《科學(xué)創(chuàng )新故事》讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《科學(xué)創(chuàng )新故事》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)創(chuàng )新故事讀后感我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《科學(xué)創(chuàng )新故事》，其中有一個(gè)故事深深的感動(dòng)了我，你想知道是什么故事嗎？那就往下看吧。
這個(gè)故事的名字叫《這輩子最?lèi)?ài)的人》。這個(gè)故事的主人公的家住在一個(gè)偏僻的小山村里，她有一個(gè)比她小三歲的弟弟。有一次她為了買(mǎi)女孩們都有的花手絹，去爸爸兜里偷偷地拿了五角錢(qián)，結果爸爸發(fā)現錢(qián)少了，晚上，爸爸拿著(zhù)竹桿讓“我”和弟弟跪在墻角承認是誰(shuí)偷的，“我”被嚇傻了。爸爸說(shuō)：“都不說(shuō)，那兩個(gè)一起打�！钡艿苡眯∈肿ё“职值囊路舐曊f(shuō)：“是我偷的�！闭f(shuō)完，竹桿就無(wú)情地打在弟弟的手臂上、背上、肩上、腿上。晚上，“我”和媽媽摟著(zhù)滿(mǎn)身傷痕的弟弟禁不住都流淚了，而弟弟卻一滴眼淚也沒(méi)有流。那年“我”十一歲，弟弟才八歲……弟弟三十歲那年找了一個(gè)農村女孩結婚了。在結婚典禮上主持人問(wèn)他：“你這輩子最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)？”他想都沒(méi)想就回答：“我姐�！钡艿苤v了一個(gè)“我”都記不得的故事：“我剛上小學(xué)時(shí)，學(xué)校在鄰村，要走一個(gè)小時(shí)才能到家，有一次，我的手套丟了一只，我姐就把她的給了我一只，她自己就戴一只手套走了那么遠的路�；丶乙院�，姐姐的那只手凍得連筷子都拿不住了，那時(shí)我發(fā)誓這輩子一定要對我姐好�！�
看到這，誰(shuí)不會(huì )流淚呢？我是滿(mǎn)懷著(zhù)驚嘆讀完這本書(shū)的，書(shū)中那一個(gè)個(gè)大大小小的發(fā)明和層不出窮的好點(diǎn)子，讓我明白，其實(shí)每個(gè)人都可以創(chuàng )新，無(wú)論是大發(fā)明還是小成就，創(chuàng )新就在我們身邊，等待著(zhù)我們的發(fā)現。阿爾貝斯山的往事，使我領(lǐng)悟到生活中的小事，也可以給我們帶來(lái)意想不到的發(fā)現。愛(ài)迪生的.執著(zhù)，使我體會(huì )到他那永不放棄的精神。聰明的報童，為我講述其實(shí)有時(shí)，獨特的想法會(huì )給人意想不到的收獲。都市里的懸崖，讓我知道，一個(gè)成功的創(chuàng )意，必須關(guān)注生活，關(guān)注人們的需求。地球的另一面，使我明白采用逆向思維，常�？梢园褟碗s的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
最令我記憶猶新的是情侶蘋(píng)果一章，普通的蘋(píng)果竟能一售而空，這卻是源于那記在兩個(gè)蘋(píng)果上的蝴蝶結，多么有創(chuàng )意呀！創(chuàng )新，有時(shí)就是比別人多想一步。
有一次，學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)有趣的演唱會(huì )，我被選上了，于是我不停地背一天到晚要背很久。后來(lái)我想：這樣背雖然效率高，但打擾我了我的學(xué)習學(xué)習計劃，就決定每天清晨起早一些，背半個(gè)小時(shí)，睡前半個(gè)小時(shí)。這樣一來(lái)我的學(xué)習計劃又沒(méi)打亂背的也很流暢，取得了好成績(jì)。
讓我們，睜大眼睛，豎起耳朵，打開(kāi)你探索的思維，在生活中去發(fā)現，去思考，去創(chuàng )新，相信那靈感的一瞬間會(huì )出創(chuàng )新的火花。千萬(wàn)別忽略你生活中的偶然，也許他就是靈感的來(lái)源我最
喜歡看這本書(shū)了，因為從這本書(shū)中我嘗到了人生中的酸、甜、苦、辣以及喜、怒、哀、樂(lè )。在這本書(shū)中我最欣賞的一句話(huà)是“遇到困難時(shí)，我們要用自信戰勝困難，戰勝自己�！�
這句話(huà)是從“換只手舉高你的自信”這篇文章中總結出來(lái)的。這篇文章寫(xiě)了：考上高中后，
“我”從鄉下到城里寄宿讀書(shū)。城里的學(xué)生很有錢(qián)，成績(jì)也很好，因此“我”很自卑。有一次上課老師問(wèn)了“我”一道“我”不會(huì )做的題，起立后啞口無(wú)言的“我”當眾出丑，同學(xué)們哄堂大笑。放學(xué)后，老師不但給“我”講解了那道題，而且讓“我”在不懂的時(shí)候舉右手，懂的時(shí)候舉左手，這樣他就知道該不該叫“我”了。老師的話(huà)深深地感動(dòng)了“我”，當“我”遇到困難是總是想辦法攻克它，最后“我”終于考上了大學(xué)。是��！在人生的道路上，我們免不了要遇到困難，如果我們不能舉起左手，那么第一件事：“舉起自己的右手”超越自己，戰勝自己。
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