唯一的聽(tīng)眾讀后感600字
讀完某一作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的唯一的聽(tīng)眾讀后感600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
唯一的聽(tīng)眾讀后感600字1
每一個(gè)人都有天分，每一個(gè)人都可以成功，主要是看你努力沒(méi)有。如果你勤奮、努力，就一定會(huì )很快到達成功的彼岸，收獲碩果的殿堂。但是，在成功的時(shí)候，需要一些自信與鼓勵，才能讓你成功的步子邁得更大些，與成功的距離更接近。
文中的老人就是一個(gè)這樣的人。在小男孩喪失信心時(shí)，說(shuō)些鼓勵他的話(huà)，讓他立馬恢復信心，振作起來(lái)。小男孩就是因為老奶奶鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓他從而努力起來(lái)，走向成功的對岸。社會(huì )中，也有許多這樣的人。
比如，我們的父母：我們成績(jì)考差了，他們不會(huì )責罵我們，而是，耐心地為我們講解難題，讓我們知道自己的不足。我們沒(méi)選上班干部，他們不會(huì )對我們大呼小叫，而是，靜靜地為我們打氣，讓我們知道“人外有人，天外有天”的道理，讓我們對下一次的競選更有自信心。我們和同學(xué)之間鬧矛盾了，他們不會(huì )使用暴力來(lái)促使我們對同學(xué)道歉，而是為我們講解“迷津”，講道理，讓我們自覺(jué)自愿的向同學(xué)道歉，齊手并做好朋友。在我們最無(wú)助的時(shí)候，他們會(huì )像超人似的，及時(shí)出現在我們面前，幫助我們分擔煩惱，讓我們快樂(lè )地生活著(zhù)。在我們最傷心的時(shí)候，他們會(huì )……
人生中的成功，鼓勵、自信和努力、勤奮缺一不可，否則，你的人生就不會(huì )太成功。所以，我覺(jué)得我們應該多得些鼓勵，多一些自信，才會(huì )成功！
唯一的聽(tīng)眾讀后感600字2
關(guān)愛(ài)是一口清泉，給人無(wú)限的清爽。今天，我讀了一篇課文，也與關(guān)愛(ài)有關(guān)，它的題目是《唯一的聽(tīng)眾》，課文的內容大致是這樣的：
作者落雪十分喜歡拉小提琴，可是他拉小提琴卻被父親和妹妹認為是在鋸床腿，難聽(tīng)極了。為此他非常沮喪，再也不敢在家里練琴了，因為他心里總在想：不能在家里拉小提琴，不能給家里制造躁音��！一個(gè)偶然的機會(huì )，他發(fā)現樓區后面有一片樹(shù)林適合練琴，因為那兒沒(méi)有多少人，不會(huì )受到別人的冷落。一天，他去拉小提琴，心里充滿(mǎn)了神圣感，可一拉，卻又沮喪地低下頭來(lái)，認為自己是在給樹(shù)林帶去躁音。轉身時(shí)，他突然發(fā)現身后的木椅上有一位老太太。
作者認為自己那難聽(tīng)的琴音打擾了這位老太太的幽靜，羞愧不已，可是老人卻叫他繼續練，說(shuō)她是個(gè)失聰的人，還夸他一定演奏得非常美妙。作者十分興奮，因為畢竟有人夸他了，盡管夸他的人是個(gè)失聰的人。從那以后，作者落雪每天都盡心盡力地去樹(shù)林邊為老人演奏，作者還恢復了自信，又開(kāi)始在家里練琴了。就這樣，他一直勤快地訓練著(zhù)，直到有一天，落雪拉了一曲《月光》的奏鳴曲給他妹妹聽(tīng)，這讓專(zhuān)修音樂(lè )的妹妹大吃一驚。妹妹追問(wèn)落雪到底得到了哪位名師的指點(diǎn)？他就告訴了他妹妹這一切。他妹妹聽(tīng)后目瞪口呆，原來(lái)呀，這位老太太并不耳聾，而是音樂(lè )學(xué)院最有聲望的教授，受了鼓勵的落雪終于拉好了小提琴。
唯一的聽(tīng)眾讀后感600字3
文章敘述了一個(gè)感人的故事，“我”開(kāi)始拉琴像鋸木頭，被人嘲笑。在老音樂(lè )家的關(guān)懷下，“我”的`自信心增強了，堅持天天練琴，迅速地成為各種文藝晚會(huì )上的演奏小提琴手。從這個(gè)小提琴手的成長(cháng)故事，可以看出關(guān)懷、幫助、和鼓勵，能夠幫助一個(gè)孩子樹(shù)立起自信心，而自信心正是一個(gè)人成功不可缺少的條件。
多么忠誠而偉大的聽(tīng)眾，她不僅給了作者巨大的勇氣，更給了作者成功的信心。其實(shí)，每個(gè)人都有天分，每個(gè)人都可以成功，但是，成功的道路從來(lái)不會(huì )一帆風(fēng)順，作為一名老師，當學(xué)生沒(méi)有把課文讀正確，沒(méi)有把作文寫(xiě)生動(dòng)，我們又是什么態(tài)度？我們能否靜下心來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看孩子面對老師那驚慌無(wú)助的神情？如果換一個(gè)角度去思考，也許你會(huì )發(fā)現，他已經(jīng)比上一次讀得流利了，他已經(jīng)比上次的作文有進(jìn)步了。我們不能用一個(gè)標準來(lái)要求每一個(gè)學(xué)生，畢竟人與人之間是有差異的，但我相信，每個(gè)孩子都是可以塑造的。
我們不僅要做學(xué)生的聽(tīng)眾，更要做學(xué)生的觀(guān)眾。尤其是現在這種高效課堂下的課堂教學(xué)，我們更要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )欣賞，讓課堂真正成為學(xué)生的大舞臺，使學(xué)生在這個(gè)平臺上得到充分展示，使他們的才智得以充分發(fā)揮。
讓我們走進(jìn)學(xué)生中間去，做孩子們最忠實(shí)的聽(tīng)眾，用我們的愛(ài)心去給于他們足夠的自信，這樣才能使他們前進(jìn)的步伐邁得更大，使他們距離成功越來(lái)越近。
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