《挪威的森林》讀后感4篇
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《挪威的森林》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《挪威的森林》讀后感1
提筆之際，《挪威的森林》還置于我桌子的左邊。最初趨使我去閱讀它，是它的不可忽視般的知名度。名著(zhù)名作，大多都得經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，沉淀下來(lái)的，十幾年二十幾年甚至更久遠的時(shí)間里，仍能被人所稱(chēng)頌所推崇的作品必定有它的過(guò)人之處。
我不敢一口咬定《挪》是這樣的作品，這因人而異。之前，從未仔細閱讀外國作家的作品，對于村上春樹(shù)，這本也只是第一本。大抵文化差異也在不同國家的作家寫(xiě)作風(fēng)格是體現得淋漓盡致了吧！說(shuō)實(shí)話(huà)，是有些不習慣�；蛟S是閱讀面不廣的緣故罷！
那次跟羊在書(shū)店時(shí)，我指著(zhù)《挪》問(wèn)她：“這本好不好看？大概講的是什么？”她貌似思索般（嘻嘻），終究道不明。而雪敏也曾在看完后發(fā)出了疑問(wèn)：“想不透木月和直子為何要死？”這兩樣湊起來(lái)倒引起了我的興趣：當初看《悲傷逆流成河》后，我們（還有靜純）可是討論得相當激烈呢！那本也有齊銘、顧森湘、易遙等這人突兀的死亡，但我們也抽絲剝繭地把其中緣由分析得透徹了呀！
《挪》是怎樣一本書(shū)呢？
并無(wú)生動(dòng)的情節引人入勝，令你恨不得廢寢忘食地把它看完。并無(wú)大段的哲理名言，令你不由得想它摘錄下來(lái)。（然，通篇說(shuō)理的文章太常見(jiàn)了，寫(xiě)說(shuō)理的文章要很有勇氣很有獨到見(jiàn)解，否則說(shuō)出來(lái)的話(huà)不但不能使人嘆服，反而生出一番厭惡之感。）
這是簡(jiǎn)單的一篇回憶錄。
如同常見(jiàn)的一段話(huà)：在某個(gè)地方某個(gè)時(shí)間，你因為一首歌或路人的一個(gè)仿佛熟悉的背影，而想起了曾經(jīng)的某個(gè)人。它活在你的回憶，或許不曾消失，但在被生活推著(zhù)走的時(shí)光里，你卻有意無(wú)意地把它隱藏了。每個(gè)人大概都有這樣的經(jīng)歷吧！那段回憶，曾是那么銘心刻骨，當時(shí)的你以為，那份感覺(jué)會(huì )一直鮮活不變地伴隨你以后的人生，但它著(zhù)實(shí)經(jīng)不起歲月的磨蝕。唯有在某一個(gè)瞬間，一個(gè)類(lèi)似的場(chǎng)景喚醒了你的記憶。如同，渡邊君在時(shí)隔十八個(gè)春秋后，因一首《挪威的森林》樂(lè )曲而想起了記憶中那些模糊的人兒。
“我想，文章這種不完整的容器所能容納的，只能是不完整的記憶和不完整的意念。并且發(fā)覺(jué)，關(guān)于直子的記憶愈是模糊，我才愈能更深入地理解她�！薄蛇�。
回首往事，總有一份新的領(lǐng)悟以及淡然的釋?xiě)�。猜不透的，在回憶里找到了答案�?/p>
最初的三人行：渡邊、木月、直子。
木月是絕無(wú)僅有的朋友。他是孤獨的，三人的相處里，他談吐自若，好不瀟灑。但除此之外他卻無(wú)其他朋友，獨自看書(shū)聽(tīng)音樂(lè )。這類(lèi)人現實(shí)中還是有許多的，方有在自我感覺(jué)安全的圈子里才可肆無(wú)忌憚地體驗真正的自由和快樂(lè )。除此之外，處處設防，怕受傷。社會(huì )關(guān)系處理不好，親人關(guān)系也處理不好。唯有與直子這個(gè)青梅竹馬的女朋友以及渡邊這個(gè)談得來(lái)的朋友相處時(shí)，才是活出自己的靈魂。
是否人死前都會(huì )有一段時(shí)間回光返照呢？前一秒還與你談笑風(fēng)生地打桌球，轉眼便自行了斷在自家的車(chē)庫。沒(méi)有半句遺言。大抵總有他的原因，讓他絕望到冰冷的原因。
孤獨培養出了抑郁，抑郁繁衍出了死亡。木月是個(gè)脆弱的人。他反復游行于自信與自卑兩個(gè)端點(diǎn)。只有在直子面前他才敢真正顯示自己的脆弱。反反復復地累了，心里的痛苦愈積愈多，直到有一天，承受不了了，也許死才是一種解脫。
木月死后，三人行成了兩人行。渡邊和直子自然而然地走在了一起。渡邊愛(ài)直子，很愛(ài)很愛(ài)。即使直子因木月的死受了打擊住進(jìn)了療養院，他仍表示會(huì )等到她康復那天，然后一起生活。
直子對渡邊君說(shuō)：“希望你能記住我，記住我曾這樣存在過(guò)�！�
或許直子也曾試著(zhù)，去和渡邊在一起。但卻遲遲擺脫不了木月已逝去的陰影。在沒(méi)有真愛(ài)的基礎上，只會(huì )對渡邊不公平。
直子在死前也回光返照過(guò)。臨死前她選擇與玲子見(jiàn)面，選擇燒毀渡邊寫(xiě)給她的所有信以及與他的所有回憶。大概也是在接受治療時(shí)承受太多太多的折磨。其實(shí)她的病根本就治不好。她與木月是與周邊的世界格格不入的兩個(gè)人，他們互相依靠。渡邊是把他們同外部世界連接的鏈條。他們嘗試過(guò)融入外界，卻是失敗。但直子比木月堅強，她付出的努力要比木月多得多。她不斷地懷疑自己，不斷糾結不得解。她是最痛苦最可憐的人兒。
玲子在直子與渡邊之間充當另一連接鏈條。在療養院里，玲子是直子唯一難得的知心朋友，是她的依靠。玲子本身也是歷經(jīng)坎坷，但她活得很自在，因為她放得下。面對女學(xué)生的抹黑，她選擇容忍，雖然心里也承擔這巨大的壓力。當承受的那發(fā)條斷了，她果斷地跟丈夫提出離婚。直子死后，她特意跑去找了渡邊，奉勸他不要忽略了身邊的幸福，成熟起來(lái)，與綠子共創(chuàng )未來(lái)。對于音樂(lè )，她是難得的才女。此外，她講過(guò)一段話(huà)：“我已成為過(guò)去的人。你眼前存在的不過(guò)是我往日的記憶殘片。我心目中最寶貴的東西早在很久以前就已壽終正寢。我只是按照過(guò)去的記憶坐臥行止�！毙牡哪巢糠�，被扼殺了，不復存在了。
綠子是個(gè)很有個(gè)性的人，活潑調皮，也是孝順的孩子。從朋友到戀人，她和渡邊走過(guò)。明知渡邊心中永遠把直子放在第一位，仍不奢望什么。但在渡邊因思念直子而滿(mǎn)腹心事時(shí)她也會(huì )調皮地吃醋：“你總是蜷縮在你自己的世界里，而我卻一個(gè)勁兒‘咚咚’敲門(mén)，一個(gè)勁兒叫你。于是你稍稍抬一下眼皮，又即刻恢復原狀�！睈�(ài)情是何等捉弄人呀！沒(méi)在更早的時(shí)間遇上，于是成為不了他心中的“至愛(ài)”，卻仍一心一意，愿他感受得到，愿他快樂(lè )。祈盼他有一天回過(guò)頭來(lái)，可以對他說(shuō)一聲：“我一直都在呢�！�
永澤是另一個(gè)特殊人物。他與渡邊讀相同的書(shū)，都為外人所不解的書(shū)。他們有共同語(yǔ)言。但自然他是比不上木月的地位的。永澤是瀟灑而近乎冷酷的人兒了，他又是幸運到極致的人兒，他的身旁有位不離不棄的女友－－初美。明知和永澤走到多遠他也沒(méi)有要結婚的意思（他容不得被束縛�。�，初美仍心甘情愿。叫上渡邊的那頓慶功宴，永澤的著(zhù)實(shí)是在委婉奉勸初美離開(kāi)他，連渡邊在過(guò)后也對初美坦白說(shuō)，希望她離開(kāi)永澤，找個(gè)地道的人過(guò)一輩子得好。初美最終照做了，然而婚后兩年便自殺了。至此后，渡邊再沒(méi)理會(huì )過(guò)永澤�；蛟S吧！傷害了多可惜的一位女子呢，只為了自己的自由，自私得可怕！渡邊如此重情義的人，怎可容許？
人的一生，身邊的人來(lái)來(lái)往往，真正留步的有幾位？每個(gè)人都有自己病態(tài)的一面，有他人無(wú)法理解的痛苦。有些人能很輕易地把它忽視了，有些人卻被它束縛了。小說(shuō)開(kāi)頭回憶直子時(shí)，提到一口井，埋在草叢里，特意找是找不到的。人一旦不小心跌入，就無(wú)可避免地要死亡，深得可怕！問(wèn)題是誰(shuí)也找不到那口井的具體位置。木月與直子都遇上了那口井了，或許，那也是一種解脫吧！總還會(huì )有人撞上的，不可避免的。唯剩太多的無(wú)奈太多的遺憾，化成風(fēng)吹散在草叢上，留下一聲聲呢喃！
而活著(zhù)的人呢？
直子死后，渡邊開(kāi)始了一個(gè)月漫無(wú)目的的旅行。（我真想為其配上《葉子》這首歌�。┳�?lèi)?ài)的人與自己陰陽(yáng)兩隔了。在玲子的真心提醒后，他突然醒悟，死的已經(jīng)死了，活著(zhù)的還在等待，一直在等待。然而小說(shuō)最后一段卻耐人尋味。他打了電話(huà)給綠子。綠子用沉靜的聲音問(wèn)道：“你現在在哪里？”
我現在在哪里？
“我拿著(zhù)話(huà)筒揚起臉，飛快地環(huán)視電話(huà)亭四周。我現在在哪里？我不知道這里是哪里，全然摸不著(zhù)頭腦。這里究竟是哪里？目力所及，無(wú)不是不知走去哪里的無(wú)數男男女女。我在哪里也不是場(chǎng)所的正中央，不斷地呼喚著(zhù)綠子�！�
在經(jīng)歷了那么多，如何再準確定位，如何再能看清前方的路，如何能看清心愛(ài)的人的臉？倘若過(guò)去過(guò)不去，未來(lái)還未來(lái)，而現在也突然間變得虛無(wú)縹緲呢？生活的寄托在哪里？
“一聽(tīng)《挪威的森林》這首曲子，我就時(shí)常悲哀到不行。也不知為什么，我總是覺(jué)得似乎自己在茂密的森林中迷了路。一個(gè)人孤單單的，里面又冷，又黑，又沒(méi)有一個(gè)人來(lái)救我�！薄弊釉鴮Χ蛇厪厝缡钦f(shuō)。
《挪威的森林》讀后感2
在我看來(lái)，《挪威的森林》是一部很美的書(shū)，就像譯者之一林少華先生說(shuō)的那樣:“它沒(méi)有匪夷所思的情節，只是用平靜的語(yǔ)言娓娓講述已逝的青春，講述青春時(shí)代的種種經(jīng)歷、體驗和感觸——講述青春快車(chē)的乘客沿途所見(jiàn)的實(shí)實(shí)在在的風(fēng)景�！边@部小說(shuō)字里行間蘊含的情感是深沉而又真摯的，我多讀幾遍后，覺(jué)得這本書(shū)就像是一個(gè)真誠的朋友，如渡邊那樣，它沒(méi)有刻意去掩飾什么，把青春里真實(shí)殘酷的一面展現在你的面前，愛(ài)與不愛(ài)，迷茫與掙扎，救贖與成長(cháng)……
第一次讀是在初中畢業(yè)后的那個(gè)暑假，讀完覺(jué)得自己好像做了一場(chǎng)迷迷糊糊的夢(mèng)，夢(mèng)里有人相愛(ài)，有人分離，有人自殺，有人獨自流浪……我所看到的一切如同夏日午后陽(yáng)光在紙糊拉窗上描繪的樹(shù)葉之影，在熱風(fēng)的吹拂下昏昏沉沉地晃動(dòng)著(zhù)，我疲倦的眼睛極力想看清，但就像書(shū)中渡邊那樣一邊注視沉默的空間中閃閃浮動(dòng)的光粒子，一邊力圖確定心的坐標。這本書(shū)到底在表達什么呢？我從中獲得了什么呢？到最后，反而只有木月的死，直子二十歲生日晚上的場(chǎng)景給我留下了深刻的印象，其他的都隨風(fēng)飄散了。
我高中重讀了整整四遍，一遍比一遍花的時(shí)間長(cháng)。最后在一場(chǎng)冬天的飛雪里，我讀完了第五遍，就像我喜歡冬天一樣，我開(kāi)始真正喜歡上了這本書(shū)。綠子默然不語(yǔ)，如同全世界所有的細雨落在全世界的所有草坪上一般的沉默在持續。我慢慢關(guān)上書(shū)，低頭沉默不語(yǔ)。以前對這本書(shū)的喜歡是朦朧的，但那一刻它給我帶來(lái)的心靈震顫是永久性的。初美搖撼了渡邊身上長(cháng)眠不醒的“我自身的一部分”，她的確，的的確確是位特殊的女性，無(wú)論如何都應該有人向她伸出援助之手�！杜餐纳帧窊u撼了我心靈深處的一部分，以及我那被自卑與痛楚充斥的一段青春時(shí)光。我在想，有沒(méi)有人會(huì )對我伸出援助之手呢？是她嗎？抑或是一本書(shū)？
我沒(méi)有選擇走另一條路，而是參加高考上了大學(xué)，上大學(xué)之前，我讀了第六遍，用了很多個(gè)晚上。渡邊給直子講敢死隊的故事，看到了直子的久違的笑容，在那時(shí)，低垂的陰沉沉的雨云，也似乎被南來(lái)風(fēng)一掃而光，無(wú)影無(wú)蹤了，鮮綠鮮綠的櫻樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳，在陽(yáng)光下閃閃爍爍。太陽(yáng)光線(xiàn)已透出初夏的氣息。擦肩而過(guò)的人都脫去毛衣和外套，有的搭在肩頭，有的挽在臂上。在周日午后溫暖陽(yáng)光的愛(ài)撫下，每個(gè)人看上去都顯得分外開(kāi)心。渡邊陪昔日好友的女朋友直子在東京漫無(wú)目的地走著(zhù)，他就默默跟在她身后，大致保持著(zhù)一米的距離。渡邊是一個(gè)很真誠坦率的人，他有著(zhù)自己的說(shuō)話(huà)風(fēng)格，時(shí)而幽默時(shí)而無(wú)趣，在大學(xué)里愈發(fā)孤立，沒(méi)有幾個(gè)朋友。
我覺(jué)得渡邊不是一個(gè)偽君子，他說(shuō)愛(ài)就是愛(ài)，說(shuō)不愛(ài)就是不愛(ài)。對于他不愛(ài)的東西，他很容易就會(huì )感到厭煩，而愛(ài)的，即便因此受了傷，他也會(huì )花時(shí)間去維持，去保護，去小心翼翼地面對它。他會(huì )為直子答應很多事情，會(huì )為直子買(mǎi)生日蛋糕，作唯一一個(gè)陪她度過(guò)二十歲生日的人，耐心地聽(tīng)她講幾個(gè)小時(shí)的話(huà)，也會(huì )在與綠子見(jiàn)面時(shí)準備幾枝水仙花。他會(huì )在綠子睡覺(jué)的時(shí)候老老實(shí)實(shí)地讀黑塞的《在輪下》，天放亮時(shí)讀完，留下一張字條，上面寫(xiě)著(zhù):“喝了些白蘭地，熟睡中的你非�？蓯�(ài)�！彼麑ψ约合矚g的東西非常負責，雖然他總是猶豫不決，可是他對自己做的選擇會(huì )抱有認真的態(tài)度。簡(jiǎn)而言之，他把自己的心掏了出來(lái)。我突然想到塞林格《破碎故事之心》里寫(xiě)的一段話(huà):“愛(ài)你才是最重要的事，萊斯特小姐。有些人覺(jué)得愛(ài)就是性，是婚姻，是清晨六點(diǎn)的吻和一堆孩子，或許愛(ài)就是這樣，萊斯特小姐，但你知道我怎么想嗎？我覺(jué)得愛(ài)是想要觸碰卻又收回手�！笨赡芏蛇吘褪潜в羞@種想法的人吧，他是一個(gè)不善言辭、孤獨而又浪漫的男生，他經(jīng)�；钤谧约旱氖澜缋�，但如果有人闖進(jìn)了他包有一層硬殼的心，他就會(huì )盡力去愛(ài)，去袒露自己所有的真心。也許會(huì )有人拿著(zhù)三觀(guān)之類(lèi)的東西去評判渡邊的情感經(jīng)歷，說(shuō)他腳踩兩只船，我想說(shuō)，這是很有失偏頗的。渡邊是一個(gè)普通的人，他也有軟弱的地方，如果他不猶豫，那恰恰是不負責任的體現。他和直子之間的情感遠比我們想的要復雜的多，他當然也愛(ài)綠子，但是真誠的他也有弱點(diǎn)，他也要經(jīng)歷很多東西。我們常人其實(shí)都是如此。
渡邊的精神是孤獨的，即便是碰到了直子和綠子之后也是如此。他在最好的朋友木月自殺后就走進(jìn)了青春的迷霧森林，連同他一起的，還有敏感脆弱的直子，陪她長(cháng)大，保護她的人走了，她迷茫失措，慌不擇路，常常在東京街頭漫無(wú)目的地走，像一只被侵犯了的受傷的小鹿，眼睛里總是充滿(mǎn)著(zhù)悲傷。就算她去往阿美寮進(jìn)行精神治療，我相信她還是孤獨的，她還是那個(gè)不堪一擊，弱不禁風(fēng)的小女孩，依然會(huì )在玲子彈吉他唱披頭士的《挪威的森林》時(shí)哭泣。她夜晚時(shí)不時(shí)醒來(lái)感到害怕，會(huì )做出第二天自己想不起來(lái)的事。她還對渡邊說(shuō):“你喜歡的怎么都是這樣的人呢？我們是不正常的啊�！保ㄗ髁艘恍└膭�(dòng)，方便引用）直子是個(gè)可憐的人，從小就直面姐姐的死亡，后來(lái)這個(gè)世上她最?lèi)?ài)的青梅竹馬自殺，死亡從小到大一直緊緊攥著(zhù)她的心臟，經(jīng)常讓她在深夜喘不過(guò)氣來(lái)。渡邊努力想把她拖出深淵，一起面對生活中新的困難�？墒撬卟怀鰜�(lái)，在精神疾病的困擾下慢慢向井底墜去。在她看來(lái)，這是一種還債，是一種救贖，是成長(cháng)所要付出的代價(jià)。直子漸漸消失在了過(guò)去的日子里，渡邊沒(méi)能在直子身上完成自己青春的救贖，直子到死也沒(méi)有救到自己。
直子死后，渡邊踏著(zhù)初秋的海岸不斷西行，進(jìn)行了一個(gè)月的流浪旅行。他更深地理解了“死并非生的對立面，而作為生的一部分永存”。木月和直子把他的一部分拖進(jìn)了死者的世界。渡邊覺(jué)得自己似乎成了博物館管理人，在連一個(gè)參觀(guān)者也沒(méi)有的空蕩蕩的博物館里，為自己本身負責著(zhù)那里的管理。
我覺(jué)得還是書(shū)里的那一句話(huà)說(shuō)得對，社會(huì )這種東西，從根本上講就是不公平的。敢死隊，直子，玲子，木月，綠子，初美，渡邊，永澤等所有的人，都要承受著(zhù)社會(huì )的不公平，有的人迷失了，有的人走出來(lái)，承受住了，正因為如此，世上才有形形色色的人。綠子就是敢于去承受社會(huì )不公正的人。如果說(shuō)直子是一朵白玫瑰，綠子就是一朵紅玫瑰。綠子是降臨到世上的一只活蹦亂跳的鹿，她留著(zhù)短發(fā)，戴著(zhù)墨鏡，為渡邊的生活帶來(lái)了一束光。她也有難過(guò)的時(shí)候，比如感受不到生活中的愛(ài)，想好好愛(ài)一次，想痛痛快快，不受拘束地愛(ài)一次，她也會(huì )因為父親的去世悲傷，也會(huì )因為渡邊沒(méi)有注意到自己的發(fā)型而不理他生氣很久。但是綠子是樂(lè )觀(guān)的女生。她會(huì )大膽地向渡邊吐露自己的愛(ài)意，大大咧咧地表達自己的想法，沒(méi)有被父親去世的陰霾一直籠罩著(zhù)，她會(huì )要求渡邊帶她去看電影，陪她一起吃飯，度過(guò)悲傷的時(shí)期。
這本書(shū)我最喜歡的一個(gè)情節就是渡邊和綠子在附近失火的時(shí)候于小林書(shū)店的陽(yáng)臺飲酒唱歌接吻，那真是非常奇妙的經(jīng)歷，也帶給我奇妙的閱讀體驗。綠子是那么陽(yáng)光活潑，她不管什么著(zhù)火不著(zhù)火的，抱著(zhù)吉他就開(kāi)始唱歌，真是可愛(ài)極了。讀到渡邊和綠子在大雨中緊緊抱在一起被澆成落湯雞的時(shí)候，我常常想到直子，她在黑暗里摸索著(zhù)前行，最后還是走向了死亡，用一根繩子結束了自己的生命。渡邊難過(guò)于直子葬禮的凄涼，玲子卻說(shuō)，我們遲早都要那樣死的，你也好我也好。我想到羅曼羅蘭說(shuō)的一句話(huà)，世上只有一種真正的英雄主義，那就是認清生活的真相后依然熱愛(ài)生活。我想，世上能夠做到這樣的人，絕對是少數。綠子算一個(gè)，甚至在某種程度上，永澤也是這樣的人，只是比較特殊，不能算作很好的例子。
寫(xiě)了這么多，突然發(fā)現不知道自己到底要表達什么，只是想到哪就寫(xiě)到哪，多是自己關(guān)于這本書(shū)的一些膚淺的感想。感謝你花時(shí)間讀。
《挪威的森林》讀后感3
20歲如果是最美好的年華，那這本書(shū)會(huì )告訴我，20歲，我們還有太多的困惑，有太多的無(wú)奈。同時(shí)年輕的我們有這必然的叛逆和率真。這部由村上春樹(shù)所寫(xiě)的百分之百的戀愛(ài)小說(shuō)是那樣的平緩舒雅，動(dòng)人心弦，卻有這淡淡的悲傷。
海潮的清香，遙遠的汽笛，女孩肌體的感觸，洗發(fā)香波的氣味，傍晚的和風(fēng)，縹緲的憧憬，以及夏日的夢(mèng)境.這些組成了村上春樹(shù)的世界，這或許是個(gè)模糊的世界，如果用淚水撫平會(huì )發(fā)現這里的清晰，這就是一種感動(dòng)。
故事中的渡邊僅僅是一個(gè)平凡的大學(xué)生，說(shuō)他平凡因為他是一個(gè)活生生的人，有善有惡，有著(zhù)自己的追求，在名著(zhù)中摸索著(zhù)世界，在枯燥的大學(xué)生活中完善著(zhù)自己，同時(shí)幫助著(zhù)自己所愛(ài)的人，他也并非完美，一樣會(huì )以別人的缺點(diǎn)當作笑料，去諷刺別人，挖苦別人，在風(fēng)月場(chǎng)所中發(fā)泄著(zhù)自己的欲望，也許他是浪蕩，也許是文化的差異，他放縱著(zhù)自己，當同時(shí)他有著(zhù)對愛(ài)情熾熱的追求，在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，他卻對這些漠不關(guān)心，他追求的是自己的一種生活態(tài)度，一種真實(shí)的自我。如果對直子的愛(ài)是一種關(guān)愛(ài)，而對于綠子的就真的是一種感覺(jué)·，對愛(ài)的感覺(jué)，生活并沒(méi)有讓他做出什么抉擇，但是自己卻不得不受到束縛。
在與直子相遇之前的那些文字我所能感受到的是一個(gè)少年的困惑，對生活，對未來(lái)，對愛(ài)情，因為不懂得所有者許多荒謬的人生哲理，而這與我們十分相似，迷茫，疑惑充斥著(zhù)生活的各個(gè)角落。與直子的偶遇就像是命運的邂逅，重新勾起對高中時(shí)代的那些美好，快樂(lè )以及痛苦和災難。木月的死亡不停歇的籠罩著(zhù)他們，也許渡邊的感覺(jué)是痛苦，而直子更多的是絕望，木月的死對直子之后的死也是一種反射，同事都是對渡邊人生的沖擊，沖擊著(zhù)他的成長(cháng)，成熟。
直子她本人甚至她的影子幾乎出現在了每張照片里，且總是平衡了一些原本突兀的內容。于渡邊君，直子是他的最?lèi)?ài)；木月是第一個(gè)讓渡邊君感覺(jué)生死的人，而正是直子維系起了這兩個(gè)人之間的交情；玲子在這組"照片"中的介入更與直子密不可分；至于綠子--渡邊同樣傾心的女生，由于有了直子而真正地突出了自己的個(gè)性特征；就連"敢死隊"--與渡邊住一寢室的有潔癖的男生，他那些生活軼事也因為搏得了直子的笑聲而顯得越發(fā)有趣。
如果要用一個(gè)形容詞來(lái)描述直子，多數人會(huì )選擇"精致"。于一個(gè)真正的女孩子而言，這應該是個(gè)很不錯的形容詞。直子的外貌有如芭比的精致，內心則精致的如一個(gè)瓷娃娃，敏感而又脆弱。直子留給讀者的第一印象是她溫暖的笑容，而到了最后，當上帝成全她的時(shí)候，才體會(huì )到，這笑容怕是直子保護自己的一種方式吧。直子有沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)渡邊是整本書(shū)留下的一個(gè)懸念。直子對渡邊的感情應該是源于內心的一種依賴(lài)。而她在自殺前告訴室友自己對渡邊一往情深，實(shí)則是表現出了一種對現實(shí)生活的恐懼。直子幻想能生活在烏托邦式的地方，而這在物欲橫流的世界是無(wú)法企及的。所以，直子可能并不屬于這個(gè)世界，她的最終選擇興許是唯一能讓她解脫的方法罷。
較之精致幽雅的直子來(lái)說(shuō)，綠子是鮮活的，用現在的話(huà)來(lái)講，是很現代的。直子是屬于過(guò)去的，而綠子是屬于現在和將來(lái)的。綠子是一個(gè)突破傳統的女性，這同她的成長(cháng)道路有關(guān)。在滿(mǎn)是千金小姐的貴族學(xué)校中學(xué)習的經(jīng)歷打造了她叛逆的個(gè)性。事實(shí)上，綠子的個(gè)性不得不說(shuō)是有些男性化的，而這多多少少也是吸引渡邊君的原因所在。
兩個(gè)女孩，兩個(gè)世界觀(guān)，兩種生活，兩種結局。
文章結尾，綠子問(wèn)：你在哪里?而渡邊卻無(wú)法回答，這是哪里，我們并不知道我們的生活到底在哪里，那里的是真實(shí)的那里是虛假的，其實(shí)這些疑惑現在的我還無(wú)法找到答案，文章本身就給我們留下太多的疑問(wèn)。也許這些的疑問(wèn)就是需要我們在生活中去尋覓，這些能解答我們的未來(lái)我們的所需要的感受與自由。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的那種日子，同時(shí)也是年輕一代人的真實(shí)的心里寫(xiě)照，尋找，摸索就這樣成為了生活中的關(guān)鍵。
永澤和初美在文中筆墨并不是很多，但是留下了深深的印象。初美喚醒了渡邊身上的一部分，一種少年時(shí)代的憧憬，一種無(wú)法在現實(shí)世界中實(shí)現的憧憬；永澤或許是渡邊在潛意識中有些羨慕而在實(shí)際生活中不屑一顧的人物。
故事中有很多大膽的描寫(xiě)，直子與渡邊的種種，而這些也偏偏寫(xiě)出了直子的那種性格，寫(xiě)在感受直子的心里的悲傷和凄慘，在直子身上能幻想出她的那種美好，卻與這個(gè)社會(huì )格格不入，屬于一種現實(shí)的幻想，所以他只能被安置在那個(gè)與世隔絕的地方，可在這個(gè)世界中是做不到真正的與世隔絕，所以在浪潮下我只能選擇無(wú)能為力，現在給不了美好一分棲息地，可不同的綠子完美的在這個(gè)世界里享受著(zhù)自己的快樂(lè )，她能在所謂的丑惡下找到屬于自己的歡樂(lè )，他充滿(mǎn)活力。樂(lè )觀(guān)向上，可是生活一樣在無(wú)情的蠶食著(zhù)她，父親的死，一個(gè)人的生活，但并沒(méi)有改變著(zhù)她，他像是一道陽(yáng)光，給了渡邊溫暖和對生活的美好。
村上春樹(shù)在文中有許多獨到的感受和見(jiàn)解，這些話(huà)也許隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )有著(zhù)不同的感受，但是現在卻能直擊自己的靈魂，感受著(zhù)那種震撼與魅力。
我漸漸能意會(huì )到，深刻并不等于接近事實(shí)。
這類(lèi)的詞句很簡(jiǎn)潔，但是很真實(shí)，也很深刻，如同說(shuō)的那樣不等于接近事實(shí)，事實(shí)是什么優(yōu)勢什么樣的'，即使有過(guò)的深刻些難以體會(huì )到，我們總是徘徊在事實(shí)的周?chē)�，不輕信許多真諦，而這樣就是年輕，就是輕狂，我們會(huì )自以為的當作事實(shí)來(lái)處理，因為我們敢，所以我們迷茫。
在追憶似水年華中有這樣的一句話(huà)：當現實(shí)折過(guò)來(lái)嚴絲合縫地貼在我們長(cháng)期的夢(mèng)想上時(shí)，它蓋住了夢(mèng)想，與它混為一體，如同兩個(gè)同樣的圖形重疊起來(lái)合而為一一樣�，F實(shí)與夢(mèng)想總是這樣與現實(shí)緊密不分，渡邊，綠子，直子，每個(gè)人都在這個(gè)漩渦里糾纏，嘗試，無(wú)論是得到還是得不到的，都在不知道為何的在做，渡邊是清醒的，我覺(jué)得他也是迷惑的，在玲子那里的他真實(shí)的看到了自己的一些東西，渺小而且無(wú)助，可是渡邊還是在抗拒，因為年輕，因為他還活著(zhù)。
我曾經(jīng)看過(guò)一篇對書(shū)中音樂(lè )的理解，這樣寫(xiě)道：小說(shuō)中的人物可以說(shuō)都是音樂(lè )風(fēng)格的隱喻，永澤的放蕩如同瓦格納，初美的古典如同宗教音樂(lè )之神圣，直子的古典與壓抑如同勃拉姆斯，綠子的搖滾性格，襯托出渡邊的猶疑品質(zhì)，而這個(gè)品質(zhì)，恰好是東方人的中間傳統。比如小說(shuō)中提到直子，除了喜歡渡邊推薦的比爾，埃文斯，更鐘情于勃拉姆斯的交響曲，鋼琴，與大提琴，似乎也預示了她本身壓抑的本性。勃拉姆斯一向被認為是以古典的壓抑著(zhù)稱(chēng)的。音樂(lè )的隱喻還可以映射到文化層面，直子與綠子兩個(gè)人物，在渡邊心中的地位，暗示了日本民族對待自己古典壓抑的傳統和漂放現代的西方搖滾的態(tài)度。小說(shuō)結尾處，鈴子演奏的五十一首曲子和后來(lái)的自然主義行為之間，其實(shí)有著(zhù)一種聯(lián)系，后者是前面鋪墊的自然結果，歡樂(lè )送葬的隱喻，似乎是用更有生命力的西方音樂(lè )同日本的傳統告別。如同文中所寫(xiě)到的那樣，音樂(lè )作為小說(shuō)的題目，襯托，乃至于線(xiàn)索，他在文中的作用是無(wú)法替代的，音樂(lè )貫穿著(zhù)故事，也貫穿著(zhù)角色，貫穿著(zhù)他們的命運，為他們的不同的走勢做著(zhù)不同的見(jiàn)解和思考，在最后也給我們留下太多的懸念。
這就是一本書(shū)，一個(gè)故事，一些許的感動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)的憂(yōu)傷，和無(wú)盡的思量。村上春樹(shù)，用他的筆尖營(yíng)造了這些美好還有太多太多的感慨。他制造了一個(gè)幻想一個(gè)奇跡，讓讀者們釋放著(zhù)心中的壓抑。就是這樣締造了一個(gè)現實(shí)的奇跡
《挪威的森林》讀后感4
第一遍看《挪威的森林》，大三上學(xué)期，圖書(shū)館二樓文史閱覽室。
通篇，只讀到了孤獨和死亡的味道。讀罷悲痛欲絕，恰恰契合我當時(shí)徘徊孤苦，陷入哲學(xué)思考人生意義的境況中，不覺(jué)為此書(shū)透露出來(lái)的悲哀深深感慨。
記得書(shū)中有這樣一段話(huà)，“我們通過(guò)生而同時(shí)培育了死，但這僅僅是我們必須懂得的哲理的一小部分，而直子的死使我明白，無(wú)論諳熟怎樣的哲理，也無(wú)以消除所愛(ài)之人的死帶來(lái)的悲哀，無(wú)論怎樣的哲理，怎樣的真誠，怎樣的堅韌，怎樣的柔情，也無(wú)以排遣這種悲哀，我們唯一能做到的就是從這片悲哀中掙脫出來(lái)，并從中領(lǐng)悟某種哲理，而領(lǐng)悟后的任何哲理，在繼之而來(lái)的意外面前，又是那樣軟弱無(wú)力-----我形影相吊地傾聽(tīng)這暗夜的濤聲和風(fēng)鳴，日復一日地如此冥冥苦索，我蓬頭垢面，背負旅行背囊，踏著(zhù)初秋的海岸不斷西行，西行……”初讀這段話(huà)一如平地一聲雷在我心里炸開(kāi)，這段話(huà)的每一字每一句就像一股奔騰的熱血瞬間從頭頂直竄腳底，使得我身上的每個(gè)毛孔張開(kāi)，心跳加速，我反反復復重讀幾遍，仍然被這段話(huà)所透露出來(lái)的悲哀深深震撼，它強烈的震撼我的身心，無(wú)論如何我都相信只有在認真思考過(guò)生死的人才能讀懂這段話(huà)所透露出來(lái)的悲哀，那是經(jīng)歷了何等由死亡帶來(lái)的悲哀以及如何在由死亡中苦苦思索而得出的結果，那是經(jīng)歷了怎樣孤獨思考后的結論。
記得選修強哥“哲學(xué)與人生”時(shí)，有節課上強哥專(zhuān)講死亡，強哥講起了這段話(huà)，我坐在下面，看著(zhù)強哥講這段話(huà)，那是根本無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的表情，說(shuō)罷這段話(huà)，強哥停止了三秒，站在講臺上，教室里好像忽然罩上了一層朦朧的光環(huán)，強哥說(shuō)，“這段話(huà)多么的深刻，村上春樹(shù)對人生有多么深刻的見(jiàn)解啊……”然后深深的嘆了口氣。
第二遍看《挪威的森林》，大三下學(xué)期，上海----長(cháng)沙，長(cháng)沙---成都的火車(chē)上。
通篇，讀出了性與愛(ài)的情感。
渡邊在直子死后，或者是和初美的交往中開(kāi)始了解了愛(ài)和性其實(shí)是完全統一的，他愛(ài)直子，同時(shí)也愛(ài)綠子，其實(shí)直子所有的存在都只是渡邊身上靜止的一部分，他停留在渡邊身體深處，就像死亡，就像已經(jīng)死去的木月，他們都只是渡邊長(cháng)久以來(lái)靜止不變的地方，就像渡邊的生活狀態(tài)，平靜的，安穩的，死寂的，因為這是死亡帶來(lái)的陰影，也是直子的病所帶來(lái)的后遺癥，他要維持這種靜止來(lái)懷念過(guò)去美好的歲月，但是在他漸漸成長(cháng)的過(guò)程中，他和木月所不同的是，他沒(méi)有逃避自己的責任，而是迎難而上，在看望直子回來(lái)之后，開(kāi)始為了和直子的未來(lái)負起責任，他變得堅強和勇敢，他開(kāi)始承擔責任，在這個(gè)過(guò)程中他開(kāi)始變化了，但是在這個(gè)過(guò)程中，綠子作為活生生的女孩，生氣勃勃的生活在他身邊，他也開(kāi)始想要成長(cháng)，于是愛(ài)的天平就慢慢的轉移到綠子身上，就是這樣一個(gè)愛(ài)情故事，我們可以很清楚的看到男人對于愛(ài)和性的態(tài)度。
直子和綠子都是渡邊身上不同的兩部分，一個(gè)靜止一個(gè)跳躍，一個(gè)死寂一個(gè)鮮活，用玲子的話(huà)來(lái)說(shuō)就是，“在風(fēng)和日麗的天氣里蕩舟于美麗的湖面，我們會(huì )既覺(jué)得藍天迷人，又深感湖水多嬌----兩者同一個(gè)道理�！�
同時(shí)被渡邊的話(huà)深深迷倒 ：
“最最喜歡你，綠子�！�
“什么程度？”
“像喜歡春天里的熊一樣�！�
“……”
“春天的原野里，你一個(gè)人正走著(zhù)，對面走來(lái)一只可愛(ài)的小熊，渾身的毛活像天鵝絨，眼睛圓鼓鼓的，它這么對你說(shuō)，你好，小姐，和我一塊兒打滾玩好么？接著(zhù)，你就和小熊抱在一起，順著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)三葉草的山坡咕嚕咕嚕滾下去，整整玩了一大天，你說(shuō)棒不棒？”
“太棒了”
“我就這么喜歡你”
“好上天了”
“喜歡我的發(fā)型？”
“好得不得了”
“如何好法？”
“好得全世界森林的樹(shù)統統倒在地上�！�
“喜歡我到什么程度？”
“整個(gè)世界森林里的老虎全都融化成黃油�！�
第三次看《挪威的森林》，大四即將畢業(yè)離校，在廣漢公園的長(cháng)椅上看完。 通篇，讀出了成長(cháng)的艱辛。恰逢我開(kāi)始脫離校園，初次步入社會(huì )。
渡邊說(shuō)，“1969年這一年，總是令我想起進(jìn)退兩難的泥沼-----每邁一步都幾乎把整只鞋掉進(jìn)那般滯重而深沉的泥沼，而我就在這片泥沼中氣喘吁吁地挪動(dòng)腳步，前方一無(wú)所有，后面渺無(wú)來(lái)者，只有昏暗的泥沼無(wú)邊無(wú)際地延展開(kāi)去，甚至時(shí)光都隨著(zhù)我的步調而流淌得十分吃力，身邊的人早已經(jīng)遙遙領(lǐng)先，唯獨我和我的時(shí)間在泥沼中艱難的往來(lái)爬行，在我眼里，只有漫無(wú)邊際的泥沼，往前落下右腳，拔起左腳，再拔起右腳，我判斷不出我位于何處，也不具有自己是在朝正確方向前進(jìn)的信心，我之所以一步步挪動(dòng)步履，只是因為我必須挪動(dòng)，而無(wú)論去哪里�！�
直子說(shuō)，“或許，我們不能不把欠世界的賬還回去，償還成長(cháng)的艱辛，我們在應該支付代價(jià)的時(shí)候沒(méi)有支付，那筆賬便轉到了今天，正因為這個(gè)，木月才落得那個(gè)下場(chǎng)，我才關(guān)在這里，我們兩個(gè)就像在無(wú)人島上長(cháng)大的光屁股孩子，肚子餓了吃香蕉，寂寞了就相抱而眠，但不能一直這樣下去啊，我們一天一天長(cháng)大，必須到社會(huì )上去……”
渡邊說(shuō)，“喂，木月，我和你不同，而且要力所能及地好好活下去，你想必很痛苦，但我也不輕松，不騙你，這也是你留下直子死去造成的！但我絕不拋棄她，因為我喜歡她，我比她頑強，并將變得愈發(fā)頑強，變得成熟，變成大人-----此外我別無(wú)選擇。這以前我本想如果可能的話(huà)，最好永遠在十七，十八，但現在我不那樣想。我已不是十幾歲的少年，我已感到自己肩上的責任。喂，木月，我已不再是同你在一起時(shí)的我，我已經(jīng)二十歲了！我必須為我的繼續生存付出相應的代價(jià)！”
玲子說(shuō)，“縱令聽(tīng)其自然，世事的長(cháng)河也還是要流往其應流的方向，而即使再竭盡人力，該受傷的人也無(wú)由幸免，所謂人生便是如此，有時(shí)候你太急于將人生納入自己的軌道，假如你不想進(jìn)精神病院，就要心胸豁達地委身于生活的河流�！� 雖說(shuō)人生已經(jīng)度過(guò)了二十幾年，可是所謂成長(cháng)到底意味著(zhù)什么，仍然令人困惑。雖然常常覺(jué)得抬起了左腳又抬起了右腳，可是仍然覺(jué)得前路漫漫，絲毫沒(méi)有往正確道路上前進(jìn)的信心。只不過(guò)常�？吹竭@本書(shū)時(shí)，就像一位長(cháng)者把我抱在懷里輕輕的撫摸我的頭，告訴我，“乖孩子，沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，一切都會(huì )好的�！� 大家都一樣，都在成長(cháng)的路上永不言棄啊。
第四次看《挪威的森林》，正式開(kāi)始工作，每天下班回來(lái)躺在床上翻看幾頁(yè)。
通篇，看得我五味雜陳，無(wú)法言說(shuō)。
我曾把此書(shū)獻給某個(gè)我認為很像渡邊的人，雖然由于我的幼稚，不成熟，任性最終導致難堪的結果，可是重讀此書(shū)仍然覺(jué)得這種莫名其妙的聯(lián)系妙不可言，我想估計又是我想象力過(guò)于豐富，行為處事過(guò)于幼稚的結果，我時(shí)常仍然不明白有些話(huà)到底是我附加的想象還是真的有在表達相同的意思，一個(gè)人的存在到底是真的這樣存在還是我又在幻想的結果，我自己也是摸不著(zhù)頭腦，因此重讀此書(shū)一個(gè)人和書(shū)里的人時(shí)而契合又時(shí)而分離，常常令我看到某句話(huà)就出書(shū)想到那些曾經(jīng)美好的年代。我也常在想翻開(kāi)了這本書(shū)的那個(gè)人是懷有怎樣的心情來(lái)讀完這本書(shū)。
若問(wèn)我此次讀出了什么，我只能說(shuō)，我讀到了自己思念過(guò)往的心情。只有此刻我才了解什么叫“回憶這個(gè)過(guò)程已經(jīng)很美好了�！� 我珍視此書(shū)，一如珍視心中曾懷過(guò)的那些愛(ài)。
【《挪威的森林》讀后感4篇】相關(guān)文章：
挪威的森林讀后感15篇02-23
挪威的森林高二讀后感800字02-21
讀《挪威的森林》有感02-11
關(guān)于挪威的森林閱讀感想03-01
《挪威的森林》讀書(shū)筆記15篇01-02
《林徽因傳》讀后感-讀后感02-16
《名人故事》讀后感-讀后感06-23
《山海經(jīng)》讀后感-讀后感02-10