《濫竽充數》初中讀后感（通用12篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的《濫竽充數》初中讀后感（通用12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《濫竽充數》初中讀后感1
前幾天，我讀了一篇濫竽充數的故事，齊宣王非常愛(ài)吹竽，總喲叫300人一起吹給他聽(tīng)。當時(shí)有南郭先生，他不回吹竽，并且愿意參加竽的樂(lè )隊，齊宣王很高興，把他編愛(ài)吹竽的樂(lè )隊里，開(kāi)始吹竽了，南郭先生不會(huì )吹就逃走了。
讀了這個(gè)故事我明白了會(huì )就是會(huì )，不會(huì )就是不會(huì )，不能裝會(huì )，總有一天會(huì )露出本來(lái)的面目。
我也聽(tīng)到過(guò)同樣的故事，在一個(gè)演唱會(huì )上，有的人不會(huì )唱，卻用的是假唱，欺騙觀(guān)眾，這樣的行為是非常不好的。
《濫竽充數》初中讀后感2
今天，我讀了一篇文章，名字叫濫竽充數。就是說(shuō)，不管做什么事情都要認認真真的做，不要在里面混。有一次，我們在上語(yǔ)文課的時(shí)候老師讓我們讀書(shū)，有些同學(xué)只張嘴卻不發(fā)生音。
這就是濫竽充數的表現。還有一次，我和媽媽去看電影，電影里的小螞蟻在唱歌的時(shí)候，也是光張嘴，不發(fā)出聲音。所以把這事也叫濫竽充數。
《濫竽充數》初中讀后感3
我讀了《濫竽充數》這個(gè)故事很感興趣。這個(gè)故事寫(xiě)的是，戰國時(shí)期有一個(gè)齊宣王，他很喜歡很多人一起吹竽。南郭先生本來(lái)不會(huì )吹竽，但他也混在樂(lè )隊里面吹。后來(lái)齊宣王死了，齊湣王不喜歡合奏，而喜歡聽(tīng)獨奏，南郭先生沒(méi)辦法，只好跑掉了。
這個(gè)故事告訴我們，要學(xué)真本領(lǐng)，不能象南郭先生一樣弄虛作假。不然，總有一天你會(huì )漏餡的。
《濫竽充數》初中讀后感4
從前有兩個(gè)皇帝，他們都喜歡聽(tīng)”竽“演奏的音樂(lè )。一個(gè)皇帝喜歡聽(tīng)合奏，一個(gè)皇帝喜歡聽(tīng)獨奏。有一個(gè)叫”南郭“的先生，他根本不會(huì )吹竽，但是他也混在演奏隊伍里假裝吹了好多年。到了喜歡聽(tīng)獨奏的那個(gè)皇帝的時(shí)候，他再也混不下去了，只好抱著(zhù)他自己的”竽“溜走了。
看了這個(gè)故事，我想到了班上有的同學(xué)在老師讓背誦課文的時(shí)候，只動(dòng)嘴不出聲，這和”南郭先生“有什么區別呢？希望這些同學(xué)也看看這個(gè)故事，早日改掉”濫竽充數“的毛病，才能一天天進(jìn)步��！
《濫竽充數》初中讀后感5
《濫竽充數》這個(gè)故事講的是：古代，有位老國王喜歡用嶼吹奏的音樂(lè )。南國先生本來(lái)不會(huì )吹，為了騙吃騙喝就混在樂(lè )隊里。過(guò)了幾年又來(lái)了一位小國王。小國王也愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )但是他喜歡一個(gè)一個(gè)吹，南國先生見(jiàn)事不妙，只好慌慌張張地逃走了。
讀了這個(gè)故事我總結了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情都不要不懂裝懂濫竽充數。
《濫竽充數》初中讀后感6
今天寫(xiě)完作業(yè)之后我和媽媽一起學(xué)習了《濫竽充數》的寓言故事，它講述了南郭先生冒充樂(lè )師混入皇宮給齊宣王吹奏樂(lè )曲，因為齊宣王喜歡集體吹奏，他就在其中假裝吹奏，可是齊宣王死后他的.孩子齊湣王喜歡樂(lè )師單獨吹曲，這下東郭先生一下慌了，于是趕緊離開(kāi)了皇宮。
這則寓言故事告訴我們應該有真才實(shí)學(xué)，不能不懂裝懂，不然即使裝的很好最終也會(huì )被人發(fā)現的。我們在學(xué)習中更不能濫竽充數。
《濫竽充數》初中讀后感7
今天我讀了濫竽充數的故事。故事說(shuō)的是古代齊國國王喜歡聽(tīng)吹竽，每次演出都有三百人一起彈奏。南郭先生在國王面前吹噓自己吹奏的本領(lǐng)，國王收下了他。其實(shí)他并不會(huì )吹奏，每次演出他都是裝樣子。國王死后，新國王登上王位。
新國王喜歡聽(tīng)獨奏，這下南郭先生嚇跑了。這個(gè)故事意思是說(shuō)以次充好，以假亂真。不管干什么事情都要誠實(shí)，不能騙人，如果騙人，遲早會(huì )被別人看透。
《濫竽充數》初中讀后感8
等待那光明的新的一天！有一點(diǎn)思路了，就一起討論這個(gè)思路對不對。當火紅的太陽(yáng)從地平線(xiàn)冉冉升起來(lái)的時(shí)候，愛(ài)讓我們見(jiàn)證了偉大的時(shí)刻，見(jiàn)證了奇跡。難道他不是通過(guò)正當渠道當上的！”“那是當然。果然獅子跑過(guò)來(lái)了，一撲，就把這只被寵壞的小袋鼠叼走了。
《濫竽充數》講一個(gè)意義很深的故事。南郭先生根本不會(huì )吹竽，卻老是裝模作樣地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊里。后來(lái)齊湣王繼承王位，卻喜歡吹竽手一個(gè)個(gè)地吹給他聽(tīng)，南郭先生覺(jué)得混不下去了，只好灰溜溜地逃跑了。
讀了這個(gè)故事以后，我為南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學(xué)會(huì )了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀？但是南郭先生卻耍起了小聰明，靠騙人來(lái)賺錢(qián)，最后只能落荒而逃。這個(gè)道理我以前就沒(méi)有體會(huì )到，還讓自己做了一回“南郭先生”。
有一次我回家鄉，姐姐叫我去釣魚(yú)。我們就來(lái)到了小湖旁垂釣。這魚(yú)可真難上鉤，都老半天了還沒(méi)動(dòng)靜。眼看姐姐釣的魚(yú)越來(lái)越多了，我心里開(kāi)始著(zhù)急，便趁姐姐不注意，去市場(chǎng)買(mǎi)了一條魚(yú)，我把魚(yú)緊緊地鉤在魚(yú)嘴里，跑回去往湖里一放，裝腔作勢地喊著(zhù)：“釣到了！釣到了！”姐姐過(guò)來(lái)看了看，對我說(shuō)：“這不是你釣的�！蔽殷@叫：“你怎么知道的呢？”“這湖里氧氣不足，養不出這么大的魚(yú)�！蔽壹t著(zhù)臉，走到一邊笑去了。
通過(guò)這件事，使我明白了，做“南郭先生”是不長(cháng)久的，只有真才實(shí)學(xué)，才能使自己立于不敗之地。
《濫竽充數》初中讀后感9
我最近讀到一個(gè)的故事，叫《濫竽充數》，這個(gè)故事讓我很受啟發(fā)。
故事講的是：戰國時(shí)期，齊國的國君齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，尤其愛(ài)聽(tīng)三百人一起合奏，合奏的人都有獎賞。有一個(gè)叫南郭先生的人不會(huì )吹竽，可是他也想得到獎賞，他想要濫竽充數，于是他來(lái)到國王面前吹噓自己，齊宣王就讓他加入了吹竽的隊伍。從此，南郭先生過(guò)上了濫竽充數的生活。時(shí)間在流逝，齊湣王即位了，他只喜歡聽(tīng)獨奏，南郭先生只好連夜逃走了。
這則寓言使我懂得了一個(gè)道理，如果沒(méi)有真本領(lǐng)，濫竽充數，弄虛作假是經(jīng)不住時(shí)間考驗的，終究會(huì )露出馬腳。到那時(shí)候，后悔就來(lái)不及了。
其實(shí)，在我們的生活和學(xué)習中也經(jīng)常有一些南郭先生出現。比如：不久之前，在我的英語(yǔ)補習班里，老師特意安排了一節課來(lái)讓我們背誦英語(yǔ)課文和單詞。一開(kāi)始，老師問(wèn)：“會(huì )背的請舉手�！苯Y果大家齊刷刷地舉起手來(lái)。緊接著(zhù)，我們一起背起了英文課文，大家嘴巴動(dòng)的是那么整齊，好像大家都有心有靈犀似的，這時(shí)我發(fā)現我的同桌嘴巴是亂動(dòng)的，他在濫竽充數。背完之后，老師讓同學(xué)一個(gè)個(gè)背，只見(jiàn)他雙手合十念叨道“老天爺，保佑呀！千萬(wàn)別讓老師叫我背呀！”結果，還是怕什么來(lái)什么，老師還是請了他，他緊張得滿(mǎn)臉漲得通紅，他又慢慢吞吞地站起來(lái)，老師問(wèn)東，他答西，各種張冠李戴，背得稀里糊涂。他不就是現實(shí)版的南郭先生嗎？
今后我們做什么事情都不能不懂裝懂，一定要學(xué)好真本事，實(shí)事求是，決不象南郭先生一樣，鬧出笑話(huà)。
《濫竽充數》初中讀后感10
當我讀完《濫竽充數》這個(gè)寓言故事，讓我感觸很深。
這個(gè)寓言故事主要講了：戰國時(shí)齊宣王很喜歡眾人一起合奏吹竽給他聽(tīng)。誰(shuí)去吹的話(huà)，就有豐厚俸祿。南郭先生很羨慕，他不會(huì )吹竽也混了進(jìn)去。后來(lái)齊宣王死了，他兒子繼位，他兒子喜歡別人一個(gè)人吹，南郭先生知道后，便逃之夭夭了。
這個(gè)寓言故事告訴我們：不會(huì )吹芋卻冒充會(huì )吹芋的人，雖然會(huì )得逞一時(shí)，但最終會(huì )露餡。比喻沒(méi)有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)，只能靠吃大鍋飯混日子，當要他拿出真實(shí)本領(lǐng)時(shí)，就會(huì )原形畢露。
《濫竽充數》初中讀后感11
我有幸閱讀了爸爸給我買(mǎi)的《寓言故事》一書(shū)。不是被書(shū)中那絕妙的寓言故事惹得捧腹大笑。而是讓我想了很久,其中，有篇《濫竽充數》講的是戰國時(shí)期，齊國國王齊宣王很喜歡聽(tīng)吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織起三百人的吹竽樂(lè )隊，讓他們一起吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生，本不會(huì )吹竽，但也乘機混在里邊吹，而且誰(shuí)也不知道他根本不會(huì )吹竽，南郭先生就這樣混日子。后來(lái)，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽(tīng)吹竽，但不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨吹，南郭先生想必然會(huì )露出馬腳，怎么辦呢？他想來(lái)想去沒(méi)什么良方妙策，只得趁別人不注意偷偷的溜走了.
這則寓言故事告訴我們，好壞不分時(shí)，常常會(huì )給投機取巧的人留下可乘之機。只有通過(guò)實(shí)際工作認真進(jìn)行考察，那些不學(xué)無(wú)數的騙子就無(wú)法混下去；同時(shí)，這則寓言告誡我們，學(xué)習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習攻讀的人才能夠學(xué)到真正的本領(lǐng)，而不是南郭先生的“濫竽充數”！
《濫竽充數》初中讀后感12
一天，我讀了《濫竽充數》的讀后感是：做人要誠實(shí)，不能像南郭先生那樣做事，能濫竽充數。（開(kāi)頭點(diǎn)名觀(guān)點(diǎn)）
例如我班上的同學(xué)梁恩銘，有一次，他想去小賣(mài)部去買(mǎi)東西吃，我也去。他身上有5毛錢(qián)，我有一塊錢(qián)。我們倆都沖（這個(gè)沖字用得非常非常恰當，大家從這個(gè)沖字可以想象我兒子去小賣(mài)部買(mǎi)東西的急不可待的饞嘴動(dòng)作哈哈）去，到了那里我們都不知道買(mǎi)什么好，我就隨便拿了一包（一包什么呢？），他也拿了一包，于是我們都付了錢(qián)，上課鈴聲響了，我們離開(kāi)跑回了教室里，累得我們氣喘吁吁。老師來(lái)到教室里，上課后，老師叫我們讀書(shū)的時(shí)候，他（呵呵，這個(gè)他怎么好像不是指梁恩銘）趁著(zhù)我們讀書(shū)的時(shí)候吃零食，上完課后，我們的課間十分鐘到了，我告訴他上課吃零食是不好的習慣，難道你想成為南郭先生嗎？（哈哈，上課吃零食就會(huì )成為南郭先生了，哪兒跟哪兒��？）他說(shuō)：哦，我知道了，我一定會(huì )改過(guò)來(lái)的�！�
我不知道他改沒(méi)改，上課了我時(shí)不時(shí)看他一眼他還真改了呢！
老師段落評論：1，開(kāi)頭點(diǎn)名觀(guān)點(diǎn)。2，聯(lián)系實(shí)際。3，舉例說(shuō)明。4，觀(guān)點(diǎn)相呼應。
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