《結構性思維》讀后感1200字
當認真看完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的《結構性思維》讀后感1200字，歡迎大家分享。
在平時(shí)閱讀呢，我個(gè)人比較傾向于讀歐美作者的作品，怎么說(shuō)呢，歐美畢竟還是有很多先進(jìn)的地方值得學(xué)習。但是，這次聽(tīng)了老師的介紹，讀了一本國人自己寫(xiě)的《結構性思維》，實(shí)在有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。（這個(gè)詞最近在我的文章中可能出現的比較多，因為的確是在職研究生讀完后，難得那么高強度的接受正規培訓）這本書(shū)的精妙具體在哪里，請各位看官容我慢慢道來(lái)。
古人云，師者，傳道授業(yè)解惑。這其實(shí)說(shuō)明了老師的三個(gè)層級境界。書(shū)本，作為前人的經(jīng)驗總結，其實(shí)也是我們很好的老師。因此，書(shū)也是可以分為三個(gè)境界的。傳道的書(shū)，最多，大部分書(shū)通過(guò)各種案例，告訴了你一個(gè)道理。你能很愉快的接受了解，但是悲劇的是，這種道理具體落實(shí)到實(shí)際問(wèn)題，還是不知道。第二個(gè)層級授業(yè)的書(shū)，這類(lèi)書(shū)可以稱(chēng)作工具書(shū)了，因為通過(guò)這類(lèi)書(shū)，已經(jīng)可以在實(shí)際生活中進(jìn)行工作指導了。最后的最牛，解惑，就是已經(jīng)可以非常具體的指導，某一個(gè)實(shí)際工作應該如何開(kāi)展并推進(jìn)了。
嗯嗯，有人可能認為說(shuō)道理的書(shū)最牛，因為可以在廣義上正確，但對于我來(lái)說(shuō)，更喜歡看到一些在日常工作中能夠馬上立刻應用的書(shū)。比如這本《結構性思維》就屬于第三個(gè)層級。
結構性思維的妙處，就是當你碰到一個(gè)問(wèn)題，毫無(wú)頭緒的時(shí)候，無(wú)從下手的時(shí)候，他能夠幫助你理出頭緒，找到下手的地方。書(shū)中針對不同的工作目標，比如寫(xiě)作、演講、聽(tīng)課、推銷(xiāo)、制定計劃、談判，甚至做PPT等等內容，給出了很多可行的邏輯結構，通過(guò)這些結構化的步驟，能夠快速完成上述工作。
就拿最常用的寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，這次培訓師比賽中，有一個(gè)課程設計環(huán)節，我就用到了書(shū)中的一套SCQA工具來(lái)完成課程的導入。大家知道，要給一群陌生人上課，課程導入是比較困難的'。特別是比賽中，給你的課程方向，還是你不熟悉的東西。但是SCQA工具就能很快解決這個(gè)問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)就是把一個(gè)問(wèn)題按照背景（S）、沖突（C）、疑問(wèn)（Q）、回答（A），這四個(gè)模塊來(lái)寫(xiě)。比如這次大賽的主題是電力十三五，我們就以風(fēng)能發(fā)展作為課程題目來(lái)寫(xiě)。如何能夠快速導入呢？
背景：隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題日益突出，通過(guò)清潔能源替代傳統化石能源成為了共識。風(fēng)能作為清潔能源的代表，在我國發(fā)展迅速。
沖突：但是，在前一階段的風(fēng)能發(fā)展中，雖然裝機容量增速喜人，但隨著(zhù)而來(lái)的消納問(wèn)題成為了，限制其發(fā)展的瓶頸。
疑問(wèn)：那么，在電力十三五中，我國政府對此有哪些針對性的規劃呢？
回答：請跟隨我進(jìn)入今天的課程。
5句話(huà)完成導入。這種方法可以用在任何需要開(kāi)場(chǎng)導入的地方。非常的實(shí)用。這樣的例子還有很多，我就一一講解了。全書(shū)講的就是結構性思維，所以書(shū)本身的編排邏輯性就非常強，用羋月傳作為案例引出結構化思維的話(huà)題，然后介紹其作用，各種應用，最后用實(shí)際案例作為結尾論證。
其中的語(yǔ)言非常接地氣，除了一節講左右半腦記憶的可以忽略，其他都非常使用，（不知道還有看官記得我分享的關(guān)于回答女友“你喜歡我哪一點(diǎn)”的標準格式的照片不，就是出自此書(shū)）屬于比較少見(jiàn)的，可以直接拿來(lái)放在工作中用的書(shū)。值得大家看一下。如果沒(méi)有時(shí)間通讀，可以讀一下前三章，必定有不小收貨。
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