做一個(gè)智慧的班主任讀后感
當細細品完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的做一個(gè)智慧的班主任讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作是一項光榮而艱巨的工作。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級管理千頭萬(wàn)緒。學(xué)生思想瞬息萬(wàn)變。特別是二十一世紀的孩子們，個(gè)性張揚，不服管教。因此，越來(lái)越多的老師感嘆:“現在的學(xué)生越來(lái)越難教�！薄皩W(xué)生情感荒漠化，不管你怎么做，他都不會(huì )感動(dòng)�！薄暗览碚f(shuō)了幾籮筐，但就是不入他的耳�！�......為了改變這種現狀，我們就需要多學(xué)習科學(xué)的管理理念，提高自身的管理能力。最近我讀了一本《做一個(gè)智慧的班主任》的書(shū)，學(xué)習了一些比較實(shí)用的管理方法，管理理念。
在這本書(shū)中，從如何與學(xué)生交往，到與學(xué)生如何交談;如何讓學(xué)生養成良好的行為習慣到培養班干部，如何與學(xué)生建立和諧的關(guān)系;然后到班主任如何對學(xué)生的教育，如學(xué)生談話(huà)、學(xué)生的違紀問(wèn)題，甚至到如何樹(shù)立老師形象等問(wèn)題都有闡述。在讀這篇文章的內容就是自己在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。我從這篇文章中學(xué)會(huì )了五點(diǎn):
一個(gè)智慧型的班主任必須學(xué)會(huì )如何與學(xué)生保持適當的距離，給學(xué)生一種若即若離的`感覺(jué)。
一個(gè)智慧型的班主任必須做到與學(xué)生談話(huà)要切中要害，不能漫無(wú)目的。要注重效果，不能流于形式。
一個(gè)智慧型的班主任應該做到說(shuō)教與強制相結合。
一個(gè)智慧型的班主任應該做到寬嚴有度，剛柔相濟，既是嚴父，又是慈母，做一個(gè)多種性格的班主任。
一個(gè)智慧型的班主任還應該做到威信并擁有冷靜而有準備的頭腦。
這本書(shū)告訴我們，作為班主任不必事事為先，身先士卒，而應該是一個(gè)聰明的旁觀(guān)者，就像拍電影一樣，班主任就是導演，學(xué)生是舞臺上的主角，班主任的作用在于搭建舞臺的藝術(shù)和導演的能力，關(guān)鍵在于激發(fā)每個(gè)學(xué)生的表演激情，至于表演的效果怎么樣只能看學(xué)生看已的發(fā)揮，畢竟學(xué)生的發(fā)展是誰(shuí)也代替不了的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是瑣碎又繁忙的，需要每一位班主任做大量深入而細致的工作，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志之一，也能從中體驗到做教師的成就。
做一個(gè)智慧型的班主任，讓自己從勞累中解脫出來(lái)，把班主任工作做得有滋有味，更讓學(xué)生享受快樂(lè )的教育。
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