漂亮老師和壞小子讀后感（精選33篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的漂亮老師和壞小子讀后感，歡迎大家分享。
漂亮老師和壞小子讀后感 1
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
《漂亮老師和壞小子》主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機會(huì )，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此，與壞小子魯云飛，米老鼠，豆芽?jì)�，兔巴哥發(fā)生了一系列溫暖的故事。
我非常羨慕六(3)班有這樣一位“另類(lèi)”的老師。她做出的許多事是別的班的'老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。就是平常，老師都不會(huì )帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節骨眼兒上呢?這種類(lèi)型的老師為什么會(huì )受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護呢?我個(gè)人認為因為她是年輕老師，有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣;她的童年也離她不是多少的遙遠，因此，我想她了解現在這個(gè)階段的孩子的心里。所以，現在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她把“人性的關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，就是她為什么會(huì )贏(yíng)得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要原因。
所以我覺(jué)得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感 2
暑期漫長(cháng)，應過(guò)的快樂(lè )而充實(shí)，選幾本好書(shū)讀，是最明確的選擇了。
在我讀過(guò)的書(shū)中，我覺(jué)得最有趣的一本書(shū)是《漂亮老師和壞小子》，它的作者是我們喜愛(ài)的著(zhù)名兒童作家——楊紅櫻女士。
這本書(shū)主要講的是六（三）班的四個(gè)壞小子——H4，在一家肯德基店里碰到了一位美女——米蘭，便把她騙去做他們的畢業(yè)老師。
書(shū)中的H4雖然是學(xué)校公認的調皮鬼，許許多多的老師都不愿意教他們，他們的活潑被稱(chēng)為不守紀律；動(dòng)腦筋被稱(chēng)為耍小聰明；好玩被稱(chēng)為不愛(ài)學(xué)習……但是他們的心地是善良的、勇敢的，值得夸贊的。
米蘭是為教學(xué)有方的老師，他不是嚴格的逼著(zhù)學(xué)生們學(xué)習，而是讓他們自覺(jué)學(xué)習，雖然一次的死魚(yú)事件與H4無(wú)關(guān)，米蘭誤會(huì )了他們，但誰(shuí)會(huì )想到，一位老師竟然向四位學(xué)生虔誠的道歉；沒(méi)有校長(cháng)的同意，私自帶學(xué)生去踏青；家訪(fǎng)是送禮物；教學(xué)生打架——用自己的力量保護自己……
這本書(shū)讓我們明白了，什么樣的'老師才是好老師？校長(cháng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪。
漂亮老師和壞小子讀后感 3
故事發(fā)生在肯德基店里，6.3班的壞小子要去吃肯德基，結果他們攢了11.5元，他們要買(mǎi)一大杯可樂(lè )和一個(gè)雞米花，要12元，誰(shuí)也沒(méi)有錢(qián)了，結果桌子上放了五角錢(qián)。面前還站了個(gè)美女，他的名字叫米蘭。
男生們要給米老師打分，平時(shí)最?lèi)?ài)惹是生非的米老鼠，逮住6.2班的一個(gè)牛高馬大的男生杜威，非要人家給米蘭打分�！澳憬o我們米老師打幾分?”本來(lái)杜威給米蘭打一個(gè)高分，但一看米老鼠那張狂的.摸樣，就把分降了下來(lái)�！�60分�！笆裁�，才及格?”他卡住米老鼠的脖子，硬要米老鼠給他們顏老師打99.99分�！翱煺f(shuō)，99.99分!”米老鼠十分艱難地說(shuō)道：“米老師……99.99分……”杜威沒(méi)耐心忍下去了，一拳打在米老鼠的鼻子上，鮮紅的血從兩個(gè)鼻洞里流出來(lái)。
我的感受是米老師雖然長(cháng)得漂亮，很溫柔，但是米老鼠不應該那么張狂，這樣會(huì )令人討厭的。杜威給米老師打60分，那是他的感受，打低了不應該生氣，打高了不應該驕傲。米老鼠嫌棄杜威打的分低，就生氣。杜威就打米老鼠。他們倆都是不對的，我希望他們以后不要這樣了，做一個(gè)好學(xué)生。
漂亮老師和壞小子讀后感 4
前幾天，我從朋友那兒借了一本書(shū)，到今天才看完，我非常羨慕書(shū)里的四個(gè)壞小子(簡(jiǎn)稱(chēng)H4)米老鼠米奇、豆芽?jì)狐S豆豆、肥貓魯云飛和兔八哥戰小歐，他們的班主任和關(guān)于他們的幽默風(fēng)趣的故事，為什么呢?請聽(tīng)我簡(jiǎn)單說(shuō)完。
六<3>班有四個(gè)壞小子是校園里出了名的搗蛋大王，他們“臭名遠揚”，自稱(chēng)H4，他們幾個(gè)就是我剛才說(shuō)的幾個(gè)，而“H”是“環(huán)小子”拼音的.第一個(gè)字母，他們已經(jīng)氣走了許多老師了，新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，全校沒(méi)有一個(gè)老師肯教他們。一個(gè)偶然的機會(huì )，H4遇到了一位漂亮的女大學(xué)生米蘭，米蘭就是他們的新老師。因此米蘭老師與壞小子魯云飛、米奇、黃豆豆、戰小歐發(fā)生了一系列的幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方;面對險境，她巧用計謀教學(xué)生們自己保護自己;她教一個(gè)柔弱的男生如何捍衛自己的尊嚴;在上課前化妝，剛體現了她對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青。
這幫“壞小子”越來(lái)越喜歡米蘭老師，對她心服口服，校長(cháng)也開(kāi)始對這以搗蛋出名的班級刮目相看。這就是我喜愛(ài)這本書(shū)的原因，我想要是我們也碰到這樣一位老師，那該有多好啊!
漂亮老師和壞小子讀后感 5
今天我看了〈漂亮老師和壞小子〉內容十分精彩，既搞笑，又充滿(mǎn)校園成溫馨故事。
這里面主要人物有和藹可親的米蘭，四個(gè)壞小子戰小歐，米奇，魯云飛，豆芽?jì)�，就是有一天四個(gè)壞小子在肯德基見(jiàn)了米蘭，正好他們班缺了一名評議考評他們四個(gè)人一起來(lái)，把米蘭請他們班當語(yǔ)文老師米蘭十分愛(ài)學(xué)生給那經(jīng)常尿床的豆芽?jì)核忘c(diǎn)中草藥，給胖乎乎的魯云飛送呼拉圈，讓他減減肥，帶學(xué)生們云郊游，排除他們學(xué)習的煩惱，還舉報一場(chǎng)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)正確學(xué)生……
我最敬佩米蘭，因為她讓學(xué)生們感到學(xué)習的快樂(lè )無(wú)比，也激勵學(xué)生們要學(xué)會(huì )自強，學(xué)生犯了錯誤，她沒(méi)有懲罰或批評學(xué)生，而是用溫柔的語(yǔ)言讓學(xué)生們知道了自己犯的`錯誤等。
看，這就是漂亮的老師和壞小子〉的精彩內容，請同學(xué)們一定要看這書(shū)。
漂亮老師和壞小子讀后感 6
這個(gè)禮拜我認真的'閱讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)一直到第五章。這里面寫(xiě)的是H4和漂亮老師米蘭之間發(fā)生的故事。我喜歡米蘭老師這幾點(diǎn)：第一，寬容大方;第二，神情美貌。
這本書(shū)讓我明白了做事一定要以德服人，還要寬容大方。
漂亮老師和壞小子讀后感 7
漂亮老師和壞小子讀后感風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”發(fā)行逾35萬(wàn)冊。本書(shū)是系列中《五三班的壞小子》續集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己；在課上前化妝，則體現了她對同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽?jì)�、認識了六三班�！镀晾蠋熀蛪男∽印啡谌肓俗骷覘罴t櫻對教育深層次的思考和探討。
什么樣的老師才是好老師？校長(cháng)校長(cháng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？
書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的'教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪 讀了這本書(shū)后，我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，被它幽默和曲折的故事情節吸引住了，另外，它的語(yǔ)句用的非常好，例如姜校長(cháng)認為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話(huà)對老師、學(xué)生、家長(cháng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著(zhù)學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(cháng)們知，不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨一無(wú)二的�！标P(guān)起門(mén)來(lái)開(kāi)一個(gè)“我很棒”展覽會(huì )，就是讓家長(cháng)們對自己的孩子樹(shù)立起信心，她的教育方式不但獨特，他還把關(guān)懷放在第一位，
我認為，現實(shí)生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
漂亮老師和壞小子讀后感 8
從小就喜歡當老師，因為崇拜，覺(jué)得他很神圣，并且能管住那么多的小朋友。從我讀了《漂亮老師和壞小子》真本書(shū)后，這種想法更加強烈 ——我要做老師，一位我理想中的老師。
《漂亮老師和壞小子》真 本書(shū)里的老師叫米蘭，是一位示范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，一次偶然的機會(huì )被聘為白果樹(shù)學(xué)校六三班的班主任，于是就和壞小子 ”肥貓“、” 米老鼠 “ 、 ”豆芽?jì)骸�、”兔八哥“發(fā)生了一系列 既溫馨又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭蕾舞;去家訪(fǎng)時(shí)編 ” 謊言 “送偏方;她 教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴;面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己;她不會(huì )反對穿漂亮的衣服，上課前她自己化好妝，她說(shuō)是對同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前，不是讓學(xué)生按在教室里，而是帶領(lǐng)學(xué)生去踏青。 ……
我喜歡米蘭老師，她總把”人性的關(guān)懷放在第一位“比如，當她班內的同學(xué)袁曉珠的.爸爸和媽媽離婚而袁曉珠不知道怎么辦時(shí)，米蘭老師在班里開(kāi)班會(huì )，讓大家把自己的想法看法講出來(lái)，從孩子的角度給袁曉珠出主意。
我若長(cháng)大當老師，我一定讓我的 學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習，不會(huì )為了考試所謂的主課一味的做題、背書(shū)、默字，哪怕下課上廁所都跑步去。在學(xué)習文化課的當中，我要像米蘭老師那樣，讓學(xué)生上上舞蹈課，或在孩子學(xué)習緊張疲憊時(shí)，帶學(xué)生到野外踏青，讓學(xué)生放松一下神經(jīng)。我不會(huì )在和學(xué)生的意見(jiàn)不同時(shí)，不問(wèn)青紅皂白就批評學(xué)生。在讓學(xué)生當班級管理員時(shí)，會(huì )教給他們方法，不會(huì )在他們盡力管而沒(méi)管好時(shí)，讓他們費力費心，還要罰寫(xiě)檢討書(shū)，那樣他們都不想當這個(gè)光榮的班級管理員了。
當一個(gè)好老師的確不容易，當一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師尤其不容易，但如果我能當老師，我一定成為學(xué)生喜歡的好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感 9
寒假，我讀了《漂亮老師和壞小子》一書(shū)。內容豐富，幽默，同時(shí)富有哲理，十分貼近我們的學(xué)校生活，使我愛(ài)不釋手。
書(shū)中講述了女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六(三)班的班主任，因此，與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽?jì)�，兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的風(fēng)趣故事;她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪(fǎng)編著(zhù)”謊言“送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴······從這些故事中米蘭認識了肥貓，認識了豆芽?jì)�，認識了六(三)班。
讀了這本書(shū)，我希望所有的老師都向米蘭老師那么好，希望書(shū)中的故事也能我們班發(fā)生，讓我們在緊張的生活學(xué)習中，身心得到放松。我想這本書(shū)讓老師和家長(cháng)看一看，讓他們明白：把孩子的人性和關(guān)懷放在首位才是最好的教育。
漂亮老師和壞小子讀后感
楊紅櫻校園小說(shuō)里的.《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)讓我受益匪淺，這里面講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)學(xué)生們巴拉巴拉舞，她去家訪(fǎng)編著(zhù)”謊言“送偏方，她叫一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴，在上課前化妝，則體現了她對學(xué)生的尊重，畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青 …… 在這些故事中，她認識了肥貓，認識了豆芽?jì)�，認識了六三班。
書(shū)中的酸甜苦辣、悲歡離合，有時(shí)使我哈哈大笑，有時(shí)使我淚落如珠。文中的一些小故事，也讓我懂得了許多：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
漂亮老師和壞小子讀后感 10
我讀了《漂亮老師和壞小子》一書(shū)以后，也像六（2）班的同學(xué)們，一樣羨慕六（3）班的壞小子們有一位平近宜人，善解人意，貌若天仙的女老師了！
故事里講述了師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在一次偶然的機會(huì )被聘請為百果林小學(xué)六（3）班的班主任，她和班里號稱(chēng)H4的四個(gè)壞小子們發(fā)生了一些溫暖又風(fēng)趣的'校園故事。
我最喜歡米蘭，因為她在同學(xué)犯錯誤的時(shí)候，讓同學(xué)自己反省，不請家長(cháng)；懂得怎樣去幫助同學(xué)等。
雖然生活中沒(méi)有這樣和藹，可親的老師，但是，只要真正了解，理解學(xué)生的老師，才是最棒，最好的老師！
漂亮老師和壞小子讀后感 11
我讀過(guò)許許多多的書(shū)，但令我印象最深刻的一本書(shū)是——《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)是寒假里老師讓買(mǎi)的必讀書(shū)，我一開(kāi)始對這本書(shū)沒(méi)有什么興趣，可是聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)起里面的內容時(shí)，也決定讓媽媽也買(mǎi)一本。
書(shū)回來(lái)后，我越看越有了興趣，看到《米老師來(lái)家訪(fǎng)》這一篇，我就忍不住大笑起來(lái)。因為魯云飛，也就是米老師家訪(fǎng)的學(xué)生，米老師到他家時(shí)他的`爸爸坐的端端正正，因為魯云飛經(jīng)常在學(xué)校里惹事生非，每次老師說(shuō)他的時(shí)候，他的爸爸的臉上都一陣紅一陣白。米老師說(shuō)了一句話(huà)后，魯云飛的爸爸說(shuō)了一句：“犬子魯云飛給老師惹了許多麻煩，還請老師多多包涵�！濒斣骑w打破沙鍋問(wèn)到底的毛病又犯了，問(wèn)他爸爸：“爸爸為什么說(shuō)我是犬子？我知道犬就是狗，難道我是狗的兒子嗎？”讀到這兒我實(shí)在忍不住想笑，都快把我笑哭了，他的爸爸太尷尬了。
我當時(shí)就想：魯云飛的爸爸說(shuō)正常話(huà)不行嗎？非要用這么深度的話(huà)來(lái)講，結果讓自己的兒子問(wèn)得這么尷尬。如果是我爸爸說(shuō)這樣的話(huà)，我也一定會(huì )像魯云飛一樣問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，讓爸爸難以回答。因為平時(shí)我在學(xué)習中，我對爸爸說(shuō)我哪一道題不會(huì )時(shí)，他總是不厭其煩地對我說(shuō)這句話(huà)：“連這道題都不會(huì )，你就能挨打了�！蔽铱偸窍耄何胰绻裁炊紩�(huì )的話(huà)，那我還學(xué)什么？難道你小時(shí)候不會(huì )的題問(wèn)爺爺，爺爺也是這樣的嗎？如果真的是這樣的話(huà)，嗯嗯，那就真的是應了這句話(huà)“有其父必有其子”��！
魯云飛的性格可真有趣��！我以后也要做一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子。
漂亮老師和壞小子讀后感 12
這周我看了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，看完以后心情無(wú)比激動(dòng)，我推薦大家去看一看！
是兒童小說(shuō)家——楊紅櫻。我先給大家介紹一下里面的人物：漂亮老師米蘭，四個(gè)壞小子，他們的
的綽號分別是：肥貓，米老鼠，豆芽?jì)�，兔巴哥，他們是米蘭老師的學(xué)生。
主要講述了白果林6—3班的四個(gè)壞小子把班主任氣的退休了。女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林6—3班的班主任，因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了一系列既溫柔又幽默風(fēng)趣的故事。她帶學(xué)生跳芭蕾舞，交一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛尊嚴，考試前把孩子們帶去踏青，教孩子保護自己，在這些故事中米蘭認識了6—3班的全部學(xué)生。我認為四個(gè)壞小子并不壞，只是很調皮而已。比如：肥貓形容校長(cháng)的'禿頭是溜冰場(chǎng)，米老鼠形容校長(cháng)的發(fā)型是飛機場(chǎng)，校長(cháng)為了掩蓋禿頭特意把右邊的頭發(fā)均勻的弄到中間，英花輪說(shuō)校長(cháng)的發(fā)型是地方支援中央，其實(shí)他們并沒(méi)有做壞事。
我想我讀了這本書(shū)應該知道自己收獲了什么，那就是米蘭的把大事化小，小事化無(wú)。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切！
我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師��！那樣的話(huà)，我們就不必再擔心因為聽(tīng)著(zhù)老師的照本宣科而走神，結果被老師批評得了。因為連”壞學(xué)生“都會(huì )精神飽滿(mǎn)地聽(tīng)得全神貫注，更別提打瞌睡，開(kāi)小差了。
漂亮老師和壞小子讀后感 13
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們應該多讀書(shū)、讀好書(shū)。我讀過(guò)的書(shū)有：《五三班的壞小子》、《紅樓夢(mèng)》、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》……但給我留下印象最深的是《漂亮老師和壞小子》
這本書(shū)主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為白果小學(xué)六年級三班的班主任，因此與壞小子們發(fā)生了一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們跳巴拉拉舞。讓別班的`同學(xué)都很羨慕，六三班有一個(gè)會(huì )跳巴拉拉舞的漂亮老師，她去家訪(fǎng)，編”謊言“，送偏方，她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴，面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自護，在上課前化妝體現了她對學(xué)生的尊重，在畢業(yè)考試前帶著(zhù)全班學(xué)生去郊外踏青，在這次踏青中，他們還營(yíng)救了一只金絲猴。
書(shū)中寫(xiě)了這只國家一級保護動(dòng)物被山民捉住了，當我讀到這的時(shí)候，心里在想：國家保護動(dòng)物怎么能捉呢?我當時(shí)腦子里就只有一個(gè)想法營(yíng)救金絲猴，再告訴兩個(gè)山民要愛(ài)護動(dòng)物。我繼續往下看，知道主人公也想救金絲猴，當主人公追向兩個(gè)山民時(shí)，兩個(gè)山民以迅雷不及掩耳之勢抽出兩把刀，我的心都提到嗓子眼了，生怕?tīng)I救金絲猴不成功還有人受傷，當時(shí)我真的不敢往下看，但我很想知道結果，米蘭老師想了個(gè)方法，對山民說(shuō)：”我們想買(mǎi)下猴子�！吧矫裢饬�，但要五千元。最后大家一起不惜一切代價(jià)，湊齊了五千元，買(mǎi)了這只猴子，拯救金絲猴成功了。我松了口氣，心里的大石頭總算是落下來(lái)了。
我想對人們說(shuō)：”不要亂抓小動(dòng)物，還它們一個(gè)自由的生活吧!“我要向親朋好友宣傳，讓他們愛(ài)護小動(dòng)物。
漂亮老師和壞小子讀后感 14
我既喜歡《漂亮老師和壞小子》，又很感謝它，因為這本書(shū)，不僅有趣，而且教了我很多很多的道理。所以說(shuō)，《漂亮老師和壞小子》不僅是一部楊紅櫻送給孩子們的一份禮物、文學(xué)作品，也是對于我來(lái)說(shuō)、一部具有教育性的作品。
《漂亮老師和壞小子》主要講的是“漂亮老師”米蘭在無(wú)意中遇到“h4”，當了他們的'老師后，發(fā)生的一系列的事兒。在這些事兒中，米蘭總是以鎮定自若、人性化放在首位的性格、態(tài)度完美地處理好了這些事兒。說(shuō)實(shí)話(huà)，我從小到現在，我的夢(mèng)想就是做一名老師。因為我也是個(gè)孩子，所以我知道同學(xué)們的調皮。因此，我認為，只有做一個(gè)嚴厲的老師，同學(xué)、老師才會(huì )信服自己。但是，我讀了《漂亮老師和壞小子》后，我開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)改變了自己的看法：原來(lái)，做個(gè)溫柔的老師，也一樣可以受到同學(xué)的信服，而且比做嚴厲老師受到的信服更多。所以，我心想：我長(cháng)大如果能夠當老師，那我就一定要做個(gè)溫柔一些的老師，像米蘭那樣把人性化放在首位的好老師。
我十分感謝這本給我帶來(lái)樂(lè )趣、教育的書(shū)，我感謝《漂亮老師和壞小子》。
漂亮老師和壞小子讀后感 15
本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系女大學(xué)生米蘭因機緣巧合被聘為白果林小學(xué)六、三班班主任的故事。她講了一系列溫馨幽默的故事。她帶領(lǐng)學(xué)生跳巴拉巴拉舞。她跳芭啦芭拉，像現代舞一樣抽象，像芭蕾舞一樣優(yōu)雅，像迪斯科一樣奔放；學(xué)生打架，她不請家長(cháng)或學(xué)生寫(xiě)檢討書(shū)，只要學(xué)生認錯；她回家并編造謊言來(lái)發(fā)送家庭偏方；她允許學(xué)生逃課去看貓的醫生；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴；她巧妙地用小伎倆教學(xué)生如何保護自己；上課前化妝是對學(xué)生的尊重。畢業(yè)考試前，她帶著(zhù)全班同學(xué)去鄉下郊游；優(yōu)點(diǎn)……在這些故事中，她結識了傻貓、豆芽、六班、三班。這最讓我佩服的是米蘭老師化大為小，化小為無(wú)的能力。要做到這一點(diǎn)，就需要有包容一切、微笑看待一切的'博大胸懷。別人對你有敵意的時(shí)候，你可以裝作不知道，陽(yáng)光依舊燦爛，不屬于自己的東西不要在意。當別人用言語(yǔ)從側面“攻擊”你時(shí)，你假裝沒(méi)有聽(tīng)到。最讓我羨慕的是，米蘭和班里的孩子們可以成為親密的哥們。不管班里發(fā)生什么事，都會(huì )有她的“哥們兒”。對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，真是莫大的榮幸。
多么希望我們學(xué)校的每一位老師都像米蘭老師一樣好！那樣的話(huà)，我們就不用擔心聽(tīng)老師講經(jīng)分心，被老師罵“狗血”了。因為即使是“差生”也會(huì )精神抖擻、專(zhuān)心聽(tīng)講，更不用說(shuō)打瞌睡和開(kāi)小差了。
漂亮老師和壞小子讀后感 16
《漂亮老師和壞小子》講述了一個(gè)漂亮老師和四個(gè)壞小子在學(xué)校中發(fā)生的有趣事。當四個(gè)壞小子在肯德基中遇到米蘭時(shí)，他們肯求她去當他們的老師。當米蘭成為他們的老師時(shí)，米蘭在別的老師眼中成了不負責任的老師，可米蘭卻不放在心上。她帶著(zhù)同學(xué)們跳芭拉芭拉舞，她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方，她教一個(gè)軟弱的`男生如何捍衛自己的尊嚴，面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己，在上課前化妝，則體現了她對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青……
在米蘭老師教他們的同時(shí)，她認識了六三班的壞小子，也認識了整個(gè)六三班。
我感受到整個(gè)六三班都非常喜歡米蘭老師，因為她的教學(xué)方法與其它老師不同。
漂亮老師和壞小子讀后感 17
還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎？肥貓魯云飛、豆芽?jì)狐S豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰小歐，這四個(gè)調皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象，他們是《五三班的壞小子》和《漂亮老師和壞小子》這兩本書(shū)的主人公，這兩本書(shū)中，給我印象最深的是《漂亮老師和壞小子》，這本書(shū)中的故事讓我久久不能忘懷。
白果林小學(xué)六三班是一個(gè)讓校長(cháng)頭疼不已的班級，因為肥貓、豆芽?jì)�、米老鼠和兔巴哥這四個(gè)壞小子的存在，使這個(gè)班成為全校紀律最差的班級。在他們的班主任嚴老師退休后，所有老師都不愿意教這個(gè)班。一個(gè)周五，壞小子們在肯德雞里看到了美女老師米蘭，在米蘭成功當上他們的老師后，整個(gè)六三班發(fā)生了翻天覆地的變化。
正是米蘭這個(gè)被年級組組長(cháng)馬老師認為是壞老師的老師一些大膽的舉動(dòng)，使六三班再次成為眾人關(guān)注的.焦點(diǎn)
整本書(shū)從一開(kāi)始四個(gè)壞小子釣米蘭上鉤時(shí)與米蘭的對話(huà)開(kāi)始，就展現了米蘭不是一個(gè)普通老師，她是一個(gè)真正愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師，這種關(guān)心不僅表現在六三班與六一班打架后，更表現在她帶領(lǐng)學(xué)生去郊游踏青時(shí)，不僅表現在米蘭以爸爸媽媽?zhuān)液馨魹闃祟}，對同學(xué)們六年小生活進(jìn)行一個(gè)盤(pán)點(diǎn)時(shí)，更表現在她為了學(xué)生而放棄夢(mèng)想，把他們送進(jìn)了中學(xué)后。
本書(shū)給我印象最深的是她為了不讓六一班和六三班學(xué)生心靈遭受創(chuàng )傷，攔住治安大爺，編了一個(gè)謊言。米老師太好了，為了讓幼小的心靈沒(méi)有創(chuàng )傷，她不惜撒個(gè)謊，年輕的她，處理事情有著(zhù)自己的做法，老教師們認為她不是好老師，可是我認為，她才能算上好老師！
漂亮老師和壞小子讀后感 18
我第一次看《漂亮老師和壞小子》時(shí)，就被書(shū)中米蘭老師的行為深深地吸引住了。之所以書(shū)中的六(3)班同學(xué)都喜歡米蘭老師，是因為米蘭老師尊重他們的意見(jiàn)和想法。我想，每個(gè)學(xué)生肯定都希望每個(gè)老師都跟米蘭老師一樣好�？墒俏蚁嘈�，這是大多數家長(cháng)都不能接受的想法。
作品主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭，在一次偶然的機會(huì )成為了白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此，與四個(gè)壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，把跳芭啦芭啦舞跳的很優(yōu)雅;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴;學(xué)生們打架了，她不請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，也不要學(xué)生寫(xiě)檢查，只要學(xué)生認錯;她在上課前她化妝，體現了她對學(xué)生們的尊重;畢業(yè)考試前，她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事里，她認識了六(3)班的所有同學(xué)。
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)融入了作者——楊紅櫻阿姨對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(cháng)心目中的`好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生之間的關(guān)系是否平等?
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們心目中的好老師就是跟米蘭老師一樣好的老師!
漂亮老師和壞小子讀后感 19
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)系列之一。
這里面說(shuō)在一次無(wú)意之中發(fā)現了一位善解人意的好老師。這本書(shū)讓我們不約而同地感覺(jué)到了一位什么樣的老師可以贏(yíng)得同學(xué)們的喜愛(ài)，也讓我們了解了六年級學(xué)生的`心理想法，認識到六年級是多么重要的一個(gè)年級呀！
當我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，我就被其中幽默而曲折的故事情節所深深地吸引住了．但又認為這是一位人們心目中的老師，并不真正地存在于社會(huì )．怎么可能有那么巧的事情，在Ｈ４無(wú)意中，請來(lái)了一位讓人都喜歡的漂亮老師，主人感覺(jué)太不符合現在的生活．然而，在我反反復復又讀幾遍以后才發(fā)現，這本書(shū)寫(xiě)得如些真實(shí)．也許這也是整本書(shū)的亮點(diǎn)吧！
整本書(shū)主要寫(xiě)了六年級學(xué)生的心里活動(dòng)，讓人們不知不覺(jué)便被帶入了故事情節中，使你一打開(kāi)這本書(shū)就不想放下．在這本書(shū)里記錄了一些生活中的有趣故事，讓你感覺(jué)到六年級這時(shí)候的學(xué)習壓力．文中把人物描寫(xiě)得栩栩如生，而且運用了許多修辭手法．這些修辭手法顯現出人物的特點(diǎn)，并突出了人們的性格特點(diǎn)．所以我非常欣賞這本書(shū)．
有時(shí)間，你也來(lái)看一看吧！
漂亮老師和壞小子讀后感 20
今天，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《漂亮老師和壞小子》，這本書(shū)我看了后覺(jué)得非常幽默風(fēng)趣。書(shū)的作者叫楊紅纓，她是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)兒童故事的作家。
《漂亮老師和壞小子》的主要內容是：一個(gè)漂亮的女大學(xué)生米蘭，在偶然的一次機會(huì )中，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。從而認識了H4組合，肥貓魯云飛兔八哥戰小歐米老鼠米奇豆芽?jì)狐S豆豆和別的同學(xué)們，米蘭會(huì )跳芭啦芭啦舞，她海帶領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞，米蘭還教一個(gè)新學(xué)生打架，來(lái)捍衛自己的尊嚴。說(shuō)謊話(huà)到H4家送無(wú)人知曉的偏方，在自己生病的時(shí)候為了讓學(xué)生們看她最好的一面，居然在上課前化妝，還讓同學(xué)們在畢業(yè)考試前踏青!
這本書(shū)讓我知道了：學(xué)生們的.使命是讀書(shū)，可是也不能那么死板，該玩的時(shí)候還是要玩，當然了學(xué)習是最重要的。
《那個(gè)黑色的下午》講的是：2008年2點(diǎn)28分，在櫻桃溝發(fā)生了一場(chǎng)震驚世界的大地震，讓那個(gè)黑色的下午永遠定格在笑貓的心中。笑貓發(fā)誓：親愛(ài)的虎皮貓，親愛(ài)的孩子們，親愛(ài)的爺爺奶奶、黑旋風(fēng)、阿黑和阿黃，你們在哪里?無(wú)論你們在哪里，我都一定要找到你們!生死不離!在慘白的陽(yáng)光下，笑貓走過(guò)一片又一片廢墟，踏上了艱難的尋找之路
文章精華段：
男搜救隊員從年輕母親的手中取出一部銀色的手機：啊!上面有一條短信!女搜救隊員迫不及待地問(wèn)道：寫(xiě)的什么?快念念!男搜救隊員念道：親愛(ài)的孩子，如果你能活著(zhù)，一定要記�。何覑�(ài)你!
漂亮老師和壞小子讀后感 21
最近去書(shū)店給我的孩子買(mǎi)了一本書(shū)。名字是《漂亮老師和壞小子》。因為是給孩子看的書(shū)，所以我就先睹為快，其實(shí)也是覺(jué)得自己先看過(guò)以后，才能放心給孩子讀。用了一節課時(shí)間大致瀏覽了一下。這幾天睡前的時(shí)間都是我和孩子一起讀這本書(shū)度過(guò)的。
《漂亮老師和壞小子》是兒童著(zhù)名作家楊紅櫻的一本較為暢銷(xiāo)的校園小說(shuō)。書(shū)中講述了落選電視臺主持人的漂亮女大學(xué)生米蘭在肯德基吃午飯偶爾碰到六年三班的幾個(gè)壞小子被拐去當了他們的班主任的故事。米老師這是一位“漂亮”的老師。不僅外貌出眾，而且做老師也做得有聲有色。保守派的同時(shí)們認為她特立獨行，標新立異，沒(méi)有責任心，是個(gè)不合格的老師。而她卻深得整個(gè)班級和那幾個(gè)連家長(cháng)和校長(cháng)都大為頭疼的“壞小子”的崇拜和喜歡。
從最初家長(cháng)的不認可，校長(cháng)的擔心到最后對他們米老師的深深欽佩和肯定，這其中演繹的故事實(shí)在是有趣和精彩。其中讓我印象最深也頗受啟迪的是米老師在處理六二班和她所任班主任的六三班打架的這件事。因為六年二班給米老師打了四十分，而給自己的.班主任顏老師打了九十九點(diǎn)九分，米老師的那些壞小子們就約六二班的幾個(gè)同學(xué)在公園“決斗”幸好米蘭老師及時(shí)趕到才阻止了他們的胡鬧。
事后，米老師并沒(méi)有怎么太批評那幾個(gè)鬧事的同學(xué)，而六二班的顏老師卻找家長(cháng)，寫(xiě)檢查，開(kāi)班會(huì )的批評教育搞得沒(méi)完沒(méi)了。米蘭老師認為男孩子小時(shí)候打幾次架都是正常的。而顏老師認為不嚴肅處理這件事是沒(méi)有責任心的表現。甚至是不配當老師。米蘭的頂頭上司卻認為米蘭是最配當老師的。因為她是孩子們最喜歡的老師。孩子們最喜歡的人才最有資格當老師的人。
由此我想到，一個(gè)孩子的校園生活中，他的老師可能是幾十個(gè)可他們真正喜歡和欽佩的又有幾個(gè)呢。做孩子們真正喜歡的人應該是怎么樣的呢？我想首先就是不應夸大他們的缺點(diǎn)，不應該在他們犯錯誤的時(shí)候大驚小怪如臨大敵，而應理智的分析原因，幫他們從中有所成長(cháng)，漸漸地明白做人的道理。然后是真正的把人性放在首位。而不是把學(xué)習放在首位。一個(gè)聽(tīng)話(huà)的，只知道學(xué)習的孩子老師一定喜歡但是他不會(huì )太幸福不會(huì )太喜歡老師。整本書(shū)所傳遞的思想也是教育要把人性放在第一位，做最關(guān)注人性的教育。
楊紅櫻的小說(shuō)還有很多，比如淘氣包馬小跳系列，男生日記和女生日記等。都是值得學(xué)生家長(cháng)和老師一讀的作品。他比理論專(zhuān)著(zhù)要生動(dòng)有趣的多，而且他沒(méi)有非�！懊髅靼装住钡睦碚摰却闳W(xué)習，只有從那些故事中所受到的啟發(fā)讓你去慢慢回味慢慢消化。
漂亮老師和壞小子讀后感 22
無(wú)注音版：《漂亮老師和壞小子》讀后感 我很喜歡《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。我最喜歡里面的主人公米蘭老師，米蘭老師對同學(xué)們特別好，比如說(shuō)，有的老師不讓班里的`孩子去踏青，而米蘭老師卻讓六（三）班的學(xué)生們去踏青。另外，六（三）班和六（二）班的男生到活水公園去打架，打完架，六（二）班的嚴老師狠狠地批評了六（二）班的男生，而米老師卻只是提醒那些壞小子：下次不要再去打架了。書(shū)中的另一個(gè)故事給我留下了深刻的印象，名字叫：語(yǔ)文課上睡大覺(jué)。
就是說(shuō)白果林小學(xué)要放七天長(cháng)假，老師們布置了很多的作業(yè)。七天假放完，米老師從海邊度假村回來(lái)了，全身都是力氣，而同學(xué)們卻是無(wú)精打采。米老師就問(wèn)：“你們怎么回事呀？”同學(xué)們說(shuō)：“這哪算長(cháng)假呀？我們七天都在做作業(yè)，哪有時(shí)間出去玩呀？”米老師說(shuō)：“那這一節語(yǔ)文課就讓你們睡大覺(jué)吧，下面幾節課一定要提起精神哦！”米老師還有一個(gè)與其他老師不同的地方，有一次上班她還帶化妝品到學(xué)�；瘖y呢！同學(xué)們，你們覺(jué)得米老師對同學(xué)們好不好呀！
漂亮老師和壞小子讀后感 23
今天，我讀了漂亮老師和壞小子這本書(shū)，書(shū)里講的是幾個(gè)壞小子，在肯德基里遇見(jiàn)了美女，美女還告訴壞小子，她的名字叫米蘭。
壞小子一共有四個(gè)，肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jì)狐S豆豆、兔巴哥戰小歐，簡(jiǎn)稱(chēng)H4。兔巴哥戰小歐是出了名的飛毛腿，所有田徑運動(dòng)的第一名，都非他莫屬。
米蘭她喜歡看蠟筆小新，壞小子還請他做了他們的新老師，米老師和其他老師不一樣，豆芽?jì)狐S豆豆很希望米老師去他家訪(fǎng)。
肥貓魯云飛，他有一次把自己的爸爸嚇了個(gè)半死半活，一天魯云飛做錯了事，叫米老鼠米奇在他的屁股上畫(huà)了一個(gè)鬼臉，所以，才會(huì )被嚇得半死半活……
我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就被它幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。這本書(shū)讓我深深的感到了世界的溫暖，帶我們走進(jìn)了新的世界，感受到了集體的美，感受到了人性化的美，感受到了謊言的美，感受到了新鮮教師的活力。這種美是那么的`令人留戀，那么的意猶未盡。另外米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪的名字很有趣，也很有幽默感。
壞小子也不是壞，而是調皮但是他們也很善良。他們使集體的力量成為永恒的美，善意的謊言化為純真的美……
漂亮老師和壞小子讀后感 24
這幾天我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，其中有一篇文章給了我深刻的印象。故事講述了米老師剛來(lái)到白果林小學(xué)時(shí)，遭受到其他老師的歧視，他們總是挑剔她的一切，指責她做得不好、做得不對。然而，米老師并沒(méi)有因此感到傷心或自卑，相反，她努力改正錯誤，并逐漸獲得了其他老師的認可和尊重。米老師還積極參與六。三班的事務(wù)，為大家做了很多好事。她還幫助了一個(gè)新來(lái)的.學(xué)生，使他從懦弱變得堅強。這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論遇到什么困難和挑戰，只要勇敢面對并不斷努力，我們都能夠改變自己，幫助他人，并取得成功。
有一個(gè)叫王小宇的男孩子，因為同學(xué)常常欺負他，他媽媽決定給他轉學(xué)，于是他來(lái)到了新的學(xué)校，陽(yáng)光小學(xué)，進(jìn)入了六年級三班。在那里，楊老師告訴他：“每個(gè)人都有自己的力量，只有靠自己才能改變自己的命運�！边@句話(huà)讓他變得堅強起來(lái)，從此再也沒(méi)有人敢欺負他。
閱讀完這篇文章后，我領(lǐng)悟到一個(gè)重要的道理：每個(gè)人在這個(gè)世界上都是平等的，無(wú)論是被別人欺負還是去欺負別人。我們應該相互幫助、相互學(xué)習，共同創(chuàng )造一個(gè)和平的世界。
漂亮老師和壞小子讀后感 25
大家一定都看過(guò)《漂亮老師和壞小子》吧！如果沒(méi)看過(guò)的人可要去看看哦，保證你們看了一頁(yè)就想把一本書(shū)整晚看完。
我讀了這本書(shū)有許多感悟，又讓我想到了一本書(shū)——《難忘的陌生人》，不過(guò)《難忘的陌生人》里重要的講了一個(gè)陌生人。而《漂亮老師和壞小子》中米蘭是從四個(gè)壞小子剛認識的陌生人轉變成了老師。
怎么會(huì )突然從陌生人變成了老師呢？是不是有些事情我們還不知道呢？仔細想一想，或許答案就在下一頁(yè)的書(shū)中。也許是因為四個(gè)好學(xué)生用真心打動(dòng)了米蘭。畢竟，米蘭最喜歡聽(tīng)到真摯的話(huà)語(yǔ)了。于是，米蘭就這樣意料之外地當上了老師。不過(guò)，在米蘭成為老師之前，還要通過(guò)校長(cháng)的考慮。當校長(cháng)提出要進(jìn)行三個(gè)月的.試用期時(shí)，剛才還洋溢著(zhù)笑容的臉上忽然陰云密布，笑容消失得無(wú)影無(wú)蹤。
在試用期過(guò)程中，米蘭通過(guò)自己出色的表現和辛勤的工作贏(yíng)得了白小松的認可和支持。由于他們自己的努力和能力，米蘭最終成功地成為了一名老師。
自從米蘭當了老師后，六一班就簡(jiǎn)直變了個(gè)樣，感覺(jué)一下子就能一步登天了。
我覺(jué)得米老師就像一輪害羞的月亮，羞澀地從后山露出半彎兒臉龐，偷偷地向人間窺視。待察覺(jué)到有動(dòng)靜時(shí)，她才會(huì )如閃電般一閃身，出現在蒼穹之中。她晶瑩剔透，猶如一顆水晶球，美麗極了；她青輝四射，仿佛一盞明燈，明亮極了！這是我眼中還未成為老師的米蘭。當然，成為老師之后的米蘭又是另外一個(gè)樣子，她仿佛是來(lái)自外太空的生物。那個(gè)外太空的生物胸前佩戴著(zhù)小小的匣子，用普通話(huà)說(shuō)道：“同學(xué)們，請不要害怕，我們是從遙遠的天極星而來(lái)，是你們的朋友�！�
這次的米蘭就像這位外星人一樣，莫名其妙的當了四個(gè)壞小子的朋友。最后才成了老師。
在最后，米蘭說(shuō)了一句秘密的話(huà)，大家對此有不同的理解。我個(gè)人的理解是：米蘭老師可能在思考人生的旅程中，我們可能會(huì )遇到挫折和遺憾，但我們不會(huì )失去青春的美麗。只要我們相信自己，希望就會(huì )存在。讓我們銘記這句話(huà)：“如果我錯過(guò)了太陽(yáng)，我不會(huì )哭泣，因為我還有機會(huì )看到月亮和星辰�！泵滋m可能在想，她已經(jīng)失去了當主持人的機會(huì )，所以她不想再失去成為這些優(yōu)秀同學(xué)的老師的機會(huì )了。
漂亮老師和壞小子讀后感 26
這幾天我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，我對一篇文章有很深的記憶，講的'是米老師剛到白果林小學(xué)有很多老師都歧視她，說(shuō)她這不好、那不好，可是米老師并不傷心、不自卑，她在慢慢地改正錯誤，以前說(shuō)她的老師在也不說(shuō)她了，她還幫助六·三班干了很多好事，她還幫助過(guò)一個(gè)新來(lái)的學(xué)生，使他不在懦弱，而變得堅強。
事情是這樣的：一個(gè)叫李小俊的男孩子，因為同學(xué)老欺負他，他媽媽總是給他轉學(xué)，他才轉到了新學(xué)校，白果林小學(xué)，轉到了六·三班。米老師告訴他：”世上沒(méi)有救世主，只有自己救自己�！皬拇怂兊脠詮�，沒(méi)有人在欺負他。
讀完這篇文章我明白了一個(gè)道理：人活在世界上，都是平等的，不是被別人欺負，也不是去欺負別人，一定要互相幫助，互相學(xué)習，才能創(chuàng )造出和平的世界。
漂亮老師和壞小子讀后感 27
前幾天，我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的一本兒童文學(xué)作品。它的作者是楊紅櫻，所以它又是“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”。這本書(shū)告訴我們什么樣的老師才是好老師？校長(cháng)心目中的好老師和學(xué)生心目是中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？
這個(gè)故事的主角是：米蘭﹑米老鼠﹑豆芽?jì)憨p肥貓﹑兔八哥﹑姜校長(cháng)﹑白副校長(cháng)﹑毛志達等。故事是這樣的：一天，米老鼠﹑豆芽?jì)憨p肥貓﹑兔八哥4人在肯德基店里湊錢(qián)，他們原本準備買(mǎi)一個(gè)漢堡和一杯可樂(lè )。突然，豆芽?jì)悍磳φf(shuō)：“這樣吃多不衛生呀！”米老鼠和兔八哥也反對，他們心里明白，這樣吃的話(huà)，肥貓太占便宜了。他一口咬下去，小半個(gè)漢堡就沒(méi)了；他一口喝下去，小半杯可樂(lè )也沒(méi)了。所以他們還是改吃一份雞米花和一杯可樂(lè )�？墒菧悂�(lái)湊去還是只有十一元五角，買(mǎi)一份雞米花和一杯可樂(lè )一共要十二元，還差五毛。突然一張五毛的的`角票被人放在了桌上。他們一看是個(gè)美女，她就是米蘭。他們4人從米蘭口中得知她主持人應俜失敗了，4人不懷好意地說(shuō)：“米小姐，您如果愿意可以當我們的老師，我們正好缺一個(gè)語(yǔ)文老師。之后米蘭被4個(gè)壞小子騙去做他們的老師，隨后，他們4人被卷進(jìn)了一次米蘭愛(ài)情的風(fēng)波。
唉，我的老師怎么不是她呢？這令我陷入了沉思中……
漂亮老師和壞小子讀后感 28
里，我讀了一本楊紅櫻阿姨的書(shū)。說(shuō)起楊紅櫻，你一定有心動(dòng)的感覺(jué)吧！她是一位有名的故事作家哦！
這本書(shū)，我翻開(kāi)一看八個(gè)醒目的大字“漂亮和壞小子”，哇！多么有趣的書(shū)名��！書(shū)中講述了在師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)三班的.班主任。與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽?jì)汉屯冒透绨l(fā)生的一系列有趣的故事。
米老師帶領(lǐng)白果林小學(xué)全體跳巴拉巴拉舞；她去豆芽?jì)杭壹以L(fǎng)編“謊言”送偏方；她教一個(gè)男生女相的男生堅強起來(lái)；在面對兩個(gè)小偷的時(shí)候不惜任何代價(jià)把金絲猴從小偷手上奪走；她上課前化妝，表現出她對們的尊重；在最重要的（畢業(yè)）之前帶全班同學(xué)去踏青……在這一系列的故事中，她認識了六·三班。
書(shū)中，我最喜歡這一段。米老鼠因為他家的貓難產(chǎn)而曠課。到了中午放學(xué)，米老師才接到米老鼠的電話(huà)。米老鼠對米老師說(shuō)：“我家的貓難產(chǎn)了，醫生讓我交手術(shù)費才肯做手術(shù)，可我只有七元錢(qián)，不夠��！”米老鼠說(shuō)著(zhù)傷心得哭了。米老師毫不猶豫地說(shuō)：“你等著(zhù)，我馬上就來(lái)�！泵桌蠋煹膼�(ài)心讓我很感動(dòng)。
我希望所有的老師都能像米老師一樣，同學(xué)們一定會(huì )喜歡的，家長(cháng)們也一定會(huì )歡迎這樣的老師的。
漂亮老師和壞小子讀后感 29
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)系列之一。
這里面說(shuō)在一次無(wú)意之中發(fā)現了一位善解人意的好老師。這本書(shū)讓我們不約而同地感覺(jué)到了一位什么樣的老師可以贏(yíng)得同學(xué)們的喜愛(ài)，也讓我們了解了六年級學(xué)生的心理想法，認識到六年級是多么重要的一個(gè)年級呀！
當我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，我就被其中幽默而曲折的`故事情節所深深地吸引住了。但又認為這是一位人們心目中的老師，并不真正地存在于社會(huì )。怎么可能有那么巧的事情，在H4無(wú)意中，請來(lái)了一位讓人都喜歡的漂亮老師，主人感覺(jué)太不符合現在的生活。然而，在我反反復復又讀幾遍以后才發(fā)現，這本書(shū)寫(xiě)得如些真實(shí)。也許這也是整本書(shū)的亮點(diǎn)吧！
整本書(shū)主要寫(xiě)了六年級學(xué)生的心里活動(dòng)，讓人們不知不覺(jué)便被帶入了故事情節中，使你一打開(kāi)這本書(shū)就不想放下。在這本書(shū)里記錄了一些生活中的有趣故事，讓你感覺(jué)到六年級這時(shí)候的學(xué)習壓力。文中把人物描寫(xiě)得栩栩如生，而且運用了許多修辭手法。這些修辭手法顯現出人物的特點(diǎn)，并突出了人們的性格特點(diǎn)。所以我非常欣賞這本書(shū)。
有時(shí)間，你也來(lái)看一看吧
漂亮老師和壞小子讀后感 30
前幾天，我看了一本書(shū)，是《漂亮老師和壞小子》，這本書(shū)讓我很感動(dòng)，漂亮老師的與眾不同讓我震動(dòng)。
這本書(shū)寫(xiě)了：白果林小學(xué)五年三班升到六年三班的時(shí)候，原來(lái)的班主任嚴老師由于得了重病不能教學(xué)提前退休了，而由于班里有四個(gè)壞小子，每來(lái)一位老師都會(huì )被氣走，最后，學(xué)校也沒(méi)有合適的老師來(lái)接班，沒(méi)有一個(gè)老師肯來(lái)教學(xué)，所以，六年三班就沒(méi)有班主任了……班里的四個(gè)壞小子在一次往肯德基店吃飯，當付款的時(shí)候由于錢(qián)不夠，一位叫米蘭的小姐主動(dòng)捐助了5角錢(qián)，使他們擺脫了尷尬的局面，壞小子就和 米蘭交上了朋友，在談心的過(guò)程中，壞小子知道了米蘭是剛從大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，原來(lái)想當主持人，結果沒(méi)當上，壞小子們就建議米蘭來(lái)當他們的班主任。校長(cháng)以為有主動(dòng)想來(lái)當班主任的人，很不輕易，就讓她試一試，給了他三個(gè)月的試用期。
有一次，六年級二班的幾個(gè)男同學(xué)和三班的壞小子們打架，而且打得很厲害，二班的班主任顏老師把幾個(gè)打架的同學(xué)一頓好批，又讓寫(xiě)檢查，又請家長(cháng)的。而米老師以為男同學(xué)打架是很正常的事，就沒(méi)多問(wèn)，只是告訴壞小子以后不要以打架來(lái)解決題目，這件事就過(guò)往了。
又一次，是期末，她為了讓同學(xué)們放松心情，就攜同學(xué)往踏青，還拯救了一只金絲猴�；氐綄W(xué)校后，在考試的前幾天，學(xué)校讓開(kāi)家長(cháng)會(huì )，別的老師都是給家長(cháng)敲警鐘，讓家長(cháng)對孩子多抓緊，而米老師知道那樣會(huì )給同學(xué)有很大的心理壓力，到會(huì )有不好的影響，于是，在家長(cháng)會(huì )上，米老師把同學(xué)們的榮譽(yù)都展了出來(lái)，開(kāi)了一次展覽會(huì )，在“我真棒”展覽會(huì )的題目下，米老師寫(xiě)了幾行字“爸爸媽媽?zhuān)埾嘈拍銈兊?孩子，我們都很棒”。家長(cháng)會(huì )開(kāi)完了，六年三班的家長(cháng)都帶著(zhù)喜悅的心情回到了家。
還有……
這都表示出了米老師的與眾不同，解決題目簡(jiǎn)單明了，和同學(xué)們交朋友，更了解同學(xué)，通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習，米老師正式成為了六年三班的班主任，六年三班從一個(gè)調皮班級變成了一個(gè)優(yōu)秀的班級，六年三班和米老師都讓人刮目相看。
讀了這本書(shū)，我知道了做一位能和同學(xué)們成為朋友的老師很不輕易，我就有一位這樣的老師，顧老師是我們的班主任，她就像大姐姐一樣和我們一起玩，一起學(xué)習，像朋友一樣地和我們談心，但同時(shí)也會(huì )對我們有所要求，教我們做人的道理。
我為我們班能有這樣一位貼心的好朋友而慶幸，更為有這樣一位負責的好老師而自豪。
漂亮老師和壞小子讀后感 31
寒假的一天，我和媽媽去書(shū)店，我買(mǎi)了一本楊紅櫻老師寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》，回到家，我迫不及待的看起來(lái)，我邊看邊笑，書(shū)中一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事情節深深的吸引住了我，我甚至忘了時(shí)間，一氣把這本書(shū)看完。
讀完這本書(shū)，我真的是很喜歡書(shū)中的米蘭老師，米蘭老師是“壞小子”請來(lái)的老師，米蘭老師巴拉巴拉舞跳的棒極了，她的呼啦圈也搖的超級好。她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；同學(xué)犯了錯，米蘭老師不會(huì )到校長(cháng)那里去告狀，不會(huì )讓學(xué)生叫家長(cháng)，也不會(huì )懲罰學(xué)生，總是讓學(xué)生自己去認識錯誤，從而改正錯誤。這一點(diǎn)和我們的兩位王老師真是有點(diǎn)像呀！我喜歡書(shū)中的米蘭老師，更喜歡我們的王老師。我有這樣的老師，我真幸福呀！
這本書(shū)也留給我們這樣的問(wèn)題。什么樣的老師才是好老師？校長(cháng)心目中的好老師和同學(xué)心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？米蘭老師真是一個(gè)好老師呀！她集好老師的優(yōu)點(diǎn)與一身，是學(xué)生心目中的'好老師的化身，“把人性關(guān)懷放在首位”是米蘭老師的全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪。也許楊紅櫻老師寫(xiě)這本書(shū)的目的，就是希望老師都要像米蘭老師一樣，做學(xué)生的知心朋友。
漂亮老師和壞小子讀后感 32
“哈！哈！哈！”笑聲不斷地從我的書(shū)房傳出來(lái)，那是我在看《漂亮老師和壞小子》。一打開(kāi)這本書(shū)，它就像磁鐵一樣深深地把我吸引了。
書(shū)中的米老師給我留下了很深的印象，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學(xué)生的尊重；……她更有一顆寶貴的愛(ài)心，用與眾不同的辦法關(guān)心著(zhù)每一位學(xué)生，關(guān)注著(zhù)大家的健康成長(cháng)。
米老師總會(huì )做一些出人意料的決定�？煲谀┛荚嚵�，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很認真，上課目不轉睛，下課毫不放松，連上廁所都念念有詞。米老師說(shuō)：“越緊張的時(shí)候就越需要放松�！庇谑�，就在期末考試前的星期天，米老師決定帶著(zhù)同學(xué)們去郊外踏青，讓大家在大自然中放飛自我。在第二天的考試中，同學(xué)們取得了優(yōu)異的成績(jì)�？纯�，米老師復習的.辦法有多好！
米老師非常關(guān)注學(xué)生的健康。有一次，米老師傳染了流感，于是她就到校長(cháng)那里去請假，一開(kāi)始，校長(cháng)不同意，米老師就說(shuō)：“萬(wàn)一我的病傳染給學(xué)生怎么辦？”于是，校長(cháng)就同意了。幾天后，米老師就健健康康地回到學(xué)校，同學(xué)們一個(gè)都沒(méi)有被傳染的。瞧瞧，米老師想得多周到！
讀著(zhù)米老師的故事，我不由得想到了我的媽媽。她也是一個(gè)漂亮的好老師。她也像故事中的米老師一樣有美麗柔軟的頭發(fā)，有星星一樣善閃亮的眼睛。她對自己的學(xué)生永遠都是笑瞇瞇的，甚至批評學(xué)生都是輕輕柔柔。她身上也像米老師一樣有一股神奇的魔力，把她的學(xué)生們深深地吸引到自己的身邊。在我小小的時(shí)候，我看著(zhù)她和小朋友們快樂(lè )地玩在一起，看到她把不小心摔倒的學(xué)生輕輕地抱在懷里，看到她給她的學(xué)生梳出美麗的小辮子，看到她把學(xué)生們叫作“我的孩子們”，看到她那么激動(dòng)地和她的孩子們一起叫一起跳……我還真的有些嫉妒！今天，當我讀完《漂亮老師和壞小子》，我心中充滿(mǎn)了自豪，因為我的媽媽也和書(shū)中的漂亮的米老師一樣出色，一樣受學(xué)生喜愛(ài)，一樣美麗！
米老師說(shuō)：愛(ài)學(xué)生是她最大的快樂(lè )。在她的心中，學(xué)生永遠是第一位的。媽媽沒(méi)有這么說(shuō)，可我知道她的心里一定這么想。
做米老師的學(xué)生多么幸福！做媽媽的學(xué)生多么幸福！
你知道嗎？我就是這樣幸福的學(xué)生！因為在我們學(xué)習生活的銀河小學(xué)里個(gè)個(gè)都是像米老師一樣充滿(mǎn)愛(ài)心的老師！
我多想對老師說(shuō)：老師，有你的愛(ài)，我真幸福！
漂亮老師和壞小子讀后感 33
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)是朋友特別推薦的。這本書(shū)文字生動(dòng)，情節有趣，讓我愛(ài)不釋手。
米蘭是一位普通的小學(xué)老師，某天她有幸成為了白果林學(xué)校603班的班主任。從那時(shí)起，她與肥貓、米老鼠、豆芽?jì)汉屯冒透缰g發(fā)生了一系列溫馨、有趣的故事。她帶領(lǐng)學(xué)生們跳起了芭蕾舞，教導一個(gè)軟弱的學(xué)生如何維護自己的尊嚴，考試前帶孩子們去郊游，還用巧妙的策略教會(huì )學(xué)生們如何保護自己。在這些故事中，米蘭老師逐漸了解了肥貓、豆芽?jì)阂约罢麄�(gè)603班的學(xué)生。每天與他們相處，她發(fā)現每個(gè)學(xué)生都有自己獨特的個(gè)性和特長(cháng)。肥貓雖然胖乎乎的，但他聰明活潑，善于解決問(wèn)題；豆芽?jì)簞t又高又瘦，擅長(cháng)文學(xué)和藝術(shù)；而603班的其他學(xué)生也是各有特色，有的擅長(cháng)運動(dòng)，有的擅長(cháng)數學(xué)，有的喜歡音樂(lè )。米蘭老師與學(xué)生們形成了緊密的關(guān)系，她不僅是他們的老師，更像是他們的朋友和家人。她鼓勵學(xué)生們勇敢嘗試，相信自己的能力，同時(shí)也傳授給他們珍貴的人生經(jīng)驗和道理。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)，米蘭老師逐漸認識到每個(gè)孩子都有自己的潛力和價(jià)值。她堅信，只要給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和引導，每個(gè)孩子都可以成為獨特而優(yōu)秀的個(gè)體。在這個(gè)充滿(mǎn)溫情的教室里，米蘭老師讓學(xué)生們享受到了學(xué)習的樂(lè )趣，培養了他們的自信心和團隊合作精神。每天都發(fā)生著(zhù)令人難忘的故事，這些故事將伴隨著(zhù)米蘭老師和603班的學(xué)生們一起成長(cháng)，并留下美好的'回憶。
從這些故事中，我仿佛看見(jiàn)了米蘭老師尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，保護學(xué)生，把學(xué)生看成第一位時(shí)，她幸福的模樣。我相信，我的老師在幫助我們學(xué)生時(shí)也是如此快樂(lè )。
故事中的主人公是一位名叫米蘭的老師，她擁有一顆真誠無(wú)私的心。在整個(gè)學(xué)校里，像她這樣的好老師非常罕見(jiàn)，所以如果有幸遇到她，一定要倍加珍惜。除了善良之外，米蘭老師還擁有一套獨特的教學(xué)方法，與其他老師截然不同。這些方法讓學(xué)生能夠更容易地理解和學(xué)習知識。對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，米蘭老師不僅是一位可親可敬的好老師，更是一位難得的朋友。
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