《漂亮老師和壞小子》讀后感（精選13篇）

　　《漂亮老師和壞小子》講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生-------米蘭，一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。下面給大家分享《漂亮老師和壞小子》讀后感，一起來(lái)看看吧！

　　《漂亮老師和壞小子》讀后感 1

　　這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽?jì)�、米老鼠、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，像迪斯科那樣奔放；學(xué)生打架，她不請家長(cháng)、不讓學(xué)生寫(xiě)檢討，只要學(xué)生認錯；她去家訪(fǎng)，編著(zhù)謊言送偏方；她允許學(xué)生曠課給貓看��；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她，巧妙的用計謀教學(xué)生如何保護自己；在上課前化裝，則體現了她對學(xué)生的尊重，畢業(yè)考試前，她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青；她能挖掘沒(méi)、每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)……在這些故事里，她認識了肥貓、認識了豆芽?jì)�，認識了六三班。

　　最讓我佩服的，那就是米蘭老師的把大事化小，小事化無(wú)的本領(lǐng)。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意的時(shí)候，你可以假裝不知道，依然陽(yáng)光燦爛，不要管那些不屬于自己的'事，當別人用語(yǔ)言來(lái)側面“攻擊”你時(shí)，你假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無(wú)論有什么事，都有“死黨”為她結尾，就連校長(cháng)要處分她，全班的學(xué)生居然聯(lián)名，能夠得到孩子這樣的維護，對一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，那真是無(wú)比榮光。

　　我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師��！那樣的話(huà)，我們就不必再擔心因為聽(tīng)著(zhù)老師的照本宣科而走神，結果被老師批評得“狗血淋頭”了。因為連“壞學(xué)生”都會(huì )精神飽滿(mǎn)地聽(tīng)得全神貫注，更別提打瞌睡，開(kāi)小差了。

　　《漂亮老師和壞小子》讀后感 2

　　讀了《漂亮老師和壞小子》我有許多感觸，但最多的還是羨慕。

　　文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機會(huì )，被聘為白果林小學(xué)六(三）班的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

　　她做出的許多事是別的班老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的'。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。

　　她在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)風(fēng)趣郊外踏青。就算平常，老師都不會(huì )帶全班同學(xué)去踏青，何況在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節骨眼兒上呢？

　　這種類(lèi)型的老師為什么會(huì )受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護呢？我個(gè)人認為，因為她是年輕老師，有著(zhù)一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣，她的童心也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現在這個(gè)階段的孩子的心理。所以現在真正讓學(xué)生喜歡的老師不是太多，而是太少。他把“人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì )贏(yíng)得這么多同學(xué)喜歡的重要原因！

　　《漂亮老師和壞小子》讀后感 3

　　《漂亮老師和壞小子》全書(shū)講了從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被“邀請”做六三班的語(yǔ)文老師兼班主任。因此與壞小子肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jì)狐S豆豆、兔八哥戰小歐、發(fā)生了一系列溫暖、搞笑……的故事。

　　給肥貓、豆芽?jì)核腿バ枰�的東西；教一個(gè)男生如何用自己的力量保護自己；讓肥貓、米奇知道欺負弱小的后果；畢業(yè)考試前開(kāi)“我很棒”展覽會(huì )，讓家長(cháng)對孩子信任、讓孩子放松，從而取得好成績(jì)。

　　中途，米蘭也引起了老師的嫉妒和恨。在學(xué)校中引起了不小的風(fēng)波，但又一次次化險為夷。

　　米蘭深得校長(cháng)、同學(xué)們的喜愛(ài)，這才是真正的好老師。

　　米蘭從來(lái)到學(xué)校后，沒(méi)有循規蹈矩地按老教師的.方法來(lái)教學(xué)，而是一直推陳出新，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)方案。這讓每個(gè)老師匪夷所思。但我認為他處理每一件事的道理以及方法非常特殊，但是非常好。

　　調皮的變乖、弱小的變強大……這都是有了米老師后的變化。

　　她是所有教師的模范，是家長(cháng)信任的人，是我們值得托付的人……她是一個(gè)好老師。

　　《漂亮老師和壞小子》讀后感 4

　　這本令我喜歡的書(shū)，講述了許多有趣的事情：由于H4（壞小子的簡(jiǎn)稱(chēng)）過(guò)于淘氣，他們的班主任嚴老師因病退休了，H4在肯德基店內遇到美女——米蘭，并讓這個(gè)陌生人當他們的老師。米蘭上任后，在面對打架的男生不批評；面臨畢業(yè)考試時(shí)帶學(xué)生去郊游；讓疲憊的學(xué)生在課堂上睡大覺(jué)等等令人不可思議的事情。為此，其他老師對米蘭表示不屑，可是，姜校長(cháng)卻認為：學(xué)生喜愛(ài)的老師才是真正的老師。辦公室的老師經(jīng)常諷刺米蘭: 畢竟是招聘來(lái)的老師，就是沒(méi)有我們正宗老師好！而米蘭卻十分大方，對其他老師的小動(dòng)作一點(diǎn)也不在乎。

　　看完這本書(shū)，我對米老師感到憤憤不平：憑什么這樣說(shuō)讓學(xué)生喜歡的老師，難道當老師就是自己在講臺上像麻雀似的講課，不管學(xué)生在下面干什么，這樣的老師能稱(chēng)得上是“好老師”嗎？米蘭在畢業(yè)考試前讓學(xué)生輕松輕松， 他們班的大多數學(xué)生被重點(diǎn)高中所爭，連搗蛋鬼“兔八哥”——戰小歐也成了重點(diǎn)高中的人選，而別的班卻寥寥無(wú)幾。

　　我真想對那些無(wú)知的老師大聲的'說(shuō)：“只有學(xué)生喜歡的老師才是真正的好老師，向你們這樣天天讓學(xué)生做作業(yè)的老師，卻不領(lǐng)會(huì )學(xué)生的感受，學(xué)生是不會(huì )喜歡你們的！”一個(gè)受學(xué)生愛(ài)的好老師，也是家長(cháng)心中善良的天使。

　　《漂亮老師和壞小子》讀后感 5

　　星期天，我和爸爸一起去書(shū)店，當我看到《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，我一下就迷上了它。

　　本文主要講的是一個(gè)師范大學(xué)畢業(yè)的女教師，在一次偶然的機會(huì )當上了白果林小學(xué)六（三）班的語(yǔ)文老師，因此與班里的壞小子發(fā)生了一幕幕生動(dòng)有趣的故事。

　　我覺(jué)得這是一位“另類(lèi)”老師，許多老師都摸不透、猜不透這位老師，也正是這位老師的“另類(lèi)”，使全班男生、女生都非常喜歡她，甚至連校長(cháng)都非�？粗剡@位“另類(lèi)”老師。我很欣賞這位漂亮老師的教學(xué)方法，例如：臨近期中考試的時(shí)候，她竟然還領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)去郊游。我覺(jué)得這個(gè)老師之所以有這樣獨特的教學(xué)方法，是因為她也有一顆童心，她比任何人都更了解我們，正是這樣，才使很多人都非常喜歡她。

　　現在許多的學(xué)校里都有一些像書(shū)中那四個(gè)淘氣包一樣的學(xué)生，我們學(xué)校也不例外。在我們班里的那些淘氣包淘氣的時(shí)候，要么是被老師教訓，要么就是老師對他們置之不理，就沒(méi)有哪個(gè)老師能像書(shū)中的漂亮老師那樣去做的。郊游這種事就別說(shuō)了，就是在平常，老師也不會(huì )帶著(zhù)我們去郊外春游，更何況是臨近考試的時(shí)候，那是想也不用想的事情。每次臨近考試時(shí)，老師連一節音樂(lè )、體育、美術(shù)課都不讓我們上，整天就是語(yǔ)文和數學(xué)，真希望老師也能讓我們放松一下，哪怕是一節課也好。真的好希望現實(shí)生活中的老師能像文中的漂亮老師一樣，用孩子的思維去思維，用孩子的語(yǔ)言去表達，用孩子的眼光去觀(guān)察，用孩子的心理去感受，用自己的`內心世界走進(jìn)孩子，讓我們也能輕松愉快且自愿的去對待學(xué)習，并愛(ài)上學(xué)習！不做淘氣包，不拉班級的后腿，不讓老師操心。

　　這本書(shū)讓我明白，什么樣的老師才是好老師？校長(cháng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的老師和家長(cháng)真應該去書(shū)店買(mǎi)一本來(lái)讀一下，書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪！

　　《漂亮老師和壞小子》讀后感 6

　　讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但很多都是羨慕。

　　這本書(shū)主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在肯德基店里遇見(jiàn)了四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)汉屯冒透�，后�?lái)被聘為白果林小學(xué)六（3）班的教師，又和這四個(gè)壞小子發(fā)生了一系列有趣的故事。

　　米蘭上任后沒(méi)幾天，就發(fā)生了許多有趣的事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；壞小子們打了架，她問(wèn)清了事實(shí)，就不再追究了；她教一個(gè)軟弱的'男生怎樣找回自己的尊嚴；在畢業(yè)考試前竟然還帶學(xué)生們去踏青。如果是現在，老師也不會(huì )帶我們去踏青，有何況是畢業(yè)考試之前呢？

　　什么像米蘭老師這樣的老師卻很受學(xué)生們喜歡呢？因為米蘭老師既年輕，又擁有一顆永遠不丟的童心。雖然童年離她有些遙遠，但是她的那顆童心讓她就像一個(gè)大姐姐一樣。如果是我們學(xué)校的老師，在期終階段，老是“強”課，使我們的體育課、音樂(lè )課、美術(shù)課統統沒(méi)有了。哪個(gè)老師會(huì )像米蘭老師一樣，在升學(xué)考試之前，還讓學(xué)生們盡情、痛快地玩。

　　我真希望我們班也有像米蘭老師那樣的老師。

　　《漂亮老師和壞小子》讀后感 7

　　寒來(lái)暑往，秋收冬藏。轉眼間，已經(jīng)過(guò)去了大半，眼看就要了。這個(gè)假期里，我讀了不少好書(shū)，如《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥(niǎo)》等。但最令我難忘的還是要屬楊紅櫻的那本《漂亮和壞小子》了。

　　這本書(shū)里講述了以調皮搗蛋而聞名于全校的五（3）班調來(lái)了一位年輕漂亮的女老師——米蘭，她與五（3）班的幾位“臭名昭著(zhù)”的壞小子斗智斗勇的故事。米蘭老師并不像別的老師一樣總是批評他們，而是提倡“在學(xué)習中感知快樂(lè )”，不斷以自身行為感化、教育他們，在潛移默化中改變他們身上的一些壞習慣，這些教育理念是我十分欣賞并渴望的。書(shū)中的米蘭老師并不像現實(shí)中的老師一樣“高高在上”，而是以一種師生平等的關(guān)系對待們，即使們犯了錯誤也不生氣，而是心平氣和地讓同學(xué)們指出并認識錯誤。更多的時(shí)候，米蘭老師并不像一位老師，而更像一位同學(xué)們的大。有時(shí)，同學(xué)們的家長(cháng)會(huì )對她的一些做法表示不解，擔心自己的孩子成績(jì)會(huì )不會(huì )因此而下降，但他們的擔心很快就被贊許而代替了。因為在米蘭老師的教導下，同學(xué)們不但做到了“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，而且在成績(jì)、習慣、紀律等各方面也有了很大的提升呢！

　　米蘭老師給人的第一印象是關(guān)愛(ài)學(xué)生。書(shū)中的“壞小子”——精豆豆，一直有尿床的壞習慣，他的為此傷透了腦筋，用了許多辦法，卻不見(jiàn)好轉。當米蘭老師得知以后，特意向一位老中醫求得一副治療尿床的`方法，并親自買(mǎi)了中藥熬好送到精豆豆家里。在米蘭老師的悉心照料下，精豆豆的“頑疾”終于治好了。

　　書(shū)中的米蘭老師是一個(gè)近乎完美的形象，年輕、漂亮、教學(xué)有方……是許多同學(xué)們心中的理想選擇�；叵肫鹞覀兩磉叺睦蠋�，哪一個(gè)有她那樣的善解人意？可是再仔細想一想，有的老師對我們的關(guān)心是不是也無(wú)微不至呢？記得有一次，我們全體同學(xué)的時(shí)候，一位同學(xué)因為坐大巴暈車(chē)，吐了一地，李老師不但沒(méi)有嫌棄她，還把臟污清理干凈，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)她怎么樣了，令我們十分感動(dòng)。

　　師德在心，師恩難忘。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。滴水之恩當涌泉相報。老師對我們的教育之恩，定當歷久而彌新。

　　《漂亮老師和壞小子》讀后感 8

　　風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”發(fā)行逾35萬(wàn)冊。本書(shū)是系列中《五三班的壞小子》續集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔巴哥，發(fā)生了一系列既暖和有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴;面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己;在課上前化妝，則體現了她對同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去踏青在這些故事中她熟悉了肥貓、熟悉了豆芽?jì)�、熟悉了六三班�?/p>

　　《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(cháng)校長(cháng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪 讀了這本書(shū)后，我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，被它幽默和曲折的故事情節吸引住了，另外，它的語(yǔ)句用的非常好，例如姜校長(cháng)認為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話(huà)對老師、學(xué)生、家長(cháng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著(zhù)學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(cháng)們知，不是嚴格的老師、兇巴巴的`老師才是好老師，米蘭的臉上綻開(kāi)了漂亮的笑臉：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨一無(wú)二的--”關(guān)起門(mén)來(lái)開(kāi)一個(gè)“我很棒”展覽會(huì )，就是讓家長(cháng)們對自己的孩子樹(shù)立起信心，她的教育方式不但獨特，他還把關(guān)懷放在第一位，我認為，現實(shí)生活中的老師也不多了，假如有，我們要珍惜!

　　《漂亮老師和壞小子》讀后感 9

　　在我們的生活中，肯定有一本讓你受益匪淺的書(shū)吧，今天呢，我來(lái)為大家介紹一本讓我受益匪淺的書(shū)《漂亮老師和壞小子》，現在，我就來(lái)為你介紹介紹這本書(shū)吧!

　　這本書(shū)中調皮的H4在肯德基中遇到了這樣一位老師一開(kāi)始米蘭只是為失業(yè)而來(lái)大吃一頓，出人意料的是她又找到了一份工作，就這樣在白果林小學(xué)的`六(3)班當了班主任，我想在許多同學(xué)的心中也非常想有一個(gè)像米蘭這樣的老師吧!因為在米蘭老師的課上可以偷偷睡覺(jué)，當米蘭看到時(shí)，就會(huì )讓一節課，來(lái)給同學(xué)們睡覺(jué)，快要畢業(yè)考試了，同學(xué)們都在抱怨，米蘭老師就帶著(zhù)同學(xué)們去郊外踏青，讓學(xué)生們好好放松一番，在六(3)班沒(méi)有一個(gè)人不喜歡米蘭老師。

　　其實(shí)，我非常羨慕六(3)班有這樣一個(gè)另類(lèi)的老師，她做出的事情都讓別的老師感覺(jué)到不可思議，就是這種不可思議才會(huì )讓這群孩子越來(lái)越喜歡這位平易近人又會(huì )站在我們學(xué)生的角度上考慮的老師，誰(shuí)會(huì )不想有呢!

　　在書(shū)中，這位米蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;在家訪(fǎng)時(shí)編著(zhù)謊言給豆牙兒送偏方;教一個(gè)軟弱的男生李小俊如何堅強起來(lái)，這是一件多么優(yōu)秀的老師啊!

　　聽(tīng)了我的介紹，你書(shū)不是也覺(jué)得很有趣呢，也希望自己有一個(gè)將這本書(shū)中的米老師呢，那就快點(diǎn)讀一讀這本書(shū)吧，說(shuō)不定你們的老師真的能像文章中的米老師一樣呢，最后希望大家能夠熱愛(ài)書(shū)，多讀書(shū)，也祝愿我們能在書(shū)的海洋中盡情的遨游!

　　《漂亮老師和壞小子》讀后感 10

　　經(jīng)過(guò)幾天的時(shí)間，我終于把《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)看完了，書(shū)中的情節至今還歷歷在目。

　　書(shū)中描寫(xiě)了許多的故事，其中令我印象最深的就是“死魚(yú)”事件。六。三班的同學(xué)們養了一缸魚(yú)，第二天第三天，相繼死了兩條魚(yú)，同學(xué)們把嫌疑轉到了h4身上，經(jīng)過(guò)h4和米老師仔細的調查，才發(fā)現小龍魚(yú)是殺害小魚(yú)的真正的'兇手。在事后，米老師當眾向h4道歉，并深深地鞠了一躬。

　　讀到這里，我不經(jīng)被米老師的真誠而打動(dòng)，我認為老師和同學(xué)們就應該平起平坐，同學(xué)們犯了錯要向老師道謙，老師犯了錯，就要勇敢的向同學(xué)們道歉。而米老師當眾向h4道謙，而且，深深地向他們鞠了一躬，這真是讓我嘆為觀(guān)止！一個(gè)老師能夠不顧及自己的身份，在大庭廣眾之下“鞠身”向自己的學(xué)生道歉，這實(shí)在難能可貴。真希望像米蘭這樣的老師能越來(lái)越多！

　　米蘭，一個(gè)推翻傳統教育方法的好老師，一個(gè)能與同學(xué)們打成一片的“好朋友�！�

　　《漂亮老師和壞小子》讀后感 11

　　楊紅櫻的著(zhù)作《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)我反反復復讀了幾遍，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是愛(ài)不釋手，有時(shí)候看到入迷的時(shí)候連飯也顧不上吃。因為這本書(shū)寫(xiě)的實(shí)在是太有趣了、太吸引我了。

　　這篇文章主要寫(xiě)了大學(xué)生米蘭在一家肯德基店里遇到全校聞名的壞小子“H4”，正好她又沒(méi)工作，學(xué)校里又缺一位教師，于是就當了“H4”的老師。

　　米蘭跟別的老師不一樣，她很漂亮，也很溫和。教學(xué)生的方法也不一樣：她既做老師也做同學(xué)們的朋友，她能讓一個(gè)女性化的人變成一個(gè)男子漢，她能讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習，她特別喜歡聽(tīng)同學(xué)們講故事。而且總是做出別的老師做不出來(lái)的事：帶同學(xué)們去春游；假期后，同學(xué)們很累，于是就讓同學(xué)們在課上睡大覺(jué)；面對險境，他巧妙的運用計謀教學(xué)生自己保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學(xué)生的尊嚴；送給壞小子H4中的“肥貓”一個(gè)呼啦圈，聽(tīng)了“豆芽”會(huì )尿床這個(gè)故事之后，還特地給“豆芽”買(mǎi)了藥；錯怪了平時(shí)調皮搗蛋的`壞小子“H4”，還當著(zhù)同學(xué)們的面給“H4”道歉等等�？煨�學(xué)畢業(yè)時(shí)，米蘭有一個(gè)機會(huì )去電視臺當夢(mèng)寐以求的主持人，但她放棄了這個(gè)寶貴的機會(huì )，因為她已經(jīng)愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)了。她要繼續當老師，繼續教完六三班。

　　看完這本書(shū)之后，我希望全中國的教師都像米蘭一樣，突出“把人性關(guān)懷放在首位的教育理念”，讓學(xué)生們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)！

　　《漂亮老師和壞小子》讀后感 12

　　讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我感受到了老師的.體貼、愛(ài)護。

　　主要講了從師范大學(xué)中文系的米蘭，在一次偶然的機會(huì )遇見(jiàn)了H4，有肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jì)狐S豆豆、兔巴哥戰小歐。產(chǎn)生了有趣的故事。

　　我非常喜歡看這本《漂亮老師和壞小子》，其中我最喜歡米蘭老師，因為她不像別的老師那樣兇，很溫柔!

　　你們一定要看《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)哦!

　　《漂亮老師和壞小子》讀后感 13

　　這個(gè)暑假，媽媽和我去書(shū)城買(mǎi)了好多書(shū)，大部分都是我最喜歡的作家——楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。其中，我最喜歡的就是《漂亮老師和壞小子》了。里面的漂亮老師簡(jiǎn)直是妙不可言!想知道為什么嗎?這一切都要從一家肯德基店里的故事說(shuō)起……

　　白果林小學(xué)的六三班是學(xué)校著(zhù)名的淘氣班。因為這個(gè)班里有四個(gè)壞小子，號稱(chēng) H4 。沒(méi)有老師愿意教這個(gè)班。恰巧， H4 在肯德基店遇見(jiàn)了一位很漂亮的老師——米蘭。經(jīng)過(guò)了一些商量米蘭成為了六三班的班主任。由于教育方式的不同，其他老師對米老師很反感，但米老師堅持認為”學(xué)生喜歡的老師才是真正的好老師“。她親自帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞。學(xué)生打架，她不請家長(cháng)，自己處理，事情仍然很妥當。她去 H4 的家家訪(fǎng)，卻是去告訴家長(cháng)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。她教會(huì )了一位軟弱的男孩子如何捍衛自己的尊嚴。她生病了，卻在上課前化妝，向學(xué)校請假。家長(cháng)會(huì )，她不提考試，讓父母知道自己的孩子有多棒。畢業(yè)考試前，她竟然帶著(zhù)全班的.人去踏青……

　　剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)，我也有些地方不明白。比如為什么米老師不覺(jué)得帶病上課是件值得學(xué)習的精神呢?在學(xué)校里，帶病堅持上課的老師都被譽(yù)為”好老師“，”有責任心的老師“。但米老師卻考慮學(xué)生的感受，絕不面帶病容上課。于是，她在上課前化了妝。畢業(yè)考試前的長(cháng)假過(guò)后，學(xué)生們的個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的，米老師就讓他們睡了一節課!!!但下面幾節課，學(xué)生們便會(huì )打起精神來(lái)了。她在畢業(yè)考試前帶學(xué)生們踏青，讓同學(xué)們放松了一下……

　　我想：這個(gè)世界上，真的有這樣的老師嗎?真的有這樣的班級嗎?真的有這樣的學(xué)校嗎?我覺(jué)得，答案肯定是否定的。向米蘭這樣以學(xué)生的角度來(lái)做決定的老師畢竟太太少了。她像普通老師一樣，關(guān)心學(xué)生的成績(jì)，但卻又給了學(xué)生自信心。

　　如果我長(cháng)大做了老師，我一定要做一位像米蘭這樣的老師。但我卻很納悶：楊紅櫻阿姨是怎么看透我們的心，寫(xiě)出這么一位特別的老師?

【《漂亮老師和壞小子》讀后感】相關(guān)文章：

漂亮老師和壞小子的讀書(shū)筆記04-21

漂亮老師和壞小子作文500字10-03

漂亮老師和壞小子們_550字01-24

《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記10-28

漂亮老師和壞小子梗概作文800字03-10

漂亮老師與壞小子作文11-25

漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記（通用68篇）07-18

漂亮老師和壞小子的讀書(shū)筆記七篇01-13

《漂亮老師和壞小子》讀后感09-01

漂亮老師和壞小子讀后感10-08