五年級讀《目送》有感五篇
看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的五年級讀《目送》有感五篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級讀《目送》有感五篇1
“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走�！边@是《目送》里的一個(gè)經(jīng)典語(yǔ)句。
《目送》是作家龍應臺的散文集，寫(xiě)了父親的病逝，母親的老去，兒子的離開(kāi)，朋友的牽掛，兄弟的攜手共行。
讀《目送》，最令人感動(dòng)的是龍應臺寫(xiě)“兒子的離”這部分內容。我們是否曾和文中的“兒子”一樣，從兒時(shí)的依賴(lài)轉為最終的疏離和排斥？但你可知，在你每次拒絕母親伸出來(lái)的雙手時(shí)，她是多么的痛心和悲傷。
或許，隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，你變得逐漸追求獨立，對于母親每天的叮囑與關(guān)切，你開(kāi)始不耐煩，開(kāi)始拒絕，并毅然轉身，但你可能不知道，每每你給她一個(gè)自以為瀟灑的背影時(shí)，她那雙目送你的眼里卻蘊含無(wú)盡的傷痛；當你拒絕她為你特地準備的夜宵時(shí)，你可能不知道，她只能對著(zhù)那雙滿(mǎn)是燙傷疤痕的手發(fā)呆。
你不清楚，你也不會(huì )了解，當你與兄弟朋友在外面野時(shí)，她可能正在家里撫摸著(zhù)你兒時(shí)依偎在她懷里的那張照片發(fā)呆，可能在一遍遍地熱著(zhù)飯菜，倚著(zhù)門(mén)框等你回家。
她會(huì )失望會(huì )傷心你的改變，但她不會(huì )放棄，因為你是她的責任，是她一生的責任！就像龍應臺一樣，對于兒子的離，她給予的只有目送，她知道，不能太約束兒子，她只能給予兒子鼓勵，護送他的成長(cháng)。
我們也在父母的呵護下成長(cháng)，現在也正是父母“目送”我們，最為我們操心的時(shí)候，雖然你的一聲“爸、媽”便是他們的責任，但作為子女，如果懂得父母為我們無(wú)私無(wú)怨的“目送”，那無(wú)論在什么時(shí)候，我們就不應該也不要讓他們一直目送著(zhù)我們的背影，請轉過(guò)頭，看著(zhù)歲月里他們日漸蒼老的容顏，回應他們一個(gè)溫暖的笑容。
請大家都讀一讀龍應臺的《目送》吧，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )感恩，不要等到“子欲養而親不待”時(shí)，悔之已晚。
五年級讀《目送》有感五篇2
因為工作的關(guān)系，我需要去南昌出差幾個(gè)月，臨行那天母親堅持要去車(chē)站送送我。
傍晚的車(chē)站沒(méi)什么人，我和母親坐在候車(chē)室�！澳阋粋�(gè)人到那里要好好照顧自己，飯要按時(shí)吃，不要經(jīng)常熬夜，一個(gè)人住要鎖好門(mén)窗……”母親絮絮叨叨地叮囑著(zhù)，我如搗蒜般點(diǎn)頭應付。上車(chē)后，我在靠窗的位置坐下，母親在站臺上與我告別，她有些吃力地揮著(zhù)手臂，臉上滿(mǎn)是擔憂(yōu)�；疖�(chē)漸漸開(kāi)動(dòng)，母親的身影也漸漸模糊，我猛然站起身，貼著(zhù)窗戶(hù)，想再多看母親一眼。
這一情景，讓我想起了前不久讀龍應臺的《目送》。書(shū)里寫(xiě)到，所謂的父女、母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和她的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)她逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，她用背影默默地告訴你：不必追。龍應臺的文字總有一種特殊的魅力，仿佛是曬過(guò)陽(yáng)光的那份溫暖，又像是刺破帷幕的尖刀，她總能抓住最不經(jīng)意的一瞬間，掀起讀者陣陣感動(dòng)。
其實(shí)，很多時(shí)候我們都忽略了父母的背影，看完《目送》我才幡然醒悟，似乎很久沒(méi)有與母親一起坐下來(lái)，聊聊天，談?wù)劕F在的生活，也許久沒(méi)有在一個(gè)溫暖的午后，出去散散步，（）看看風(fēng)景。想起了曾經(jīng)看到過(guò)的一篇文章，里面母親問(wèn)兒子：“等你長(cháng)大了，要去很遠很遠的地方上班，你還會(huì )記得我嗎？”兒子說(shuō)：“當然啦，我永遠都會(huì )記得你！”母親笑了，“只要你有出息，過(guò)得好，就算把我忘了我也不怪你！”每每讀到這，鼻子總是酸酸的，每位母親的一生都是在為子女操心，都在目送著(zhù)我們漸漸遠行。
面對時(shí)間，面對背影，我們往往是無(wú)言以對，或許，人的一生，就是對生命、對親情的目送吧！
五年級讀《目送》有感五篇3
涼爽的晚秋里，當我讀一書(shū)《目送》時(shí)，不禁感到一絲淡淡的、涼涼的滋味。澀澀的文字讓人感動(dòng)，卻平凡得讓人流不出眼淚。
龍應臺用一篇篇散文，記錄了作為母親的自己在孩子成長(cháng)過(guò)程中遭遇的困惑，記錄了作為女兒的自己在父母日益衰老中的細心和耐心，記錄了孟買(mǎi)的鐵軌、金門(mén)的地雷、老撾的孩子。她的文章不是在光寫(xiě)自己，而是通過(guò)自己這微不足道的光來(lái)投射每一個(gè)人。每篇散文的主題內容都很常見(jiàn)，可是讀起來(lái)又有不一樣的感受�！澳赣H，原來(lái)是個(gè)最高檔的全職、全方位CEO，只是沒(méi)人給薪水而已�！庇腥苏f(shuō)母親是棉襖、是旭日、是山水畫(huà)，龍應臺說(shuō)母親是CEO，語(yǔ)言并不華麗，卻很真實(shí)。
當我讀到她送別自己的`兒子時(shí)我想到現在的自己也和安德烈一樣，跟媽媽擁抱很難為情，漸漸的，不再擁抱了，我的心一陣刺痛。自己以前是多愛(ài)粘著(zhù)媽媽?zhuān)瑹o(wú)論走到哪，自己的手永遠抓著(zhù)媽媽的衣角。但現在的我們早已習慣把自己的背影留給母親就算同處一室，也是戴著(zhù)耳機，看著(zhù)手機。我們是不是太忽略母親了？她含辛茹苦把我們養育成人，可得到的卻是如此冷落的對待。
現在回想起來(lái)，每晚的母親端來(lái)的那一杯熱氣騰騰的牛奶，平日里那些各式各樣水果，書(shū)包里只增不減的零花錢(qián)，我從來(lái)沒(méi)有，也未想感謝她。反而還經(jīng)常與她發(fā)生矛盾，使她經(jīng)常傷心，一個(gè)人在獨自抹淚。但不管我怎么樣對待媽媽?zhuān)齾s總視我為珍寶。她為了我吃盡苦頭，還忍著(zhù)不表現出來(lái)�，F在想想，我有什么理由去拒絕媽媽的愛(ài)？
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追�！苯K究我會(huì )長(cháng)大，變成那個(gè)看著(zhù)背影的人，目送下一代的遠行。
五年級讀《目送》有感五篇4
看這本書(shū)的時(shí)候，淚忍不住從眼睛里流下來(lái)。龍應臺的文字不僅優(yōu)美，還富有情操，如晨光中的那一抹微云，夕陽(yáng)下的露珠；是火紅的朝霞，黑暗中的燭光，冷照山壁。
這是一本生命筆記，深邃，憂(yōu)傷，美麗。
她寫(xiě)了自己的孩子從一直圍著(zhù)她團團轉，到與她疏遠，直到只能目送他的背影漸行漸遠。她慢慢地、慢慢地了解到，所謂母子父女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。
聽(tīng)了杜鵑那仿佛哭得一嘴濕淋淋的鮮血似的啼聲，讓這個(gè)心思細膩的女人從心里體會(huì )出了那份孤寂、凄涼。她寫(xiě)出了人生百態(tài)，也寫(xiě)出了世態(tài)苦痛。
從《雨兒》和《胭脂》中我讀出了她對母親的愛(ài)，從《寒色》和《回家》中讀出了她對一個(gè)完整的家的渴望與追求；從《憂(yōu)郁》中我讀出了她對這孤寂的體會(huì )與對杜鵑的憐惜。
印象最深，也是哭得最深的是她回答家是什么的那一段，她自認為對“千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟”早有體會(huì )的人，卻被這種小學(xué)作文題目給難住了，突然支支吾吾，不知所云。
家，是兒女在的地方，是父母親都在的地方，是一個(gè)溫暖而又安心的世界。那，才是家。這是她的回答，可是這種世界對于我們家這種單親家庭來(lái)說(shuō)，我可能是感受不到了。
這是一部思考“生死大問(wèn)”的作品，是一本感悟性的人生之書(shū)。
五年級讀《目送》有感五篇5
這個(gè)暑假，我讀了龍應臺的《目送》�！赌克汀返钠呤⑽�，寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手同行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手、寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。讀完這本書(shū)，我感受頗深，尤其是《目送》《母親節》這兩篇文章，讀完后更是讓我印象深刻。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追�！薄拔乙恢痹诘群�，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有�！边@些話(huà)出自《目送》，讀來(lái)既令人心酸又無(wú)奈。不知從何時(shí)起，我們逐漸長(cháng)大了，也慢慢獨立了，開(kāi)始有了自己的想法和主張，那個(gè)向媽媽撒嬌，動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)為什么的身影已逐漸遠去，換來(lái)的是獨自尋找答案，一個(gè)人作出抉擇的背影。其實(shí)我覺(jué)得，很多時(shí)候不是我們去看父母的背影，而是我們承受父母不舍和不放心的目送。但我們從小到大只管著(zhù)一心離開(kāi)，從未回頭張望過(guò)。
在《母親節》中，龍應臺寫(xiě)到“在他們廣闊的、全球覆蓋的交友網(wǎng)絡(luò )里，‘母親’是被他們歸入垃圾或‘資源回收筒’那個(gè)類(lèi)別里去的�！备邪驳铝野l(fā)了一篇“與母親的經(jīng)典對話(huà)”作為母親節的禮物送給自己的媽媽�？赐旰�，我深深地責備安德烈，怎么可以這樣傷母親的心，但同時(shí)，我也反思。自己有時(shí)也對母親的關(guān)心和嘮叨產(chǎn)生厭倦，雖嘴上不說(shuō)，但心里還是有點(diǎn)討厭，覺(jué)得怎么老是說(shuō)一樣的話(huà)，重復又重復。也會(huì )有跟安德烈一樣的心理，但事后想一想，這是為我們好��！
14歲的我讀這本書(shū)或許還不能真正領(lǐng)悟、體會(huì )，但我知道，我總會(huì )經(jīng)歷的，隨著(zhù)我一次次的蛻變和成長(cháng)，我會(huì )慢慢理解父母的不易和親人的目送。
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