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漂亮老師和壞小子讀后感（精選21篇）
當品讀完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的漂亮老師和壞小子讀后感希望能夠幫助到大家。
漂亮老師和壞小子讀后感 1
寒假的一天，我和媽媽去書(shū)店，我買(mǎi)了一本楊紅櫻老師寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》，回到家，我迫不及待的看起來(lái)，我邊看邊笑，書(shū)中一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事情節深深的吸引住了我，我甚至忘了時(shí)間，一氣把這本書(shū)看完。
讀完這本書(shū)，我真的是很喜歡書(shū)中的米蘭老師，米蘭老師是“壞小子”請來(lái)的老師，米蘭老師巴拉巴拉舞跳的'棒極了，她的呼啦圈也搖的超級好。她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；同學(xué)犯了錯，米蘭老師不會(huì )到校長(cháng)那里去告狀，不會(huì )讓學(xué)生叫家長(cháng)，也不會(huì )懲罰學(xué)生，總是讓學(xué)生自己去認識錯誤，從而改正錯誤。這一點(diǎn)和我們的兩位王老師真是有點(diǎn)像呀！我喜歡書(shū)中的米蘭老師，更喜歡我們的王老師。我有這樣的老師，我真幸福呀！
這本書(shū)也留給我們這樣的問(wèn)題。什么樣的老師才是好老師？校長(cháng)心目中的好老師和同學(xué)心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？米蘭老師真是一個(gè)好老師呀！她集好老師的優(yōu)點(diǎn)與一身，是學(xué)生心目中的好老師的化身，“把人性關(guān)懷放在首位”是米蘭老師的全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪。也許楊紅櫻老師寫(xiě)這本書(shū)的目的，就是希望老師都要像米蘭老師一樣，做學(xué)生的知心朋友。
漂亮老師和壞小子讀后感 2
今天我看了《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)主要講了白果林小學(xué)有四個(gè)壞小子；魯云飛（肥貓），戰小歐（兔巴歌），米奇（米老鼠），黃豆豆（豆牙兒）。他們的簡(jiǎn)稱(chēng)是H4,他們是讓老師頭疼的'學(xué)生，因此沒(méi)有老師教這個(gè)班。
有一次，他們到肯德基店，因為差五角錢(qián)不好買(mǎi)大杯可樂(lè )，所以很失望。在這時(shí)，一位美女給了他們五角錢(qián)，他們還知道她的名字叫米蘭，再后來(lái)，肥貓讓米蘭當他們的老師，最后她答應了。她教學(xué)生的方法很特別，學(xué)生都喜歡她。
在生活中，有的老師教學(xué)方法就很老，有的老師能把一篇課文上三四節課才算完。雖然學(xué)生的成績(jì)很好，可是他們都不知道玩了，就像一臺臺機器，每天都不聽(tīng)停地工作，而米蘭卻不一樣，她每天都讓學(xué)生很開(kāi)心。
我真希望生活中也有這樣的老師就好了。我覺(jué)得書(shū)上有一句講得對：學(xué)生喜歡的老師才是好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感 3
讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)后，我漸漸感覺(jué)到：淘氣的孩子不一定就是壞孩子。而學(xué)習好的孩子呢，也不一定就當然是個(gè)好孩子。
書(shū)中，“H4”的其中之一“肥貓”就是一個(gè)典型的例子。他平常學(xué)習不好，在學(xué)校沒(méi)少犯錯誤，老師家訪(fǎng)從來(lái)沒(méi)有一句帶稱(chēng)贊的，可把他的家長(cháng)愁壞了。
可肥貓呢？嘿！他可一點(diǎn)兒也沒(méi)察覺(jué)。每天還是吊兒郎當。本來(lái)啊，自己就長(cháng)的那么胖。這下可好，成天懶洋洋的，真拿老師和父母沒(méi)辦法！
可你別看他成天這個(gè)懶散樣，他的內心可是即善良又溫順的。就說(shuō)那次班級里的“死魚(yú)事件”吧！她的同桌夏雪兒失去了一條漂亮的蝴蝶魚(yú)，哭的傷心極了。肥貓見(jiàn)了后，慌忙上前安慰，說(shuō)：“夏雪兒，我去買(mǎi)條蝴蝶魚(yú)來(lái)陪你，好不好？”雖然這好心的舉動(dòng)成了某些同學(xué)的懷疑對象，他還卻是毫不在乎。
如果說(shuō)老師誤解了你，讓你在全班面前丟盡了面子。你會(huì )不會(huì )為這事跟老師鬧點(diǎn)小小的矛盾？也許會(huì )吧！但肥貓卻不一樣，他寬宏大量、嘻嘻哈哈的接受了老師的道歉。
還有肥貓樂(lè )于助人的精神，也值得我們學(xué)習：幫助副校長(cháng)和米蘭老師接觸，想辦法讓副校長(cháng)喜歡上米蘭老師，為她出謀劃策。他的真誠再一次打動(dòng)了我們。
幽默，也是肥貓的一個(gè)特征。在老師同學(xué)面前，他的語(yǔ)言總是那么的`風(fēng)趣。逗的同學(xué)都哈哈大笑。大家也是那么喜歡他的。
其實(shí)，每當我看見(jiàn)肥貓，總會(huì )想起我們班的同學(xué)葉嘉祺，他也長(cháng)得胖胖的，雖然學(xué)習并不好。但也是那么有趣，同學(xué)們很喜歡他呢！
其實(shí)，肥貓在我的眼中：就是一個(gè)心地善良的人。他無(wú)論做什么，總是首先為人著(zhù)想。如果每一個(gè)淘氣的孩子都有這樣善良的心靈，那該有多好��！
漂亮老師和壞小子讀后感 4
我一直很喜歡楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)，每一本書(shū)都很美妙，很純樸，很幽默。尤如輕輕吹來(lái)的微風(fēng)，讓你神清氣爽，又如溫暖童年的心靈雞湯，讓你久久不能忘懷……
這篇文章出自《漂亮老師和壞小子》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，譜寫(xiě)了動(dòng)人的故事，用新奇的思想，描繪了美麗的童年。
俗話(huà)說(shuō)，“蘿卜白菜，各有所愛(ài)”。這話(huà)果真不假，就像夏雪兒一樣，她不喜歡春天，因為春天是流行感冒的隱形殺手，一會(huì )兒冷，一會(huì )兒熱，讓人防不勝防；春天是個(gè)媚俗的女人，紅紅綠綠，濃妝艷抹，極盡張揚之能事，空氣里彌漫著(zhù)輕浮的氣息；春天是個(gè)胸無(wú)大志的懶漢，吹著(zhù)懶懶的風(fēng)，下著(zhù)懶懶的雨，滋養著(zhù)懶懶的的瞌睡蟲(chóng)；春天是個(gè)喜新厭舊的薄情郎，他只要新綠，容不下那些已經(jīng)堅守了整整一個(gè)嚴冬的老葉……
這是一篇很有個(gè)性的.文章，有些人會(huì )認同，有些人會(huì )反對�？戳诉@篇文章，我也有所感悟：第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才，第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才，第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才。我們聽(tīng)到關(guān)于贊美春天的詞數不勝數，妨礙我們用心去體會(huì )春天，說(shuō)是真是��！真如《品德與社會(huì )》中所說(shuō)的“不人云亦云”。夏雪兒能用心去感受春天，這才是最可貴的。
作文是要用眼睛去觀(guān)察，用心去體會(huì )的，不需要太多的濃妝艷抹……
漂亮老師和壞小子讀后感 5
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能教會(huì )我做人的道理，書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我駛向無(wú)限寬廣的知識海洋，每讀一次書(shū)，我就會(huì )有新的收獲和心得體驗，所以看書(shū)就成為我生活中的一種習慣。
暑假里我看了一本很生動(dòng)的書(shū)，書(shū)名是《漂亮老師和壞小子》。作者講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六（3）班當班主任，因此與壞小子肥貓、豆芽?jì)�、米老鼠、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的.故事。她巧妙的教學(xué)生們保護自己，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，她只是把學(xué)生獲得的榮譽(yù)展示出來(lái)，雖然別的老師都不喜歡這個(gè)班，但米老師卻說(shuō)：“我喜歡這個(gè)班，喜愛(ài)這個(gè)班上的每一位孩子�！边@個(gè)班上的每一個(gè)孩子都淘氣，還有個(gè)調皮搗蛋的F4（四個(gè)壞小子），但米老師仍然不辭辛苦的教他們，為此還放棄了當主持人的夢(mèng)想，堅持諾言，終于把六（3）班帶到了畢業(yè)。
讀完后，我想到了我們班的班主任程老師和書(shū)上的米老師很像，她也是一位非常優(yōu)秀的班主任，記得有一次春季運動(dòng)會(huì )，接力跑比賽我們輸了，程老師不但沒(méi)有怪我們，卻用鼓勵的語(yǔ)氣說(shuō)：“這次輸了沒(méi)關(guān)系，大家不要氣餒，下次再接再厲比出好成績(jì)！”后來(lái)在接下來(lái)的比賽長(cháng)跑中，參賽的同學(xué)分別都拿到了名次，程老師的臉上露出了笑容。程老師的辛勤勞作，默默奉獻，把我們這些渴望學(xué)習的孩子教育成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。
漂亮老師和壞小子讀后感 6
《漂亮老師和壞小子》由楊紅櫻作家寫(xiě)的童話(huà)。十分的生動(dòng)有趣。 故事是由一位年輕美麗的米蘭老師和六(3)的壞小子組成，壞小子調皮搗蛋，而米老師卻是一位時(shí)尚、溫柔、善解人意的好老師，他們演繹這一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng)人的故事。 壞小子是五(3)班的H4有肥貓、兔巴哥、豆芽?jì)�、米老鼠，在班里為非作歹，不知道學(xué)習。在米老師的帶領(lǐng)下，H4的學(xué)習態(tài)度都端正了，讓我們Look ,Look這位老師。 米老師是這樣處理打架事件。
六(2)和六(3)在公園打群架，被治安抓住了，執意要抓去派出所，米老師及時(shí)趕到，說(shuō)他們在練拳，治安走后，米老師問(wèn)他們打架原因，他們不約而同地說(shuō)：“這是我們的`隱私，可不可以不說(shuō)?”米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會(huì )有幾個(gè)孩子能說(shuō)清?”說(shuō)完便揚長(cháng)而去。
米老師在辦公室化妝引起很多爭議，米老師去不這樣認為，她說(shuō)：“課前化妝，是想給學(xué)生一個(gè)精神整潔的形象，是對學(xué)生的尊重�！彼�對辦公室的馬老師說(shuō)：“你都生病了還在上課，這樣，這樣不僅容易傳染給學(xué)生，而且，帶病上課，自己情緒不好，也會(huì )影響到課堂氣氛�！�
在讀完楊紅櫻老師的作品后，漂亮老師米蘭的教育故事讓我明白，成為一名好老師，不僅需要學(xué)識、修養、嚴謹、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，還要走近我們，走近我們的內心。
漂亮老師和壞小子讀后感 7
前幾天,我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的一本兒童文學(xué)作品.它的作者是楊紅櫻,所以它又是“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”.這本書(shū)告訴我們什么樣的老師才是好老師?校長(cháng)心目中的好老師和學(xué)生心目是中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?
這個(gè)故事的主角是:米蘭﹑米老鼠﹑豆芽?jì)憨p肥貓﹑兔八哥﹑姜校長(cháng)﹑白副校長(cháng)﹑毛志達等.
故事是這樣的:一天, 米老鼠﹑豆芽?jì)憨p肥貓﹑兔八哥4人在肯德基店里湊錢(qián),他們原本準備買(mǎi)一個(gè)漢堡和一杯可樂(lè ).突然,豆芽?jì)悍磳φf(shuō):“這樣吃多不衛生呀!”
米老鼠和兔八哥也反對,他們心里明白,這樣吃的話(huà),肥貓太占便宜了.他一口咬下去,小半個(gè)漢堡就沒(méi)了;他一口喝下去,小半杯可樂(lè )也沒(méi)了.所以他們還是改吃一份雞米花和一杯可樂(lè ).可是湊來(lái)湊去還是只有十一元五角,買(mǎi)一份雞米花和一杯可樂(lè )一共要十二元,還差五毛.突然一張五毛的.的角票被人放在了桌上.他們一看是個(gè)美女,她就是米蘭.他們4人從米蘭口中得知她主持人應俜失敗了,4人不懷好意地說(shuō):“米小姐,您如果愿意可以當我們的老師,我們正好缺一個(gè)語(yǔ)文老師.之后米蘭被4個(gè)壞小子騙去做他們的老師,隨后,他們4人被卷進(jìn)了一次米蘭愛(ài)情的風(fēng)波.
唉,我的老師怎么不是她呢?這令我陷入了沉思中……
漂亮老師和壞小子讀后感 8
《漂亮和壞小子》是楊紅櫻的小說(shuō)之一。
這本書(shū)講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔的幽默有趣的校園故事。米蘭于師范大學(xué)中系，因為一次偶然的相遇，被四個(gè)壞小子“抓”去當六3班班主任。
《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對教育深層次的思考和探討，告訴我們“怎么樣的老師才是好老師？校長(cháng)心目中的老師與學(xué)生心目中的老師是否一致？老師和學(xué)生的`關(guān)系是否平等？”等一系列教育問(wèn)題。書(shū)中的米蘭老師的教育理念將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪。書(shū)中的一些教育語(yǔ)句用的也相當好，例如姜校長(cháng)認為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話(huà)對老師、學(xué)生、家長(cháng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著(zhù)學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(cháng)們知，不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨一無(wú)二的——”米蘭老師讓家長(cháng)們對自己的孩子樹(shù)立起信心。
她的教育方式不但獨特，她還把關(guān)懷放在第一位，我認為，現實(shí)生活中這樣的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
漂亮老師和壞小子讀后感 9
楊紅櫻是兒童文學(xué)作家，他為我們兒童寫(xiě)下了不少的作品。如《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》……這本書(shū)是《五三班的壞小子》的續集，主人公是一個(gè)叫米蘭的漂亮老師。
這位米蘭老師可是一位好老師。升學(xué)的時(shí)候，原來(lái)班主任嚴加厲老師退休了，誰(shuí)都不想做班主任，因為有個(gè)H4。沒(méi)想到的是竟在肯德基碰到一位美女做老師。這簡(jiǎn)直是天下奇聞呀，碰到一位美女就能做老師，那碰到一個(gè)帥哥也能做老板了。我也去過(guò)肯德基，為啥我就沒(méi)碰到過(guò)這樣的老師呢?這老師十分和藹，是新時(shí)代新社會(huì )中有新的.教育理念的好老師。絕不帶病上班，怕傳染給學(xué)生;而有的老師帶著(zhù)病教書(shū)，既傳染給了學(xué)生，又借題發(fā)揮，讓學(xué)生們要聽(tīng)話(huà)。這樣的老師很少。我們有的時(shí)候生病了，老師堅決不讓請假，怕耽誤課程。這樣既傳染給了學(xué)生老師，又加重了病情，更嚴重的會(huì )落下病根。如果請了假，病可以治好，而且健康有了保障。課嘛，可以請老師或同學(xué)補課。這種利才叫多。我非常贊同者米蘭老師的做法。米蘭老師也真神，能那么體貼學(xué)生，理解學(xué)生。六年級的孩子，認知能力已達到相當的水平，響鼓不用重錘。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒(méi)意思了，反而會(huì )給學(xué)生留下不必要的心理負擔。
這老師真好，如果有老師和這位老師有同樣的思想，同樣的教育方法，那學(xué)習就是一種樂(lè )趣!
漂亮老師和壞小子讀后感 10
在我們的生活中，肯定有一本讓你受益匪淺的書(shū)吧，今天呢，我來(lái)為大家介紹一本讓我受益匪淺的書(shū)《漂亮老師和壞小子》，現在，我就來(lái)為你介紹介紹這本書(shū)吧!
這本書(shū)中調皮的H4在肯德基中遇到了這樣一位老師一開(kāi)始米蘭只是為失業(yè)而來(lái)大吃一頓，出人意料的是她又找到了一份工作，就這樣在白果林小學(xué)的六(3)班當了班主任，我想在許多同學(xué)的心中也非常想有一個(gè)像米蘭這樣的老師吧!因為在米蘭老師的課上可以偷偷睡覺(jué)，當米蘭看到時(shí)，就會(huì )讓一節課，來(lái)給同學(xué)們睡覺(jué)，快要畢業(yè)考試了，同學(xué)們都在抱怨，米蘭老師就帶著(zhù)同學(xué)們去郊外踏青，讓學(xué)生們好好放松一番，在六(3)班沒(méi)有一個(gè)人不喜歡米蘭老師。
其實(shí)，我非常羨慕六(3)班有這樣一個(gè)另類(lèi)的老師，她做出的事情都讓別的老師感覺(jué)到不可思議，就是這種不可思議才會(huì )讓這群孩子越來(lái)越喜歡這位平易近人又會(huì )站在我們學(xué)生的角度上考慮的老師，誰(shuí)會(huì )不想有呢!
在書(shū)中，這位米蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;在家訪(fǎng)時(shí)編著(zhù)謊言給豆牙兒送偏方;教一個(gè)軟弱的男生李小俊如何堅強起來(lái)，這是一件多么優(yōu)秀的老師啊!
聽(tīng)了我的介紹，你書(shū)不是也覺(jué)得很有趣呢，也希望自己有一個(gè)將這本書(shū)中的.米老師呢，那就快點(diǎn)讀一讀這本書(shū)吧，說(shuō)不定你們的老師真的能像文章中的米老師一樣呢，最后希望大家能夠熱愛(ài)書(shū)，多讀書(shū)，也祝愿我們能在書(shū)的海洋中盡情的遨游!
漂亮老師和壞小子讀后感 11
以前，我對班里的調皮蛋、壞孩子有著(zhù)根深蒂固不好的看法，總認為他們是孺子不可教，所以平時(shí)也對他們避而遠之。直到今天我讀了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū)后，我對他們又有了重新的認識。
故事講的是，這個(gè)學(xué)期結束后，五三班即將升六三班的時(shí)候，嚴老師退休了。這下子可急壞了姜校長(cháng)，因為這個(gè)班不是一般的班，它可是學(xué)校里有名的搗班班，因為班里有H4（H4的意思是壞小子，H是壞小子的`第一個(gè)字母，4就是有四個(gè)壞小子）�？上攵�，那個(gè)老師也不愿意主動(dòng)請纓來(lái)當這個(gè)班的班主任。直到有一天，他們遇到了漂亮老師米蘭。事情是這樣的，那天H4去肯德雞店，他們想要一份爆米花和一大杯可樂(lè )，總共需要15元，但他們只有14.5元，這下子他們都可犯難了。這時(shí)，一個(gè)長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)睫毛有著(zhù)一雙大大眼睛的姑娘走了上來(lái)，拿出了5毛錢(qián)交給了收銀臺，并善意地向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，他們認識了米蘭，后來(lái)他們了解到米蘭現在剛剛大學(xué)畢業(yè)，正在找工作，H4說(shuō)他們很希望她能到他們學(xué)校去應聘，因為他們剛好缺一位班主任。后來(lái)在他們的幫助下米蘭成功應聘，并順利當上了他們的班主任。這下可樂(lè )壞了H4，因為他們非常喜歡她。在米蘭老師的幫助下，H4以及其他同學(xué)都像變了一個(gè)樣似的，不但成績(jì)有了很大的提高，而且還學(xué)會(huì )要了團結有愛(ài)、樂(lè )于助人的道理。
通過(guò)這個(gè)故事讓我明白了，沒(méi)有什么事情是不能夠改變的，只要我們努力，一切都會(huì )向好的方面發(fā)展。
漂亮老師和壞小子讀后感 12
今天我要給大家推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)的作者是我國兒童文學(xué)作家楊紅櫻老師寫(xiě)的。她曾經(jīng)還寫(xiě)過(guò)《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等暢銷(xiāo)書(shū)。
暑假的時(shí)候，我看了這本經(jīng)典的成長(cháng)小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》，深深地被書(shū)中的人物和故事所吸引。主要講了六（三）班四個(gè)壞小子“H4”與漂亮老師米蘭的故事：因為一次偶然的機會(huì )，他們在肯德基店相遇，到后來(lái)米蘭成了他們班的語(yǔ)文老師，她標新立異，帶領(lǐng)同學(xué)們跳“芭拉芭拉舞”；她用善意的謊言給學(xué)生送偏方；她自掏腰包給“米老鼠”家的波斯貓付剖腹產(chǎn)手術(shù)費用；她在課前化妝，是為了在學(xué)生面前有一個(gè)精神整潔的.形象，是對學(xué)生的尊重。米老師對待工作，總是以最好的一面去面對所有人，處處為集體著(zhù)想，遇見(jiàn)其他老師的諷刺，也不發(fā)脾氣，而是溫柔地問(wèn)“為什么？”
我也很喜歡他們班里的“H4”。我認為“米老鼠”是個(gè)善良的男孩，打不還手；“兔八哥”體育成績(jì)優(yōu)異；“肥貓”雖然成績(jì)不理想，但富有愛(ài)心；“豆芽?jì)骸彪m然體型弱小，但也會(huì )勇敢地捍衛自己的尊嚴。
我讀這本書(shū)，常常聯(lián)想到生活中我們班的余老師。她雖然不如米老師漂亮，但不論是在課堂上還是在其他時(shí)候，她總會(huì )嚴格要求我們：上課時(shí)有同學(xué)不認真聽(tīng)講，余老師便會(huì )立刻指出錯誤讓他們改正。當我們?yōu)榘嗉墵幍脴s譽(yù)時(shí)，她總會(huì )不吝嗇贊美之詞，并鼓勵我們：“不要驕傲，繼續努力！”
我愛(ài)書(shū)中的米老師，更愛(ài)生活中的余老師！
漂亮老師和壞小子讀后感 13
《漂亮老師和壞小子》是一本校園小說(shuō)，它是著(zhù)名的兒童小說(shuō)家楊紅櫻編寫(xiě)的兒童小說(shuō)。楊紅櫻的兒童小說(shuō)我看過(guò)很多，但是《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)卻是讓我記憶猶新。
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)主要講的是一位漂亮的大學(xué)女生——米蘭在去電視臺當主持人時(shí)由于某些原因而當不了了，為此，她非常沮喪。當她在麥當勞吃東西時(shí)，她遇見(jiàn)了白果林學(xué)校六·三班的四個(gè)壞小子，他們對米蘭的.好感勝過(guò)與其他的老師，立刻喜歡上了米蘭。于是他們就油嘴滑舌地把米蘭“騙”到了學(xué)校當他們的老師，漂亮老師和壞小子的奇遇就此展開(kāi)……
在學(xué)校，米蘭做了許多驚人之舉，如：學(xué)生打架不請家長(cháng)；教“男生女像”的李小俊“打架”；為了給學(xué)生減壓，在考試前期帶著(zhù)同學(xué)們去踏青；在辦公室中化妝是給同學(xué)們一個(gè)有精神面貌的老師；給學(xué)生送治尿床的偏方并說(shuō)了一次“善意的謊言”……
我是多么渴望有像米蘭這樣的老師��！她和藹可親,就是在學(xué)校出了名的壞小子也對她服服帖帖，為了米蘭壞小子們還為她打了一架；她負責任，后來(lái)電視臺又找到米蘭請她到電視臺做主持人，但是米蘭拒絕了，她還是堅持把六·三班的學(xué)生教到畢業(yè)；她教育有方，在緊張的復習階段，米蘭依然是帶著(zhù)學(xué)生們出去踏青，為他們減壓……
��！米蘭——一位普普通通的大學(xué)畢業(yè)生，但是她在學(xué)校時(shí)卻是一個(gè)“傳奇人物”，可是現實(shí)生活中真的有這樣的老師嗎？
漂亮老師和壞小子讀后感 14
楊紅櫻的著(zhù)作《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)我反反復復讀了幾遍，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是愛(ài)不釋手，有時(shí)候看到入迷的時(shí)候連飯也顧不上吃。因為這本書(shū)寫(xiě)的實(shí)在是太有趣了、太吸引我了。
這篇文章主要寫(xiě)了大學(xué)生米蘭在一家肯德基店里遇到全校聞名的壞小子“H4”，正好她又沒(méi)工作，學(xué)校里又缺一位教師，于是就當了“H4”的老師。
米蘭跟別的老師不一樣，她很漂亮，也很溫和。教學(xué)生的方法也不一樣：她既做老師也做同學(xué)們的朋友，她能讓一個(gè)女性化的.人變成一個(gè)男子漢，她能讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習，她特別喜歡聽(tīng)同學(xué)們講故事。而且總是做出別的老師做不出來(lái)的事：帶同學(xué)們去春游；假期后，同學(xué)們很累，于是就讓同學(xué)們在課上睡大覺(jué)；面對險境，他巧妙的運用計謀教學(xué)生自己保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學(xué)生的尊嚴；送給壞小子H4中的“肥貓”一個(gè)呼啦圈，聽(tīng)了“豆芽”會(huì )尿床這個(gè)故事之后，還特地給“豆芽”買(mǎi)了藥；錯怪了平時(shí)調皮搗蛋的壞小子“H4”，還當著(zhù)同學(xué)們的面給“H4”道歉等等�？煨W(xué)畢業(yè)時(shí)，米蘭有一個(gè)機會(huì )去電視臺當夢(mèng)寐以求的主持人，但她放棄了這個(gè)寶貴的機會(huì )，因為她已經(jīng)愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)了。她要繼續當老師，繼續教完六三班。
看完這本書(shū)之后，我希望全中國的教師都像米蘭一樣，突出“把人性關(guān)懷放在首位的教育理念”，讓學(xué)生們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)！
漂亮老師和壞小子讀后感 15
今天，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《漂亮老師和壞小子》，這本書(shū)我看了后覺(jué)得非常幽默風(fēng)趣。書(shū)的作者叫楊紅纓，她是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)兒童故事的作家。
《漂亮老師和壞小子》的主要內容是：一個(gè)漂亮的女大學(xué)生米蘭，在偶然的一次機會(huì )中，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。從而認識了H4組合，肥貓魯云飛兔八哥戰小歐米老鼠米奇豆芽?jì)狐S豆豆和別的同學(xué)們，米蘭會(huì )跳芭啦芭啦舞，她海帶領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞，米蘭還教一個(gè)新學(xué)生打架，來(lái)捍衛自己的尊嚴。說(shuō)謊話(huà)到H4家送無(wú)人知曉的偏方，在自己生病的時(shí)候為了讓學(xué)生們看她最好的一面，居然在上課前化妝，還讓同學(xué)們在畢業(yè)考試前踏青!
這本書(shū)讓我知道了：學(xué)生們的使命是讀書(shū)，可是也不能那么死板，該玩的時(shí)候還是要玩，當然了學(xué)習是最重要的`。
《那個(gè)黑色的下午》講的是：2008年2點(diǎn)28分，在櫻桃溝發(fā)生了一場(chǎng)震驚世界的大地震，讓那個(gè)黑色的下午永遠定格在笑貓的心中。笑貓發(fā)誓：親愛(ài)的虎皮貓，親愛(ài)的孩子們，親愛(ài)的爺爺奶奶、黑旋風(fēng)、阿黑和阿黃，你們在哪里?無(wú)論你們在哪里，我都一定要找到你們!生死不離!在慘白的陽(yáng)光下，笑貓走過(guò)一片又一片廢墟，踏上了艱難的尋找之路
文章精華段：
男搜救隊員從年輕母親的手中取出一部銀色的手機：啊!上面有一條短信!女搜救隊員迫不及待地問(wèn)道：寫(xiě)的什么?快念念!男搜救隊員念道：親愛(ài)的孩子，如果你能活著(zhù)，一定要記�。何覑�(ài)你!
漂亮老師和壞小子讀后感 16
前不久，我讀完了一本書(shū)，書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。我剛讀這本書(shū)時(shí)候，被他幽默曲折的情節吸引了，不過(guò)又很迷糊，可能是因為太抽象了吧！但讀著(zhù)讀著(zhù)又覺(jué)得它與生活好貼切啊，正是這個(gè)原因吸引著(zhù)我，讓我把這本書(shū)一口氣讀完。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生米蘭再一次偶然的機會(huì )被聘為白果林六（3）班的'班主任，因此，與壞小子肥貓（魯云飛），米老鼠（米奇），兔巴哥（張小歐），豆芽?jì)海S豆豆），發(fā)生了一連串既幽默又感人的故事。他會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞，她跳的多么像現代舞。既像芭蕾舞那么優(yōu)雅，又像迪斯科那么奔放；學(xué)生打架，不請家長(cháng)，不寫(xiě)檢討書(shū)，只要學(xué)生向她認錯；去家訪(fǎng)，不說(shuō)學(xué)生的缺點(diǎn)，只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)；學(xué)生尿床，送偏方；面對險境，她教學(xué)生怎樣保護自己；在上課前化妝，是對學(xué)生的尊重；學(xué)生寵物生病，允許不上課；畢業(yè)考試前，她帶著(zhù)學(xué)生們去郊外踏青；會(huì )用她的那雙慧眼挖掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)……
讀了這本書(shū)，我有了一定的收獲，那就是米蘭會(huì )大事化小，小事化了的做法。能夠做到這一點(diǎn)，說(shuō)明你有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意時(shí)，你可以當做不知道，你依然陽(yáng)光燦爛，不要管那些不屬于你的事。
這本書(shū)，我多么希望所有老師都是“米蘭”。我們就都能全神貫注地聽(tīng)老師講課，學(xué)的津津有味。
漂亮老師和壞小子讀后感 17
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園小說(shuō)之一。
這本書(shū)講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔八哥的幽默有趣的校園故事。米蘭畢業(yè)于師范大學(xué)中系，因為一次偶然的相遇，被四個(gè)壞小子“抓”去當六＜3＞班班主任。
《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對教育深層次的思考和探討，告訴我們“怎么樣的老師才是好老師？校長(cháng)心目中的老師與學(xué)生心目中的老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？”等一系列教育問(wèn)題。書(shū)中的米蘭老師的教育理念將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪。書(shū)中的一些教育語(yǔ)句用的也相當好，例如姜校長(cháng)認為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話(huà)對老師、學(xué)生、家長(cháng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著(zhù)學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(cháng)們知，不是嚴格的.老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨一無(wú)二的�！泵滋m老師讓家長(cháng)們對自己的孩子樹(shù)立起信心。
她的教育方式不但獨特，她還把關(guān)懷放在第一位，我認為，現實(shí)生活中這樣的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
漂亮老師和壞小子讀后感 18
近年來(lái)，風(fēng)靡中小學(xué)校園的楊紅櫻校園小說(shuō)系列發(fā)啊行數百萬(wàn)次，我最喜歡的莫過(guò)于《漂亮老師和壞小子》了。無(wú)論是任何一點(diǎn)都是那么的完美無(wú)缺，幽默風(fēng)趣，看著(zhù)這本書(shū)，眼前便會(huì )出現知識的海洋。我喜歡看書(shū)，有時(shí)喜歡看這本書(shū)，有時(shí)喜歡看那本書(shū)，但唯一不會(huì )改變的是，永遠喜歡楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)。
這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔八哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪(fǎng)編著(zhù)謊言送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己；在上課前化妝，則體現了他對學(xué)生的'尊重；畢業(yè)考試前他竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中他認識1了肥貓、認識了豆芽?jì)�、認識了六三班。
這本《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。他們發(fā)現了許多的問(wèn)題，例如：什么樣的老師才是好老師？校長(cháng)心中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書(shū)中的米蘭老師把人性關(guān)懷放在首位的全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪。
這本書(shū)中的幽默的文字總是能令我開(kāi)懷大笑，這一點(diǎn)一滴的生活總是能夠給我帶來(lái)大智慧。這書(shū)中流露出的不是那刻板的語(yǔ)句，而是一點(diǎn)一滴的生活品味。
《漂亮老師和壞小子》是一本值得我們和家長(cháng)一起去領(lǐng)略生活中的奧妙的好書(shū)，讓我么一起來(lái)讀一讀吧！
漂亮老師和壞小子讀后感 19
讀了《漂亮老師和壞小子》令我感觸了許久。最多的感觸是羨慕。
從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機會(huì )成為了H4(四個(gè)壞小子)所在的六(3)班當了班主任。與H4：肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽?jì)?黃豆豆)、兔八哥(戰小歐)等人發(fā)生了一系列有趣的故事。
我羨慕的是六(3)班有一個(gè)如此”另類(lèi)“的老師。她做出許多別班老師認為”不可思議“的`事情。如，在臨近畢業(yè)考試時(shí)，她帶著(zhù)自己的學(xué)生去踏青;學(xué)生打架不請家長(cháng)，不讓學(xué)生寫(xiě)檢查;自己錯怪了學(xué)生，還向學(xué)生道歉……你想想，在考試這個(gè)節骨眼兒，有哪個(gè)老師會(huì )帶學(xué)生去踏青?正是因為這些”不可思議“才是學(xué)生真正喜歡的。因此，所有學(xué)生都喜歡這位老師。
在我身邊就有可以與米蘭老師相提并論的三位老師：一位是我的班主任程老師，另外兩位是樹(shù)童英語(yǔ)的Miss王和Miss林。在程老師身上有正規老師的身影，也有”另類(lèi)“的影子。她不像別的老師那么嚴厲、古板。像我們的知心伙伴。而Miss王和Miss林就像我們的大姐姐，和我們玩耍、談心，給我們上課。
為什么這種類(lèi)型的老師會(huì )受到學(xué)生的喜愛(ài)和擁護呢?我認為，因為她是年輕老師，有一顆童心，就像一個(gè)大姐姐一樣。因此，我想她了解現在這個(gè)階段的孩子的心理。她贏(yíng)得同學(xué)們喜愛(ài)的重要因素是因為她”把人性關(guān)懷放在首位“的全新教育理念。告訴你，真正受歡迎的好老師，其實(shí)都不像老師，像我們的好朋友，親人一樣。這種老師，才是現在學(xué)生們真正喜歡的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感 20
最近，我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。這本書(shū)是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，我以前讀過(guò)她的《笑貓日記》，《淘氣包馬小跳》，《楊紅櫻童話(huà)》等，給我的感覺(jué)是她寫(xiě)的故事有的感人，有的.幽默詼諧......再次接觸她的作品，我便認真地去品味。
我在這本書(shū)里對那幾個(gè)壞小子和米蘭老師印象尤其深刻，每當和同學(xué)談起這些事時(shí)，同學(xué)們就會(huì )羨慕嫉妒恨，米蘭老師總有一些不尋常的舉動(dòng)。她是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽?jì)�，兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生如何保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青......在這些故事中她認識了肥貓，認識了豆芽?jì)�，認識了六三班。
看了這本書(shū)，我覺(jué)得不但生動(dòng)活潑，而且富有真情實(shí)感。米蘭真是一位好老師，如果沒(méi)有米蘭，那肥貓，豆芽?jì)�，米老鼠，兔巴哥這四個(gè)壞小子也許就會(huì )被永遠戴上“差生”的帽子，也許他們的心靈就會(huì )被蒙上一層紗，有著(zhù)自暴自棄自卑的心理。也正是有了米蘭把他們的優(yōu)點(diǎn)全部找了出來(lái)，使他們發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，充滿(mǎn)信心。給我很多啟迪，明白了師生之間的感情是深厚的，還懂得了遇到挫折不要失去信心這個(gè)道理，做人要有膽量，有氣魄。這本書(shū)貼近我們現在的生活，我建議大家看一看，很不錯的哦！
漂亮老師和壞小子讀后感 21
從小就喜歡當老師，因為崇拜，覺(jué)得他很神圣，并且能管住那么多的小朋友。從我讀了《漂亮老師和壞小子》真本書(shū)后，這種想法更加強烈 ——我要做老師，一位我理想中的老師。
《漂亮老師和壞小子》真 本書(shū)里的老師叫米蘭，是一位示范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，一次偶然的機會(huì )被聘為白果樹(shù)學(xué)校六三班的班主任，于是就和壞小子 ”肥貓“、” 米老鼠 “ 、 ”豆芽?jì)骸�、”兔八哥“發(fā)生了一系列 既溫馨又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭蕾舞;去家訪(fǎng)時(shí)編 ” 謊言 “送偏方;她 教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴;面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己;她不會(huì )反對穿漂亮的衣服，上課前她自己化好妝，她說(shuō)是對同學(xué)們的`尊重;畢業(yè)考試前，不是讓學(xué)生按在教室里，而是帶領(lǐng)學(xué)生去踏青。 ……
我喜歡米蘭老師，她總把”人性的關(guān)懷放在第一位“比如，當她班內的同學(xué)袁曉珠的爸爸和媽媽離婚而袁曉珠不知道怎么辦時(shí)，米蘭老師在班里開(kāi)班會(huì )，讓大家把自己的想法看法講出來(lái)，從孩子的角度給袁曉珠出主意。
我若長(cháng)大當老師，我一定讓我的 學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習，不會(huì )為了考試所謂的主課一味的做題、背書(shū)、默字，哪怕下課上廁所都跑步去。在學(xué)習文化課的當中，我要像米蘭老師那樣，讓學(xué)生上上舞蹈課，或在孩子學(xué)習緊張疲憊時(shí)，帶學(xué)生到野外踏青，讓學(xué)生放松一下神經(jīng)。我不會(huì )在和學(xué)生的意見(jiàn)不同時(shí)，不問(wèn)青紅皂白就批評學(xué)生。在讓學(xué)生當班級管理員時(shí)，會(huì )教給他們方法，不會(huì )在他們盡力管而沒(méi)管好時(shí)，讓他們費力費心，還要罰寫(xiě)檢討書(shū)，那樣他們都不想當這個(gè)光榮的班級管理員了。
當一個(gè)好老師的確不容易，當一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師尤其不容易，但如果我能當老師，我一定成為學(xué)生喜歡的好老師。
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