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物理課外書(shū)讀后感范文（通用20篇）
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的物理課外書(shū)讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
物理課外書(shū)讀后感 1
你知道加速度定律嗎?你知道發(fā)電的現象如何產(chǎn)生的嗎?
平時(shí)我們經(jīng)常玩的無(wú)線(xiàn)遙控模型車(chē)的工作原理嗎?你別看它的發(fā)動(dòng)機很小，但是它們的速度卻是快的驚人呢!這是因為重量越小，加速度越大。假設一個(gè)物體的初速度是1M/S,2秒后變成2M/S，因此這個(gè)物體的加速度就增加了1M/S，通過(guò)不斷的加速度，物體的前進(jìn)速度也就不斷提高了。
雨天打雷閃電的時(shí)候，為什么轟隆隆的雷聲會(huì )讓房子也瑟瑟發(fā)抖呢?那是因為閃電會(huì )產(chǎn)生出大量的'熱，讓局部的空氣劇烈膨脹，從而迅速地擠升周?chē)目諝�，發(fā)出爆炸聲，這樣就產(chǎn)生了雷鳴。
上面這些知識都是我從一本叫《世界最軟最軟物理書(shū)》上學(xué)到的。這些物理知識不僅很有趣，而且在我以后的生活學(xué)習中都會(huì )很好的使用到。
作為小學(xué)生的我，現在多讀一些是非常必要的，也為以后的學(xué)習打下很好的基礎。
物理課外書(shū)讀后感 2
我一直認為，物理和藝術(shù)是沒(méi)有交集的，它們的相碰不過(guò)是機緣巧合罷了。而我卻沒(méi)想到，這本書(shū)帶我走進(jìn)了一個(gè)別樣的物理世界和藝術(shù)殿堂。
作者施大寧以一種抽象的意識，將每一章的內容用極其生動(dòng)簡(jiǎn)略的語(yǔ)言進(jìn)行概括，例如“硬幣的兩面”、“持久的.革命”等等。作者以藝術(shù)的表現形式解釋復雜的物理原理，用直觀(guān)的圖片來(lái)進(jìn)一步闡釋抽象的道理。
美術(shù)畫(huà)作中有遠近事物的區分，因此藝術(shù)家對畫(huà)布上物體的大小就要好好斟酌。在解釋這個(gè)原理時(shí)，書(shū)中以著(zhù)名畫(huà)家拉斐爾的作品《雅典學(xué)院》為例，首先對畫(huà)中眾多人員站位做簡(jiǎn)單的介紹，然后深入的比較遠近人物在位置擺放上的差別。簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，絕妙的圖釋?zhuān)屛疫@個(gè)文科生很快理解這種抽象的物理原理。同時(shí)也讓我明白，一幅看似簡(jiǎn)單的畫(huà)里原來(lái)深藏玄機，那些生活中我們看似簡(jiǎn)單的事情，往往蘊含著(zhù)深刻的科學(xué)道理。
施大寧兼以物理學(xué)家和藝術(shù)家的視角，相互平行的闡述了人類(lèi)圖像建立的發(fā)展歷程，以及對物質(zhì)運動(dòng)的基本形式(時(shí)間、空間和光)的認識，讓普通人也能體會(huì )到物理的藝術(shù)之美。
這本書(shū)使我看到物理與藝術(shù)相得益彰的和諧之美。
物理課外書(shū)讀后感 3
暑假期間，拜讀了著(zhù)名科學(xué)家、物理學(xué)奠基人艾·愛(ài)因斯坦和著(zhù)名科學(xué)家利·英費爾德合著(zhù)的科普名著(zhù)愛(ài)因斯坦的名著(zhù)周肇威先生的譯本：《物理學(xué)的進(jìn)化》，感到收益菲淺，這次僅做一些零散的摘抄以及自己粗淺的感悟，希望能盡量使這些零散的摘抄多少能反映出全書(shū)的結構、思路和精神。
這本書(shū)主要介紹物理學(xué)觀(guān)念從伽利略、牛頓時(shí)代的經(jīng)典理論發(fā)展到現代的場(chǎng)論、相對論和量子論的演變情況。其中選擇了幾個(gè)主要的轉折點(diǎn)來(lái)闡明經(jīng)典物理學(xué)的命運和現代物理學(xué)中建立新觀(guān)念的動(dòng)機，從而指引讀者怎樣去找尋觀(guān)念世界和現象世界的聯(lián)系。這本書(shū)問(wèn)世后，物理學(xué)有了空前的發(fā)展。它由愛(ài)因斯但和英費爾德合作寫(xiě)成，前者是相對論的建立者，后者最擅長(cháng)寫(xiě)通俗物理書(shū)。他們設想本書(shū)的讀者是缺乏數學(xué)和物理學(xué)知識的。因而書(shū)中不引用數學(xué)公式，文字通俗，舉例淺顯，具有較強的可讀性。值得我們學(xué)習和從事物理教育教學(xué)工作的人好好讀一讀。
黑格爾有句名言說(shuō)，熟悉了一門(mén)科學(xué)的歷史，也就熟悉了這門(mén)科學(xué)本身�！矣涀×诉@句話(huà)。感覺(jué)這本書(shū)有很多值得我們閱讀和思考的價(jià)值，可分為以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┻@是一本有關(guān)物理學(xué)問(wèn)題的通俗讀物。作者總是從日常生活中最簡(jiǎn)單、最常見(jiàn)的現象去著(zhù)手觀(guān)察、分析問(wèn)題，最后不可避免地引導到抽象、深刻的物理概念。這種“深入淺出”的寫(xiě)法，我以為是本書(shū)的一大優(yōu)點(diǎn)。
在前言中，作者寫(xiě)到“這本書(shū)是你我之間的親切的交談。你也許會(huì )覺(jué)得它討厭或有趣，枯燥或激動(dòng)，但是，如果本書(shū)能使你多少知道一些人類(lèi)有發(fā)明能力和智力，為了更完善地了解、掌握物理現象的規律所進(jìn)行的無(wú)窮盡的斗爭，我們的目的便算達到了�！�
“我們的目的在于用粗線(xiàn)條描繪出人類(lèi)如何尋找觀(guān)念世界和現象世界的聯(lián)系。我們試圖說(shuō)明是什么樣的一種動(dòng)力迫使科學(xué)建立起符合于客觀(guān)實(shí)在的觀(guān)念。
關(guān)于我們所想象的讀者的特征，曾作過(guò)很長(cháng)的討論，并且處處都在替他著(zhù)想。我們想象他完全缺乏物理學(xué)和數學(xué)的實(shí)際知識，但是卻具有很強的理解能力，足以彌補這些缺憾。我們認為他對物理學(xué)和哲學(xué)的觀(guān)念很感興趣，同時(shí)他對努力鉆研書(shū)中比較乏味和困難的部分很有耐性。他認識到，要理解任何一頁(yè)，必須細讀前面的每一頁(yè)。他也知道，即使是一本通俗的科學(xué)書(shū)籍，也不能像讀小說(shuō)一樣去讀它�！�
諸如這樣的語(yǔ)言很多，讓人感到分外的親切，感到可以“讀下去”，可以“讀懂物理”，這使我想到，我們平時(shí)上課時(shí)，如果也能考慮到學(xué)生的“易聽(tīng)性”、“易懂性”，深入潛出，讓課堂也變成一本可讀性較強的書(shū)，是否也會(huì )贏(yíng)得更多的學(xué)生呢。
�。ǘ┻\用比較引人入勝的，精彩的小例子，闡述科學(xué)的真諦。書(shū)中多處在闡述道理的時(shí)候，注重激發(fā)讀者的好奇心，吸引讀者津津有味的讀下去，它形象的把發(fā)現科學(xué)的過(guò)程與福爾摩斯探案相對比，非常的生動(dòng)。
我們設想有一個(gè)完美的偵探故事。這個(gè)故事告訴我們所有重要的線(xiàn)索，這樣使我們不能不提出自己對事件真相的見(jiàn)解。如果我們仔細研究故事的構思，不等作者在書(shū)的結尾作出交代，我們就早已得到完滿(mǎn)的解答了。只要不是低劣的偵探故事，這個(gè)解答不會(huì )使我們落空，不但如此，它會(huì )在我們期待它的一剎那就立刻出現。
我們是不是可以把一代繼一代地在自然界的書(shū)里不斷發(fā)現秘密的科學(xué)家們比作讀這樣一本偵探小說(shuō)的人呢？這個(gè)比喻是不確切的，并且以后得放棄它，但是，它多少有些比得恰當的地方，它應當加以擴充和修改，使更適合于識破宇宙秘密的科學(xué)企圖。
從柯南道爾寫(xiě)出動(dòng)人的故事以來(lái)，幾乎在所有的偵探小說(shuō)里都是這樣開(kāi)始的：偵探首先搜集他所需要的、至少也是他的問(wèn)題的某一方面所需要的一切事件，這些事件往往是很奇怪的、不連貫的，并且是毫不相關(guān)的�？墒沁@個(gè)大偵探知道這時(shí)不需要再繼續偵察了，現在只要用純粹的思維把所有搜集起來(lái)的事件連貫起來(lái)。于是他拉拉小提琴，或者躺在安樂(lè )椅上抽抽煙，突然間，他靈機一動(dòng)，這個(gè)關(guān)系找到了。他現在不僅能解釋現有的線(xiàn)索，而且他知道還有其他許多事件一定也已經(jīng)發(fā)生。因為現在他已十分準確地知道在哪里可以找到它，如果他愿意的話(huà)，他可以出去收集他的`理論的進(jìn)一步的證明。
如果我們再來(lái)說(shuō)一句老生常談的話(huà)，科學(xué)家讀自然之書(shū)必須由他自己來(lái)尋找答案，他不能像某些無(wú)耐性的讀者在讀偵探小說(shuō)時(shí)所常做的那樣，翻到書(shū)末先去看最后的結局。在這里，他既是讀者，又是偵探，他得找尋和解釋?zhuān)呐率遣糠值兀└鱾�(gè)事件之間的聯(lián)系。即使是為了得到這個(gè)問(wèn)題部分的解決，科學(xué)家也必須搜集漫無(wú)秩序地出現的事件，并且用創(chuàng )造性的想象力去理解和把它們連貫起來(lái)。
凡是讀過(guò)偵探小說(shuō)的人都知道，一個(gè)錯誤的線(xiàn)索，往往把情節弄糊涂了，以至遲遲得不到解決。憑直覺(jué)的推理方法是不可靠約，它導致了對運動(dòng)的虛假觀(guān)念，這個(gè)觀(guān)念竟然保持了很多世紀。亞里士多德（Aristotle）在整個(gè)歐洲享有至高無(wú)上的威望，可能是使人們長(cháng)期相信這一個(gè)直覺(jué)觀(guān)念的主要原因�！�
由此也讓我想到，如果在我們的課堂教學(xué)中，也能夠善于如此，是不是課堂就能夠更生動(dòng)起來(lái)呢。
�。ㄈ┻@本書(shū)很注意重大事件中不同觀(guān)點(diǎn)、不同思想之間的爭論，與物理學(xué)大廈的建立過(guò)程中的矛盾與波折。把讀者引到了更加廣闊的社會(huì )、文化背景之中。物理學(xué)發(fā)展歷史，不可能脫離它賴(lài)以生存的社會(huì )和哺育過(guò)它的文化背景。
比如說(shuō)書(shū)中對于伽利略對自由落體的研究，開(kāi)創(chuàng )了研究自然規律的科學(xué)方法：抽象思維、數學(xué)推導和科學(xué)實(shí)驗相結合的歷史過(guò)程進(jìn)行的詳盡的敘述。它這樣評論：“伽利略的發(fā)現以及所應用的科學(xué)的推理方法是人類(lèi)思想上最偉大的成就之一，而且標志著(zhù)物理學(xué)真正的開(kāi)端”等等。這些文字在高中物理教科書(shū)的閱讀材料中也曾見(jiàn)過(guò)，而此處再讀，倍感親切。
�。ㄋ模┰谖锢韺W(xué)發(fā)展史中以及重大發(fā)現的描述中，他注重質(zhì)疑和提出問(wèn)題的重要性，書(shū)中寫(xiě)道：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因為解決一個(gè)問(wèn)題也許是一個(gè)數學(xué)上或實(shí)驗上的技巧，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度看舊的問(wèn)題，卻需要創(chuàng )造性的能力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步�！彼麆�(chuàng )立狹義相對論來(lái)源于他從牛頓力學(xué)和電磁理論之間找到了一些矛盾，然后從這些矛盾中提出疑問(wèn)，然后再深入下去找到對物質(zhì)運動(dòng)的認識的新的大框架，當時(shí)有這個(gè)想法的時(shí)候，他才16歲，到他26歲的時(shí)候，經(jīng)歷了10年的思索研究，1905年的時(shí)候提出足以影響科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)程的狹義相對論，而這個(gè)偉大的理論卻源于他當時(shí)對電動(dòng)力學(xué)的絕對靜止觀(guān)點(diǎn)的置疑。類(lèi)似地，圖靈提出人工智能始于他對“你無(wú)法制造出一臺替你思考的機器”這一當時(shí)的常識的質(zhì)疑。這也使我想到王淦昌院士，他是提出我國著(zhù)名的“863”計劃的四位中國科學(xué)院院士之一，曾于20世紀30年代留學(xué)德國。他說(shuō)：“我從年輕時(shí)就敢于對前人的工作提出質(zhì)疑，特別是那些與實(shí)驗不符的結果，常在我腦中打個(gè)問(wèn)號�！�1934年他在出席一次國際學(xué)術(shù)會(huì )議時(shí)，當時(shí)有一個(gè)叫波特的人提出他在轟擊鈹時(shí)，發(fā)現了伽瑪射線(xiàn)，王先生當時(shí)就覺(jué)得不可能是伽瑪射線(xiàn)，因為它沒(méi)有這么強的能量，沒(méi)有這么大的穿透力。他跟導師講，希望重新設計這個(gè)實(shí)驗，證實(shí)自己的判斷�？上吹玫街С�。第二年查得威克發(fā)現這個(gè)射線(xiàn)是中子，因為中子和質(zhì)子的質(zhì)量一樣，當時(shí)不帶電所以就很難被發(fā)現。查氏因此而獲諾貝爾獎。
中國有句古話(huà)：“于不疑處有疑，方是進(jìn)也�！焙诟駹栆舱f(shuō)過(guò)一句話(huà)：“在相同的東西里邊，你能夠找到不同，這才是你的本事�！彼栽跊](méi)有疑問(wèn)的地方有人提出問(wèn)題來(lái)了，這個(gè)就是進(jìn)步�！罢胬硗Q生在100個(gè)問(wèn)號之后”也是這個(gè)道理。這更使我想到，在我們的教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現和質(zhì)疑是多么重要的啊。
�。ㄎ澹⿻�(shū)中的科學(xué)推理與思考精彩無(wú)比。有人說(shuō)“科學(xué)的全部就是對每天的思考加以提煉�！倍鴲�(ài)因斯坦的推理就是讓我們真正領(lǐng)略到科學(xué)的真諦。比如下面的幾段文字。
“我們可以繼續應用直接的推理方法。思想的出發(fā)點(diǎn)仍然是伽利略的慣性定律。我們著(zhù)實(shí)還可以應用這個(gè)在解決運動(dòng)的難題中極有價(jià)值的線(xiàn)索從而推出許多結論來(lái)。
讓我們考察在平滑桌子上朝不同方向運動(dòng)的兩個(gè)球。為了想象得清楚些，假定這兩個(gè)方向是相互垂直的。因為沒(méi)有任何外力，所以球的運動(dòng)是絕對均勻的。再假定它們的速率也相等，即這兩個(gè)球在相同的時(shí)間間隔內經(jīng)過(guò)相同的距離。但如果說(shuō)這兩個(gè)球具有相同的速度是否正確呢？可以答是，也可以答否！假使兩輛汽車(chē)的速率計上都表示約64公里每小時(shí)（40英里每小時(shí)），我們通常便說(shuō)它們的速率或速度相等，而不管它們是朝哪一個(gè)方向開(kāi)行的。但科學(xué)必須創(chuàng )造自己的語(yǔ)言和自己的概念，供它本身使用�？茖W(xué)的概念最初總是日常生活中所用的普通概念，但它們經(jīng)過(guò)發(fā)展就完全不同。它們已經(jīng)變換過(guò)了，并失去了普通語(yǔ)言中所帶有的含糊性質(zhì)，從而獲得了嚴格的定義，這樣它們就能應用于科學(xué)的思維�！�
把概念加以推廣是科學(xué)上常用的辦法。推廣的方法不一定只有一種，通常有很多種。但不管是哪一種推廣，都必須嚴格地滿(mǎn)足一個(gè)要求：假如原來(lái)的條件完備時(shí)，推廣了的概念必須化成原來(lái)的概念。
我們可以用目前所討論的例子很好地來(lái)說(shuō)明這個(gè)意義。我們可以首先試著(zhù)把速度、速度的改變和力等概念推廣到沿著(zhù)曲線(xiàn)運動(dòng)的情況里去。在科學(xué)術(shù)語(yǔ)上，當我們講到曲線(xiàn)的時(shí)候，已把直線(xiàn)包括進(jìn)去了。直線(xiàn)是曲線(xiàn)的一種特殊的、平凡的例子。因此，如果速度、速度的改變和力被引用于曲線(xiàn)運動(dòng)，那么它們就自發(fā)地被引用于直線(xiàn)運動(dòng)。但是這個(gè)結果不應跟以前所得到的結果相互矛盾。如果曲線(xiàn)變成直線(xiàn)，那么所有推廣了的概念都必須化成描述直線(xiàn)運動(dòng)的已熟知的概念。但是要惟一地確定這個(gè)推廣，這樣一個(gè)限制是不夠的。根據這個(gè)限制來(lái)推廣一個(gè)概念，還存在很多種可能性�？茖W(xué)的史實(shí)指出，就是最簡(jiǎn)單的推廣也有時(shí)成功，有時(shí)失敗。我們必須首先作一個(gè)猜測。在目前這個(gè)例子里，很容易猜出正確的推廣方法。新的、推廣了的概念是非常成功的，它既幫助我們理解拋在空中的石子的運動(dòng)，還幫助我們理解行星的運動(dòng)�！�
曾有人在網(wǎng)上討論，什么是哲學(xué)？其實(shí)我也覺(jué)得，物理學(xué)與哲學(xué)是密不可分的�！罢軐W(xué)是研究一切存在之間抽象的相互關(guān)系的學(xué)科�！闭軐W(xué)就是在從“為什么”到“是什么”的過(guò)程中產(chǎn)生的學(xué)問(wèn)。從前是，現在是，未來(lái)仍然是。這一段路，還有好長(cháng)要走。這大約就是海德格爾稱(chēng)自己為“途中的思想家”的原因�！段锢韺W(xué)的進(jìn)化》全書(shū)從頭到尾，字里行間，無(wú)一處不彌漫著(zhù)“物理—哲學(xué)情緒”。虔誠的讀者若跟隨作者一道“探險”，即能被書(shū)中濃郁的“物理—哲學(xué)情緒”所感染；最后終會(huì )被完全浸透，完全征服�！边@最后一點(diǎn)也是我最喜歡讀這本書(shū)的原因。
物理課外書(shū)讀后感 4
上帝擲骰子嗎？無(wú)數科學(xué)家為這個(gè)問(wèn)題背后的量子力學(xué)癡迷瘋狂。如果要評選物理學(xué)發(fā)展史上最偉大的那些年代，那么20世紀初必然榜上有名，因為它為我們帶來(lái)了相對論和量子論，并最徹底地推翻和重建了整個(gè)物理學(xué)體系。
量子力學(xué)的發(fā)展史是物理學(xué)上最激動(dòng)人心的篇章之一�！渡系蹟S骰子嗎——量子物理史話(huà)》這本曹天元所著(zhù)的科普書(shū)籍，則淋漓盡致地將其展現了出來(lái)。在這本書(shū)里，我們會(huì )看到物理大廈在狂風(fēng)暴雨下轟然坍塌，卻又在熊熊烈焰中得到了洗禮和重生。我們會(huì )看到最革命的思潮席卷大地，帶來(lái)了讓人驚駭的電閃雷鳴，同時(shí)卻又展現出震撼人心的美麗。我們會(huì )看到科學(xué)如何在荊棘和沼澤中艱難地走來(lái)，卻更加堅定了對勝利的信念。
這本書(shū)前半部分的章節講述了“光的波粒二象性”的確立，直到EPR佯謬和薛定諤的貓出場(chǎng)的那一刻，全書(shū)進(jìn)入了最佳境。作者將科普寫(xiě)得如武俠小說(shuō)一般跌宕起伏、蕩氣回腸、精彩絕倫，甚至還有點(diǎn)詩(shī)情畫(huà)意。在作者筆下，那些偉大的科學(xué)家不是神人，他們只是普通人，只是一個(gè)個(gè)為一個(gè)問(wèn)題困惑且強烈想要解決它的有著(zhù)意志堅定的普通人�！叭藗冊诹孔舆@個(gè)精靈的帶領(lǐng)下一路走來(lái)，沿途如行山陰道上，精彩目不暇接，但現在卻突然發(fā)現自己已經(jīng)身在白云深處，彷徨不知歸路。放眼望去，到處謎霧茫茫，不辨東南西北�！绷孔诱摴夤株戨x，各種各樣的推論無(wú)不荒誕。但這些科學(xué)家卻一個(gè)個(gè)都具有闖入一毛不拔的未知境地開(kāi)拓疆土的毅力和勇氣。從字里行間，我們可以感受到作者對這些科學(xué)家由衷的敬佩和因量子物理的每一個(gè)突破而懷有的難以言喻的激動(dòng)。
讀過(guò)這本書(shū)后，我開(kāi)始明白，科學(xué)乃至社會(huì )的進(jìn)步，是需要不斷地跳出狹隘的思維，打破頑固的局勢。我們需要擁有科學(xué)的精神，去無(wú)條件地相信一切看似不可能的東西，去質(zhì)疑一切看似無(wú)懈可擊的.理論。這就是所謂的“不破不立”。因為回答了一個(gè)問(wèn)題后，等待著(zhù)我們的不是一勞永逸，而是更多問(wèn)題的接踵而至。然而正是因為這樣，才能讓科學(xué)散發(fā)無(wú)限的生機。只有一個(gè)永無(wú)止境的謎題才能散發(fā)永無(wú)止境的魅力，因為每一個(gè)裂口都是一個(gè)新生的機會(huì )。
一部科普作品的意義不應單單在于普及科學(xué)知識，講述科學(xué)家們的貢獻，更大的意義在于激發(fā)人們對科學(xué)的興趣，培養科學(xué)的態(tài)度，同時(shí)讓人們對那些背后推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的科學(xué)英雄懷以崇高敬意。這是科普書(shū)籍的“魂”�！渡系蹟S骰子嗎——量子物理史話(huà)》，這本書(shū)有“魂”。作者說(shuō)，他更注重的是精神，是歷史，而不是科學(xué)。這應該就是他能將這個(gè)故事講述的如此精彩的原因吧。
回到一開(kāi)始。上帝究竟擲骰子嗎？愛(ài)因斯坦說(shuō)，上帝不擲骰子。波爾笑笑說(shuō)，別去指揮上帝怎么做。而霍金說(shuō)，根據量子力學(xué)的理論，上帝不僅擲骰子，有時(shí)還把骰子擲到我們看不到的地方去。這其中的含義，就請你翻開(kāi)《上帝擲骰子嗎——量子物理史話(huà)》這本書(shū)，自己一探究竟了。
物理課外書(shū)讀后感 5
本周看了《上帝擲骰子嗎？量子物理史話(huà)》一書(shū)。
講道理，我現在已經(jīng)發(fā)現書(shū)不能瞎讀。啥叫會(huì )潤物細無(wú)聲的提升我的文字功底和藝術(shù)情操啊。其實(shí)這就是屁話(huà)。讀書(shū)的目的還是在于知識的獲取和知識的變現。也就是說(shuō)，讀一本雜物，只能起到消磨時(shí)間的作用，因為你也不會(huì )去記住其中的情節、文字技巧之類(lèi)的。
書(shū)中寫(xiě)了量子物理的發(fā)展史，通過(guò)詼諧的風(fēng)格，把本身距離我們很遙遠的天才物理學(xué)家們，寫(xiě)出了其骨肉，讓人感覺(jué)他們從書(shū)本中走了出來(lái)，成為了一個(gè)立體的人，而不是中學(xué)物理書(shū)中的照片，那個(gè)給學(xué)生們制造無(wú)數作業(yè)的照片。
整體知識用并不繁雜的解釋介紹了其意義和影響力，相對來(lái)說(shuō)比較通俗易懂，但實(shí)際對除了物理學(xué)家的普通人來(lái)說(shuō)，都是讀過(guò)就忘的公式體系和意義。相反，其獲得的諾貝爾獎和帶來(lái)的社會(huì )變革，倒是讓人對其有了新的認知。相比來(lái)說(shuō)，量子物理學(xué)還是更加適用于對宇宙的探索。但是宇宙真的太大了，也不知道出了地球后，會(huì )不會(huì )所有現在人類(lèi)擁有的知識體系都會(huì )被推翻。
對于人物生平的描寫(xiě)是非常生動(dòng)的.。立體展現了科學(xué)家也是會(huì )暴怒、也是會(huì )痛苦、也是會(huì )色情等等。人嘛，總是逃不出這些東西。所以像我這樣的普通人，活了28年后已經(jīng)明白，在不傷害別人的情況下去取悅自己，怎么樣都是不過(guò)分的。
從我開(kāi)始學(xué)習理財開(kāi)始，見(jiàn)識了太多金融方向偉大的發(fā)明和創(chuàng )造。PE、PB、ROE、四分衛、分位點(diǎn)。感覺(jué)天才為了自己方便而創(chuàng )造的工具真的太神奇了！
小時(shí)候總想征服世界，把世界踩在腳下之類(lèi)的，真的是電視劇看太多了。直到現在認知的越多越感覺(jué)和天才之間的差距。
但我也不會(huì )因此有任何自卑感了。認清自己我很重要。
天才負責創(chuàng )造，我去學(xué)習天才的創(chuàng )造并融會(huì )貫通一部分，就足夠我打敗身邊的人了！
就像一群人遇到熊，你不需要跑的比熊快，只需要比別人快就行了。
只需如此，我就可以一直生活在“狂歡”之中了！
物理課外書(shū)讀后感 6
愛(ài)因斯坦指出光是由成包的光粒子構成的，今天我們稱(chēng)之為“光子”。
他在那篇文章的引言中寫(xiě)道：“在我看來(lái)，如果我們假設光的能量在空間中的分布是不連續的，我們就能更好地理解有關(guān)黑體輻射、熒光、紫外線(xiàn)產(chǎn)生的陰極射線(xiàn)，以及其他有關(guān)光的發(fā)射和轉化的現象。依據這個(gè)假設，點(diǎn)光源發(fā)射出的一束光線(xiàn)的能量，并不會(huì )在越來(lái)越廣的空間中連續分布，而是由有限數目的‘能量量子’組成，它們在空間中點(diǎn)狀分布，作為能量發(fā)射和吸收的最小單元，能量量子不可再分�！�
這幾句話(huà)說(shuō)得簡(jiǎn)單而又清晰，是量子理論誕生的真正宣言。
你們記得元素周期表吧？就是門(mén)捷列夫的那個(gè)。它把宇宙中可能出現的所有元素都列了出來(lái)，從氫元素到鈾元素，好多學(xué)校教室里都掛著(zhù)這張表。那么為什么偏偏是這些元素被列在表上呢？為什么元素周期表的'結構是這樣的呢？為什么這些元素和周期會(huì )有這樣的特征呢？答案就是，每一種元素都是量子力學(xué)最主要方程的一個(gè)解。整個(gè)化學(xué)學(xué)科都基于這一個(gè)方程。
震動(dòng)的微粒子的解說(shuō)者——量子論～海森堡（WernerHeisenberg，1901年－1976年），德國著(zhù)名物理學(xué)家，量子力學(xué)的創(chuàng )立人。他于20世紀20年代創(chuàng )立的量子力學(xué)，可用于研究電子、質(zhì)子、中子以及原子和分子內部的其它粒子的運動(dòng)，從而引發(fā)了物理界的巨大變化，開(kāi)辟了20世紀物理時(shí)代的新紀元。為此，1932年，他獲得諾貝爾物理獎，成為繼愛(ài)因斯坦和波爾之后的世界級的偉大科學(xué)家。
海森堡想象電子并非一直存在，只在有人看到它們時(shí)，或者更確切地說(shuō)，只有和其他東西相互作用時(shí)它們才會(huì )存在。當它們與其他東西相撞時(shí)，就會(huì )以一個(gè)可計算的概率在某個(gè)地方出現。
從一個(gè)軌道到另一個(gè)軌道的“量子躍遷”是它們現身的唯一方式：一個(gè)電子就是相互作用下的一連串跳躍。
量子力學(xué)中，沒(méi)有一樣東西擁有確定的位置，除非它撞上了別的東西。
這些從一處到另一處的飛躍大多是隨機的，不可預測。我們無(wú)法預知一個(gè)電子再次出現時(shí)會(huì )是在哪兒，只能計算它出現在這里或那里的“概率”。
這個(gè)概率問(wèn)題直搗物理的核心，可原本物理學(xué)的一切問(wèn)題都是被那些普遍且不可改變的鐵律所控制的。
愛(ài)因斯坦也這么認為。一方面，他提名海森堡參選諾貝爾獎，承認其探究到了世界某些最本質(zhì)的東西。但另一方面，他只要一有機會(huì )就抱怨，說(shuō)這實(shí)在太不合理。
尼爾斯·亨利克·戴維·玻爾（丹麥文：NielsHenrikDavidBohr，1885年10月7日—1962年11月18日），丹麥物理學(xué)家，哥本哈根大學(xué)碩士/博士，丹麥皇家科學(xué)院院士，曾獲丹麥皇家科學(xué)文學(xué)院金質(zhì)獎?wù)�，英國曼徹斯特大學(xué)和劍橋大學(xué)名譽(yù)博士學(xué)位，1922年獲得諾貝爾物理學(xué)獎。玻爾通過(guò)引入量子化條件，提出了玻爾模型來(lái)解釋氫原子光譜；提出互補原理和哥本哈根詮釋來(lái)解釋量子力學(xué)，他還是哥本哈根學(xué)派的創(chuàng )始人，對二十世紀物理學(xué)的發(fā)展有深遠的影響。
愛(ài)因斯坦設計出了一些思想實(shí)驗：“想象一個(gè)充滿(mǎn)光的盒子，我們允許一個(gè)光子瞬間逃逸……”“光子盒”思想實(shí)驗就這樣開(kāi)始了，這是他一系列著(zhù)名例證中的一個(gè)。但最后玻爾總能成功駁斥愛(ài)因斯坦的觀(guān)點(diǎn)。
兩位科學(xué)家的對話(huà)一直持續了好多年……在交流的過(guò)程中，兩位偉大的人物都不得不做出讓步，改變看法。愛(ài)因斯坦不得不承認，這些新想法中并沒(méi)有自相矛盾的地方；而玻爾也不得不承認，事情并沒(méi)有他最初想的那么簡(jiǎn)單清晰。但是愛(ài)因斯坦并不愿意在最關(guān)鍵的地方做出讓步，他堅持認為確有獨立于相互作用之外的客觀(guān)存在。
愛(ài)因斯坦去世的時(shí)候，玻爾——他最強勁的對手——表達了對他的敬仰之情，感人至深。幾年后，當玻爾也去世的時(shí)候，有人拍下了他書(shū)房黑板的照片。黑板上畫(huà)著(zhù)一幅圖，是愛(ài)因斯坦思想實(shí)驗中那個(gè)“充滿(mǎn)光的盒子”。直到生命的最后一刻，他仍在挑戰自己，仍然想要知道得更多。直到最后一刻，他仍未停止懷疑。
物理課外書(shū)讀后感 7
在夕陽(yáng)親吻山腰時(shí)，我興意盎然地翻開(kāi)了《物理傳奇》這本書(shū)……
這本書(shū)講述了許多震驚世界的發(fā)明與發(fā)現，語(yǔ)言雅俗共賞，妙趣橫生。如“聲音的秘密”“電話(huà)、電腦和電視”“趣話(huà)浮力”等，每一個(gè)故事都引人入勝，令人回味無(wú)窮。其中，我最喜歡的一個(gè)故事莫過(guò)于“趣話(huà)浮力”了。
作者先舉了一個(gè)婦孺皆知的例子——曹沖稱(chēng)象，讓我們知道什么是浮力之后，又詳細闡述阿基米德辨皇冠的故事。讀到這兒，我不禁拍手叫絕。阿基米德竟能從一個(gè)不起眼的事——洗澡水溢出，而推導出看水溢出多少來(lái)辨真假的方法，真是太厲害了！同時(shí)我也明白了，看似深奧的物理學(xué)知識，其實(shí)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。
在故事中，正是因阿基米德善于觀(guān)察，善于思考，還有他不懈的努力，最后才成功分辨出皇冠的真假，并得到了國王的賞識。
讀完阿基米德的故事，我陷入了沉思：世界上有許多發(fā)明和發(fā)現，哪個(gè)不是科學(xué)家從身邊的小事得到的啟發(fā)？魯班通過(guò)一片荷葉發(fā)明了傘，牛頓通過(guò)一個(gè)蘋(píng)果發(fā)現了萬(wàn)有引力，漢斯通過(guò)兩塊透鏡發(fā)明了望遠鏡……這些都離不開(kāi)觀(guān)察與思考。
在生活中，我是一個(gè)大大咧咧的'人，很少去留心觀(guān)察身邊的事物，仿佛一切都與我無(wú)關(guān)。就算有了什么新奇的發(fā)現，也不會(huì )繼續堅持下去，往往都是不了了之。這和阿基米德相比，簡(jiǎn)直是“一個(gè)天上，一個(gè)地下”呀！我不禁低下了頭，我這樣下去怎么行？
以后，我要做一個(gè)留心觀(guān)察生活的人，我們早已過(guò)了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代，只有留心觀(guān)察生活，生活才能給我們“驚喜”。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覀儾粌H需要學(xué)習，而且還要多思考，多觀(guān)察。只有不斷學(xué)習新知識，勤奮思考，才可能得到成就。
合上書(shū)，我的思緒卻仍在那奇妙的物理世界里漂浮。我的發(fā)現：科學(xué)，與我們咫尺相隔，就等我們去發(fā)現�。愋τ钚麓\中學(xué)）
物理課外書(shū)讀后感 8
這本書(shū)的內容是關(guān)于量子物理學(xué)想必許多人光是看到簡(jiǎn)介都會(huì )對它望而止步，當然我也一樣。但當我看到他說(shuō)這本書(shū)人人都能讀懂的時(shí)候，我便打算試試讀它。
這本書(shū)與平時(shí)我讀過(guò)的科普一類(lèi)的書(shū)都不同，不同點(diǎn)在于它并不會(huì )像那些書(shū)一樣枯燥乏味，而是有著(zhù)文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的生動(dòng)形象，把書(shū)中這趟旅途所見(jiàn)到的愛(ài)打賭的霍金，晚年倔強的愛(ài)因斯坦，寬厚的玻爾等等人物的形象，一個(gè)個(gè)展現在我們的面前。本書(shū)中的這一趟量子之旅帶著(zhù)我們經(jīng)歷了科學(xué)界的光輝歷史以及未知的未來(lái)。從書(shū)中便可看出作者對于量子物理學(xué)界的熱愛(ài)之情。同時(shí)我不僅被書(shū)中那絢麗多彩的風(fēng)景所吸引，還被那令許多人無(wú)法拒絕的科學(xué)魅力所吸引。
如今我們這個(gè)美好的現實(shí)世界，實(shí)際上是由諸多的偉大的科學(xué)家在那個(gè)精神世界付出了許多精力與時(shí)間才換回來(lái)的如今這個(gè)世界。
書(shū)中同時(shí)抓住科學(xué)界的一切可以發(fā)揮出趣味性的地方發(fā)揮，如“薛定諤的貓”，“量子自殺”等等�？傊�，作者盡可能用“與時(shí)俱進(jìn)”的言說(shuō)方式來(lái)向大家講述一段大大改變人類(lèi)發(fā)展的'歷史�？破疹�(lèi)的文學(xué)作品正是需要科學(xué)嚴謹的內容再搭配上生動(dòng)有趣的文字才能激發(fā)公眾對于科學(xué)的喜愛(ài)，使科學(xué)擺脫枯燥乏味這一代名詞。
《上帝擲骰子嗎——量子物理史話(huà)》它面對讀者不僅僅是那些知識淵博之人還要面對的是任何人。它讓我看到了量子物理學(xué)的樂(lè )趣，也讓我們更加了解了那些偉大的物理學(xué)家。激發(fā)著(zhù)我們對于科學(xué)的熱愛(ài)。
物理課外書(shū)讀后感 9
“量子”這個(gè)詞，對于普遍的人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)新穎又非常陌生的詞匯，由于廣大的人民群眾對于量子世界的陌生，使人們產(chǎn)生一種錯覺(jué)，就是了解量子物理的人都非常的厲害，又或者是量子物理非常的難，非常的乏味又非常的枯燥。然而，事實(shí)卻并非如此，量子物理一點(diǎn)也不枯燥，相反的，它非常的有趣，它里面有非常多的新的概念，令你眼花繚亂，它還有非常多的公式，讓你流連忘返。同時(shí)，了解量子物理不等于懂物理，所以了解量子物理的人并不厲害，只有研究到很深層次，才能真正的稱(chēng)作是厲害。
量子是什么？量子就是對于微觀(guān)世界的一個(gè)稱(chēng)呼，量子就是微觀(guān)世界中的物理學(xué)。為什么要將物理學(xué)分為經(jīng)典物理學(xué)和量子物理學(xué)呢？其實(shí)，量子世界的事情與我們生活的`宏觀(guān)世界的事情有非常多不相類(lèi)似，甚至有的地方與宏觀(guān)世界完全的相反，將量子物理學(xué)與經(jīng)典物理學(xué)區分開(kāi)，是一個(gè)非常明智的選擇�，F在，解釋完了量子物理是什么，就該聊一下量子力學(xué)了
量子物理的發(fā)展史，是一個(gè)非常艱辛的故事了，量子物理的起步背景，是在物理的三大支柱的統治之下誕生的，經(jīng)典力學(xué)，經(jīng)典電動(dòng)力學(xué)和經(jīng)典熱力學(xué)則是這三大堅實(shí)的支柱，在這三大支柱建立起的城堡中的人們，都認為物理學(xué)已經(jīng)結束了，物理學(xué)走到了盡頭，許多的物理學(xué)家都認為，物理學(xué)的發(fā)展，要在小數點(diǎn)后6位中去尋找，意思就是說(shuō)物理學(xué)完結了，人們能做的就是不斷地精確實(shí)驗數據，在原有的結論中不斷改進(jìn)，從而得到更準確的實(shí)驗數據。那時(shí)候的人們認為，宇宙中的一切事物都能用已知的知識來(lái)解釋了。在這樣的時(shí)代，要提出一個(gè)與經(jīng)典物理學(xué)相違背的理論則變得尤為的困難，這也就是為什么連量子物理的創(chuàng )始人都沒(méi)勇氣繼續研究量子物理。但是，量子物理的創(chuàng )始人，普朗克，在量子物理的發(fā)展歷史上留下了偉大的第一步。只是美中不足的是，普朗克雖然為人們打開(kāi)了量子物理的大門(mén)，但他自己卻不斷的在經(jīng)典物理學(xué)與量子物理學(xué)之間不斷地徘徊，甚至他還試圖調和兩者，但這一切都只是徒勞。兩個(gè)平行的世界，是不會(huì )有相交的點(diǎn)的，更不用談將兩者調和。普朗克曾回憶過(guò)他那企圖調和量子論與經(jīng)典理論的徒勞努力，并承認量子的意義要比那時(shí)他所能想象的重要得多，所以，量子物理與經(jīng)典物理非常的不一樣。
自從普朗克成功打開(kāi)了這扇隱藏在角落的量子世界的大門(mén)，越來(lái)越多的科學(xué)家前去查看，不斷地深入了解。后來(lái)，一個(gè)我們耳熟能詳的人出現了，愛(ài)因斯坦提出了光量子假說(shuō)，并成功解釋了光電效應。愛(ài)因斯坦提出光量子假說(shuō)不是憑空來(lái)的，而是有依據的。在很久以前，人們對于光的組成有著(zhù)非常大的爭議，有的人認為光是由粒子構成的，然而，還有些人認為，光是一種可見(jiàn)的波，但這時(shí)人們普遍認為，光是一種粒子，直到后來(lái)，波動(dòng)派給了粒子派致命的打擊，這時(shí)波動(dòng)派的主將是麥克斯韋，他成功使得波動(dòng)派成為主導的學(xué)派，之后又是誰(shuí)將波動(dòng)派的大廈給鞏固結實(shí)的呢？又是一個(gè)我們非常熟悉的人，赫茲，他成功證實(shí)了光是一種波。所以愛(ài)因斯坦的理論算是和波動(dòng)派的較量吧。在之后的幾年之中，經(jīng)歷了數位科學(xué)家的不懈努力，波爾提出了原子模型，康普頓完成了X射線(xiàn)散射實(shí)驗，至此，光的粒子性被徹底證實(shí)。之后便是各種各樣奇怪的理論出世，德布羅意創(chuàng )立了物質(zhì)波理論。玻色提出光遵循一種建立在粒子不可區分的性質(zhì)上的新的統計理論，也就是全同性。海森堡、波恩和約爾當提出了量子力學(xué)的第一個(gè)版本，矩陣力學(xué)。泡利提出了不相容原理。狄拉克提出了δ函數。薛定諤提出了量子力學(xué)的第二種形式，波動(dòng)力學(xué)，海森堡提出不確定性原理。波恩作出了波函數的概率解釋。波爾提出互補原理，試圖解釋量子理論中一些明顯的矛盾，特別是波粒二象性。狄拉克提出了相對論性的量子力學(xué)方程，用來(lái)描述電子，解釋了電子自旋并且預測了反物質(zhì)。
量子世界非常的奇妙，與現實(shí)世界大不相同，所以，你見(jiàn)到的世界真的是真實(shí)的世界嗎？
物理課外書(shū)讀后感 10
眾所周知，愛(ài)因斯坦是人類(lèi)歷史上偉大的科學(xué)家，千年難得一遇的天才�？删瓦@樣一位智力驚人的人物，竟在量子力學(xué)理論上輸的體無(wú)完膚！在這一系列問(wèn)題的最初，源于愛(ài)因斯坦與玻爾的終極辯論——上帝擲不擲骰子？
在這方面，愛(ài)因斯坦成為了“反動(dòng)派”，在1926年愛(ài)因斯坦給玻爾的信中稱(chēng)：量子力學(xué)令人印象深刻，但是一種內在的聲音告訴它并不是真實(shí)的。這個(gè)理論沒(méi)有接近“老頭子”的奧秘。我毫無(wú)保留的相信，老頭子是不擲骰子的�！袄项^子”是愛(ài)因斯坦給上帝的昵稱(chēng)。而量子力學(xué)的觀(guān)點(diǎn)恰恰相反：“陛下，我們不需要上帝這個(gè)假設�！倍柕牧孔恿W(xué)最終勝出，愛(ài)因斯坦也少有的成為了敗者，輸的狼狽不堪。波恩哀嘆說(shuō)：“我們失去了我們的領(lǐng)袖�！薄皭�(ài)因斯坦，我為你臉紅！你把自己放到了和那些徒勞地想推翻相對論的人一樣的位置上了！”埃侖費斯特氣的對愛(ài)因斯坦說(shuō)。
是什么使愛(ài)因斯坦跌落神壇？一切答案盡在《上帝擲骰子嗎？》中。這本書(shū)詳細而嚴謹的介紹了量子力學(xué)的誕生與發(fā)展，從牛頓建立的經(jīng)典物理學(xué)體系行玻爾等科學(xué)巨匠創(chuàng )立量子力學(xué)……更是生動(dòng)的描述了海森堡不定原理，薛定諤的貓等著(zhù)名的物理學(xué)概念，由淺入深。
故事由一場(chǎng)著(zhù)名的爭論——關(guān)于光到底是波還是粒子的爭論開(kāi)始。書(shū)中講述了牛頓是因為胡克的抨擊這個(gè)可笑的原因轉而成為微粒說(shuō)的堅定支持者，對波說(shuō)進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的打壓：麥克斯韋又是怎么通過(guò)電磁理論扳回一城；光的波粒二象性又是怎么被發(fā)現的；
書(shū)中也通過(guò)一些生動(dòng)有趣的事例來(lái)講述量子理論。如大名鼎鼎的芝諾悖論：阿喀琉斯是善跑的英雄。在他和烏龜的競賽中，他速度為烏龜十倍，烏龜在前面100米跑，他在后面追，但他不可能追上烏龜。因為在競賽中，追者首先必須到達被追者的出發(fā)點(diǎn)，當阿喀琉斯追到100米時(shí)，烏龜已經(jīng)又向前爬了10米，一個(gè)新的起點(diǎn)產(chǎn)生了，阿喀琉斯必須繼續追。就這樣，烏龜會(huì )制造出無(wú)窮個(gè)起點(diǎn)，不管這個(gè)距離有多小，但只要烏龜不停地奮力向前爬，阿喀琉斯就永遠也追不上烏龜！這個(gè)理論聽(tīng)起來(lái)是不是天衣無(wú)縫？但量子力學(xué)告訴我們，空間不一定能無(wú)限分割量子效應是空間和時(shí)間的持續性喪失了，所以假設并不是總能成立！
又比如說(shuō)，大名鼎鼎的薛定諤的貓。當薛定諤把貓放進(jìn)一個(gè)盒子里，他認為在我們沒(méi)有觀(guān)測貓時(shí)貓屬于生與死的疊加狀態(tài)，畢竟在我們不觀(guān)測這只貓是，我們怎么知道它到底是生的還是死的？可是這只貓怎么可能既生又死呢？進(jìn)而又延伸出來(lái)一個(gè)理論：當我們不觀(guān)測月亮時(shí)：月亮是不存在的'！再殘忍一些，把人類(lèi)放進(jìn)盒子中，盒子中的人不知道自己是活的嗎？這兩個(gè)實(shí)驗最大的區別就是：人有自我意識，但貓沒(méi)有。人把自己當成了自己的觀(guān)察者，相當于把觀(guān)察者自己放到了箱子里�？稍跊](méi)有觀(guān)測者的情況下把一個(gè)智能生物放進(jìn)箱子里是不可能的：一條誰(shuí)也看不見(jiàn)的龍和根本沒(méi)有龍有什么區別呢？在唯物主義中竟然出現了意識這種唯心主義的專(zhuān)有名詞！這真是難以想象！
在本書(shū)中，還塑造了一系列有血有肉，真實(shí)完美的人物形象。本書(shū)中，你會(huì )看到牛頓成為了尖酸刻薄，極度愛(ài)惜羽毛的“反派角色”；胡克與萊布尼茨成為最大輸家；愛(ài)因斯坦與玻爾針?shù)h相對……
打開(kāi)本書(shū)，你將遇到許許多多困擾了一代又一代人的世界難題：量子又是怎么誕生，上帝是如何“被開(kāi)除”；愛(ài)因斯坦與玻爾又是怎么爭論的；平行宇宙到底存不存在；意識的本質(zhì)又是什么……
愛(ài)因斯坦：玻爾，親愛(ài)的上帝不擲骰子！
玻爾：愛(ài)因斯坦，別去指揮上帝應該怎么做！
霍金：上帝不但擲骰子，他還把骰子擲到我們看不見(jiàn)的地方去！
物理課外書(shū)讀后感 11
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一套《這就是物理》科普讀物。當我讀到《熱》這一本時(shí)，我被迷住了。這本書(shū)里介紹了很多熱源。比如，太陽(yáng)是地球上最重要的熱源，地球上的生命離不開(kāi)太陽(yáng)傳遞熱量；地球內部也有熱源；還有一種熱源，就是當兩個(gè)物體摩擦時(shí)，物體自身能量增加使溫度升高所產(chǎn)生的熱量，這也叫摩擦生熱……
書(shū)中最令我情有獨鐘的要屬熱脹冷縮的這一章節了。其中講到了我們熟悉的溫度計。當溫度升高時(shí)，溫度計管子里的紅色液體會(huì )受熱膨脹和上升；當溫度下降時(shí)，紅色液體便會(huì )沿著(zhù)管壁下降。這樣我們便能及時(shí)了解溫度的變化。這也是利用了熱脹冷縮的原理。
生活中我常常能觀(guān)察到這一神奇的變化。有時(shí)候媽媽會(huì )蒸一些饅頭、包子。當它們在蒸鍋里時(shí)，一個(gè)個(gè)白白胖胖的.，可愛(ài)極了。不過(guò)，等把它們從鍋里拿出來(lái)放涼后，它們都好像不愿意出鍋似的，一個(gè)個(gè)變成了苦瓜臉。
當然，我們還可以利用這一原理幫助我們解決一些小麻煩呢！比如，在打乒乓球時(shí)，你不小心把球踩扁，可千萬(wàn)不要懊惱，把它扔到垃圾箱。你可以利用熱脹冷縮來(lái)解救這個(gè)可憐的乒乓球。只要一杯熱水，再把癟了嘴的乒乓球放入熱水中，你會(huì )發(fā)現，它正使勁鼓起腮幫子呢。不一會(huì )兒，它就找回了自己原本圓溜溜的可愛(ài)模樣。還有，如果你想剝出一顆滑溜溜的完整的煮雞蛋，也可以利用這一原理，煮好后把它迅速投入冷水中，這樣，蛋白遇冷收縮，就能輕而易舉地剝出來(lái)了。
你看，熱脹冷縮是不是很神奇呢？快用你的小眼睛去發(fā)現它吧！
物理課外書(shū)讀后感 12
《上帝擲骰子嗎？》這本書(shū)講述了從赫茲證實(shí)電磁波存在于世間到牛頓對于光學(xué)的研究，從托馬斯·楊的楊氏雙峰干涉實(shí)驗到邁克爾遜、莫雷的實(shí)驗驗證以太并不存在再到普朗克發(fā)現能量在發(fā)射和接收的時(shí)候不是連續不斷而是分成一份一份的，從愛(ài)因斯坦發(fā)現組成光的光量子到康普頓發(fā)現康普頓效應，從波爾發(fā)表的“論原子和分子的構造”、“單原子核體系”和“多原子核體系”到泡利的“不相容理論”，從德布羅意發(fā)現電子是一個(gè)波到海森堡使用的矩陣，在經(jīng)過(guò)一系列科學(xué)家的努力以及演變產(chǎn)生了多宇宙理論，而后發(fā)現“強相互作用力”和“弱相互作用力”以及電磁力這些量子論，最后發(fā)現了5種超弦理論并進(jìn)行了統一，被稱(chēng)為“M理論”，甚至于發(fā)現了更高的.維度“第11維”。
在現在的“M理論”出現后，物理學(xué)似乎走到了盡頭，和當年的牛頓力學(xué)和麥克斯韋電磁統一物理學(xué)十分相似，但這次統一的意義更加的偉大，經(jīng)典物理只能算作兩個(gè)緊密的邦聯(lián)，而現如今的量子理論，它能夠用同一個(gè)方程去描述宇宙間的所有現象，我們也許能夠完成物理學(xué)實(shí)質(zhì)意義上的徹底統一，我們可能已經(jīng)接近于探索自然的終極定律的終點(diǎn)。
或許，量子論也只是匆匆過(guò)客，歷史將再次輪回，如量子論擊倒經(jīng)典物理的大廈，會(huì )出現一種新式理論擊倒量子論這個(gè)帝國，但在每一次的輪回中，我們終將更接近于自然的終極定律的終點(diǎn)，科學(xué)一直在不斷反省自己，這樣謙卑的審視和自我否定，使他獲得了永恒的力量，不斷的進(jìn)步，增加著(zhù)我們對他的信心。我們的文明不過(guò)萬(wàn)年歷史現代的科學(xué)甚至只有400年的歷史，但我們的智慧貫穿時(shí)空，從最小的量子到最大的宇宙尺度，從最近的白矮星到最遠的宇宙視界，沒(méi)有任何可以阻擋我們探索步伐的存在。
這一切的一切，都來(lái)自于我們對成功的信念與希望，對于科學(xué)的依賴(lài)，對于自然的那種永無(wú)休止的好奇。
量子論的路還沒(méi)走完，它令人困惑，但它也給人以希望，前路漫漫，還需要我們努力的上下求索，前面的路還需要我們親自去開(kāi)辟。
物理課外書(shū)讀后感 13
在我看來(lái)，《七堂極簡(jiǎn)物理課》不僅僅是一本關(guān)于理論物理學(xué)的科普書(shū)籍，也是一本蘊含了物理學(xué)家人文情懷的小冊子。與其他科普書(shū)籍相比，這本書(shū)只有不到100頁(yè)，但是卻涵蓋了幾乎所有20世紀物理學(xué)的重要理論。本書(shū)作者是意大利理論物理學(xué)家卡洛·羅維利，不過(guò)我認為他的寫(xiě)作水平也相當高超，因為這本書(shū)并沒(méi)有那么多晦澀難懂的語(yǔ)句，但是卻清清楚楚地描繪出了一幅有關(guān)物理學(xué)的美妙的畫(huà)卷。
作者寫(xiě)道：“無(wú)論是欣賞藝術(shù)，還是領(lǐng)悟科學(xué)，我們最終得到的將是美的享受和看待世界的全新視角�！�
其實(shí)我也這樣認為。并非只有藝術(shù)家在欣賞美并創(chuàng )造美，看起來(lái)無(wú)聊的物理學(xué)家、化學(xué)家、生物學(xué)家...每一位科學(xué)工作者其實(shí)都在研究和創(chuàng )造美。如果你更仔細地閱讀它，它就可以激發(fā)你對物理學(xué)的濃厚興趣。作者用短短幾句話(huà)就真正描繪了一個(gè)讓你不斷回想的物理學(xué)世界。
本書(shū)中并沒(méi)有太多的公式和概念，但是作者根據現實(shí)生活來(lái)清晰地解釋了這些理論，作者用它的文字告訴我們，物理學(xué)中的很多問(wèn)題距離我們并不遙遠，它們只是這個(gè)不斷變化的世界的一部分。作者還并且不斷提醒著(zhù)我們，宇宙的秘密遠沒(méi)有被揭示出來(lái)，說(shuō)不定實(shí)際上這個(gè)世界的'真實(shí)面目并不是我們通常所認為的那樣。其實(shí)，科普書(shū)籍中可能并不總是真理，但卻可以幫助我們越來(lái)越接近真理。它并不能解釋物理學(xué)中的所有內容，但是卻為我們提供了思考的契機。
《三體》里有一段描寫(xiě)螞蟻的話(huà)，螞蟻在墓碑上凹陷的文字里爬行，循環(huán)往復，自以為正在探索一條偉大的未知之路。雖然人類(lèi)在地球上生活了這么久，但我們知道的遠比不知道的要少的多得多，人類(lèi)在歷史的長(cháng)河中蹣跚而行，而這歷史的長(cháng)河也不過(guò)是宇宙尺度下的一粒塵土。但是我們依然要保持一顆好奇心，去探索，去發(fā)現，那深藏在宇宙中的美好的秘密正在等著(zhù)我們呢。
永遠年輕，永遠熱淚盈眶。永遠好奇，永遠充滿(mǎn)詩(shī)意。
物理課外書(shū)讀后感 14
今天我讀了《故事中的趣味物理》這本書(shū)，其中令我感受最深的故事是曹沖稱(chēng)象。
故事是這樣的：孫權派人給曹操送了一頭大象，曹操讓大臣們稱(chēng)它的重量，可是大臣們沒(méi)有想出法子，6歲的曹沖用巧妙的辦法稱(chēng)出了大象的重量。
讀完這個(gè)故事，我有一個(gè)疑惑：船為什么能當秤？我上網(wǎng)查了資料，終于明白了，原來(lái)用船的吃水量計重的方式沿用至今，主要是應用散貨船的水尺計數。水尺要讀的.是船首、船中、船尾三/個(gè)水尺線(xiàn)左右兩側的數據，一共是六個(gè)數據，但在曹沖稱(chēng)象的那個(gè)年代，沒(méi)有水尺計重表，曹沖只能牽大象先站到船上，然后在船上刻下船首、中、尾兩側水面高度的標記線(xiàn)，再用石頭堆積在船中，讓船的吃水和刻下的水線(xiàn)吻合，這種保證石塊和大象重量相等的測量方法，叫作等量替換法，是運用了水面上物體的重力相當于水對物體的浮力的原理。
��！科學(xué)已經(jīng)融入到我們生活中了，只要我們仔細觀(guān)察，就能獲得巨大的收獲。
物理課外書(shū)讀后感 15
自行車(chē)零件如何緊密聯(lián)系？力從哪兒來(lái)，又到哪兒去？明亮的燈泡里正在發(fā)生什么變化？樂(lè )器如何發(fā)出美妙的聲音？為什么鳥(niǎo)兒可以飛翔，而人只有坐上飛機才能做到？我們小小的腦袋里有太多想不明白的問(wèn)題�！哆@就是物理》從科學(xué)的角度來(lái)解釋世界的真相，深入淺出地講解物理世界的'知識概念，令我愛(ài)不釋手。
《這就是物理》是美國經(jīng)典物理科學(xué)啟蒙全書(shū)。在這套書(shū)中，抽象的物理概念化身為滑稽有趣、憨態(tài)可掬、形象各異的卡通角色。它們分別是光、引力、電、熱、磁性、聲音、能量、物質(zhì)、力和運動(dòng)。這些生動(dòng)有趣、通俗易懂、妙趣橫生的小故事為我打開(kāi)了奇妙的物理知識大門(mén)。
其中，我想講一講“聲音”這一冊。我們雖然看不見(jiàn)也摸不著(zhù)它，但它就在我們身邊。聲音的產(chǎn)生是因為物體的振動(dòng)，不管是在固體、液體還是空氣中，它都可以進(jìn)行“旅行”。它是個(gè)“賽跑高手”，速度可以達到340米/秒呢！聲音大小不同，高低不一，變化多端。它的強弱叫響度，高低叫音調。人耳能聽(tīng)到20-20000赫茲的聲音，而有些擁有“超能力”的動(dòng)物，則能聽(tīng)到更高或者更低的聲音，有些動(dòng)物甚至還可以用回聲來(lái)定位呢，動(dòng)物們的超級聽(tīng)覺(jué)讓我震撼不已。
如何驗證書(shū)上的知識呢？做實(shí)驗是最好的方法。通過(guò)用木錘敲擊音叉，我發(fā)現敲擊力度越大，振動(dòng)幅度越大，聲音越大；敲擊力度越小，振動(dòng)幅度越小，聲音越小。通過(guò)實(shí)驗，我知道了聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，它的強弱和物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，果然和書(shū)上說(shuō)的一模一樣。
物理與我們的生活如影隨形，它無(wú)處不在。如果你也對物理知識充滿(mǎn)好奇心，那你一定不能錯過(guò)這套書(shū)里的每個(gè)故事�！哆@就是物理》就像一張地圖，讓你在神奇的物理世界中漫游，讓你樂(lè )在其中！
物理課外書(shū)讀后感 16
最近，一本名叫《趣味物理學(xué)》的書(shū)深深吸引了我，這本書(shū)是一位著(zhù)名的蘇聯(lián)作家創(chuàng )作的，我認為，他可以被稱(chēng)為一位全才，精通數理化。
這本書(shū)主要是他運用自己廣闊的知識儲備來(lái)為物理學(xué)上的一些疑難點(diǎn)與爭議點(diǎn)進(jìn)行講解與分析。
本書(shū)從聲、光、熱、力四個(gè)方面進(jìn)行全面的講解。比如，從聲學(xué)上進(jìn)行講，聲音可以分為三種不同的性質(zhì)，音調、響度、音色。從力學(xué)上，我們可以發(fā)現大自然中的.能量都是可以相互轉換的，既不是憑空消失，也不是憑空產(chǎn)生，看似永動(dòng)機可以通過(guò)能量守恒定律制造出來(lái)，但因為部分能量會(huì )轉化為物體的內能，最終通過(guò)發(fā)熱消散，所以永動(dòng)機也就不可能制造出來(lái)，因為它違背了能量守恒定律，也不可能實(shí)現。
再比如說(shuō)，1千克鐵與1千克棉花誰(shuí)輕誰(shuí)重？可能大家毫不猶豫的說(shuō)一樣重，但實(shí)際情況下1千克棉花更重，為什么呢？聽(tīng)到這個(gè)回答也許大家會(huì )有些意想不到，感到有些匪夷所思，但事實(shí)的確如此。因為1千克棉花的體積更大，浮力也會(huì )更大，從而其空氣質(zhì)量也會(huì )更大，所以它的總體積就最大。所以不要憑經(jīng)驗做題，而應當充分運用自己的思維加以分析，這樣才能得到更加準確的答案。
學(xué)習也是這樣，我們應當堅持真理，不斷開(kāi)拓自己的思維，勇于接受挑戰，敢于擔當，只有這樣才能度過(guò)這艱苦而又緊張的歲月，獲得成功的喜悅與收獲。
這本書(shū)就像我的良師益友，陪伴著(zhù)我學(xué)習物理學(xué)，解決生活中遇到的許多問(wèn)題，并陪伴著(zhù)我。趣味物理學(xué)這本書(shū)是我的秘密武器，即便浪跡天涯也愿與你為侶。
物理課外書(shū)讀后感 17
在量子力學(xué)的研究探索之際，出現種種挫折：眾多理論被發(fā)現有著(zhù)嚴重的漏洞；經(jīng)典因果律被宣告不可用；甚至將近百年仍無(wú)法理解“波函數坍縮”這一奇異的過(guò)程中發(fā)生了什么……由此我意識到，對知識的探索需要克服眾多挫折，才能見(jiàn)到曙光。
先從古希臘說(shuō)起。歐幾里德提出五條公論，第五條公論云：過(guò)直線(xiàn)外點(diǎn)有且僅有一條直線(xiàn)與已知直線(xiàn)垂直。歐幾里德自身對其也感到不安盡量避而不談。2000多年來(lái)，無(wú)數數學(xué)家絞盡腦汁，試圖通過(guò)其他方法將其推出均以失敗告終。直到最后，羅巴切夫斯基與黎曼才分別通過(guò)推翻它的兩種方式，創(chuàng )建出兩種非歐幾何。對此短短一條公理的探索便耗費人們兩千年的時(shí)間。
化學(xué)家的前身乃是“煉金師”。煉金過(guò)程中，金子不可能出現，但有不少奇妙的化學(xué)物質(zhì)出現，讓他們變成了化學(xué)家。從道爾頓起，便開(kāi)始研究原子的結構、特性。一個(gè)舊的模型被推翻，緊接著(zhù)另一個(gè)模型又登上歷史的`舞臺，不斷地向真理靠近，這成為了科學(xué)探索的規律。幾百年過(guò)去，我們才歷經(jīng)挫折地得到“電子云模型”，而這是不是真理仍不得而知。只知道“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
如今，我在學(xué)習的路途中同樣面臨著(zhù)挫折。研究光學(xué)時(shí)，光線(xiàn)如一個(gè)幽靈，經(jīng)過(guò)各式各樣的透鏡面鏡，而不知其行蹤，令我望而興嘆；幾何題里，圓、線(xiàn)、三角形如層層堆疊，讓人無(wú)法看清圖形的真面目，甚至不執放大鏡都難以分辨每一根線(xiàn)的位置……但這與前人的探索相比，這點(diǎn)挫折算不了什么。
一個(gè)月前我聽(tīng)物理課，講的內容是角動(dòng)量。角動(dòng)量？這玩意兒可真高大上��！普通方法寫(xiě)一大串公式，用它只需幾行字就能做同樣的事。我懷著(zhù)好奇心聽(tīng)老師講這個(gè)知識點(diǎn)，卻發(fā)現自己在“聽(tīng)天書(shū)”。晚上回家，我翻出一本力學(xué)講義，同王陽(yáng)明“格竹子”一樣，對著(zhù)角動(dòng)量一節研究了幾個(gè)小時(shí)。窗外，蟲(chóng)鳴，人喧都被我忘卻連手表的指針跳動(dòng)聲都拋于腦后終于研究明白了。又抬起頭一看時(shí)間，已是三更了。
不論是這本書(shū)中對量子物理的探求，還是古今中外對其他事物的發(fā)現，這些對知識的探求可能都會(huì )受到挫折的阻撓。只有克服了挫折，才能進(jìn)入知識的殿堂。
物理課外書(shū)讀后感 18
暑假，媽媽給我買(mǎi)了一套“這是物理”的科普讀物。當我讀到“熱”這一項，讓我著(zhù)迷。這本書(shū)介紹了大量的熱量。例如，太陽(yáng)是最重要的來(lái)源地球，太陽(yáng)是地球上的熱傳遞生活中必不可少的.；也有地球內部的熱源；還有一個(gè)熱源，即，當兩個(gè)物體揉搓，對象本身增加通過(guò)提高溫度的熱，這也被稱(chēng)為摩擦和熱產(chǎn)生的能量......
書(shū)中最令我情有獨鐘的要屬熱脹冷縮的這一部分章節了。其中講到了提高我們可以熟悉的溫度計。當溫度不斷升高時(shí)，溫度計管子里的紅色作為液體會(huì )受熱膨脹和上升；當溫度逐漸下降時(shí)，紅色液體便會(huì )沿著(zhù)管壁出現下降。這樣對于我們學(xué)生便能得到及時(shí)分析了解工作溫度的變化。這也是利用了熱脹冷縮的原理。
生活中，我經(jīng)�？吹饺绱松衿娴淖兓�。有時(shí)媽媽會(huì )蒸一點(diǎn)面包，饅頭。如果當他們在蒸籠里寫(xiě)作，一個(gè)豐滿(mǎn)，可愛(ài)。然而，之后，所以他們從鍋里出來(lái)晾涼，他們似乎不愿由一個(gè)平移一樣，一進(jìn)苦瓜臉。
當然，我們教師還可以利用網(wǎng)絡(luò )這一工作原理進(jìn)行幫助學(xué)生我們需要解決存在一些小麻煩呢！比如，在打乒乓球時(shí)，你不小心把球踩扁，可千萬(wàn)注意不要懊惱，把它扔到垃圾箱。你可以通過(guò)利用具有熱脹冷縮來(lái)解救中國這個(gè)也是可憐的乒乓球。只要孩子一杯熱水，再把癟了嘴的乒乓球教學(xué)放入熱水中，你會(huì )發(fā)現，它正使勁鼓起腮幫子呢。不一會(huì )兒，它就找回了屬于自己企業(yè)原本圓溜溜的可愛(ài)模樣。還有，如果不是你想剝出一顆滑溜溜的完整的煮雞蛋，也可以充分利用技術(shù)這一基本原理，煮好后把它迅速發(fā)展投入冷水中，這樣，蛋白市場(chǎng)遇冷收縮，就能輕而易舉地剝出來(lái)了。
你看，擴張和收縮是不是很神奇？ 用你的小眼睛去找！
物理課外書(shū)讀后感 19
翻譯的非常好，加上作者表述清晰，即使對于我這種門(mén)外漢也顯得通俗易懂。核心觀(guān)點(diǎn)無(wú)非是對于理論物理學(xué)界集體迷狂執著(zhù)于“弦理論”而陷入死胡同并且對排擠打壓持有異議觀(guān)點(diǎn)的同道后生的圈內學(xué)術(shù)氛圍感到悲哀、惋惜、不平及不解，故而作此書(shū)“撥亂反正”。按作者所言，“弦理論”并非理論，而更像是一個(gè)假想，但這個(gè)假想太過(guò)于美麗完美，以至于如同沙漠中的海市蜃樓，迷惑誤導了一大批急不可耐想要第一個(gè)找到真理源泉的理論物理學(xué)者，他們在過(guò)度美好誘人的幻象和自己浮躁急切的心理作用下群體性得喪失了作為科學(xué)研究者必須擁有的理性。這直接造成了當下理論物理學(xué)研究進(jìn)展緩慢的困境，按作者的觀(guān)點(diǎn)，“弦理論”無(wú)非是一種思想上的投機取巧，其興盛崛起吸引了大批優(yōu)秀的人才和物力資源涌入這一難有收獲的“淘金浪潮”中，已然成為當下理論物理發(fā)展進(jìn)步的最大隱患。也許“弦理論”的方向是對的，它的突破能實(shí)現量子物理和廣義相對論的大統一，但即使真是如此，作者認為，也不應當把所有雞蛋放到這一個(gè)籃子里。對于當下理論物理學(xué)界這種狀況的發(fā)生，美國科研體制和不寬容的圈內環(huán)境都應負有改變的責任。不過(guò)，革命性的理論突破總是源出敢于質(zhì)疑并挑戰主流權威的異見(jiàn)者，作者相信，就像歷史上每一次科學(xué)進(jìn)步所證明的那樣，真理往往掌握在少數人手里，在追求真理的'路上，注定要忍受孤獨。題外話(huà)，雖然多重宇宙非常誘人，但同樣可能是人類(lèi)自己編撰的神話(huà)，大自然會(huì )不會(huì )按人類(lèi)的劇本運行呢？很可能不會(huì )，因為它不明白“削足適履”到底是什么意思。強烈推薦與這個(gè)話(huà)題相關(guān)的一部美動(dòng)漫劇，《Morty and Rick》。
當思想改變你的思想，那是哲學(xué)；
當上帝改變你的思想，那是信仰；
當事實(shí)改變你的思想，那是科學(xué)。
“自然不欣賞我們的神話(huà)�！蔽覀冋媸窃趯�(xiě)新的神話(huà)嗎？如果我們在用數學(xué)寫(xiě)神話(huà)，那么似乎應該聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)老數學(xué)家的最新感悟：“歸根結底，數學(xué)只是我們的，而不是宇宙的�！�
某些專(zhuān)家在連弦理論到底是什么都不知道的時(shí)候，又憑什么相信它不可替代呢？他們相信它不可替代究竟是什么意思？就是這些問(wèn)題激發(fā)我寫(xiě)這本書(shū)。
物理課外書(shū)讀后感 20
憶過(guò)去
在研究量子物理的路上，一共有過(guò)三次波粒之爭，每次都推翻了之前的理論，并且建構了新的理論。第一次在雙方都沒(méi)有充足的理論時(shí)，波動(dòng)論因為支持微粒論的復色光是由多種不同微粒構成的，而被微粒論取代，但是在第二次微粒又被波動(dòng)論用光的雙縫干涉所形成的干涉條紋而又被上次的敗者波動(dòng)取代。到了第三次，一直不統一的理論終于統一，因為在科學(xué)家的證明下，他們排除了不是粒子與不是波的假設，所以就提出了波粒二象性，認為構成世界的物質(zhì)既是粒子又是波。
這三次戰爭和對熱的本性的認識相似。對熱的本性的認識，在歷史上有“熱質(zhì)說(shuō)”與“熱的運動(dòng)說(shuō)”之爭，其間經(jīng)歷了兩百余年，直到19世紀中葉熱力學(xué)第一定律確立，熱的運動(dòng)說(shuō)才獲得決定性的勝利。熱是組成物體的粒子的'運動(dòng)這一學(xué)說(shuō)，使得熱和機械功的等效性在概念上是可以理解的，并為機械功和熱的相互轉化提供了一個(gè)解釋的基礎，也為氣體動(dòng)理論奠定了基礎。
觀(guān)現在
從數學(xué)上看，宇宙我們是否可以設想宇宙是在一個(gè)超級大的坐標體系中，而時(shí)間與空間則類(lèi)似坐標體系中的x、y軸。打個(gè)比方，我們可以把這個(gè)坐標系看做一個(gè)長(cháng)方體，時(shí)間和空間分別是它的長(cháng)和寬，而高是一個(gè)我們目前未知的東西，因為隨著(zhù)時(shí)間和空間的變化，那么長(cháng)方體的變化是有規律的。比如高減少，長(cháng)寬增加，體積不變，因為我們看不到高是什么，所以就看到了如今的時(shí)間流逝與宇宙擴大。
從哲學(xué)上看，唯物主義認為，宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)是不斷向前發(fā)展的，物質(zhì)之間是辯證統一的，是不以人的意志為轉移的；唯心主義認為，宇宙是意識的，物質(zhì)是以人的意識而存在的，物質(zhì)是不可知的。而且哲學(xué)上認為宇宙是有限的，一是物質(zhì)粒子不可能無(wú)窮小，二是宇宙不可能無(wú)窮大，三是宇宙在時(shí)間上也應當具有有限性。
但是細看可以發(fā)現數學(xué)和哲學(xué)并沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，所以需要我們繼續研究，可能是在研究透了以后，兩者會(huì )歸為一體，就像矩陣力學(xué)與波動(dòng)方程是一個(gè)概念，促進(jìn)了波動(dòng)二象性的研究，也有可能是兩者中一個(gè)會(huì )被摒棄，當然也有可能是兩者相輔相成，缺一不可，所以更需要研究，需要我們這一代以及之后的世世代代為了真理為了本質(zhì)而努力，就像亞里士多德的名言“我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理”，說(shuō)明我們科學(xué)是最偉大的，真理大過(guò)人情，不要為了師情而放棄真理。
目前我們已經(jīng)有了一些較為完整的物理體系，可以將量子物理運用起來(lái)，像書(shū)里提到的量子計算機，所使用的量子計算就是使用量子比特進(jìn)行計算。疊加和糾纏是量子物理學(xué)中非常重要的兩個(gè)特征，量子計算機就是利用了亞原子的這種獨特的表現來(lái)進(jìn)行計算。這使得量子計算機的計算能力獲得了指數級的飛躍，另外量子計算機消耗的電能很少，因為量子計算機可以使用量子隧道技術(shù)運行�？茖W(xué)可以改變生活，但一切都建立在了解的基礎上，所以不能只依賴(lài)于在巨人的肩膀上，我們更要成為那個(gè)肩膀的提供者。
望未來(lái)
在未來(lái)，量子物理會(huì )運用到生活的方方面面，比如量子通訊、量子計算、激光技術(shù)、超導技術(shù)、晶體管技術(shù)，為我們人類(lèi)的生活帶來(lái)大量的便利，甚至有可能能解決宇宙的秘密。比如如果可以將量子計算機運用好，可以為制藥，金融以及更加重要的氣候變化的預測做出貢獻；量子通訊的高效率和絕對安全，讓我們的通訊不會(huì )被人監聽(tīng)，不會(huì )被控制，而且極大地加強了通訊的速度，為人類(lèi)提供便利；還有激光，它在之前很不被人看好，但現在在切割機領(lǐng)域，還是導彈防御系統都有著(zhù)巨大的占比。所以說(shuō)，我們今后的生活離不開(kāi)量子物理，所以我們需要更加大力發(fā)展量子物理。
總結
這本書(shū)看起來(lái)是一本十分枯燥無(wú)味的科普讀物，但當你細細研究，你會(huì )發(fā)現書(shū)中作者不簡(jiǎn)單的想法以及量子物理那有趣的發(fā)展。這本書(shū)它更像是一本通過(guò)一門(mén)科學(xué)的發(fā)展來(lái)探討人們對世界觀(guān)的看法并且帶有一些哲學(xué)性探討的書(shū)。從剛開(kāi)始，書(shū)名本身就是一個(gè)深刻的哲學(xué)問(wèn)題。我們認識的世界，并不是真正的世界，只有我們把哲學(xué)與數學(xué)——這個(gè)世界最基礎的知識給研究透徹了，我們才有可能發(fā)現這個(gè)世界的真諦。
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