三年級上冊語(yǔ)文課文找駱駝讀后感范文（通用15篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的三年級上冊語(yǔ)文課文找駱駝讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
三年級上冊語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇1
從前有一個(gè)做生意的人，丟了一只駱駝，他找來(lái)找去，還是沒(méi)有找到駱駝，做生意的人很著(zhù)急。忽然做生意得人看到了一位老人，做生意的人上前去問(wèn)老人家您看見(jiàn)一只駱駝了嗎？
老人說(shuō)：你問(wèn)的是那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)瘸?是的是不是左邊馱著(zhù)蜜，右邊馱著(zhù)水?不錯是不是少了一顆牙齒?很對，你看見(jiàn)它往哪里去了?老人說(shuō)：我可不知道做生意的人生氣的說(shuō)：別騙我了，一定是你把它給藏起來(lái)了,不然你怎么知道的這么細?老人說(shuō)：我是通過(guò)觀(guān)察知道的。你要想知道駱駝究竟往哪里去了應該順著(zhù)它的腳印往前找。
做生意的人按照老人的指點(diǎn)一路找去，果然找到了他的駱駝�？赐赀@篇故事，我明白了做什么事都要細心，故事里的老人都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)駱駝，但是他卻知道駱駝是什么樣子的，為什么他會(huì )知道呢，因為他很細心的觀(guān)察駱駝走過(guò)的地方，才知道駱駝的樣子，我以后做什么事都要像故事里的老人一樣細心觀(guān)察，認真思考，才能做好每一件事情。
三年級上冊語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇2
這篇課文主要講了：一位商人走失了一只駱駝，他在路上碰見(jiàn)了一位老人，就趕上去問(wèn)，老人給商人說(shuō)了那只駱駝的特點(diǎn)，商人以為駱駝藏在老人那里，其實(shí)是老人自己觀(guān)察到的。
老人知道駱駝左腳有點(diǎn)跛，是因為老人看見(jiàn)地上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，才知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛;老人知道駱駝左邊馱著(zhù)蜜右邊馱著(zhù)米是因為老人看見(jiàn)腳印左邊有一些蜜，右邊有一些米，才知道駱駝馱的是這兩樣東西;老人知道駱駝缺了一顆牙是因為老人看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的葉子上有牙齒印，才知道駱駝缺了一顆牙。
我應該學(xué)習老人仔細觀(guān)察，認真留意事物變化的特點(diǎn)。
三年級上冊語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇3
今天，我在家里讀了《找駱駝》這篇課文。
我的感受是：在生活中，只要我們用心觀(guān)察，認真思考，就會(huì )有所發(fā)現。
讀了這篇課文，我想起了：有一次，我和爸爸媽媽去萬(wàn)達廣場(chǎng)的地下停車(chē)場(chǎng)停車(chē)。
我比爸媽先發(fā)現了，停車(chē)的時(shí)候不用看地面上有沒(méi)有空位，每個(gè)車(chē)位上面都各有一個(gè)指示燈高掛著(zhù)，紅色燈是這個(gè)車(chē)位已被車(chē)停了，綠色燈是空位，可以停車(chē)。果然很快我們就把車(chē)停下了。
走的時(shí)候我還發(fā)現，有一個(gè)車(chē)位已經(jīng)被車(chē)停了，但燈還是綠的，可能是那個(gè)指示燈壞了吧。
媽媽說(shuō)她從來(lái)沒(méi)有發(fā)現有指示燈，其實(shí)我早發(fā)現了，只是以前沒(méi)說(shuō)。爸媽夸獎我說(shuō);兒子真是個(gè)善于觀(guān)察善于發(fā)現的孩子!
看來(lái)，用心觀(guān)察、善于發(fā)現在生活中還是很有用的!
三年級上冊語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇4
從前，有一個(gè)人丟了一只駱駝，他就向一位老人打聽(tīng)，老人說(shuō)：你的駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛，左邊馱著(zhù)蜜，右邊馱著(zhù)米，還缺一顆牙齒。丟駱駝的人說(shuō)：你是不是把我的駱駝藏起來(lái)了。老人說(shuō)：剛才我看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，我又看見(jiàn)路左邊有些蜜，右邊有些米，我還看到駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了牙齒印，所以知道他缺一顆牙齒。你應該順著(zhù)他的.腳印去找。最后，丟駱駝的人找到了他的駱駝。
這是一篇阿拉伯民間故事。它告訴我們在生活中，只要我們用心觀(guān)察，認真思考，就會(huì )有所發(fā)現。要我們理解文章內容，培養仔細觀(guān)察，勤于思考的習慣。
三年級上冊語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇5
今天，我讀了《找駱駝》這篇課文。我特別佩服文中幫商人找駱駝的那位老爺爺。
課文講了一位商人走失了一只駱駝，他找了很多地方，都沒(méi)有找到心里很著(zhù)急，最后在一位老人的指點(diǎn)下找到了走失的駱駝。
老人并沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)駱駝，他為什么能幫助商人找到駱駝呢?原來(lái)，老人發(fā)現地上有駱駝的腳印，腳印右邊深，左邊淺，他想，駱駝的左腳有點(diǎn)跛。他又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，就知道駱駝左邊馱著(zhù)蜜，右邊馱著(zhù)米。最后，他觀(guān)察到駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉上面留下了牙齒印，知道駱駝缺了一顆牙齒。這一切都與商人走失了的駱駝相符合，他知道這匹經(jīng)過(guò)這條路的駱駝是一定就是商人的那匹駱駝。
怎么找到那匹駱駝呢?那很好辦，順著(zhù)駱駝的腳印去找，就一定能找到那匹駱駝了!
讀完這個(gè)故事，我想：在生活中我也要像文中的老人那樣，留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，認真思考，一定會(huì )有所發(fā)現的!
三年級上冊語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇6
今天我在預習語(yǔ)文時(shí)讀到了第十六課《找駱駝》，課文講的是：從前，有位商人丟失了一只駱駝，他找了許多地方都沒(méi)有找到，心里非常著(zhù)急。這時(shí)候，他遇見(jiàn)了一位老人，就問(wèn)他看見(jiàn)駱駝沒(méi)有。老人說(shuō)：“你的駱駝是不是有點(diǎn)跛？”“是不是缺少一顆牙齒？”。商人說(shuō)：“你說(shuō)得都很對，那么是你見(jiàn)到駱駝的了”老人說(shuō)：“我可沒(méi)有看見(jiàn)，不知道它在哪里”“那你怎么知道的那么詳細，不會(huì )是你把它藏起來(lái)了吧？”老人說(shuō)：“你不要生氣，我只是在路上看見(jiàn)有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，知道他是跛的；看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的葉子上有齒印，知道他是少了一顆牙。他在哪里，你自己去找吧”。商人順著(zhù)腳印終于找到了駱駝。
在生活中，只要我們用心觀(guān)察，認真思考，就一定會(huì )有新的發(fā)現。
三年級上冊語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇7
商人順著(zhù)駱駝的腳印去找，果然找到了自己走失的那只駱駝，心里甭提多高興了。商人想：這位老人真聰明呀！我一定要報答他。
一天，這位商人牽著(zhù)駱駝去做生意，猛然抬頭往遠處一看，一個(gè)熟悉的身影映入眼簾，是那位老人吧？商人連忙朝前走，追上去仔細觀(guān)察，果然是那位老人，激動(dòng)地說(shuō)：“老人家，您幫我找到駱駝，我還沒(méi)有報答您呢！”老人說(shuō)：“小事一樁，不用謝�！鄙倘酥�(zhù)急地說(shuō)：“那怎么可以呢。我要給您一些蜜，還有一些米，作為答謝。您就收下吧�！崩先苏\懇地說(shuō)：“朋友，以后遇到事情不要著(zhù)急，只要動(dòng)腦筋，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題�！鄙倘寺�(tīng)了非常感激老人家。
從此以后，商人每隔一段時(shí)間就到老人家里去坐一坐，聽(tīng)老人家的教誨，因為他知道有些東西是課本上學(xué)不到的。
三年級上冊語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇8
我讀了《找駱駝》，里面寫(xiě)了從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。后來(lái)商人看見(jiàn)一位老人家在前面走著(zhù)，商人就走過(guò)去問(wèn)：“老人家，你有沒(méi)有看見(jiàn)一只駱馱”。老人說(shuō)：“你說(shuō)的是那只駱駝，是不是左腳有點(diǎn)跛，左邊馱著(zhù)蜜，右邊馱著(zhù)米”。商人說(shuō)：“不錯”。老人又說(shuō)：“是不是缺了一顆牙齒”。商人說(shuō)：“對極了，您知道它往哪兒去了嗎?”老人說(shuō)：“那我就不知道了”。商人生氣的說(shuō)：“一定是你把我的駱駝藏起來(lái)了”。
老人不緊不慢的把事情的經(jīng)過(guò)告訴了商人，商人聽(tīng)了，照老人的指點(diǎn)，一路找過(guò)去，果然找到了走失了駱駝。從這個(gè)故事中，讀出了老人觀(guān)察事物很仔細，他看見(jiàn)地上的腳印右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛，他看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉上面留下的牙齒印，幾知道駱駝缺了顆牙。而商人沒(méi)經(jīng)過(guò)思考就冤枉別人，這種行為是錯的。我們一定要和老人一樣仔細觀(guān)察周?chē)氖挛�，不要像商人那樣，做沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考的事情。
三年級上冊語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇9
今天，我們學(xué)習了《找駱駝》這篇課文，我受到很大的啟發(fā)。
這篇文章講的是一位商人走失了一只駱駝，他找了很多地方，都沒(méi)有找到心理很著(zhù)急，最后在一位留心觀(guān)察周?chē)挛锊⑶艺J真思考的老人的指點(diǎn)下找到了走失的駱駝。這篇文章告訴我們不管干什么都要仔細觀(guān)察和認真思考。
我們在學(xué)習上也要仔細觀(guān)察和認真思考，如果不這樣做，就會(huì )把題做錯。記得有一次，吃過(guò)晚飯我就開(kāi)始做數學(xué)作業(yè)�？墒俏易鲋�(zhù)做著(zhù)就想起了今晚有我最喜歡玩的游戲在做活動(dòng)，于是，我加快了速度寫(xiě)，有的連題目都沒(méi)看就做了起來(lái)，尤其是遇到難題，想也不想就隨便寫(xiě)個(gè)數。不一會(huì )，就把作業(yè)寫(xiě)完了。我松了一口氣，趕緊把書(shū)包收拾好坐在椅子上玩電腦游戲，正當我玩的津津有味時(shí)，媽媽叫我把作業(yè)拿來(lái)她檢查，我也沒(méi)多想，就把作業(yè)給了媽媽。媽媽看完，臉色變得非常嚴肅，一下子把電腦關(guān)了！“你還玩電腦呢，你看看你錯的地方！”說(shuō)著(zhù)把作業(yè)給了我，我一看，臉紅了。原來(lái)我把加法看成除法，把乘法看成加法······都怪我看題不認真，我低著(zhù)頭不吭聲。媽媽說(shuō)：“學(xué)習都慌慌張張，不能認真仔細，長(cháng)大了做其它的事能做好嗎？希望你以后改掉這些壞毛��！”接著(zhù)又讓我把錯題重寫(xiě)了一遍。由于媽媽對我的學(xué)習抓得很緊，所以我學(xué)習成績(jì)很好。
現在學(xué)了這篇文章，我知道了不管在學(xué)習上還是在生活中都要像文中的老人那樣，留心觀(guān)察，認真思考，才會(huì )做好一切事情。
三年級上冊語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇10
今天我們學(xué)習了《找駱駝》這篇文章，我覺(jué)得那個(gè)商人是個(gè)粗心的人，自己的東西不看管好，找不著(zhù)了還要問(wèn)別人。
老人是一個(gè)愛(ài)觀(guān)察愛(ài)思考的人。他看到駱駝的腳印一深一淺，他就知道這只駱駝是一只瘸腿駱駝；他看見(jiàn)樹(shù)葉上的牙印就知道駱駝掉了一顆牙齒，這個(gè)老人真聰明！
我要向老人學(xué)習，做一個(gè)愛(ài)思考愛(ài)觀(guān)察的人，絕不做粗心的人。
三年級上冊語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇11
今天，我讀了一篇文章，名字叫做《找駱駝》。
文章大概內容是這樣的：一個(gè)商人丟了一頭駱駝，他就去詢(xún)問(wèn)一位老人，老人說(shuō)的很詳細，但卻不知駱駝在那，商人覺(jué)得受騙了，但老人接著(zhù)又告訴他了尋找的方法，商人按照這個(gè)方法去找，果然找到了駱駝。
這就像我們學(xué)習一樣，不能老依靠老師和家長(cháng)，要學(xué)會(huì )自己尋找學(xué)習方法。老師家長(cháng)只是起一個(gè)輔助作用。俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！彼�，我們要找到適合自己的學(xué)習方法，努力學(xué)習！
通過(guò)這篇文章，我明白了：不管干什么，都要仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得收獲，就像毛澤東說(shuō)的‘世上無(wú)難事，只要肯攀登'。我以后要向老人學(xué)習，學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察，認真學(xué)習。
三年級上冊語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇12
今天我讀了《找駱駝》這篇文章，文章講的是：從前有一位商人走失了一只駱駝，他怎么著(zhù)都找不到，于是他向一位老爺爺打聽(tīng)。老爺爺并沒(méi)有見(jiàn)到駱駝，可他居然能夠十分準確的講出丟失駱駝的特點(diǎn)，這令那位商人感到非常驚奇，甚至懷疑是老人拐走了他的駱駝，最后謎底揭曉，原來(lái)是因為老爺爺善于觀(guān)察，故事結尾是商人在老人的指點(diǎn)下，順著(zhù)腳印去找，果然找到了丟失的駱駝。
這個(gè)故事告訴我們，做事不能像商人那樣粗枝大葉，要像老爺爺那樣時(shí)時(shí)注意觀(guān)察周邊事物，積累生活經(jīng)驗，認真思考，一定會(huì )有所發(fā)現。我平�？偸亲⒁饬Σ患�，經(jīng)常一心二用，我要改正這個(gè)缺點(diǎn)，像老爺爺一樣認真仔細，用腦思考，一定能變成一名好學(xué)生。
三年級上冊語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇13
今天晚飯后，我跟媽媽講了《找駱駝》這篇課文。
這篇課文講的是一個(gè)有趣的故事：一位老人從未見(jiàn)過(guò)商人的駱駝，卻根據自己細微觀(guān)察到的現象，準確的判斷了駱駝的特征，指點(diǎn)商人找到自己的駱駝。
我們一家人一致認為，課文中的老爺爺是一個(gè)善于從細微處觀(guān)察事物的現象，而商人則是一個(gè)遇事愛(ài)著(zhù)急，不善動(dòng)腦筋的人。
我要在以后的學(xué)習和生活中，向老爺爺學(xué)習，善于觀(guān)察，善于思考，仔細留心生活中事物的細微現象，留心觀(guān)察，認真思考，這樣才可以有所發(fā)現，有所收獲！
三年級上冊語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇14
今天，預習完《找駱駝》這篇課文后，我覺(jué)得故事很有趣，特別佩服文中那們善于觀(guān)察的老爺爺。
課文中講了一們商人丟了一只駱駝，他找了很多地方，都沒(méi)找到，最后在老爺爺的幫助下找到了駱駝。
老爺爺并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)駱駝，為什么能幫商人找到駱駝呢?原來(lái)，他發(fā)現了地上有駱駝的腳印，右邊深左邊淺，他想，駱駝的左腳有點(diǎn)跛。他又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，就想駱駝左邊馱著(zhù)蜜，右邊馱著(zhù)米。最后，他看到樹(shù)葉上留下的牙齒印，就想駱駝一定缺了一顆牙齒。這些都與商人的丟的駱駝相符。怎樣找到那匹駱駝呢?他告訴順著(zhù)駱駝的腳印去找，就一定能找到那匹駱駝了!
讀完這個(gè)故事，我想，留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，就一定�?huì )有收獲。
三年級上冊語(yǔ)文課文找駱駝讀后感 篇15
這篇課文主要講了：一位商人走失了一只駱駝，他在路上碰見(jiàn)了一位老人，就趕上去問(wèn)，老人給商人說(shuō)了那只駱駝的特點(diǎn)，商人以為駱駝藏在老人那里，其實(shí)是老人自己觀(guān)察到的。
老人知道駱駝左腳有點(diǎn)跛，是因為老人看見(jiàn)地上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，才知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛;老人知道駱駝左邊馱著(zhù)蜜右邊馱著(zhù)米是因為老人看見(jiàn)腳印左邊有一些蜜，右邊有一些米，才知道駱駝馱的是這兩樣東西;老人知道駱駝缺了一顆牙是因為老人看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的葉子上有牙齒印，才知道駱駝缺了一顆牙。
我應該學(xué)習老人仔細觀(guān)察，認真留意事物變化的特點(diǎn)。
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