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《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字（通用91篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 1
《漂亮老師和壞小子》可以算是《五·三班的壞小子》的續集，講的是白果林小學(xué)五·三班升六·三班的時(shí)候，班主任嚴加厲老師因病提早退休了，而壞小子們在肯德基店意外碰到了美女，叫米蘭。因為米蘭是師范大學(xué)畢業(yè)的，壞小子們便邀請米蘭去白果林小學(xué)六·三班當班主任，并發(fā)生了一系列溫暖而幽默的故事，她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴;她對學(xué)生道歉，表示了他和學(xué)生的平等;她在上課前化妝，體現了她對同學(xué)們的尊重;米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪。
好老師，就是讓學(xué)生喜歡的`、喜歡學(xué)生的、關(guān)懷學(xué)生的老師。我們的富老師，他就令我們喜歡，并且關(guān)懷我們，她就是一個(gè)好老師。我們的練老師，她雖然有時(shí)十分嚴肅，但她還有另外一面，她在上課時(shí)表現嚴肅，但在課外她就像我們的朋友一樣，她也是一個(gè)好老師。從一個(gè)學(xué)生的角度看，老師們的罰，一種是讓你悔改的，它不重，是讓你記住這次懲罰。
讓學(xué)生喜歡的老師，才是真正的好老師，才是人見(jiàn)人愛(ài)的老師，這就是我從《漂亮老師和壞小子》悟出的心得。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 2
楊紅櫻的書(shū)籍，除了眾人皆知的《淘氣包馬小跳》系列，她的校園小說(shuō)系列也是非常受歡迎的。比如這本《漂亮老師和壞小子》，就是我最?lèi)?ài)看的一本。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的'老師才是好老師?校長(cháng)心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?現在，我感覺(jué)老師和學(xué)生根本不是平等的。老師說(shuō)什么，學(xué)生就得做什么，根本沒(méi)有商量的余地。但是書(shū)中的米蘭老師，卻好像是學(xué)生們的大姐姐一般，做錯了事，向他們道歉，和他們一起玩�！叶嗝聪Ｍ灿羞@么一個(gè)善解人意的漂亮老師來(lái)教我們啊。
這本書(shū)中，我認為最能體現米蘭老師特點(diǎn)的，就是在通過(guò)試用期后的“死魚(yú)事件”中。教室里有一缸魚(yú)，但最近卻接二連三地死魚(yú)。因為肥貓和其他三人每天晚上都借來(lái)鑰匙看魚(yú)，而每天魚(yú)都是在晚上死的，所以米蘭把懷疑目標放到了肥貓身上。通過(guò)調查，發(fā)現其實(shí)是魚(yú)缸里的一條魚(yú)在吃魚(yú)，這才發(fā)現誤會(huì )了他們。于是，在一節語(yǔ)文課上，米蘭當眾向肥貓他們道歉，博得了同學(xué)們的信任。在別的老師看來(lái)，這簡(jiǎn)直是瘋子的做法：老師向學(xué)生道歉。但米蘭無(wú)所謂，米蘭就是這樣，敢作敢當。
這是一本好書(shū)，我推薦大家看一看。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 3
我全神貫注地讀了《漂亮老師和壞小子》，這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的。
這個(gè)本書(shū)講的是六·三班有Ｈ４，就是四個(gè)“壞”小子。有一次Ｈ４去肯德基，遇見(jiàn)了美女，她叫米蘭。肥貓提議讓她做六·三班的班主任，結果姜校長(cháng)同意了。米老師很受大家喜愛(ài)，同學(xué)們都給米老師打滿(mǎn)分。米老師和別的'老師解決問(wèn)題的辦法不同。有一次，六·三班和六·二班去活水公園打架。米老師在第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，阻止了他們，卻沒(méi)有追究。但是六·二班的顏老師叫了所有打架同學(xué)的家長(cháng)。姜校長(cháng)對米蘭越來(lái)越喜歡了。米老師錯怪了同學(xué)，就給同學(xué)道歉。還有一次五·一放假后，米老師見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，就讓同學(xué)們這節課睡覺(jué)，讓同學(xué)們下節課好好上。馬上就要期末考試了，米老師讓同學(xué)們放松一下，去青城山游玩。離考試時(shí)間越來(lái)越近了，電視臺邀請米蘭當主持人。當主持人是米蘭的夢(mèng)想，但她拒絕了，她在同學(xué)們畢業(yè)之前，她絕不離開(kāi)自己的學(xué)生。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得米蘭這樣的老師很好，她受學(xué)生的喜愛(ài)，方法又獨特，是難得的好老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 4
她喜歡看《蠟筆小新》，H4 立即對美女有了莫名的好感和親近感，她長(cháng)著(zhù)長(cháng)睫毛，大眼睛，長(cháng)頭發(fā)，穿白T 恤，穿低腰的牛仔褲，褲腰上松松地系著(zhù)一條寬皮帶，她就是即將成為H4 的米蘭老師。這本書(shū)的作者是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，主人公H4 是肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽?jì)骸颤S豆豆〕、兔八哥〔戰小歐〕。
米蘭老師是”壞小子“請來(lái)的老師，她性格開(kāi)朗，學(xué)生犯了錯，她不會(huì )去校長(cháng)那兒告狀，不請家長(cháng)，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認識錯誤，自己去慢慢的改正錯;她跳的巴拉巴拉舞棒極了;她的呼啦圈搖的也超好……
我第一次讀完這本書(shū)時(shí)，就被它的幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。但又覺(jué)得它過(guò)于理想化，因為在我們的'現實(shí)生活中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)像米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著(zhù)太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我反復讀了幾遍以后，又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得真好!于是，我出于現實(shí)與理想的夾層�；蛟S這個(gè)矛盾，正是，這本書(shū)引人人勝的亮點(diǎn)。
給我們一個(gè)微笑和贊賞，心靈就會(huì )隨之豐盈。從心靈深處走進(jìn)另一個(gè)心靈深處，這首童謠才能經(jīng)久傳唱。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 5
我一直很喜歡楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)，每一本書(shū)都很美妙，很純樸，很幽默。尤如輕輕吹來(lái)的微風(fēng)，讓你神清氣爽，又如溫暖童年的心靈雞湯，讓你久久不能忘懷……
這篇文章出自《漂亮老師和壞小子》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，譜寫(xiě)了動(dòng)人的故事，用新奇的思想，描繪了美麗的童年。
俗話(huà)說(shuō)，“蘿卜白菜，各有所愛(ài)”。這話(huà)果真不假，就像夏雪兒一樣，她不喜歡春天，因為春天是流行感冒的隱形殺手，一會(huì )兒冷，一會(huì )兒熱，讓人防不勝防；春天是個(gè)媚俗的女人，紅紅綠綠，濃妝艷抹，極盡張揚之能事，空氣里彌漫著(zhù)輕浮的氣息；春天是個(gè)胸無(wú)大志的懶漢，吹著(zhù)懶懶的風(fēng)，下著(zhù)懶懶的雨，滋養著(zhù)懶懶的的瞌睡蟲(chóng)；春天是個(gè)喜新厭舊的`薄情郎，他只要新綠，容不下那些已經(jīng)堅守了整整一個(gè)嚴冬的老葉……
這是一篇很有個(gè)性的文章，有些人會(huì )認同，有些人會(huì )反對�？戳诉@篇文章，我也有所感悟：第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才，第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才，第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才。我們聽(tīng)到關(guān)于贊美春天的詞數不勝數，妨礙我們用心去體會(huì )春天，說(shuō)是真是��！真如《品德與社會(huì )》中所說(shuō)的“不人云亦云”。夏雪兒能用心去感受春天，這才是最可貴的。
作文是要用眼睛去觀(guān)察，用心去體會(huì )的，不需要太多的濃妝艷抹……
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 6
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了楊紅櫻校園小說(shuō)系列之一《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。我拿到書(shū)一天就把它讀完了。這本書(shū)深深的吸引了我。書(shū)中講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。
“壞小子”們請來(lái)的.老師真好！她性格開(kāi)朗，學(xué)生犯了錯誤，她不會(huì )去校長(cháng)那兒告狀，不請家長(cháng)，不懲罰，只是讓學(xué)生們自己認識錯誤，自己去慢慢的改正錯誤。
米蘭老師喜歡看《蠟筆小新》，會(huì )跳巴拉巴拉舞，跑步也跑得很快，呼啦圈轉的也很好，去家訪(fǎng)時(shí)編著(zhù)“謊言”送偏方。教會(huì )了男生女相的轉學(xué)生李小俊怎樣做男子漢，開(kāi)導了小魔女秦天月……
米蘭老師和學(xué)生有相同的愛(ài)好，和同學(xué)們"打"成一片，學(xué)生們把她當作老師更把她當作朋友。我也希望我能有這樣的老師，從心底里不再懼怕老師，在老師面前不再低著(zhù)頭，我們能平等交流，把心里話(huà)都告訴老師，那學(xué)習也成了輕松的快樂(lè )的事。我們的幾任老師對我們很負責，但也很?chē)烂C，在老師面前我都小心翼翼，生怕犯錯，更別說(shuō)交流了，因為我們心里怕老師。如果老師能與我們零距離，跟我們一起做游戲，做我們的老師也做我們的朋友，那該多好啊。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 7
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)是朋友特別推薦的。這本書(shū)文字生動(dòng)，情節有趣，讓我愛(ài)不釋手。
文章講了米蘭一次偶然的機會(huì )成為白果林學(xué)校603班的班主任。因此與肥貓、米老鼠。豆芽?jì)汉屯冒透绨l(fā)生了一系列溫暖、幽默、精彩的故事，他帶學(xué)生跳芭蕾舞、教一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛尊嚴、考試前把孩子們帶去踏青、巧用計謀教學(xué)生們自己保護自己等。在這些故事中，米蘭老師認識了肥貓，認識了豆芽?jì)�，認識了603班的'全部學(xué)生。
從這些故事中，我仿佛看見(jiàn)了米蘭老師尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，保護學(xué)生，把學(xué)生看成第一位時(shí)，她幸福的模樣。我相信，我的老師在幫助我們學(xué)生時(shí)也是如此快樂(lè )。
故事中的主角——米蘭老師擁有一顆真誠無(wú)私的心。這樣的老師非常少，如果遇到了，一定要珍惜。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生容易聽(tīng)懂，容易學(xué)習。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，她是一位可親可敬的好老師，是一名不可多得的朋友。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 8
我最喜歡的一本書(shū)是《漂亮老師和壞小子》。它是楊紅纓校園小說(shuō)成長(cháng)三部曲之一。
《漂亮老師和壞小子》一書(shū)主要寫(xiě)：白果林小學(xué)的H4肥貓、豆芽菜、兔巴哥、米老鼠在肯德基店里請女大學(xué)生米蘭當他們班的老師，她在上課前化妝，去家訪(fǎng)時(shí)送偏方，教一個(gè)軟弱的男生捍衛自己的尊嚴，在緊張的學(xué)習狀態(tài)下用一節課讓學(xué)生睡覺(jué)，是為了讓他們在下一節課能夠認真學(xué)習。當學(xué)生打架時(shí)，只是將他們分開(kāi)，防止打110，她是為不給他們留陰影。但在快要畢業(yè)時(shí)，電視臺卻叫米蘭去當主持人，但米蘭告訴大家：“在你們沒(méi)有畢業(yè)之前，我是不會(huì )離開(kāi)你們的，相信我�！�
看了這本書(shū)，我想一個(gè)怎么的`老師才算是好老師？很多家長(cháng)認為：一個(gè)知識淵博、有責任心而且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的老師就是好老師。其實(shí)不然，一個(gè)好老師的最基本要求是能為同學(xué)設身處地地著(zhù)想，能得到同學(xué)們的心、同學(xué)們的信任。假如一個(gè)老師教學(xué)經(jīng)驗再怎么豐富，知識再怎么淵博，如果他上的課不精彩，同學(xué)們不喜歡他，不想上他的課，上課不認真，不但學(xué)不到知識，還會(huì )討厭學(xué)習，這不就等于南轅北轍、事于愿違嗎？米蘭老師在緊張的學(xué)習狀態(tài)下，讓學(xué)生在自己的那節課睡覺(jué)是讓他們在下面的課程可以有精力學(xué)習，不會(huì )想睡覺(jué)。而非是一個(gè)沒(méi)有責任心的老師，她是為了學(xué)生著(zhù)想，她也是為了讓學(xué)生得到更多的知識。我喜歡這樣的老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 9
寒假里，我讀了《漂亮老師與壞小子》這本書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)。這本書(shū)里的人物性格很獨特，學(xué)生雖然很淘氣，但是也很幽默，不過(guò)我還是最喜歡書(shū)中的一位老師。
這位老師叫做米蘭。米蘭長(cháng)得漂亮、性格直爽，同學(xué)們很喜歡她。我喜歡米蘭的教育理念，她倡導的是師生平等、快樂(lè )的`教育。她可以在同學(xué)們打完架后處理事情不請家長(cháng)，在臨近考試時(shí)組織同學(xué)們去郊外踏青，利用學(xué)校來(lái)警告家長(cháng)們督促孩子們復習的時(shí)間來(lái)開(kāi)一個(gè)鼓勵家長(cháng)和孩子們的展覽會(huì )，讓他們找到信心……這些舉動(dòng)讓其他老師們感到很奇怪，同時(shí)我也很向往。這些讓她班上的學(xué)生很快樂(lè )，后來(lái)考試考得也很好，而其他的班管得很?chē)栏�，卻沒(méi)有她們班考得好。
她為了學(xué)生能夠快樂(lè )的學(xué)習也多次被別的老師批判過(guò)，可她還是堅持不懈。最后有一個(gè)原本這個(gè)年級最差的班變成了最好的班，這個(gè)班就是米蘭帶的班。
讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：最嚴厲的教育不一定是好的，而最能讓學(xué)生接受的教育才是真真正正又有魅力又最能被吸收的。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 10
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)呢，是著(zhù)名作家楊紅櫻的一本名作，是《五三班的壞小子》的續集。
關(guān)于這一本書(shū)，我是在一次書(shū)店里偶然看到的，看到了是我崇拜的作家之一寫(xiě)的書(shū)，我便有興趣地把它買(mǎi)了下來(lái)�；丶业穆飞�，我一直有幾個(gè)疑惑：書(shū)題中的'”漂亮老師“究竟有多漂亮呢?”壞小子“究竟為什么那么壞呢?”壞小子“和”漂亮老師“之間又有什么樣的故事呢?
回到家，我迫不及待地看了起來(lái)，看完了目錄，我知道了：”漂亮老師“米蘭原是師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生，因偶然的一次機會(huì )認識了 ”壞小子“H4，從而到六(三)班當了班主任，后來(lái)發(fā)生了一段幽默風(fēng)趣的搞笑奇事：1。帶領(lǐng)學(xué)生跳”芭啦芭啦舞“;2。去家訪(fǎng)用”謊言“送偏方;3。她教一個(gè)”女子氣的男孩“如何捍衛自己的尊言;4。上課前畫(huà)妝，讓體現出了對學(xué)生的尊重;5。生病中決不帶領(lǐng)學(xué)生上課;6。畢業(yè)考前竟和學(xué)生去郊游……
看完了整書(shū)，我心里也有過(guò)一個(gè)想法：要是六年級時(shí)也有這樣的老師，那有多好呢!
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 11
寒來(lái)暑往，又迎來(lái)了一個(gè)多姿多彩的假期。假期里，媽媽給我買(mǎi)了許多有意義的書(shū)籍，我每天如饑似渴地閱讀著(zhù)它們。最有趣的要數《漂亮老師和壞小子》了。這本書(shū)是著(zhù)名作家楊紅櫻老師寫(xiě)的。
《漂亮老師和壞小子》講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )下，被聘為白果林小學(xué)六〔3〕班的班主任。因此，與肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽?jì)骸颤S豆豆〕、兔八哥〔戰小歐〕，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；去家訪(fǎng)編著(zhù)善意的謊言送偏方；教會(huì )一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境她巧妙的用計謀保護著(zhù)學(xué)生和自己；畢業(yè)考試前，帶領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青放松學(xué)習的壓力…在這些故事里，她了解了六〔3〕班、豆芽?jì)�、肥貓�?/p>
在讀完楊紅櫻老師的作品后，漂亮老師米蘭的教育故事讓我明白，成為一名好老師，不僅需要學(xué)識、修養、嚴謹、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，還要走近我們，走近我們的內心。
壞小子們的身上都體現了現階段的男孩子所特有的年齡特點(diǎn)：好動(dòng)好玩、喜歡表現自己、耍小聰明、愛(ài)聽(tīng)好話(huà)。米蘭老師正是知道這一點(diǎn)，所以她始終用理解的`眼光看待他們，輕輕的走近他們，成為了他們的大朋友。
米蘭老師用自己的內心走近，用孩子的思維去思維，用孩子簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去表達，用孩子的心去感受這個(gè)世界。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 12
今天，我讀完了一本由著(zhù)名兒童讀物作家——楊紅櫻寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》，故事講述的是一次偶然的機會(huì )，米蘭成為了白果林小學(xué)六年級三班的班主任，之后和他們發(fā)生的一些有趣的事情。
從剛剛捧起這本書(shū)看一直到合上這本書(shū)，我一直是開(kāi)懷大笑，里面有幾個(gè)主人公讓我記憶深刻：美麗聰明的'米蘭老師、、假小子戴安、和大名鼎鼎的H4(肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔巴哥四個(gè)壞小子的簡(jiǎn)稱(chēng))在楊紅櫻的筆下顯得活靈活現，生動(dòng)有趣。
這本書(shū)還告訴了我許多道理，比如要保護動(dòng)物，在《營(yíng)救金絲猴》那一集中，米蘭老師和同學(xué)們?yōu)榱苏冉鸾z猴，把身上所有值錢(qián)的東西都拿出來(lái)給了那兩個(gè)山民，最終成功從山民手里換到了金絲猴。
同學(xué)們，如果在家沒(méi)事干的話(huà)，就去看看這本《漂亮老師和壞小子》吧，我相信，它同樣可以給你帶來(lái)許多歡樂(lè )和道理，讓我們共同遨游在書(shū)的海洋里吧！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 13
每個(gè)人都要上學(xué)，在學(xué)校難免會(huì )遇見(jiàn)一些好老師或壞老師。接下來(lái)的故事中的老師，可是大家公認的好老師。
師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為白林果小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子H4，發(fā)生了一系列即幽默又溫暖的故事：她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；她教一個(gè)軟弱的`男孩如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己；在上課前化妝，體現對同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟然帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青……
我好羨慕書(shū)中六三班的同學(xué)哦！他們有一位性格開(kāi)朗；不請家長(cháng)；不懲罰，只是讓學(xué)生自己認識錯誤，自己去慢慢改正錯誤的老師。
當然，我們班的班主任也很好。她胖胖的，矮矮的，又很和藹可親。她工作時(shí)一絲不茍，上課時(shí)從不接電話(huà)。每節課的課件做的即全面又美觀(guān)，讓我們上課時(shí)充滿(mǎn)興趣。下課時(shí)，她又能很好的與我們融合在一起。偶爾會(huì )用一點(diǎn)小幽默活躍活躍氣氛，使我們開(kāi)心。
有一位好老師真難得。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 14
讀了《漂亮老師和壞小子》后，我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭，她熱情奔放無(wú)所畏懼，在別的老師眼中，她是個(gè)酷酷的“另類(lèi)”老師。
書(shū)中的“H4”，卻調皮可愛(ài)，滿(mǎn)腦子鬼主意，千方百計地讓校長(cháng)同意米蘭做六（5）班的老師，所以才有了這么多的趣事。
書(shū)中的金魚(yú)之死，米蘭誤會(huì )了H4，最終真相大白；白副校長(cháng)和牙醫毛志達第一次為愛(ài)人米蘭所交鋒，結果尷尬而歸；H4意見(jiàn)不一，不歡而散分裂成了兩個(gè)組隊……
馬老師雖然教學(xué)有方，但是像和笑有仇似的，成天板著(zhù)一張臉；而方老師十分負責任，也很漂亮，但是學(xué)生出了一點(diǎn)兒小錯，就馬上要請家長(cháng)�？墒敲滋m老師，成天嘻嘻哈哈，大大咧咧，從來(lái)沒(méi)有請過(guò)家長(cháng)，和兩位老師有著(zhù)天囊之別，卻仍然博得了同學(xué)的'喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，還有校長(cháng)的贊嘆。
讀了這本書(shū)，我既惋惜又興奮：興奮的是米蘭終于完成了自己的夢(mèng)想，當上了主持人；惋惜的是米蘭和H4就要分開(kāi)了，不能在一起了。要是我是作者，我一定要讓米蘭老師繼續留在六5班，為這本書(shū)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 15
今天，我讀完了一本由著(zhù)名兒童讀物作家——楊紅櫻寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》，故事講述的是一次偶然的機會(huì )，米蘭成為了白果林小學(xué)六年級三班的`班主任，之后和他們發(fā)生的一些有趣的事情。
從剛剛捧起這本書(shū)看一直到合上這本書(shū)，我一直是開(kāi)懷大笑，里面有幾個(gè)主人公讓我記憶深刻：美麗聰明的米蘭老師、、假小子戴安、和大名鼎鼎的H4(肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔巴哥四個(gè)壞小子的簡(jiǎn)稱(chēng))在楊紅櫻的筆下顯得活靈活現，生動(dòng)有趣。
這本書(shū)還告訴了我許多道理，比如要保護動(dòng)物，在《營(yíng)救金絲猴》那一集中，米蘭老師和同學(xué)們?yōu)榱苏冉鸾z猴，把身上所有值錢(qián)的東西都拿出來(lái)給了那兩個(gè)山民，最終成功從山民手里換到了金絲猴。
同學(xué)們，如果在家沒(méi)事干的話(huà)，就去看看這本《漂亮老師和壞小子》吧，我相信，它同樣可以給你帶來(lái)許多歡樂(lè )和道理，讓我們共同遨游在書(shū)的海洋里吧！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 16
我第一次讀漂亮老師和壞小子時(shí)，就被它搞笑的故事吸引住了，也許是這本書(shū)的想象力太豐富了。我左讀一遍，右讀一遍，可是這本書(shū)就是引人注目。
作品講了師范大學(xué)的大學(xué)生米蘭，在一次偶爾的機會(huì )成為白果林小學(xué)六（三）班的班主任，因此，與四個(gè)壞小子發(fā)生了幽默的故事，米蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，她能夠把跳芭啦芭啦舞跳的`很優(yōu)雅；學(xué)生們吵架了，她不要家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，只要學(xué)生認錯；她教幾個(gè)堅強的男生，面對任何困難；在上課前她先化妝，表現了她對同學(xué)們的尊重。在故事里，她認識了肥貓、認識了豆芽?jì)�，認識了六三班。
我想我收獲了很多，能夠做到�？梢钥吹揭磺�。陽(yáng)光金燦燦，不管屬不屬于自己的事，你都假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。班上不管有什么事，都是結為它，對每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，都是無(wú)比光榮。
我多希望每個(gè)老師都跟米蘭老師一樣好��！如果是那樣，我就不會(huì )走神。連壞學(xué)生都會(huì )認真的聽(tīng)課，更別提上課時(shí)睡覺(jué)，思想開(kāi)小差了。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 17
暑假，老師讓我們買(mǎi)了一本書(shū)《漂亮老師與壞小子》。這本書(shū)讓我印象深刻，從中讓我學(xué)會(huì )了什么是好老師！
這部作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，再一次偶然的機會(huì )被品味白果林小學(xué)6年級3班的班主任，因此與H4的.壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事；她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭蕾舞；她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方；教一個(gè)孩子如何捍衛自己的尊嚴等……
在這些故事中她認識了肥貓、豆芽?jì)�，認識了63班。
我們生活中的老師，應該“把人性關(guān)懷放在首位”。有的老師一整天板著(zhù)臉，也不笑一笑，上課時(shí)她的學(xué)生說(shuō)話(huà)，就在說(shuō)的是他，他的學(xué)生都沒(méi)有心思上他的課，我覺(jué)得：老師應該有兩面，一面是嚴厲，另一面是體貼。上課老師嚴厲，下課老師體貼！
通過(guò)《漂亮老師與壞小子》知道書(shū)中“米蘭老師把人性化關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 18
今天我看了《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)主要講了白果林小學(xué)有四個(gè)壞小子；魯云飛（肥貓），戰小歐（兔巴歌），米奇（米老鼠），黃豆豆（豆牙兒）。他們的簡(jiǎn)稱(chēng)是H4,他們是讓老
師頭疼的學(xué)生，因此沒(méi)有老師教這個(gè)班。
有一次，他們到肯德基店，因為差五角錢(qián)不好買(mǎi)大杯可樂(lè )，所以很失望。在這時(shí)，一位美女給了他們五角錢(qián)，他們還知道她的名字叫米蘭，再后來(lái)，肥貓讓米蘭當他們的老師，最后
她答應了。她教學(xué)生的方法很特別，學(xué)生都喜歡她。
在生活中，有的`老師教學(xué)方法就很老，有的老師能把一篇課文上三四節課才算完。雖然學(xué)生的成績(jì)很好，可是他們都不知道玩了，就像一臺臺機器，每天都不聽(tīng)停地工作，而米蘭卻不一樣，她每天都讓學(xué)生很開(kāi)心。
我真希望生活中也有這樣的老師就好了。我覺(jué)得書(shū)上有一句講得對：學(xué)生喜歡的老師才是好老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 19
暑假又一次來(lái)到了我的身邊，而這個(gè)暑假我覺(jué)得最有意義的是就是可以看到我心儀已久的一本書(shū)《漂亮老師和壞小子》我太興奮了！
當我第一次看到《漂亮老師和壞小子》這個(gè)題目的時(shí)候，就對這本書(shū)充滿(mǎn)了好奇和期待。親眼一睹這本書(shū)后才知道這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的'機會(huì )下，被聘為白果林小學(xué)六〔3〕班的班主任。因此，與肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽?jì)骸颤S豆豆〕、兔八哥〔戰小歐〕，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；去家訪(fǎng)編著(zhù)善意的謊言送偏方；教會(huì )一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境她巧妙的用計謀保護著(zhù)學(xué)生和自己；畢業(yè)考試前，帶領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青放松學(xué)習的壓力……
在這些故事里，她了解了六〔3〕班、豆芽?jì)�、肥貓……這是一個(gè)老師和一群調皮學(xué)生的故事，那位米蘭老師是那樣的平易近人，我真希望我的老師也是這樣的，希望我能夢(mèng)想成真！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 20
讀了楊紅櫻老師的小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》，我有了全新的認識，我看到了作為一名現代的青年教師應該具備的精神，站到講臺上你就應該把自己打扮的'漂亮神采奕奕，把最好的一面呈現給學(xué)生。楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》讓我們更直接地與“走進(jìn)”對話(huà)，走進(jìn)孩子，更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。
如此，我們就能走進(jìn)童心，童心，舒展童心;熟悉童趣，分享童趣，張揚童趣;開(kāi)啟童智，激活童智，發(fā)展童智。童心無(wú)暇，童心敏感，孩子，他的心靈就是一張白紙，教育的價(jià)值就是讓這種白紙如何變得陽(yáng)光，多彩，躍動(dòng)著(zhù)生命的音符。給他一個(gè)微笑和贊賞，心靈就會(huì )隨之豐盈。
從心靈深處走進(jìn)另一個(gè)心靈深處，這首童謠才會(huì )經(jīng)久傳唱。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 21
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)是朋友特別推薦的。這本書(shū)文字生動(dòng)，情節有趣，讓我愛(ài)不釋手。
文章講了米蘭一次偶然的機會(huì )成為白果林學(xué)校603班的班主任。因此與肥貓、米老鼠。豆芽?jì)汉屯冒透绨l(fā)生了一系列溫暖、幽默、精彩的故事，他帶學(xué)生跳芭蕾舞、教一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛尊嚴、考試前把孩子們帶去踏青、巧用計謀教學(xué)生們自己保護自己等。在這些故事中，米蘭老師認識了肥貓，認識了豆芽?jì)�，認識了603班的.全部學(xué)生。
從這些故事中，我仿佛看見(jiàn)了米蘭老師尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，保護學(xué)生，把學(xué)生看成第一位時(shí)，她幸福的模樣。我相信，我的老師在幫助我們學(xué)生時(shí)也是如此快樂(lè )。
故事中的主角——米蘭老師擁有一顆真誠無(wú)私的心。這樣的老師非常少，如果遇到了，一定要珍惜。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生容易聽(tīng)懂，容易學(xué)習。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，她是一位可親可敬的好老師，是一名不可多得的朋友。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 22
這本書(shū)是姐姐推薦給我讀的。書(shū)中的小米老師和四個(gè)壞小子是我佩服的人。
這本書(shū)主要講了一個(gè)這樣的故事，四個(gè)壞小子，肥貓、米老鼠、兔八哥、豆芽，他們放學(xué)后來(lái)到肯德基點(diǎn)吃東西，遇到了小米老師。小米來(lái)時(shí)買(mǎi)了許多東西給他們吃，他們邀請小米老師去做他們的老師。就這樣，小米老師和四個(gè)壞小子們開(kāi)始了老師與學(xué)生們的生活，他們一起去踏青……
我之所以佩服小米老師，是因為她是個(gè)熱情、大方、勇敢，愛(ài)幫助人的人。還因為小米老師總是能夠把不好的事，巧妙地變成好的事情。通過(guò)她的努力，一個(gè)沒(méi)人想帶的班級變成了一個(gè)人人都稱(chēng)贊的.班級。班里的每個(gè)學(xué)生都像變了一個(gè)人，個(gè)個(gè)熱愛(ài)學(xué)習，積極向上。小米老師還為學(xué)校爭得了許多榮譽(yù)。
我喜歡小米老師!我佩服小米老師!我長(cháng)大也要當一個(gè)小米老師那樣的好老師!
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 23
今天我看了《漂亮老師和壞小子》內容十分精彩，既搞笑，又充滿(mǎn)校園成溫馨故事。｜
這里面主要人物有和藹可親的米蘭，四個(gè)壞小子戰小歐，米奇，魯云飛，豆芽?jì)�，就是有一天四個(gè)壞小子在肯德基見(jiàn)了米蘭，正好他們班缺了一名評議考評他們四個(gè)人一起來(lái)，把米蘭請他們班當語(yǔ)文老師米蘭十分愛(ài)學(xué)生給那經(jīng)常尿床的豆芽?jì)核忘c(diǎn)中草藥，給胖乎乎的魯云飛送呼拉圈，讓他減減肥，帶學(xué)生們云郊游，排除他們學(xué)習的煩惱，還舉報一場(chǎng)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)正確學(xué)生……
我最敬佩米蘭，因為她讓學(xué)生們感到學(xué)習的快樂(lè )無(wú)比，也激勵學(xué)生們要學(xué)會(huì )自強，學(xué)生犯了錯誤，她沒(méi)有懲罰或批評學(xué)生，而是用溫柔的'語(yǔ)言讓學(xué)生們知道了自己犯的錯誤等。
看，這就是《漂亮老師和壞小子》的精彩內容，請同學(xué)們一定要看這書(shū)。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 24
你有沒(méi)有心愛(ài)的老師？不管有沒(méi)有，我都會(huì )向你介紹一個(gè)美女老師，她叫米蘭，是一個(gè)主持人，可落選了，在漢堡店莫名其妙的被H4騙去當老師。
米蘭是一個(gè)有愛(ài)心的人，她與毛志達上山排雷時(shí)，兩個(gè)強盜抓了金絲猴，大家把儀器，錢(qián)給了強盜，放了金絲猴。
真的，我很羨慕六·三班的同學(xué)，又嫉妒六·三班的同學(xué)，因為他們有一個(gè)美麗的女老師，真好，不過(guò)我們于老師也很漂亮，我覺(jué)得H4在一起，誰(shuí)都比不過(guò)他們的淘氣與狡猾，他們也很勇敢，我想學(xué)習兔巴的速度，豆芽的仔細，米老鼠的直率，肥貓的健壯。
米蘭是聰明，活潑，勇敢，正直與美麗的人，我從拯救金絲猴的'故事能體現她的特點(diǎn)。她是一個(gè)心里健康充滿(mǎn)陽(yáng)光的好女孩，她又是一個(gè)心理專(zhuān)家，讓李小俊從一個(gè)柔弱的男生，變成了一個(gè)堅強的男子漢，她還是一個(gè)福爾摩斯，是她解開(kāi)了小魔女被綁架的事件，她還是一個(gè)所有學(xué)生都喜歡的老師，米蘭她是一個(gè)主持人，給人們帶來(lái)了歡樂(lè )，這就是米蘭，米老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 25
讀了楊紅櫻老師的小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》，我有了全新的認識，我看到了作為一名現代的青年教師應該具備的精神，站到講臺上你就應該把自己打扮的`漂亮神采奕奕，把最好的一面呈現給學(xué)生。楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》讓我們更直接地與“走進(jìn)”對話(huà)，走進(jìn)孩子，更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。
如此，我們能夠深入孩子的內心，體驗童真的快樂(lè )；了解他們的趣味，并一起分享快樂(lè )；激發(fā)孩子的智慧，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。孩子的內心如同一張潔白的紙，教育的目標就是讓這張紙變得充滿(mǎn)陽(yáng)光、多姿多彩，奏響生命的旋律。給予他們微笑和贊賞，心靈將會(huì )得到豐盈的滋養。
從心靈深處走進(jìn)另一個(gè)心靈深處，這首童謠才會(huì )經(jīng)久傳唱。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 26
我最近看的一本書(shū)是《漂亮老師和壞小子》。因為它寫(xiě)的人物有聲有色，故事非常精彩，道理極為感人，還貼近我們的生活，所以我用它來(lái)寫(xiě)讀后感。
在這本書(shū)里，魯云飛、米奇、黃豆豆、戰小歐組成的“H4”和六（3）班的所有同學(xué)一起演繹了一個(gè)個(gè)好玩的故事，而米蘭老師獨特的教育方法也讓我大開(kāi)眼界。這本書(shū)讓我體會(huì )到了六年級的.酸甜苦辣，比如：當米蘭老師被請來(lái)的時(shí)候，保安不知道，因此鬧出了一個(gè)大笑話(huà)；
六（2）班和六（3）班為了評選優(yōu)秀老師而大打出手，最后卻什么結果也沒(méi)有；
魯云飛被老師家訪(fǎng)，他的媽媽害怕極了，結果虛驚一場(chǎng)，還被老師送了一個(gè)呼啦圈；班里一連死了兩條魚(yú)，“H4”成了懷疑對象，最后真相大白，老師竟然向“H4”道歉；老師竟然在上課前化妝，其實(shí)是為了讓同學(xué)們看到她最美的面孔。
這本書(shū)的每一章都會(huì )告訴我們一個(gè)道理，但歸根到底還是這樣：做老師應該把人性關(guān)懷放在首位。我希望所有的老師都能這樣。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 27
剛得到這本書(shū)的時(shí)候，我就對它愛(ài)不釋手，它的作者是楊紅櫻，書(shū)中的壞子在六三班，分別是魯云飛(肥貓)、米奇(米老鼠)、黃豆豆(豆芽?jì)?、戰小歐(兔巴哥)，他們調皮又搗蛋，所以嚴老師退休后，沒(méi)有老師敢做六三班的班主任，但一次偶然，米蘭成了六三班的班主任后與他們發(fā)生了一系列又溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
書(shū)中的米蘭不同于其它的老師，學(xué)生犯了錯，不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就告訴家長(cháng)，寫(xiě)檢討，米蘭家訪(fǎng)是為了了解學(xué)生，別的老師家訪(fǎng)通常都是來(lái)告狀的。
米蘭如果不小心錯怪了哪些學(xué)生，他會(huì )當眾向那些同學(xué)道歉。
還有一次，一天早上，米奇突然曠課了，然后米蘭接到了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)米奇家的'貓難產(chǎn)要三百塊錢(qián)做剖腹產(chǎn)，米蘭二話(huà)不說(shuō)立刻就把錢(qián)送了過(guò)去，事后，其它的老師非常不理解，都說(shuō)米蘭任由學(xué)生曠課。
這本書(shū)展現了一種新式教育，是一本很好的書(shū)。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 28
經(jīng)過(guò)幾天的時(shí)間，我終于把《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)看完了，書(shū)中的情節至今還歷歷在目。
書(shū)中描寫(xiě)了許多的'故事，其中令我印象最深的就是“死魚(yú)”事件。六。三班的同學(xué)們養了一缸魚(yú)，第二天第三天，相繼死了兩條魚(yú)，同學(xué)們把嫌疑轉到了h4身上，經(jīng)過(guò)h4和米老師仔細的調查，才發(fā)現小龍魚(yú)是殺害小魚(yú)的真正的兇手。在事后，米老師當眾向h4道歉，并深深地鞠了一躬。
讀到這里，我不經(jīng)被米老師的真誠而打動(dòng)，我認為老師和同學(xué)們就應該平起平坐，同學(xué)們犯了錯要向老師道謙，老師犯了錯，就要勇敢的向同學(xué)們道歉。而米老師當眾向h4道謙，而且，深深地向他們鞠了一躬，這真是讓我嘆為觀(guān)止！一個(gè)老師能夠不顧及自己的身份，在大庭廣眾之下“鞠身”向自己的學(xué)生道歉，這實(shí)在難能可貴。真希望像米蘭這樣的老師能越來(lái)越多！
米蘭，一個(gè)推翻傳統教育方法的好老師，一個(gè)能與同學(xué)們打成一片的“好朋友�！�
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 29
我最近看的一本書(shū)是《漂亮老師和壞小子》。因為它寫(xiě)的人物有聲有色，故事非常精彩，道理極為感人，還貼近我們的生活，所以我用它來(lái)寫(xiě)讀后感。
在這本書(shū)里，魯云飛、米奇、黃豆豆、戰小歐組成的“H4”和六（3）班的所有同學(xué)一起演繹了一個(gè)個(gè)好玩的故事，而米蘭老師獨特的教育方法也讓我大開(kāi)眼界。這本書(shū)讓我體會(huì )到了六年級的酸甜苦辣，比如：當米蘭老師被請來(lái)的時(shí)候，保安不知道，因此鬧出了一個(gè)大笑話(huà)；六（2）班和六（3）班為了評選優(yōu)秀老師而大打出手，最后卻什么結果也沒(méi)有；魯云飛被老師家訪(fǎng)，他的媽 媽害怕極了，結果虛驚一場(chǎng)，還被老師送了一個(gè)呼啦圈；班里一連死了兩條魚(yú)，“H4”成了懷疑對象，最后真相大白，老師竟然向“H4”道歉；老師竟然在上課前化妝，其實(shí)是為了讓同學(xué)們看到她最美的`面孔。
這本書(shū)的每一章都會(huì )告訴我們一個(gè)道理，但歸根到底還是這樣：做老師應該把人性關(guān)懷放在首位。我希望所有的老師都能這樣。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 30
昨天晚上，我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，里面的的語(yǔ)言生動(dòng)、形象、活潑，和那些中外名著(zhù)那些晦澀難懂的.語(yǔ)言一點(diǎn)兒也不一樣。
書(shū)中講了漂亮老師米蘭被四個(gè)壞小子帶到白果林小學(xué)當老師的故事，米蘭老師當得很有個(gè)性，但和那些老教師格格不入，意見(jiàn)不同。她用奇特的班會(huì )，放松家長(cháng)的心情;以自己的實(shí)際行動(dòng)保護了金絲猴;米蘭請學(xué)生參加自己的生日派隊;米蘭……總而言之，米蘭一定是這個(gè)地球上最好的老師。
我覺(jué)的，在看煩那些中外名著(zhù)之后，不如去讀幾本現代作家寫(xiě)的校園小說(shuō)吧，作者楊紅英寫(xiě)的也不是多么好，但她的文章走進(jìn)了孩子的心里，讓人覺(jué)得不像一個(gè)大人寫(xiě)的書(shū)，而是兩個(gè)知心朋友在說(shuō)悄悄話(huà)，那感覺(jué)確實(shí)和名著(zhù)不一樣。我覺(jué)得名著(zhù)就像一桌大餐，吃掉之后不一定能消化，而校園小說(shuō)就像一份點(diǎn)心，不但可口，吃完后不飽不餓，還讓人回味無(wú)窮，不好嗎?
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 31
今天，我在圖書(shū)館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，讀完后，我感觸很深。
故事主要講的是：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，再一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任；她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操；她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學(xué)生的尊嚴；畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中，她認識了肥貓，認識了豆芽?jì)�，認識了六三班。
故事感悟：有些老師雖然表面上稱(chēng)為“優(yōu)秀老師”，可是同學(xué)們不這么看，因為有些老師不尊重他們。書(shū)中，米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的`全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 32
《漂亮老師和壞小子》是《五三班的壞小子》續集。
這本書(shū)的主要內容是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機會(huì )當上了六三班的班主任。米蘭和壞小子肥貓，米老鼠，豆芽?jì)�，兔巴哥，發(fā)生了一些溫暖又幽默的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭拉芭拉舞;她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方;她教一個(gè)柔弱的男生如何保護自己;在上課前化妝，則體現了她對學(xué)生的.尊重;畢業(yè)的時(shí)候竟帶著(zhù)全班同學(xué)到郊外踏青……在這些故事中她認識了豆芽?jì)�，認識了肥貓，認識了六三班。
讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得“壞小子”請來(lái)的老師很好，她性格開(kāi)郎，學(xué)生犯了錯，也不會(huì )到校長(cháng)那兒告狀，不請家長(cháng)，不懲罰，只是讓學(xué)生認識錯誤，改正錯誤，她犯了錯還會(huì )向全班同學(xué)道歉。我覺(jué)得米蘭很好，那要是世界上的每一個(gè)老師都向米蘭老師，就好了!
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 33
在暑假這段時(shí)光里，我閱讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。其中有一句話(huà)，引起了我的深思:“把人性關(guān)懷放在首位�！本烤�，是將學(xué)生的道德放在首位，還是成績(jì)?yōu)榈谝荒兀?/p>
書(shū)中，在師范大學(xué)中文系畢業(yè)的`米蘭，在一次偶然走進(jìn)白果林小學(xué)六·三班，結識了“肥貓”、“米老鼠”、“豆芽?jì)骸�、“兔巴哥”，和他們一起描繪出精彩的“白果林史冊”：壞小子為米蘭打架、面對歹徒，她巧妙地保護好了她的學(xué)生們，她誤會(huì )了學(xué)生會(huì )誠懇的道歉、學(xué)生體育不達標，她會(huì )當陪練······
這樣的老師哪個(gè)學(xué)生不喜歡，學(xué)生喜歡的老師就是好老師！之前開(kāi)頭所提到的問(wèn)題，我想我已經(jīng)有了答案······米蘭，她走進(jìn)了六·三，走進(jìn)了孩子們的心，她用心在傾聽(tīng)孩子的故事，“我們在教育中要尊重一個(gè)人，必須要原諒他所犯的錯誤，就應該努力找孩子這些細節性?xún)?yōu)點(diǎn)，并把它放大�！边@，就是好老師！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 34
寒假，我讀了《漂亮老師和壞小子》一書(shū)。內容豐富，幽默，同時(shí)富有哲理，十分貼近我們的學(xué)校生活，使我愛(ài)不釋手。
書(shū)中講述了女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六(三)班的班主任，因此，與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽?jì)�，兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的風(fēng)趣故事;她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪(fǎng)編著(zhù)”謊言“送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴······從這些故事中米蘭認識了肥貓，認識了豆芽?jì)�，認識了六(三)班。
讀了這本書(shū)，我希望所有的老師都向米蘭老師那么好，希望書(shū)中的故事也能我們班發(fā)生，讓我們在緊張的'生活學(xué)習中，身心得到放松。我想這本書(shū)讓老師和家長(cháng)看一看，讓他們明白：把孩子的人性和關(guān)懷放在首位才是最好的教育。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 35
今天，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《漂亮老師和壞小子》，這本書(shū)我看了后覺(jué)得非常幽默風(fēng)趣。書(shū)的作者叫楊紅纓，她是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)兒童故事的作家。
《漂亮老師和壞小子》的主要內容是：一個(gè)漂亮的女大學(xué)生米蘭，在偶然的一次機會(huì )中，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的.班主任。從而認識了H4組合，肥貓魯云飛·兔八哥戰小歐·米老鼠米奇·豆芽?jì)狐S豆豆和別的同學(xué)們，米蘭會(huì )跳芭啦芭啦舞，她海帶領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞，米蘭還教一個(gè)新學(xué)生”打架“，來(lái)捍衛自己的尊嚴。說(shuō)謊話(huà)到H4家送無(wú)人知曉的偏方，在自己生病的時(shí)候為了讓學(xué)生們看她最好的一面，居然在上課前化妝，還讓同學(xué)們在畢業(yè)考試前踏青!
這本書(shū)讓我知道了：學(xué)生們的使命是讀書(shū)，可是也不能那么死板，該玩的時(shí)候還是要玩，當然了學(xué)習是最重要的。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 36
元旦假期里，我又把《漂亮老師和壞小子》讀了一遍。這本書(shū)也是楊紅櫻寫(xiě)的，她曾經(jīng)也是一名小學(xué)老師。
這是一本很有趣的書(shū)。這本書(shū)主要圍繞著(zhù)一位漂亮老師——米老師，和他的學(xué)生們之間的故事來(lái)進(jìn)行敘述的'。有四個(gè)“壞”學(xué)生，他們是肥貓、米老鼠、豆芽?jì)汉屯冒透�。他們�?jīng)常做一些淘氣的事，做一些惡作劇的事，逗同學(xué)逗老師。書(shū)中的小故事風(fēng)趣有幽默，我一看就著(zhù)了迷，還時(shí)常被故事逗得忍不住哈哈大笑起來(lái)。
看了書(shū)之后，我覺(jué)得米老師是一位善良的老師。她家訪(fǎng)的時(shí)候編著(zhù)“謊言”送偏方；米老師是位活潑開(kāi)朗的老師，她帶著(zhù)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；米老師是一位勇敢聰明的老師，她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；米老師還是位漂亮的老師，她上課前喜歡化妝。我也很喜歡米老師這樣的老師。
每一位老師都很愛(ài)自己的學(xué)生，我以后要做一名好學(xué)生，不再做個(gè)小淘氣，給老師增添煩惱。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 37
讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》這本校園小說(shuō)之后，使我明白了許多道理。
以前我總認為嚴的老師才是好老師，讀了這本書(shū)之后，我的想法改變了――只有從一些小事讓學(xué)生明白一道理的，和學(xué)生打成一片從不擺出老師架子的教師，也許就是一位好老師。當然是“也許”，并不是說(shuō)我們的老師不好。書(shū)中的學(xué)生也值得我們學(xué)習，他們直言直語(yǔ)，想說(shuō)就說(shuō)，不會(huì )怕于老師的威嚴而吞吞吐吐，他們會(huì )坦白，會(huì )暢所欲言。我想這一點(diǎn)我們班的同學(xué)永遠也學(xué)不了。我班的同字永遠只會(huì )乖，只照著(zhù)老師的話(huà)去做，甚至沒(méi)想過(guò)做一些自己想做的事。這樣的學(xué)習會(huì )是怎樣的？會(huì )是枯燥的'，這樣的學(xué)習只會(huì )讓學(xué)生變成一臺臺學(xué)習的機器，變得呆板。
快樂(lè )每一天，讓我們的學(xué)習更快樂(lè )吧！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 38
這幾天我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，我對一篇文章有很深的記憶，講的是米老師剛到白果林小學(xué)有很多老師都歧視她，說(shuō)她這不好、那不好，可是米老師并不傷心、不自卑，她在慢慢地改正錯誤，以前說(shuō)她的老師在也不說(shuō)她了，她還幫助六。三班干了很多好事，她還幫助過(guò)一個(gè)新來(lái)的.學(xué)生，使他不在懦弱，而變得堅強。
事情是這樣的：一個(gè)叫李小俊的男孩子，因為同學(xué)老欺負他，他媽媽總是給他轉學(xué)，他才轉到了新學(xué)�！坠中W(xué)，轉到了六。三班。米老師告訴他：”世上沒(méi)有救世主，只有自己救自己�！皬拇怂兊脠詮�，沒(méi)有人在欺負他。
讀完這篇文章我明白了一個(gè)道理：人活在世界上，都是平等的，不是被別人欺負，也不是去欺負別人，一定要互相幫助，互相學(xué)習，才能創(chuàng )造出和平的世界。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 39
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！拔蚁脒M(jìn)步，我就得讀書(shū)。今天一個(gè)下午，我都坐在書(shū)房里如饑似渴地看書(shū)。這本書(shū)的名字叫《漂亮老師和壞小子》，我一口氣就讀完了它。
這本書(shū)主要講了一個(gè)年輕漂亮的女大學(xué)畢業(yè)生米蘭，將要當上一個(gè)節目的`女主持人，但因種種原因沒(méi)當上主持人。米蘭一不高興就去肯德基里吃很多東西。這不，遇到了六(3 )班的四個(gè)壞小子，米老鼠、肥貓、豆芽?jì)�、兔八哥，并去當他們班的班主任。米蘭這個(gè)老師很奇怪，學(xué)生犯了錯，她不會(huì )去校長(cháng)那兒告狀，不請家長(cháng)，不懲罰，只讓學(xué)生自己認識錯誤，慢慢去改正錯誤;她去壞學(xué)生家家訪(fǎng)也送禮物;她自己犯了錯，會(huì )向學(xué)生說(shuō)對不起;她跳巴拉巴拉舞好極了;轉呼啦圈也棒極了……
米蘭的將心比心，對工作的一絲不茍的精神是我們大家學(xué)習的榜樣，我要向她學(xué)習。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 40
讀了《漂亮老師和壞小子》這一本書(shū)后，我有很多感觸，但更多的還是羨慕。
這一本書(shū)主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機會(huì )成為了白果林小學(xué)六（三）班的班主任。因此與六（三）班的幾個(gè)壞小子發(fā)生了一系列故事。
我非常羨慕六（三）班有一位這樣的老師，她做出的`許多事都讓我感到很不可思議，而正是這種“不可思議”，其實(shí)才是學(xué)生最喜歡的。如：在快進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青。就是平常，老師都不會(huì )帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的時(shí)候呢？
這種類(lèi)型的老師為什么會(huì )受到學(xué)生們的喜愛(ài)呢？我個(gè)人認為，因為她是年輕教師，還保留著(zhù)一些童心，比六年級的學(xué)生大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；因此，她了解現在是孩子的心。所以，理解童心的老師，才是學(xué)生們最喜愛(ài)的老師，也是最好的老師！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 41
我喜歡看《漂亮老師和壞小子》。
這本書(shū)是《五三班的壞小子》的續集。里面講述了一個(gè)女大學(xué)生米蘭被白果林小學(xué)聘為六三班的班主任。這位米蘭老師十分新潮，與同學(xué)們打成一片；她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；教一個(gè)軟弱的男生捍衛自己的尊嚴；教會(huì )學(xué)生面對險境巧計自己保護自己……
看了這本書(shū)后，我好羨慕文中的六三班。他們怎么會(huì )有這么棒的老師呢？我真的是非常非常羨慕呀！
這本書(shū)不僅好看，而且還可以教會(huì )我許多人生道理：學(xué)會(huì )自珍自重，做事才會(huì )成功；不管看事看人都要從多角度去看，去思考；遇到險境要學(xué)會(huì )冷靜地分析，機智地處理……
寫(xiě)這本書(shū)的楊紅櫻阿姨曾是一位老師。在這本書(shū)中，我感受到她在書(shū)中蘊含著(zhù)的'問(wèn)題：什么樣的老師才是好老師？校長(cháng)心目中的好老師與學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師是否要尊敬學(xué)生？
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 42
最近在家中，看完了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，深有感觸!
這本書(shū)主要講述了某師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為”白果林小學(xué)“六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽?jì)喊l(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們跳巴拉巴拉舞;她去家訪(fǎng)編著(zhù)謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴;面對險境，她用巧妙的計謀教學(xué)生自己保護自己。在上課前化妝，則體現了對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)出去踏青……在這些故事里米蘭走進(jìn)了一個(gè)個(gè)壞小子的'內心，也融入了六三班這個(gè)溫暖的大集體!
我覺(jué)得米蘭老師的性格十分開(kāi)朗，教育學(xué)生很有自己的好方法。學(xué)生犯了錯，不請家長(cháng)來(lái)學(xué)校，不懲罰學(xué)生，只是讓同學(xué)自己慢慢地去改正。在壞小子和同學(xué)們的心中，只有米蘭老師才算得上是真正的好老師。
我也希望，我們班的老師都能變成像米蘭一樣的好老師!
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 43
幾天前，我美美地讀完一本書(shū)，是楊紅櫻寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》。
H4從KFC里找到了米蘭，就要她當他們603班的班主任，因為他們以前的'班主任退休了，其他沒(méi)有一個(gè)老師愿意來(lái)教他們班，正是因為有H4在。后來(lái)米蘭給603班去上課了，她說(shuō)自己有3個(gè)月的試用期，如果3個(gè)月后做到了三方滿(mǎn)意：你們對我滿(mǎn)意、學(xué)校對我滿(mǎn)意、我對你們和學(xué)校都滿(mǎn)意，我就留下來(lái)繼續做你們的老師。于是從這以后H4再也不鬧了，而且米蘭還去了魯云飛和黃豆豆家家訪(fǎng)，還送了他們禮物呢!
啊!米蘭對學(xué)生們可真好啊，如果每一個(gè)老師都能像她一樣，那該多好啊，學(xué)生做錯事不請家長(cháng)，靠自己的能力解決。本來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事情，卻被顏玉老師搞的那么復雜，還多了很多麻煩。我希望每一個(gè)像顏玉一樣的老師都能和米蘭一樣，學(xué)生做錯事別每次都找家長(cháng)。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 44
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)是朋友特別推薦的。這本書(shū)文字生動(dòng)，情節有趣，讓我愛(ài)不釋手。
這篇文章講述了米蘭偶然成為白果林學(xué)校603班的班主任，并與肥貓、米老鼠、豆芽?jì)汉屯冒透绻餐?jīng)歷了一系列溫暖、幽默、精彩的故事。他帶領(lǐng)學(xué)生們跳起了芭蕾舞，教導一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛自己的尊嚴，還帶孩子們去郊外踏青，在考試前用巧妙的方法教會(huì )學(xué)生們保護自己。通過(guò)這些故事，米蘭老師與肥貓、豆芽?jì)阂约?03班的每個(gè)學(xué)生都建立了深厚的情誼。
從這些故事中，我仿佛看到了我的老師對學(xué)生的尊重、關(guān)愛(ài)和保護，她將學(xué)生放在第一位，看到這樣的場(chǎng)景，我也能感受到她幸福的笑容。我深信，在幫助學(xué)生的過(guò)程中，我的.老師也同樣快樂(lè )。
故事中的主角——瑪麗老師擁有一顆真摯無(wú)私的心。這樣的老師非常罕見(jiàn)，如果遇到了，一定要珍惜�，旣惱蠋熯�有一套與其他老師不同的教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠輕松理解和學(xué)習。對學(xué)生而言，她是一位親切可敬的好老師，也是一位難得的朋友。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 45
白果林小學(xué)的五三班，有四個(gè)淘氣得出了名的“壞小子”。他們所在的班級，既優(yōu)秀，又差勁，怎么說(shuō)呢?優(yōu)秀的是他們班的同學(xué)聰明，思維開(kāi)放;壞，就壞在淘氣�！�
”壞小子“簡(jiǎn)稱(chēng)h4�！眽男∽印半m壞，但也不是小流氓，肥貓是個(gè)大胖子，每天都要吃好多好多的東西。他經(jīng)常在上課的時(shí)候，偷偷地掏出一點(diǎn)零食吃，有時(shí)候被老師發(fā)現了，就得挨揍，不過(guò)有一次下雨，一個(gè)女同學(xué)沒(méi)帶雨傘，他把傘塞進(jìn)她手里就跑，等那個(gè)同學(xué)回到家門(mén)口，肥貓突然從什么地方鉆出來(lái)，把傘拿走了�！泵桌鲜蟆案菗v蛋，經(jīng)常搞惡作劇，害得肥貓經(jīng)常被老師請家長(cháng)。不過(guò)有一次，他家的`貓病了，他又沒(méi)錢(qián)替貓治病，哭了個(gè)半死。著(zhù)說(shuō)明，他的心有多軟啊!
這說(shuō)明，”壞小子“們并不壞，就像我們班杜超同學(xué)，以前搗亂出了名，同學(xué)們都怕他。我看了這本書(shū)后，我抓住他身上的優(yōu)點(diǎn)，比如喜歡幫助同學(xué)，時(shí)時(shí)對他進(jìn)行教育，現在已經(jīng)變得好多了。
這些壞小子既淘氣，又可愛(ài)!我總能從他們身上找出許多優(yōu)點(diǎn)。然而，一些尖子生，我們教師雖然很重視他們，但他們卻有許多不足的方面。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 46
新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我們班里開(kāi)展了讀一本好書(shū)的活動(dòng)。同學(xué)們在家里和學(xué)校共同讀書(shū)比賽，看誰(shuí)讀得好。當然我也不例外。我讀的是《漂亮老師和壞小子》這本好書(shū)。這本書(shū)的作者是楊紅櫻，我記得內容是這樣的：
師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在找工作，在一次偶然的機會(huì )下認識了白果林小學(xué)六三班的'四個(gè)壞小子，意外中竟當上了白果林小學(xué)六三班的班主任。因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了溫暖搞笑之系列的故事。
這本書(shū)令我印象最深的是：米蘭老師為了更了解學(xué)生而去家訪(fǎng)，并且還給學(xué)生帶了禮物，而且米蘭老師的禮物是學(xué)生需要的東西。還有在快要考試的時(shí)候，別的老師是忙著(zhù)幫學(xué)生復習，而米蘭老師卻帶著(zhù)六三班的學(xué)生去郊游！我想：這個(gè)米蘭老師又想干什么，不過(guò)，這老師還挺好的，她帶學(xué)生出去玩，主要是想讓學(xué)生放松放松，然后考個(gè)好成績(jì)，這個(gè)老師的教育就是牛，就帥！結果，出乎大家預料，六三班的同學(xué)考試成績(jì)，就是比以前考的好，連“壞”學(xué)生也考得出乎預料的成績(jì)。
讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，老師是最偉大的。這本書(shū)講敘了老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，也告訴老師怎樣才能培育學(xué)生、了解學(xué)生、了解學(xué)生的心里到底想著(zhù)什么。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 47
暑假，老師要求我們購買(mǎi)了一本名為《成長(cháng)路上的啟迪》的書(shū)。這本書(shū)給我留下了深刻的印象，讓我領(lǐng)悟到了優(yōu)秀教師的真正含義！
這部作品講述了一位名叫米蘭的女大學(xué)生，在師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，偶然成為了品味白果林小學(xué)6年級3班的班主任。因此，她與H4這個(gè)壞小子之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。米蘭帶領(lǐng)學(xué)生們一起跳芭蕾舞，她還編造了一些有趣的“謊言”去進(jìn)行家訪(fǎng)，并給予他們一些特殊的'偏方。同時(shí)，她還教一個(gè)孩子如何捍衛自己的尊嚴等等。
在這些故事中她認識了肥貓、豆芽?jì)�，認識了6年3班。我們生活中的老師，應該“把人性關(guān)懷放在首位”。有的老師一整天板著(zhù)臉，也不笑一笑，上課時(shí)她的學(xué)生說(shuō)話(huà)，就在說(shuō)的是他，他的學(xué)生都沒(méi)有心思上他的課，我覺(jué)得：老師應該有兩面，一面是嚴厲，另一面是體貼。上課老師嚴厲，下課老師體貼！
通過(guò)《漂亮老師和壞小子》知道書(shū)中“米蘭老師把人性化關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 48
昨天，我剛剛讀完了《漂亮老師和壞小子》，這本書(shū)主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭和白果林小學(xué)六(3)班的H4之間一系列溫馨又幽默有趣的故事。一開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)，我就被它那幽默而曲折的故事情節所吸引。讀了幾遍之后，我發(fā)現這本書(shū)寫(xiě)得非常真實(shí)！由此，我陷入了現實(shí)與理想之間的夾縫。也許正是這種矛盾，使得這本書(shū)如此引人入勝。
“壞小子”們請來(lái)的老師為什么如此優(yōu)秀呢？但是，我突然意識到，我們班的班主任孫老師也是一位非常開(kāi)朗的老師。當學(xué)生們犯錯時(shí)，孫老師并沒(méi)有立刻去找校長(cháng)告狀，也沒(méi)有公開(kāi)點(diǎn)名嚴厲批評，而是鼓勵他們自己慢慢認識錯誤，并勇于承認。
我們班級里有個(gè)“搗蛋鬼”，簡(jiǎn)直是無(wú)法無(wú)天，有一次他們搞得教室的'屋頂都被掀翻了！整個(gè)教室變成了一片混亂，每天都鬧出各種麻煩。但是我們的班主任孫老師非常寬容，經(jīng)常原諒他們的過(guò)錯。讀了這本書(shū)，我明白了只要我們把關(guān)心他人的情感放在首位，就能贏(yíng)得大家的喜愛(ài)。
要成為一位合格的教師，我們需要具備寬容的心態(tài)，尊重學(xué)生并給予他們放松的時(shí)刻。同時(shí)，為了不被他人欺負，我們也必須堅守自己的尊嚴，保護自己的權益。
讀了這一本書(shū)，讓我回味無(wú)窮……
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 49
我第一次看《漂亮老師和壞小子》時(shí)，就被書(shū)中米蘭老師的行為深深地吸引住了。之所以書(shū)中的六(3)班同學(xué)都喜歡米蘭老師，是因為米蘭老師尊重他們的意見(jiàn)和想法。我想，每個(gè)學(xué)生肯定都希望每個(gè)老師都跟米蘭老師一樣好�？墒俏蚁嘈�，這是大多數家長(cháng)都不能接受的想法。
作品主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭，在一次偶然的機會(huì )成為了白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此，與四個(gè)壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，把跳芭啦芭啦舞跳的很優(yōu)雅;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的.尊嚴;學(xué)生們打架了，她不請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，也不要學(xué)生寫(xiě)檢查，只要學(xué)生認錯;她在上課前她化妝，體現了她對學(xué)生們的尊重;畢業(yè)考試前，她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事里，她認識了六(3)班的所有同學(xué)。
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)融入了作者——楊紅櫻阿姨對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(cháng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生之間的關(guān)系是否平等?
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們心目中的好老師就是跟米蘭老師一樣好的老師!
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 50
寒假的一天，我和媽媽去書(shū)店，我買(mǎi)了一本楊紅櫻老師寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》，回到家，我迫不及待的看起來(lái)，我邊看邊笑，書(shū)中一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事情節深深的吸引住了我，我甚至忘了時(shí)間，一氣把這本書(shū)看完。
讀完這本書(shū)，我真的是很喜歡書(shū)中的米蘭老師，米蘭老師是“壞小子”請來(lái)的老師，米蘭老師巴拉巴拉舞跳的`棒極了，她的呼啦圈也搖的超級好。她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；同學(xué)犯了錯，米蘭老師不會(huì )到校長(cháng)那里去告狀，不會(huì )讓學(xué)生叫家長(cháng)，也不會(huì )懲罰學(xué)生，總是讓學(xué)生自己去認識錯誤，從而改正錯誤。這一點(diǎn)和我們的兩位王老師真是有點(diǎn)像呀！我喜歡書(shū)中的米蘭老師，更喜歡我們的王老師。我有這樣的老師，我真幸福呀！
這本書(shū)也留給我們這樣的問(wèn)題。什么樣的老師才是好老師？校長(cháng)心目中的好老師和同學(xué)心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？米蘭老師真是一個(gè)好老師呀！她集好老師的優(yōu)點(diǎn)與一身，是學(xué)生心目中的好老師的化身，“把人性關(guān)懷放在首位”是米蘭老師的全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪。也許楊紅櫻老師寫(xiě)這本書(shū)的目的，就是希望老師都要像米蘭老師一樣，做學(xué)生的知心朋友。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 51
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)系列之一。
這里面說(shuō)在一次無(wú)意之中發(fā)現了一位善解人意的好老師。這本書(shū)讓我們不約而同地感覺(jué)到了一位什么樣的老師可以贏(yíng)得同學(xué)們的喜愛(ài)，也讓我們了解了六年級學(xué)生的心理想法，認識到六年級是多么重要的一個(gè)年級呀！
當我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，我就被其中幽默而曲折的故事情節所深深地吸引住了．但又認為這是一位人們心目中的老師，并不真正地存在于社會(huì )．怎么可能有那么巧的事情，在Ｈ４無(wú)意中，請來(lái)了一位讓人都喜歡的漂亮老師，主人感覺(jué)太不符合現在的生活．然而，在我反反復復又讀幾遍以后才發(fā)現，這本書(shū)寫(xiě)得如些真實(shí)．也許這也是整本書(shū)的亮點(diǎn)吧！
整本書(shū)主要寫(xiě)了六年級學(xué)生的'心里活動(dòng)，讓人們不知不覺(jué)便被帶入了故事情節中，使你一打開(kāi)這本書(shū)就不想放下．在這本書(shū)里記錄了一些生活中的有趣故事，讓你感覺(jué)到六年級這時(shí)候的學(xué)習壓力．文中把人物描寫(xiě)得栩栩如生，而且運用了許多修辭手法．這些修辭手法顯現出人物的特點(diǎn)，并突出了人們的性格特點(diǎn)．所以我非常欣賞這本書(shū)．
有時(shí)間，你也來(lái)看一看吧！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 52
今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本長(cháng)篇校園小說(shuō)。
這本書(shū)主要講了米蘭被聘為六年級四班的班主任老師和同學(xué)們發(fā)生了許多故事。在畢業(yè)考試時(shí)，帶學(xué)生們踏青；學(xué)生曠課救貓，她認為是一次美好的情感體驗；上課時(shí)化妝是為了尊重學(xué)生們；她家訪(fǎng)給學(xué)生送偏方；讓學(xué)生睡了一節課的覺(jué)。漸漸地認識了豆芽?jì)�，認識了六年級四班。
如果米蘭是我們的'老師，那我們就不會(huì )上課時(shí)，想睡覺(jué)，總是不能聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，老師講的一句話(huà)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去；如果米蘭是我們的老師，我們就可以到大自然去看看，呼吸新鮮的空氣，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)唧唧喳喳的歌唱著(zhù)；如果米蘭是我們的老師，我們就可以輕輕松松到度過(guò)小學(xué)六年；如果。
也許許多老師都認為米蘭雖然是一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，但是是一個(gè)不負責任的老師。但是我認為她這種教學(xué)方法極好，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識。
現在都說(shuō)我們的經(jīng)濟條件很好，是家里的小皇帝，可是我們并不像原來(lái)的小孩一樣快樂(lè )，我們失去了我們應該得到的快樂(lè )和自由，像一只關(guān)在籠子里面的小鳥(niǎo)。許多小孩都變的呆板，沒(méi)有了活潑。一大部分小孩都戴上了眼鏡，好似一個(gè)書(shū)呆子。
救救我們小學(xué)生吧，讓他們失去的活潑再回來(lái)吧！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 53
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機會(huì )，被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類(lèi)”的老師。她做出的許事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。
因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。要是平常，老師都不會(huì )帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節骨眼上呢？這種類(lèi)型的老師為什么會(huì )受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護呢？我個(gè)人認為，因為她是年輕老師，有著(zhù)一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現在這個(gè)階段的孩子的.心理。所以，現在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì )贏(yíng)得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 54
她喜歡看《蠟筆小新》，H4 立即對美女有了莫名的好感和親近感，她長(cháng)著(zhù)長(cháng)睫毛，大眼睛，長(cháng)頭發(fā)，穿白T 恤，穿低腰的牛仔褲，褲腰上松松地系著(zhù)一條寬皮帶，她就是即將成為H4 的米蘭老師。這本書(shū)的作者是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，主人公H4 是肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽?jì)骸颤S豆豆〕、兔八哥〔戰小歐〕。
米蘭老師是”壞小子“請來(lái)的老師，她性格開(kāi)朗，學(xué)生犯了錯，她不會(huì )去校長(cháng)那兒告狀，不請家長(cháng)，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認識錯誤，自己去慢慢的改正錯;她跳的'巴拉巴拉舞棒極了;她的呼啦圈搖的也超好……
我第一次讀完這本書(shū)時(shí)，就被它的幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。但又覺(jué)得它過(guò)于理想化，因為在我們的現實(shí)生活中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)像米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著(zhù)太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我反復讀了幾遍以后，又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得真好!于是，我出于現實(shí)與理想的夾層�；蛟S這個(gè)矛盾，正是，這本書(shū)引人人勝的亮點(diǎn)。
給我們一個(gè)微笑和贊賞，心靈就會(huì )隨之豐盈。從心靈深處走進(jìn)另一個(gè)心靈深處，這首童謠才能經(jīng)久傳唱。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 55
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《漂亮老師和壞小子》，它是著(zhù)名作家楊紅櫻寫(xiě)的一本校園小說(shuō)書(shū)。書(shū)里發(fā)生了一些既溫暖人心又
風(fēng)趣的故事。
這本書(shū)描寫(xiě)了漂亮大學(xué)生米蘭，被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，與壞小子：肥貓、豆芽?jì)�、米老鼠和兔巴哥之間發(fā)生的一系列故事。她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞；為了能使豆芽?jì)撼韵滤I(mǎi)的藥早日康復，她編“謊言”送藥；她在上課前化妝以體現對同學(xué)們的尊重；還教一位男孩子怎么樣保護自己；她在考試前帶學(xué)生們去踏青，以減輕壓力……
我覺(jué)得米蘭老師真是一位好老師,同時(shí)也聯(lián)想到了我們的班主任鄭老師，與米蘭老師相比，也有優(yōu)秀的一面。我們把自己的問(wèn)題告訴她，鄭老師會(huì )耐心地給我們講解，把調皮搗蛋的我們教育得懂事聽(tīng)話(huà)，鄭老師付出了多少心血��！
在這次運動(dòng)會(huì )上，我們班取得了團體總分第二名的'好成績(jì)，是鄭老師和我們用汗水換來(lái)的。在比賽之前的幾個(gè)星期里，鄭老師放棄休息時(shí)間，頂著(zhù)烈日給我們訓練；比賽時(shí)，鄭老師為參加比賽的選手吶喊助威！
每當我在學(xué)習上碰到困難時(shí)，總會(huì )想起辛勤的老師，我會(huì )用加倍的努力來(lái)報答你們的！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 56
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，因為我們可以從書(shū)中獲得很多的知識，我最近就讀了一本好書(shū)，它叫《漂亮老師和壞小子》。
它是楊紅櫻寫(xiě)的，主要講了：漂亮的師范大學(xué)畢業(yè)生，在一次偶然的機會(huì )，成為了h4所在班級——六。三班的班主任，她在學(xué)校里標新立異，帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞，她去家訪(fǎng)，用善意的謊言給學(xué)生送偏方，她教一個(gè)軟弱的像女生的男生，如何保衛自己，捍衛自己男人的尊嚴，上課前化妝，說(shuō)是對學(xué)生的尊重，快小升初了，帶學(xué)生們前去踏青，引來(lái)六年級不上課風(fēng)波……
我很喜歡她班上的.“h4”，我認為“肥貓”雖然成績(jì)不好，但他很有愛(ài)心，“米老鼠”很和善，別人打他，他不還手，“豆芽?jì)骸迸葱l自己的尊嚴，“兔八哥”在體育方面特別優(yōu)秀。我還認為米老師會(huì )為自己的學(xué)生著(zhù)想，很注重工作效率，面對其他老師的諷刺，她總不發(fā)脾氣，而是問(wèn)為什么。
我從此書(shū)中明白了很多道理：做事要多方位思考，要勞逸結合。做事不能只聽(tīng)別人的，最后還是要自己來(lái)決定。沒(méi)有人能幫你一輩子，能幫你的只有你自己……
這本書(shū)讓我受益匪淺，大家如果想看這本書(shū)的話(huà)，就找我來(lái)借哦！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 57
暑假是充電的好機會(huì )，一放暑假，我就迫不及待地埋在了書(shū)堆里，什么《我的兒子皮卡》、《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)麗絲漫游仙境》……都是我的最?lèi)?ài)，但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》。
這本書(shū)講了米蘭老師和白果林小學(xué)六（3）班的同學(xué)們的故事。米蘭老師帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞，她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”，她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴，面對險境她巧用計謀教學(xué)生保護自我……每一個(gè)故事都是那么溫暖，每一個(gè)故事都是那么幽默，他們深深地吸引著(zhù)我。
白果林小學(xué)六（3）班的同學(xué)們喜歡米蘭老師，我想不僅僅是她長(cháng)得漂亮，更主要的.是她有一顆善解人意的心，是同學(xué)們的知己。她能走進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心里，知道誰(shuí)需要她的幫助，誰(shuí)需要她的鼓勵，誰(shuí)需要她的指引……
讀著(zhù)書(shū)，我的眼著(zhù)出現了我們盧老師的身影，雖然盧老師沒(méi)有米蘭老師那么漂亮，那么年輕，但她也有一顆善解人意的心，她也是我們的知己。哪個(gè)同學(xué)開(kāi)小差了，她會(huì )用嚴厲的目光制止他；下課了，盧老師會(huì )和我們一起說(shuō)笑；當我們遇到困難的時(shí)候，她總是與我們并肩作戰；當我們取得勝利的時(shí)候，她總是說(shuō)“真棒”！
我喜愛(ài)書(shū)中的米蘭老師，但更喜歡生活中的米蘭老師——盧老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 58
晚上吃飯前，我趕忙從臥室中拿出從朋友手中借來(lái)的楊紅櫻著(zhù)名校園小說(shuō)——《漂亮老師和壞小子》。翻開(kāi)后，我津津有味地讀了起來(lái)。
這本書(shū)最引人入勝的是里面漂亮的米蘭老師的.教學(xué)方法。米蘭老師性格開(kāi)朗，與同學(xué)們友好相處之間發(fā)生了許多幽默曲折的故事。
我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就很希望現實(shí)中有一位”米蘭老師“，可惜這個(gè)愿望卻像水中的月亮一樣——伸出手卻又摸不著(zhù)。
書(shū)中的”h4“指的是四個(gè)壞小子。因為”壞“的首字母是”h“，”4“是指有4個(gè)人。這4個(gè)壞小子是聞名全校的調皮鬼，但是自從有了米蘭老師后，他們就變得乖巧多子。
我最喜歡的是書(shū)的第一個(gè)部分——”四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們搜遍了身上所有的錢(qián)，可他們想買(mǎi)的東西還差五角錢(qián)，這時(shí)米蘭老師伸出援助之手給了五角錢(qián)�！皬倪@里，我感受到米蘭老師的善良與樂(lè )于助人。我們也應該向她學(xué)習。
我很喜歡書(shū)中的米蘭老師。我真希望所有的老師都像她一樣善良、友好!
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 59
在假期中，爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū)。今天，我一口氣讀完了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》。
這本書(shū)講了一位女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )當上了白果林小學(xué)六三班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔八哥，發(fā)生了一系列故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪(fǎng)編謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生捍衛尊嚴;她巧用計謀教學(xué)生保護自己;上課前化妝，體現了她對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班郊游踏青……在這些故事中，她認識了六三班。
讀完這本書(shū)，我很羨慕白果林小學(xué)六三班的學(xué)生，羨慕他們有一個(gè) 好老師，有一個(gè)年輕漂亮的米蘭老師。如果我是六三班的一份子，如果我會(huì )在肯德基遇到米蘭，我也會(huì )請求米蘭來(lái)當我們的'班主任。因為米蘭老師與其他老師不同，處理事情的方法也不同。在老師心目中，也許，她不是好老師，可是，她是最了解我們的老師，是我們心里最好的老師。與她生活在一起，一定會(huì )使我們很快樂(lè )。
我很喜歡這本書(shū)，我希望這本書(shū)里的米蘭老師，能在現實(shí)生活中看到，而且，我相信，像米蘭這樣的老師一定會(huì )越來(lái)越多的。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 60
昨天晚上，我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，里面的的語(yǔ)言生動(dòng)、形象、活潑，和那些中外名著(zhù)那些晦澀難懂的語(yǔ)言一點(diǎn)兒也不一樣。
故事中描述了一個(gè)叫米蘭的漂亮老師被四個(gè)淘氣的學(xué)生帶到白果林小學(xué)任教的情節。米蘭老師個(gè)性鮮明，與其他老師不太合得來(lái)，常常有不同的意見(jiàn)。她采用了獨特的'班會(huì )方式，為家長(cháng)們緩解壓力；還積極保護金絲猴，以實(shí)際行動(dòng)展示了自己的環(huán)保觀(guān)念；而且米蘭還邀請學(xué)生們參加她的生日派對，讓大家感受到了她的關(guān)懷和溫暖……總之，米蘭絕對是這個(gè)地球上最好的老師。
我覺(jué)的，看完那些經(jīng)典的中外名著(zhù)之后，為何不嘗試閱讀一些現代作家寫(xiě)的校園小說(shuō)呢？比如說(shuō)楊紅英的作品。雖然她的文筆并非非常出色，但她的文章卻能夠深入孩子們的內心世界，使人感覺(jué)像是與一個(gè)知心朋友在私下交流。這種感覺(jué)確實(shí)與名著(zhù)有所不同。我認為，名著(zhù)就像一頓豐盛的大餐，吃完之后未必能完全消化；而校園小說(shuō)則像是一份甜點(diǎn)，既可口又不會(huì )讓人過(guò)于飽足或饑餓，而且回味無(wú)窮。這樣的閱讀體驗并不差，不是嗎？
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 61
在暑假里，我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《漂亮老師和壞小子》。
書(shū)中主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機會(huì )，被聘為白果林小學(xué)六年三班的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
這位老師很特別，我為什么說(shuō)她特別呢？因為她做出的事情總是讓人覺(jué)得不可思議。如：在快要畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)同學(xué)們去郊外踏青。就是平時(shí)，老師都不會(huì )帶全班同學(xué)去踏青，何況是要在快要畢業(yè)考試的這屆骨眼兒上呢？她為了尊重同學(xué)們，在上課前化妝，讓學(xué)生有一個(gè)精神整潔的形象；她還帶領(lǐng)大家一起跳芭啦吧啦舞；在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽?jì)�、認識了六三班……
這種類(lèi)型的.老師為什么會(huì )受到這么多學(xué)生喜愛(ài)擁護，校長(cháng)心目中的好老師和學(xué)生心中的好老師都一樣——米蘭老師，老師和同學(xué)之間的關(guān)系很好，我個(gè)人認為，這個(gè)年輕漂亮老師給予家長(cháng)和孩子深刻的啟迪，她有一顆童心，所以同學(xué)們個(gè)個(gè)都擁護她。
我真希望我們學(xué)校里的老師也能像米蘭老師一樣那么好。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 62
暑期漫長(cháng)，應過(guò)的快樂(lè )而充實(shí)，選幾本好書(shū)讀，是最明確的選擇了。
在我讀過(guò)的書(shū)中，我覺(jué)得最有趣的一本書(shū)是《漂亮老師和壞小子》，它的作者是我們喜愛(ài)的著(zhù)名兒童作家——楊紅櫻女士。
這本書(shū)主要講的是六（三）班的四個(gè)壞小子——H4，在一家肯德基店里碰到了一位美女——米蘭，便把她騙去做他們的畢業(yè)老師。
書(shū)中的H4雖然是學(xué)校公認的調皮鬼，許許多多的老師都不愿意教他們，他們的活潑被稱(chēng)為不守紀律；動(dòng)腦筋被稱(chēng)為耍小聰明；好玩被稱(chēng)為不愛(ài)學(xué)習……但是他們的心地是善良的、勇敢的，值得夸贊的。
米蘭是為教學(xué)有方的老師，他不是嚴格的.逼著(zhù)學(xué)生們學(xué)習，而是讓他們自覺(jué)學(xué)習，雖然一次的死魚(yú)事件與H4無(wú)關(guān)，米蘭誤會(huì )了他們，但誰(shuí)會(huì )想到，一位老師竟然向四位學(xué)生虔誠的道歉；沒(méi)有校長(cháng)的同意，私自帶學(xué)生去踏青；家訪(fǎng)是送禮物；教學(xué)生打架——用自己的力量保護自己……
這本書(shū)讓我們明白了，什么樣的老師才是好老師？校長(cháng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 63
這幾天我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，其中有一篇文章給了我深刻的印象。故事講述了米老師剛來(lái)到白果林小學(xué)時(shí)，遭受到其他老師的歧視，他們總是挑剔她的一切，指責她做得不好、做得不對。然而，米老師并沒(méi)有因此感到傷心或自卑，相反，她努力改正錯誤，并逐漸獲得了其他老師的'認可和尊重。米老師還積極參與六。三班的事務(wù)，為大家做了很多好事。她還幫助了一個(gè)新來(lái)的學(xué)生，使他從懦弱變得堅強。這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論遇到什么困難和挑戰，只要勇敢面對并不斷努力，我們都能夠改變自己，幫助他人，并取得成功。
有一個(gè)叫王小宇的男孩子，因為同學(xué)常常欺負他，他媽媽決定給他轉學(xué)，于是他來(lái)到了新的學(xué)校，陽(yáng)光小學(xué)，進(jìn)入了六年級三班。在那里，楊老師告訴他：“每個(gè)人都有自己的力量，只有靠自己才能改變自己的命運�！边@句話(huà)讓他變得堅強起來(lái)，從此再也沒(méi)有人敢欺負他。
閱讀完這篇文章后，我領(lǐng)悟到一個(gè)重要的道理：每個(gè)人在這個(gè)世界上都是平等的，無(wú)論是被別人欺負還是去欺負別人。我們應該相互幫助、相互學(xué)習，共同創(chuàng )造一個(gè)和平的世界。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 64
我既喜歡《漂亮老師和壞小子》，又很感謝它，因為這本書(shū)，不僅有趣，而且教了我很多很多的道理。所以說(shuō)，《漂亮老師和壞小子》不僅是一部楊紅櫻送給孩子們的一份禮物、文學(xué)作品，也是對于我來(lái)說(shuō)、一部具有教育性的作品。
《漂亮老師和壞小子》主要講的.是“漂亮老師”米蘭在無(wú)意中遇到“h4”，當了他們的老師后，發(fā)生的一系列的事兒。在這些事兒中，米蘭總是以鎮定自若、人性化放在首位的性格、態(tài)度完美地處理好了這些事兒。說(shuō)實(shí)話(huà)，我從小到現在，我的夢(mèng)想就是做一名老師。因為我也是個(gè)孩子，所以我知道同學(xué)們的調皮。因此，我認為，只有做一個(gè)嚴厲的老師，同學(xué)、老師才會(huì )信服自己。但是，我讀了《漂亮老師和壞小子》后，我開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)改變了自己的看法：原來(lái)，做個(gè)溫柔的老師，也一樣可以受到同學(xué)的信服，而且比做嚴厲老師受到的信服更多。所以，我心想：我長(cháng)大如果能夠當老師，那我就一定要做個(gè)溫柔一些的老師，像米蘭那樣把人性化放在首位的好老師。
我十分感謝這本給我帶來(lái)樂(lè )趣、教育的書(shū)，我感謝《漂亮老師和壞小子》。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 65
讀了《漂亮老師和壞小子》我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
故事的主角是一個(gè)剛剛畢業(yè)的女大學(xué)生，她在一次偶然的機會(huì )下成為了白果林小學(xué)六（三）班的班主任。這個(gè)小學(xué)班級里有一群調皮搗蛋的學(xué)生，其中包括肥貓、米老鼠、豆芽?jì)汉屯冒透�，他們與新任班主任之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
她所做的.許多事情讓其他班級的老師感到難以置信，而這些“難以置信”的行為卻正是學(xué)生們最喜歡的。因此，無(wú)論男生還是女生都特別喜歡這位老師。
她在畢業(yè)考試即將來(lái)臨的時(shí)候，竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)一起到郊外去進(jìn)行了一次有趣的踏青活動(dòng)。即使平時(shí)，老師也很少會(huì )組織全班同學(xué)去郊游，更不用說(shuō)在畢業(yè)考試期間了。
這種類(lèi)型的老師為什么會(huì )受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護呢？我個(gè)人認為，因為她是年輕老師，有著(zhù)一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣，她的童心也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現在這個(gè)階段的孩子的心理。所以現在真正讓學(xué)生喜歡的老師不是太多，而是太少。他把“人性關(guān)懷放在首位”的全新 教育 理念，就是她為什么會(huì )贏(yíng)得這么多同學(xué)喜歡的重要原因！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 66
讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)使我深有感觸，里面的米蘭老師很溫柔、體貼對六（3）班的每一個(gè)同學(xué)都很好，特別是他們班里的H4，給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)作者楊紅櫻在本書(shū)里寫(xiě)下了漂亮老師—米蘭和同學(xué)們認識之后，發(fā)。第一章特別吸引人，特別是題目“在肯德基店里遇見(jiàn)了美女”，讓人一聽(tīng)就很想接著(zhù)往下看，書(shū)的第一章上面寫(xiě)著(zhù)六（3）班有H4。H4就是全校聞名的四個(gè)壞小子，H是“壞小子”的第一個(gè)拼音字母。下面主要寫(xiě)的是H4去肯德基店里遇見(jiàn)了美女，那個(gè)美女叫做米蘭，一開(kāi)始米蘭還不是六（3）班的班主任，后來(lái)是被H4他們騙到他們班里當班主任的，于是后面就寫(xiě)了發(fā)生在班里的有趣事情，到了最后一章的.時(shí)候，米蘭老師笑起來(lái)：“誰(shuí)知道今后會(huì )是什么樣子？說(shuō)不定我在哪天，又會(huì )在哪家肯德基但里，遇見(jiàn)幾個(gè)壞小子，又被騙去做他們的老師�！边@句話(huà)班里面誰(shuí)都沒(méi)聽(tīng)懂，除了H4……這是數的最后面寫(xiě)的話(huà)，同樣這句話(huà)也結束了整本書(shū)。
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《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 67
這本令我喜歡的書(shū)，講述了許多有趣的事情：由于H4（壞小子的簡(jiǎn)稱(chēng)）過(guò)于淘氣，他們的班主任嚴老師因病退休了，H4在肯德基店內遇到美女——米蘭，并讓這個(gè)陌生人當他們的老師。米蘭上任后，在面對打架的男生不批評；面臨畢業(yè)考試時(shí)帶學(xué)生去郊游；讓疲憊的學(xué)生在課堂上睡大覺(jué)等等令人不可思議的事情。為此，其他老師對米蘭表示不屑，可是，姜校長(cháng)卻認為：學(xué)生喜愛(ài)的老師才是真正的'老師。辦公室的老師經(jīng)常諷刺米蘭: 畢竟是招聘來(lái)的老師，就是沒(méi)有我們正宗老師好！而米蘭卻十分大方，對其他老師的小動(dòng)作一點(diǎn)也不在乎。
看完這本書(shū)，我對米老師感到憤憤不平：憑什么這樣說(shuō)讓學(xué)生喜歡的老師，難道當老師就是自己在講臺上像麻雀似的講課，不管學(xué)生在下面干什么，這樣的老師能稱(chēng)得上是“好老師”嗎？米蘭在畢業(yè)考試前讓學(xué)生輕松輕松， 他們班的大多數學(xué)生被重點(diǎn)高中所爭，連搗蛋鬼“兔八哥”——戰小歐也成了重點(diǎn)高中的人選，而別的班卻寥寥無(wú)幾。
我真想對那些無(wú)知的老師大聲的說(shuō)：“只有學(xué)生喜歡的老師才是真正的好老師，向你們這樣天天讓學(xué)生做作業(yè)的老師，卻不領(lǐng)會(huì )學(xué)生的感受，學(xué)生是不會(huì )喜歡你們的！”一個(gè)受學(xué)生愛(ài)的好老師，也是家長(cháng)心中善良的天使。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 68
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)系列之一。
這里面說(shuō)在一次無(wú)意之中發(fā)現了一位善解人意的好老師。這本書(shū)讓我們不約而同地感覺(jué)到了一位什么樣的老師可以贏(yíng)得同學(xué)們的喜愛(ài)，也讓我們了解了六年級學(xué)生的心理想法，認識到六年級是多么重要的一個(gè)年級呀！
當我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，我就被其中幽默而曲折的`故事情節所深深地吸引住了。但又認為這是一位人們心目中的老師，并不真正地存在于社會(huì )。怎么可能有那么巧的事情，在H4無(wú)意中，請來(lái)了一位讓人都喜歡的漂亮老師，主人感覺(jué)太不符合現在的生活。然而，在我反反復復又讀幾遍以后才發(fā)現，這本書(shū)寫(xiě)得如些真實(shí)。也許這也是整本書(shū)的亮點(diǎn)吧！
整本書(shū)主要寫(xiě)了六年級學(xué)生的心里活動(dòng)，讓人們不知不覺(jué)便被帶入了故事情節中，使你一打開(kāi)這本書(shū)就不想放下。在這本書(shū)里記錄了一些生活中的有趣故事，讓你感覺(jué)到六年級這時(shí)候的學(xué)習壓力。文中把人物描寫(xiě)得栩栩如生，而且運用了許多修辭手法。這些修辭手法顯現出人物的特點(diǎn)，并突出了人們的性格特點(diǎn)。所以我非常欣賞這本書(shū)。
有時(shí)間，你也來(lái)看一看吧
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 69
寒假里，我讀了《漂亮老師與壞小子》這本書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)。這本書(shū)里的人物性格很獨特，學(xué)生雖然很淘氣，但是也很幽默，不過(guò)我還是最喜歡書(shū)中的一位老師。
這位老師名叫李薇。李薇是一位容貌出眾、性格直爽的老師，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。我對李薇的教育理念非常贊同，她主張師生平等、快樂(lè )的教育。她不僅在同學(xué)們打架后能夠獨立處理事務(wù)，還會(huì )在考試前組織同學(xué)們去郊外活動(dòng)，利用學(xué)校通知家長(cháng)來(lái)推動(dòng)孩子們復習的時(shí)間舉辦鼓勵家長(cháng)和孩子們的展覽會(huì )，以此來(lái)給予他們信心……這些做法讓其他老師感到意外，同時(shí)也引起了我的向往。因為這些舉動(dòng)，她的班級學(xué)生們感到快樂(lè )，最終考試成績(jì)優(yōu)秀，而其他班級盡管管理得相對嚴格，卻沒(méi)有取得同樣好的成績(jì)。
她為了學(xué)生能夠快樂(lè )地學(xué)習付出了許多努力，但也多次遭到其他教師的批評。然而，她始終堅守自己的信念，并持之以恒。最終，一個(gè)原本成績(jì)最差的班級變成了最優(yōu)秀的'班級，這個(gè)班級就是由米蘭老師帶領(lǐng)的。
讀了這本書(shū)，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：最嚴苛的教育并不一定是優(yōu)秀的，而最能引起學(xué)生興趣并且易于接受的教育才是真正富有魅力和容易吸收的教育方式。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 70
我一直很欣賞楊紅櫻阿姨的作品，每一部書(shū)都給人一種美妙、樸實(shí)和幽默的感覺(jué)。就像微風(fēng)輕拂般，讓心神清爽；又像童年時(shí)喝的溫暖心靈的雞湯，讓人久久不能忘懷……。
這篇文章描述了《漂亮老師和壞小子》的故事，情節簡(jiǎn)潔動(dòng)人，展現了美好童年的新奇思想。
俗話(huà)說(shuō)，“人各有所好”。就像夏雪兒一樣，她對春天沒(méi)有太大的喜好。她認為春天是容易感冒的季節，一會(huì )兒冷一會(huì )兒熱，讓人難以防備；春天是個(gè)熱衷于裝扮的.女人，到處是鮮艷的顏色和濃重的化妝，散發(fā)著(zhù)浮華的氣息；春天是個(gè)懶散的人，伴隨著(zhù)懶洋洋的風(fēng)和綿綿的雨，喚起人們的睡意；春天是個(gè)愛(ài)好新鮮而不喜歡守舊的情人，只追求新綠，不留戀那些經(jīng)歷了寒冬的老葉……
這是一篇非常獨特的文章，會(huì )有人支持，也會(huì )有人反對。讀完這篇文章后，我也有了一些感悟：第一個(gè)將女孩比作花朵的是天才，第二個(gè)將女孩比作花朵的是平庸之輩，第三個(gè)將女孩比作花朵的是愚笨之人。我們聽(tīng)到關(guān)于贊美春天的話(huà)語(yǔ)數不勝數，阻礙了我們用心去體驗春天，所以說(shuō)，《品德與社會(huì )》中所強調的“不人云亦云”真是真理。夏雪兒能夠用心去感受春天，這才是最可貴的。
作文是要用眼睛去觀(guān)察，用心去體會(huì )的，不需要太多的濃妝艷抹……
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 71
讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但很多都是羨慕。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在肯德基店里遇見(jiàn)了四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)汉屯冒透�，后�?lái)被聘為白果林小學(xué)六（3）班的教師，又和這四個(gè)壞小子發(fā)生了一系列有趣的故事。
米蘭上任后沒(méi)幾天，就發(fā)生了許多有趣的事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；壞小子們打了架，她問(wèn)清了事實(shí)，就不再追究了；她教一個(gè)軟弱的`男生怎樣找回自己的尊嚴；在畢業(yè)考試前竟然還帶學(xué)生們去踏青。如果是現在，老師也不會(huì )帶我們去踏青，有何況是畢業(yè)考試之前呢？
什么像米蘭老師這樣的老師卻很受學(xué)生們喜歡呢？因為米蘭老師既年輕，又擁有一顆永遠不丟的童心。雖然童年離她有些遙遠，但是她的那顆童心讓她就像一個(gè)大姐姐一樣。如果是我們學(xué)校的老師，在期終階段，老是“強”課，使我們的體育課、音樂(lè )課、美術(shù)課統統沒(méi)有了。哪個(gè)老師會(huì )像米蘭老師一樣，在升學(xué)考試之前，還讓學(xué)生們盡情、痛快地玩。
我真希望我們班也有像米蘭老師那樣的老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 72
今天，陽(yáng)光明媚，我沐浴著(zhù)這溫暖的陽(yáng)光，津津有味地讀起楊紅櫻寫(xiě)的著(zhù)名校園小說(shuō)—— 《漂亮老師和壞小子》
這本書(shū)最引人入勝的特點(diǎn)就是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。她性格開(kāi)朗，和同學(xué)們友好相處，發(fā)生了許多幽默而曲折的故事。
我第一次讀這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得它過(guò)于理想化，有一種伸手摸不著(zhù)太陽(yáng)的感覺(jué)。但我反復讀了一兩便以后，又覺(jué)得寫(xiě)得非常真實(shí)。
書(shū)中的“ h4”的意思就是“壞”字的.第一個(gè)拼音字母，“4”就是有四個(gè)壞小子。這四個(gè)壞小子是全校聞名的調皮搗蛋鬼，自從有了米蘭老師教他們，就乖巧多了，我最喜歡這本書(shū)的第一個(gè)部分——“四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們就把身上的錢(qián)都搜光了，可離他們想要買(mǎi)的東西還差五角，這時(shí)，米蘭伸出援助之手給了五角錢(qián)。幾個(gè)壞小子知道米蘭學(xué)歷高，就讓米蘭去做他們的老師，反正他們調皮，沒(méi)有人愿意做他們的老師。從這里，我感受到米蘭老師也是個(gè)樂(lè )于助人的人。我們也應該向她學(xué)習。
我很喜歡書(shū)中的米蘭老師，我希望全世界的老師都象他一樣好！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 73
故事發(fā)生在肯德基店里，6.3班的壞小子要去吃肯德基，結果他們攢了11.5元，他們要買(mǎi)一大杯可樂(lè )和一個(gè)雞米花，要12元，誰(shuí)也沒(méi)有錢(qián)了，結果桌子上放了五角錢(qián)。面前還站了個(gè)美女，他的名字叫米蘭。
男生們要給米老師打分，平時(shí)最?lèi)?ài)惹是生非的米老鼠，逮住6.2班的一個(gè)牛高馬大的男生杜威，非要人家給米蘭打分�！澳憬o我們米老師打幾分?”本來(lái)杜威給米蘭打一個(gè)高分，但一看米老鼠那張狂的摸樣，就把分降了下來(lái)�！�60分�！笆裁�，才及格?”他卡住米老鼠的脖子，硬要米老鼠給他們顏老師打99.99分�！翱煺f(shuō)，99.99分!”米老鼠十分艱難地說(shuō)道：“米老師……99.99分……”杜威沒(méi)耐心忍下去了，一拳打在米老鼠的鼻子上，鮮紅的血從兩個(gè)鼻洞里流出來(lái)。
我的感受是米老師雖然長(cháng)得漂亮，很溫柔，但是米老鼠不應該那么張狂，這樣會(huì )令人討厭的.。杜威給米老師打60分，那是他的感受，打低了不應該生氣，打高了不應該驕傲。米老鼠嫌棄杜威打的分低，就生氣。杜威就打米老鼠。他們倆都是不對的，我希望他們以后不要這樣了，做一個(gè)好學(xué)生。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 74
暑假里，我看了一本名為《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，他們逗得我開(kāi)懷大笑，同時(shí)還讓我知道了愛(ài)的力量和偉大。
這個(gè)故事是這樣寫(xiě)的：一女孩在酒店的時(shí)候，碰見(jiàn)了白果林小學(xué)的草包H4，H4在白果林小學(xué)是無(wú)壞事不做的破壞王，哪里有打架之類(lèi)的事哪里就有他們的身影。H4的家長(cháng)幾乎每天都會(huì )來(lái)白果林小學(xué)。
H4看見(jiàn)女孩米蘭的時(shí)候和她相處的很好，他們一想，學(xué)校里好像在招聘老師，H4在校長(cháng)那兒一番口舌之力以后，終于把米蘭招進(jìn)來(lái)當他們的班主任，就這樣米蘭跟他們在一起了12年，這12年里他們都很快樂(lè )。
其實(shí)，我在生活中也遇到過(guò)這樣一個(gè)男孩，他的.名字叫張鵬，張鵬在學(xué)習上思路有點(diǎn)兒小問(wèn)題，一天，張鵬看見(jiàn)了一個(gè)名叫張惠明的女孩，這個(gè)女孩在咖啡館坐下，拿起一本教學(xué)書(shū)，張鵬看見(jiàn)了飛奔過(guò)去，問(wèn)她：“請問(wèn)您是老師嗎？”張惠明說(shuō)，“是的”，后來(lái)張鵬就請惠明老師輔導她的學(xué)習，他的成績(jì)一天比一天好了起來(lái)，19年后他考上了南京大學(xué)計算機系。
讀了漂亮老師和壞小子這本書(shū)，我覺(jué)得H4也挺好的，還有就是人要善于表達、虛心請教。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 75
我全神貫注地讀了《漂亮老師和壞小子》，這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的。
這個(gè)本書(shū)講的是六·三班有Ｈ４，就是四個(gè)“壞”小子。有一次Ｈ４去肯德基，遇見(jiàn)了美女，她叫米蘭。肥貓提議讓她做六·三班的班主任，結果姜校長(cháng)同意了。米老師很受大家喜愛(ài)，同學(xué)們都給米老師打滿(mǎn)分。米老師和別的老師解決問(wèn)題的辦法不同。有一次，六·三班和六·二班去活水公園打架。米老師在第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，阻止了他們，卻沒(méi)有追究。但是六·二班的顏老師叫了所有打架同學(xué)的.家長(cháng)。姜校長(cháng)對米蘭越來(lái)越喜歡了。米老師錯怪了同學(xué)，就給同學(xué)道歉。還有一次五·一放假后，米老師見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，就讓同學(xué)們這節課睡覺(jué)，讓同學(xué)們下節課好好上。馬上就要期末考試了，米老師讓同學(xué)們放松一下，去青城山游玩。離考試時(shí)間越來(lái)越近了，電視臺邀請米蘭當主持人。當主持人是米蘭的夢(mèng)想，但她拒絕了，她在同學(xué)們畢業(yè)之前，她絕不離開(kāi)自己的學(xué)生。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得米蘭這樣的老師很好，她受學(xué)生的喜愛(ài)，方法又獨特，是難得的好老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 76
讀了《漂亮老師和壞小子》我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機會(huì )，被聘為白果林小學(xué)六(三）班的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的.故事。
她做出的許多事是別的班老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。
她在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)風(fēng)趣郊外踏青。就算平常，老師都不會(huì )帶全班同學(xué)去踏青，何況在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節骨眼兒上呢？
這種類(lèi)型的老師為什么會(huì )受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護呢？我個(gè)人認為，因為她是年輕老師，有著(zhù)一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣，她的童心也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現在這個(gè)階段的孩子的心理。所以現在真正讓學(xué)生喜歡的老師不是太多，而是太少。他把“人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì )贏(yíng)得這么多同學(xué)喜歡的重要原因！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 77
楊紅櫻的書(shū)籍，除了眾人皆知的《淘氣包馬小跳》系列，她的校園小說(shuō)系列也是非常受歡迎的。比如這本《漂亮老師和壞小子》，就是我最?lèi)?ài)看的一本。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(cháng)心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?現在，我感覺(jué)老師和學(xué)生根本不是平等的。老師說(shuō)什么，學(xué)生就得做什么，根本沒(méi)有商量的余地。但是書(shū)中的米蘭老師，卻好像是學(xué)生們的大姐姐一般，做錯了事，向他們道歉，和他們一起玩�！叶嗝聪Ｍ灿羞@么一個(gè)善解人意的`漂亮老師來(lái)教我們啊。
這本書(shū)中，我認為最能體現米蘭老師特點(diǎn)的，就是在通過(guò)試用期后的“死魚(yú)事件”中。教室里有一缸魚(yú)，但最近卻接二連三地死魚(yú)。因為肥貓和其他三人每天晚上都借來(lái)鑰匙看魚(yú)，而每天魚(yú)都是在晚上死的，所以米蘭把懷疑目標放到了肥貓身上。通過(guò)調查，發(fā)現其實(shí)是魚(yú)缸里的一條魚(yú)在吃魚(yú)，這才發(fā)現誤會(huì )了他們。于是，在一節語(yǔ)文課上，米蘭當眾向肥貓他們道歉，博得了同學(xué)們的信任。在別的老師看來(lái)，這簡(jiǎn)直是瘋子的做法：老師向學(xué)生道歉。但米蘭無(wú)所謂，米蘭就是這樣，敢作敢當。
這是一本好書(shū)，我推薦大家看一看。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 78
最近幾天，我看了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，我覺(jué)得挺好的，這本書(shū)講述了米蘭老師和六。三班的全體同學(xué)之間發(fā)生的既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
老師性格開(kāi)朗，學(xué)生犯了錯，她不會(huì )去校長(cháng)那兒告狀，不請家長(cháng)，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認識到錯誤，自己去慢慢地改正錯誤，這本書(shū)我看了兩遍呢!當我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候，被吸引住了，因為通篇文章洋溢著(zhù)幽默的韻味、故事情節又曲折動(dòng)人。我還覺(jué)得，六。三班的四個(gè)壞小子其實(shí)也不錯，別看到他們很調皮、愛(ài)搞惡作劇什么的，其實(shí)也挺好的`，挺善良的。
例如：“米老鼠”米奇吧！他家的一只貓難產(chǎn)了，他著(zhù)急得不得了，一大早就把貓帶到寵物醫院治療，連上課也沒(méi)去�？吹侥且徽碌臅r(shí)候，我感到一股暖流涌向我的心頭，真的很感人。其實(shí)呢，這本書(shū)很好笑，我每次一邊看一邊倒在床上笑。我最喜歡米蘭老師和六三班的同學(xué)，討厭顏玉老師，馬老師和秦主任，她們每次反對米蘭，我真想一拳打過(guò)去，我希望全世界的老師都象米蘭老師一樣，那“日子”就好過(guò)了。我會(huì )永遠記住米蘭花老師和六。三班的同學(xué)。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 79
《漂亮老師和壞小子》可以算是《五·三班的壞小子》的續集，講的是白果林小學(xué)五·三班升六·三班的時(shí)候，班主任嚴加厲老師因病提早退休了，而壞小子們在肯德基店意外碰到了美女，叫米蘭。因為米蘭是師范大學(xué)畢業(yè)的，壞小子們便邀請米蘭去白果林小學(xué)六·三班當班主任，并發(fā)生了一系列溫暖而幽默的故事，她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴;她對學(xué)生道歉，表示了他和學(xué)生的平等;她在上課前化妝，體現了她對同學(xué)們的'尊重;米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪。
好老師，就是讓學(xué)生喜歡的、喜歡學(xué)生的、關(guān)懷學(xué)生的老師。我們的富老師，他就令我們喜歡，并且關(guān)懷我們，她就是一個(gè)好老師。我們的練老師，她雖然有時(shí)十分嚴肅，但她還有另外一面，她在上課時(shí)表現嚴肅，但在課外她就像我們的朋友一樣，她也是一個(gè)好老師。從一個(gè)學(xué)生的角度看，老師們的罰，一種是讓你悔改的，它不重，是讓你記住這次懲罰。
讓學(xué)生喜歡的老師，才是真正的好老師，才是人見(jiàn)人愛(ài)的老師，這就是我從《漂亮老師和壞小子》悟出的心得。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 80
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
《漂亮老師和壞小子》主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機會(huì )，被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任。因此，與壞小子魯云飛，米老鼠，豆芽?jì)�，兔巴哥發(fā)生了一系列溫暖的故事。
我非常羨慕六（3）班有這樣一位“另類(lèi)”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。就是平常，老師都不會(huì )帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節骨眼兒上呢？這種類(lèi)型的老師為什么會(huì )受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護呢？我個(gè)人認為因為她是年輕老師，有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣;她的童年也離她不是多少的.遙遠，因此，我想她了解現在這個(gè)階段的孩子的心里。所以，現在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她把“人性的關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，就是她為什么會(huì )贏(yíng)得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要原因。
所以我覺(jué)得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 81
今天，我看了一本《漂亮老師和壞小子》。這是一本楊紅櫻的書(shū)，故事中主要人物是漂亮老師米蘭和六三班的壞小子之間發(fā)生的故事。
其中最令我深刻的是一天，壞小子們來(lái)到肯德基店里。每個(gè)人開(kāi)始在自己身上搜出錢(qián)來(lái)：一塊的，兩塊的，五毛的，一毛的鈔票堆了一桌子�？墒沁B買(mǎi)一個(gè)漢堡包都不夠。他們正在想辦法。突然肥貓從米老鼠的書(shū)包里找出了一枚嶄新的一元錢(qián)，可就在這一個(gè)一元錢(qián)，他們購買(mǎi)一個(gè)漢堡，可他們心想：一個(gè)漢堡給肥貓小一口就只剩下一小半了。他們決定買(mǎi)一個(gè)小漢堡和一杯可樂(lè )�？删退麄冏谖恢蒙蠒r(shí)，米蘭進(jìn)來(lái)了，米蘭引進(jìn)了他們的視線(xiàn)。他們趁米蘭去點(diǎn)東西的時(shí)候，他們注意了米蘭手中的蠟筆小新光碟。他們現在對這個(gè)事產(chǎn)生了興趣，就上前去和米蘭打招呼。米蘭就認識了他們。米蘭在校長(cháng)和談?wù)撟隽?班的的 老師，自從米蘭六三 班的' 老師，就受到了全校師生的喜愛(ài)，因為米蘭有著(zhù)獨特的巴拉拉舞舞技。他們班從原來(lái)的倒數第一漸漸變成了第一，在做早操的同時(shí)他們班都被校長(cháng)在廣播中受到表?yè)P。
從個(gè)故事中，我似乎對這本是產(chǎn)生了興趣。對這個(gè)班級有著(zhù)無(wú)比向往的興趣。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 82
真的，現在被學(xué)生真心喜歡的老師很少，可書(shū)中的老師--米蘭，就真正做到了。
這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生--米蘭，一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪(fǎng)編著(zhù)"謊言"送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生--李小俊如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)班同學(xué)去郊外踏青…在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽?jì)�、認識了六三班…
說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得書(shū)中的六三班的學(xué)生們喜歡米蘭，這不足為奇，本就該這樣的嘛。米蘭是那樣得善解人意，懂得學(xué)生們的心，連四個(gè)壞小子都被她治得服服帖帖的。當得知米蘭要離開(kāi)他們去電視臺當主持人時(shí)，六三班的同學(xué)們都是那樣的驚訝，那樣的依依不舍，那樣的惋惜。
正如文中的一個(gè)記者所說(shuō)，這么優(yōu)秀的`老師，還是趕緊留住吧，人才難得��！可是米蘭的作風(fēng)在其他老師的眼中是很另類(lèi)的。這樣的做法便引起了大家的議論。
不過(guò)，只要米蘭是孩子們心中公認的好老師，喜歡的漂亮老師，也就足夠了。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 83
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)呢，是著(zhù)名作家楊紅櫻的一本名作，是《五三班的壞小子》的續集。
關(guān)于這一本書(shū)，我是在一次書(shū)店里偶然看到的，看到了是我崇拜的作家之一寫(xiě)的書(shū)，我便有興趣地把它買(mǎi)了下來(lái)�；丶业穆飞�，我一直有幾個(gè)疑惑：書(shū)題中的”漂亮老師“究竟有多漂亮呢?”壞小子“究竟為什么那么壞呢?”壞小子“和”漂亮老師“之間又有什么樣的故事呢?
回到家，我迫不及待地看了起來(lái)，看完了目錄，我知道了：”漂亮老師“米蘭原是師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生，因偶然的一次機會(huì )認識了 ”壞小子“H4，從而到六(三)班當了班主任，后來(lái)發(fā)生了一段幽默風(fēng)趣的搞笑奇事：1。帶領(lǐng)學(xué)生跳”芭啦芭啦舞“;2。去家訪(fǎng)用”謊言“送偏方;3。她教一個(gè)”女子氣的`男孩“如何捍衛自己的尊言;4。上課前畫(huà)妝，讓體現出了對學(xué)生的尊重;5。生病中決不帶領(lǐng)學(xué)生上課;6。畢業(yè)考前竟和學(xué)生去郊游……
看完了整書(shū)，我心里也有過(guò)一個(gè)想法：要是六年級時(shí)也有這樣的老師，那有多好呢!
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 84
今天，我和媽媽去圖書(shū)館借書(shū)。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》，便借回家�；氐郊乙豢跉饩涂赐炅�。
書(shū)中的米蘭，在肯德基店中無(wú)意間被四個(gè)壞小子“騙”去當老師，一向難纏無(wú)比的六（3）班，居然被米蘭這個(gè)新來(lái)的老師給征服了！真奇怪，這是為什么呢？
一個(gè)會(huì )跳芭拉芭拉舞的潮老師，學(xué)生打架不請家長(cháng)，不寫(xiě)檢討，只要認識錯誤誠心道歉就行。一個(gè)軟弱的從小到大被同學(xué)欺負的男生，經(jīng)過(guò)她的教導，成了一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板，她從不請家長(cháng)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)不是點(diǎn)名批評那些表現不好的同學(xué)，而是鼓勵家長(cháng)應該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。每次家訪(fǎng)時(shí)都會(huì )帶禮物給學(xué)生，不說(shuō)學(xué)生的壞話(huà)，還是幫孩子說(shuō)好話(huà)，編著(zhù)善意的“謊言”送偏方，讓家長(cháng)們對孩子充滿(mǎn)信心。
米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮，這樣才能體現出對同學(xué)的.尊重。在畢業(yè)前她還帶同學(xué)去春游！
如果我的老師能像米蘭老師一樣那該多好��！同學(xué)們一定非常喜歡她。如此一個(gè)潮流的與眾不同的老師能不讓同學(xué)們喜歡嗎？
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 85
寒假里我讀了一本書(shū)，名叫《漂亮老師和壞小子》，這是著(zhù)名的楊紅櫻老師寫(xiě)的，主要講了女大學(xué)生米蘭被聘為白林果小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、兔巴哥、米老鼠、豆芽?jì)喊l(fā)生了許多既溫暖又幽默的事情。她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方，畢業(yè)考試時(shí)帶著(zhù)學(xué)生們去踏青……
讀了這本書(shū)，讓我很受啟發(fā)，為什么我們身邊的老師就不能想米蘭老師那樣可愛(ài)，那樣活潑嗎？為什么老師不能給予我們自由的天地？為什么老師就不能像米蘭老師那樣親切，和藹？為什么我們的家長(cháng)總把成績(jì)放在第一位，而不來(lái)關(guān)心一下我們今天快不快樂(lè )呢？我們心中的好老師是溫柔可親的'，可現實(shí)中的老師是那樣的嚴肅，還說(shuō)我們調皮，可孩子本就應該天真可愛(ài)，不然算什么孩子。
米蘭老師可能是虛構的，但她這種關(guān)心學(xué)生心靈深處的品質(zhì)，值得老師學(xué)習，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)吧！讓我們在操場(chǎng)上歡樂(lè )地奔跑吧！不要讓我們再被繁多的作業(yè)所困饒了吧！
謝謝楊紅櫻阿姨，是你讓我們有了一個(gè)說(shuō)出自己煩惱的機會(huì )，是您讓我們懂得了成長(cháng)原來(lái)是這樣快樂(lè )！你的文字就是有這樣的魔力！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 86
昨天，我看完了漂亮老師和壞小子這本書(shū)，這本書(shū)主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭與白果林小學(xué)六（3）班的H4的一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。初次讀這本書(shū)時(shí)，我就被它幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。我又反復讀了幾遍之后，又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得好真實(shí)！于是，我處于現實(shí)與理想的夾層�；蛟S這個(gè)矛盾，正是這本書(shū)引人入勝的閃光點(diǎn)。
“壞小子”們請來(lái)的老師怎么那么好？不過(guò)轉念一想，對呀，我們班的班主任孫老師也是性格開(kāi)朗的老師。學(xué)生們犯了錯誤，孫老師不去校長(cháng)那兒告狀不當著(zhù)全班點(diǎn)名嚴厲批評，而是讓他慢慢認識錯誤，勇于承認。
我們班的“壞小子”也是夠頭暈的`，一個(gè)教室便他們掀翻了屋頂！吵得天翻地覆，天天都闖禍，但是孫老師寬宏大量，經(jīng)常寬恕他們。讀了這一本書(shū)，讓我知道，只要把“人性關(guān)懷”放在首位，就會(huì )受到人人的喜愛(ài)。
要做一個(gè)合格的老師，只有寬容，尊重學(xué)生，給我們一個(gè)輕松的時(shí)刻……要做一個(gè)不受人欺負的人，就必須悍衛自己的尊嚴……
讀了這一本書(shū)，讓我回味無(wú)窮……
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 87
剛接觸這本書(shū)《漂亮老師和壞小子》，腦海里便涌現出一個(gè)巨大的問(wèn)號，漂亮老師是誰(shuí)?壞小子又是誰(shuí)?書(shū)的封面上有一個(gè)女生正在悠閑地喝著(zhù)咖啡玩著(zhù)電腦，咦?窗戶(hù)外面怎么還有幾個(gè)男生，他們在看什么?我決定翻開(kāi)這本書(shū)一探究竟。
那位女生原來(lái)叫米蘭，那幾個(gè)壞小子是全白果林小學(xué)聞名的四個(gè)壞小子：肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jì)狐S豆豆、兔八哥戰小歐。他們的稱(chēng)號是H4，H便是壞的縮寫(xiě)。
剛讀完第一章時(shí)，我便深深的喜歡上了這本書(shū)，因為楊紅櫻阿姨在思想和心靈上都和我產(chǎn)生了共鳴，校長(cháng)眼中的好老師不一定是好老師，但能夠理解孩子，使孩子快樂(lè )，尊重孩子，把人性關(guān)懷放在第一位的一定是位好老師，因為這位老師能夠使孩子們喜歡她。
文中的'米蘭和孩子們心中的老師一模一樣，能夠從孩子的角度想問(wèn)題;有責任心;能夠幫助學(xué)生解決生活中的問(wèn)題;能夠在冤枉了同學(xué)時(shí)想他主動(dòng)道歉;能夠讓學(xué)生在生活中有一次豐富的親情體驗;絕不帶病容面對學(xué)生;教給學(xué)生重要的人生哲理;給學(xué)生當陪練這些都可以體現出她是孩子們喜歡的老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 88
今天，我隆重給大家介紹一本書(shū)，那就是——漂亮老師和壞小子，我讀完后有很多感想。
我覺(jué)得里面的H4（是四個(gè)壞小子，H就是壞字的拼音開(kāi)頭，4是有4個(gè)人，分別是肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jì)狐S豆豆和兔八哥戰小歐）老是在學(xué)校里惹是生非，害得他們學(xué)校里沒(méi)有老師給他們上課，除了校長(cháng)有時(shí)給他們上上課，其余的時(shí)間，他們都無(wú)所事事，但是他們個(gè)個(gè)都非常有愛(ài)心、善良，有一次，他們去踏青，走著(zhù)走著(zhù)覺(jué)得累了，覺(jué)準備到樹(shù)下休息，但是他們看到了兩個(gè)村民在樹(shù)下虎視眈眈望著(zhù)周?chē)�，其中有一個(gè)還捂著(zhù)一個(gè)麻袋，麻袋動(dòng)來(lái)動(dòng)去，H4很好奇，就問(wèn)他們：“請問(wèn)一下，你們的麻袋里是什么��！”那連個(gè)村民以為是小孩子嘴饞，就說(shuō)：“里面都是一些不好吃的東西�！盚4馬上說(shuō)：“你騙人�！弊詈笏麄冞�是說(shuō)了出來(lái)，是金絲猴，要知道金絲猴是國家一級保護動(dòng)物，班上的人都想給他自由，然后老師就說(shuō)：“開(kāi)個(gè)價(jià)吧！”一個(gè)農夫說(shuō)：“五千！”最終，他們全班把能當錢(qián)的`東西都拿了出來(lái)，才湊齊數，把金絲猴放生了。你說(shuō)他們是不是很善良！
里面還有一個(gè)老師叫米蘭，你們看了這本書(shū)就知道了。就是這樣，我建議你們也去看一下這一本書(shū)，楊紅櫻寫(xiě)的哦！
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 89
最近，我們全班讀了《漂亮老師和壞小子》一書(shū)。內容豐富，幽默，同時(shí)富有哲理，十分貼近我們的學(xué)校生活，使我愛(ài)不釋手。
書(shū)中講述了女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六（三）班的班主任，因此，與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽?jì)�，兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的風(fēng)趣故事；她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的'尊嚴·····同學(xué)犯了錯，米蘭老師不會(huì )到校長(cháng)那里去告狀，不會(huì )讓學(xué)生叫家長(cháng)，也不會(huì )懲罰學(xué)生，總是讓學(xué)生自己去認識錯誤，從而改正錯誤。從這些故事中米蘭認識了肥貓，認識了豆芽?jì)�，認識了六（三）班。
讀了這本書(shū)，我希望所有的老師都向米蘭老師那么好，希望書(shū)中的故事也能我們班發(fā)生，讓我們在緊張的生活學(xué)習中，身心得到放松。米蘭老師真是一個(gè)好老師呀！她集好老師的優(yōu)點(diǎn)與一身，是學(xué)生心目中的好老師的化身，“把人性關(guān)懷放在首位”是米蘭老師的全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪,就是希望老師都要像米蘭老師一樣，做學(xué)生的知心朋友。
我想這本書(shū)讓老師和家長(cháng)看一看，讓他們明白：把孩子的人性和關(guān)懷放在首位才是最好的教育理念。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 90
這一學(xué)期結束了，開(kāi)學(xué)又要上五年級了。暑期里，老師向我們推薦了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，讓我知道了好老師就會(huì )教出好孩子，同學(xué)們能在一個(gè)教室里是緣分，所以同學(xué)之間應該好好相處。好好珍惜這份難得的緣分。
下面就讓我給大家說(shuō)一下這本小書(shū)的主要內容：
作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為白琳果小學(xué)六三班的'班主任，因此和壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默有風(fēng)趣的故事：她教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的孩子（男孩)如何捍衛自己的尊嚴；面臨險境，她巧用計謀教學(xué)生保護自己；在上課前化妝，體現了她對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽?jì)�、認識了六三班。
這小書(shū)中的米蘭老師就像我們的劉老師一樣。她可是我們心中永遠刀子嘴豆腐心的劉老師。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟示。我想這樣的老師教出的學(xué)生一定很棒。
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文350字 91
讀了《漂亮老師和壞小子》后，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
小說(shuō)主要講了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機會(huì )，被聘為白果林小學(xué)的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕有這樣一位老師，她的許多做法在別的老師眼里覺(jué)得不可思議，但在學(xué)生的眼里卻是非常受歡迎的。因此，無(wú)論男生、女生都特別喜歡這位老師。舉個(gè)例子，在快要畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶全班同學(xué)去郊外踏青�；叵胛覀儗W(xué)校吧，就是平時(shí)也不會(huì )帶全班學(xué)生去踏青的，何況是在快畢業(yè)考試的節骨眼上呢？
這種類(lèi)型的老師為什么會(huì )受到這么多的學(xué)生的喜愛(ài)與擁抱呢？我個(gè)人認為：因為她是年輕的老師，有著(zhù)一顆童心，她比我們大不了多少，她的童年也離她不是那么遙遠，因此，它了解這個(gè)階段孩子的心理，了解這個(gè)階段孩子們真正需要什么，她的“把人性化的'關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，這就是她為什么贏(yíng)得這么多學(xué)生喜愛(ài)的重要因素，所以她收到孩子們的歡迎。而現在我們身邊真正讓學(xué)生喜歡的老師，實(shí)在太少了。所以，我覺(jué)得：把人性化的關(guān)懷放在首位的老師才是最好的老師。"
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