讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感400字
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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我要去改變，找回那個(gè)我，找回那個(gè)永遠掛著(zhù)自信的笑容的我；不，其實(shí)愜意就在我們的身邊。"我噥噥到。沒(méi)過(guò)幾天，卷子發(fā)了下來(lái)；但還是附和一聲"知道了"，吉娃娃這才作罷，誰(shuí)想蟈蟈又把"小飛鳥(niǎo)"的開(kāi)關(guān)閘拉開(kāi)了，可是"小飛鳥(niǎo)"就是不啟動(dòng)，氣得蟈蟈差點(diǎn)沒(méi)把"小飛鳥(niǎo)"的方向盤(pán)給砸了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)也頗令人感動(dòng)，故事主要講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由與奶酪不經(jīng)意的消失，是他們失去了生存的源泉，繼而他們做出了不同的反應： 嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應變化，唧唧剛開(kāi)始不能適應變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，也加入了尋找新奶酪的行列，而哼哼呢，則把他的思維永遠的固定在那兒，至終不肯接受現實(shí)，不接受這變化故事的結局。除哼哼以外的三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。
在現實(shí)生活和學(xué)習中，奶酪更像是我們面臨的一個(gè)又一個(gè)的新的挑戰，或者說(shuō)是我們要達到的目標。我們要溫故知新，還要善于應變，充實(shí)自己，才能找到值得細細品味的奶酪，面對困難，要給困難迎頭痛擊讓困難知道你的厲害，我們如果不愿放棄舊奶酪，也不愿意去尋找新奶酪，這樣的一塵不變，就會(huì )讓我們一無(wú)所有。只有放棄過(guò)去，才能迎接美好的未來(lái)。
我們要隨著(zhù)奶酪的改變而改變，并從中得到快樂(lè )！
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這本書(shū)主要寫(xiě)了兩個(gè)小矮人哼哼、卿卿和兩只小老鼠嗅嗅和匆匆與奶酪的故事。他們同時(shí)找到了自己所喜愛(ài)的奶酪，但當奶酪被吃完時(shí)，兩只小老鼠因為每天都在觀(guān)察奶酪，所以并不驚訝，只是迅速去找新的奶酪：而兩個(gè)小矮人面對這突如其來(lái)的打擊無(wú)所適從……
故事中的唉嗅和匆匆雖然頭腦不像小矮人那樣復雜，但它們卻在失去時(shí)及時(shí)去尋找�！爸灰蛐碌姆较蚯斑M(jìn)，就會(huì )找到新的奶酪�！蔽业闹�?chē)陀羞@樣的同學(xué)：一旦自己的“奶酪”失去了，就會(huì )毫不猶豫地踏上尋找新“奶酪”的征程。但這樣的人畢竟占少數，而大多數就像哼哼、卿卿這樣了：在突如其來(lái)的變化前猶像不決，一片茫然，但一旦發(fā)現不改變自己不行時(shí)，也只會(huì )對自己說(shuō)：“如果你無(wú)所畏俱，你會(huì )怎樣做呢？”哼哼、唧唧所代表的是一種愚蠢、自欺欺人的人。
我不能因為一點(diǎn)小挫折而喪失斗志，等待、怨天尤人是毫無(wú)用處的。振作起來(lái)吧！不能追回失去的“奶酩”也一定能找到新的奶酪。
生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路。如果我們始終深信不疑，有一扇門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi)，它或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門(mén)，膽我們最終將會(huì )發(fā)現，那是一扇有益之門(mén)。
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“我們呆在原地自封，拒絕改變。我們故意忽略思想的正確，企圖對發(fā)生的一切視而不見(jiàn)。這時(shí)，我們就將陷入我們歪曲思想制造的麻煩。我們在面對失去的奶酪時(shí)，就應該像卿卿那樣看到并承認自己的過(guò)錯，坦然面對自己，努力改變自己，這樣才能重新樹(shù)立信心，解決問(wèn)題，并認真地把一切做得更好，這樣才能找到更加可口的奶酪……”
直到現在，我還在回味著(zhù)我寫(xiě)在上面的精辟的言論，并為之備感驕傲。
這是我第七遍讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書(shū)了。它妙趣橫生的故事情節和字里行間蘊含的哲理令我為之心動(dòng)。當然，隨著(zhù)年齡的變化，每次讀這本書(shū)自然會(huì )有不同的感想�，F在的感想已不再停留在表而，我正在嘗試著(zhù)體會(huì )文字背后的文字—開(kāi)始迫求“深度”了。
其實(shí)，在每個(gè)人的人生歷程中，都會(huì )遭遇變化—有些變化甚至會(huì )讓白己叫苦連夭。不過(guò)，像課文《桃花心木》中所說(shuō)的那樣；在多變的環(huán)境中生活的人，在經(jīng)歷多變環(huán)境的考驗后，最終會(huì )得到思想上的升華。要知道，變化總在發(fā)生，心懷la；測的人會(huì )不斷地拿走自己的好奶酪。在這之前，你一定要做好所有奶酪都被拿走的心理準備。而這時(shí)，你就要追蹤變化，然后盡快地適應變化。這時(shí)，你就會(huì )改變，變成一個(gè)能享受變化的人。走好這一步，你就有資格去享受變化帶給你的更新更好的奶酪了。
我相信自己所感悟的東西會(huì )成為人生的路標，幫助我把握變化，走向成功！
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《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國一個(gè)作家寫(xiě)的。這本書(shū)，從一個(gè)角度講述了一個(gè)在工作或生活中處理變化的絕妙的方法。
書(shū)中說(shuō)到：在生活中，面對日新月異的工作、人際關(guān)系的變化，你可以抱怨、牢騷滿(mǎn)腹；面對變化，你可以一直等待，你的工作、你的財富、你的幸福、你的夢(mèng)想、你的愛(ài)情、你的學(xué)識，或者僅僅是你的一份心情.....是誰(shuí)動(dòng)了你的奶酪呢？
書(shū)中有四個(gè)角色：嗅嗅，它能夠及早地嗅出變化的氣息，匆匆，它能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)；哼哼，它害怕而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟；唧唧，當它看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化.......
我覺(jué)得，在生活中，很多人都象哼哼，害怕變化....喜歡一成不變...
我記得，剛工作第二年，工作還算上手的時(shí)候，班里的學(xué)生開(kāi)始有點(diǎn)變化，變得不聽(tīng)課，很吵.....面對這種情況，我采取象原來(lái)那樣說(shuō)教，效果不一樣，我知道了事情有變化，不能象以前那樣。我從自己出發(fā)，找原因，知道了，是自己上課的趣味性不太濃，不吸引學(xué)生的眼球。自己去找書(shū)籍看，怎樣做，怎么備課才能吸引學(xué)生......
看了這本書(shū)，我懂得了，我們的生活、我們的工作、我們的財富、我們的愛(ài)情、我們的心情，時(shí)時(shí)面對著(zhù)變化，我們要做的是，面對變化，我們要積極面對、去解決問(wèn)題。永遠都要有一顆敢于面對變化的心.....
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假如把你舒適的生活當作一塊大奶酪，又假如這塊大奶酷突然沒(méi)有了。你的反應是什么？是抱怨，還是嘆息？估計你看了這故事就會(huì )怎樣處理了。
故事講述的是，在一個(gè)巨大迷宮里，住著(zhù)兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。他們每天在巨大的迷宮里尋找他們喜歡吃的一種食物——奶酪。兩只小老鼠匆匆和嗅嗅靠著(zhù)它們靈活的鼻子尋找奶酪，而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻憑借著(zhù)他們的智慧和準確無(wú)誤的判斷力尋找食物——奶酪。
終于，通過(guò)它們四個(gè)人的不懈努力，找到了擺放著(zhù)大量奶酪的“c站”。他們四個(gè)人每天都在分享著(zhù)勞動(dòng)的果實(shí)，可是，好景不長(cháng)，有一天，他們發(fā)現奶酪不見(jiàn)了。匆匆和嗅嗅并不吃驚，因為，他們早就預料到這里的奶酪終究會(huì )被吃完。于是，他們倆很快行動(dòng)找新的奶酪。而哼哼和唧唧無(wú)法承受這樣的打擊。因為他們已經(jīng)習慣了這種安逸的生活。一時(shí)間驚惶失措。經(jīng)過(guò)了一翻思想斗爭的唧唧決定做出新的嘗試——找新奶酪。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力，唧唧終于找到了新鮮可口的奶酪。這時(shí)唧唧才明白了該怎么應對挑戰。再看哼哼，還坐在“c站”生氣呢。
我看完了這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)真是太好了！人生是要去挑戰困難，戰勝困難而不是老想享受安逸的生活。這本書(shū)告訴我們：“改變不一定就是壞事，它雖然毀了你的安逸生活，但是它卻給你帶來(lái)新的磨練，新的挑戰，新的機會(huì )，新的生活�！�
看過(guò)了這個(gè)故事，你還會(huì )因生活的改變而抱怨嗎？
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在大千世界中人、事、物都在不斷的變化，社會(huì )也在不斷地前進(jìn)。如果不能及時(shí)適應這種變化，那么就會(huì )被淘汰。要知道地球一直在不斷地自轉和公轉!一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，使我更加深刻地明白了這個(gè)道理。
書(shū)中的奶酪指的是生活中的所想到的東西，比如一份好工作，投入了一份一直上升的股票，一堆花不完的錢(qián)……但這些東西不能留住時(shí)，變化時(shí)，也許有人會(huì )叫到：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪�！钡@本書(shū)告訴了人們要跟著(zhù)奶酪的變化而變化下去。
當讀完這本書(shū)后不禁記起我三年級時(shí)的語(yǔ)文期末考試那天發(fā)生的事。那天我早早做完了閱讀題，進(jìn)入了作文的.世界開(kāi)始沖刺。寫(xiě)了一會(huì )兒，我想了想，以前都寫(xiě)300字，不知這次要寫(xiě)多少，我剛要看題，老師就說(shuō)：“還有5分鐘�！蔽蚁肴叨�，就寫(xiě)吧。下課了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情回了家。第二天老師對我說(shuō)：“人不能只拿著(zhù)300字的作文走天下，人是要不斷地變化�！�
《 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴我，不能總坐在井底，不能只看頭上的一小片天空。知識像海洋一望無(wú)際，一個(gè)人如果想要到知識海洋中暢游，就必須看得更遠站得更高。不斷的對自我提出更深一層的問(wèn)題，只要相信自己能行，就能做得最好。
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早就聽(tīng)說(shuō)了這本書(shū)，一直沒(méi)機會(huì )讀，這次讀完這本書(shū)，我知道每個(gè)人在必須為自己的事業(yè)，生活做出選擇時(shí)，必須充分地熱愛(ài)自己喜歡干的事，熱愛(ài)才會(huì )努力去鉆研，努力鉆研必會(huì )有作為;選擇自己有能力干的事，選擇一經(jīng)確定，就要棄而不舍地去奮斗，從一點(diǎn)一滴做起，從最小的事做起，努力做到最好，在這個(gè)過(guò)程中增長(cháng)才干，樹(shù)立信心。久而久之，必定會(huì )有所作為，有所發(fā)展，有所創(chuàng )造!
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴我一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋，去追尋其他更新鮮的奶酪……
在這本書(shū)中，有很多的至理名言，也有很多發(fā)人深思的地方，現在我把他們摘抄下來(lái)，以求共勉：
如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。經(jīng)常聞聞你的奶酪，你就會(huì )知道它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。 你超越了自己的恐懼時(shí)，你就會(huì )感到輕松自在。在我發(fā)現奶酪之前，想象我正在享受奶酪，會(huì )幫我找到新的奶酪。越早放棄舊的奶酪，就越早發(fā)現新的奶酪。在迷宮中搜索比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全。陳舊的信念不會(huì )幫助你找到新的奶酪。當你發(fā)現你會(huì )找到新的奶酪并且能夠享用它時(shí)，你就會(huì )改變你的路線(xiàn)。盡早注意細小的變化，這樣有助于你適應即將來(lái)臨的更大的變化。隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并享受變化。
我們要記�。簞e人仍會(huì )不斷地拿走你的“奶酪”，所以我們要做好迅速改變的準備，不斷地去適應變化、享受變化。
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《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述的是兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧與兩只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮里尋找奶酪的故事。一天，四個(gè)主人公發(fā)現了奶酪C站，并一起分享。當奶酪吃光后，兩只老鼠能迅速適應變化，馬上去尋找新的奶酪。而兩個(gè)小矮人則相反，直至過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而哼哼還在想奶酪為什么會(huì )消失不見(jiàn)，還在等著(zhù)奶酪自己回來(lái)，最后嗅嗅、匆匆和唧唧找到了奶酪H站里面有更大更多的奶酪，而哼哼還在奶酪C站自言自語(yǔ)”到底誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?“。
其實(shí)，奶酪就像我們的需求——幸福的家庭，身心的健康，優(yōu)異的成績(jì);迷宮則像我們的人生，它充滿(mǎn)了神秘和未知;在生活中，我們是唧唧和哼哼的結合。像唧唧一樣打算著(zhù)未來(lái)的一切，準備接受變化，又像哼哼一樣當變化來(lái)臨時(shí)，又有些恐懼，不能按計劃行事。
每個(gè)人又何嘗不是在尋找自己的奶酪呢?哼哼、唧唧，嗅嗅、匆匆個(gè)有個(gè)的特點(diǎn)，我們都希望像匆匆一樣，看到目標立即行動(dòng)，誰(shuí)都不希望像哼哼那樣，失去了以為他會(huì )回來(lái)，在哪里坐以待斃。找到奶酪后，我們不能以為他會(huì )永遠存在，因為他總有一天被吃光，會(huì )變質(zhì)，會(huì )被其他人奪走。所以我們不能獨守奶酪，也不能貪婪地去享用，要像唧唧那樣，朝著(zhù)新方向前進(jìn)，朝著(zhù)另一個(gè)新的目標出發(fā)，尋找新的奶酪。
你是想當嗅嗅，匆匆?還是想當唧唧?
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第一次讀這本書(shū)就覺(jué)得這本誰(shuí)的內容很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的就像一個(gè)寓言。
故事的主要內容是這樣的——
在一個(gè)巨大的迷宮里，兩只小老鼠，他們是匆匆和嗅嗅；還住著(zhù)兩個(gè)小矮人，他們是哼哼和唧唧。
他們每天都忙忙碌碌，穿梭于迷宮之中，尋找著(zhù)一種他們最鐘愛(ài)并以此為生的食物——奶酪。匆匆和嗅嗅，唧唧和哼哼一起來(lái)到了一個(gè)食物站，叫“ ”站。這里有許多豐富美味的奶酪。
但是有一天，奶酪不見(jiàn)了。匆匆和嗅嗅一點(diǎn)也不驚訝，很快就去尋找新的奶酪。而另一方面，那兩個(gè)小矮人無(wú)法接受事實(shí)，受到打擊而陷入絕境。但是唧唧在思想上有了改變。他離開(kāi)了那個(gè)食物站，也離開(kāi)了那個(gè)頑固的伙伴，踏上了新的旅程。
后來(lái)那兩只小老鼠，也就是匆匆和嗅嗅以及那個(gè)小矮人——唧唧又找到了另一個(gè)食物站，里面有著(zhù)比之前一個(gè)食物站更多的奶酪，同時(shí)也找到了一個(gè)新的開(kāi)始。
讀了這本書(shū)，第一個(gè)感覺(jué)就是：做人，要拿得起放得下。不要試圖去留戀一些不存在的東西，這樣只會(huì )浪費時(shí)間和生命而已。這就是我的感受。
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《who moved my cheese》是斯賓塞博士的一本著(zhù)作。講了二只老鼠、二個(gè)小矮人同時(shí)找了C站，C站里有很多的cheese，在C站的cheese被吃完時(shí)，能靈活應變，觀(guān)注細微的小老鼠，做出了最好的選擇——離開(kāi)，而小矮人卻還在以為cheesece能回來(lái)，最后，其中一個(gè)唧唧覺(jué)悟了，經(jīng)過(guò)努力找到了N站，另一個(gè)哼哼卻因循守舊。
每一個(gè)人，都在尋找各自的”cheese“，當然，有時(shí)會(huì )有一些小的”cheese“出現，我們便有可能深陷在找到cheese的快樂(lè )中。這種快樂(lè )很快便會(huì )變成一種成功的傲慢。
而“cheese”不會(huì )永存，，所以我們要適應變化，而不是像哼哼一樣抵制變化，因循守舊。故事中的唧唧雖然一開(kāi)始也有點(diǎn)厭惡這個(gè)變故，但很快就意識到要如何對待此事，他也因此尋找到了N站，哼哼守在C站永遠吃不到cheese了！
我們應像兩只小老鼠一樣及早意識到事情的變化，注意細小的變化，才能在大變化時(shí)有良好的解決方案。
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這本書(shū)的作者是美國作家，斯賓塞。約翰遜的。這本書(shū)的內容如蝴蝶飛舞般打開(kāi)了我知識的竅門(mén)，書(shū)中講了在迷宮中的四個(gè)小家伙，他們每天都去奶酪C站去取自己想要的奶酪，但是有一天，奶酪C站里的奶酪都被吃光了，有兩只小老鼠看見(jiàn)了以后什么也沒(méi)說(shuō)，換上了自己的運動(dòng)鞋向迷宮中狂奔而去。但是小矮人卻以為是別人偷吃了他們的奶酪，怎么也不相信這個(gè)事實(shí)，最后什么也沒(méi)有得到的故事。書(shū)中的人物告訴我們，任何事情發(fā)生變化都要沉著(zhù)冷靜，不能沖動(dòng)行事，但是如果事情發(fā)生了變化卻無(wú)動(dòng)于衷，最后你將會(huì )失去所有。
在這本書(shū)中，我們能夠學(xué)會(huì )在大多數人還沒(méi)有察覺(jué)的時(shí)候發(fā)現變化。正如書(shū)上所講的那樣，隨著(zhù)奶酪的變化而變化，從而使變化永遠朝著(zhù)有利于我們的方向發(fā)展。這本書(shū)如雨后春筍，豐富了我知識的春天，在生活中我們應該學(xué)習這兩只老鼠的冒險精神，因為冒險總比挨餓好。
以上內容就是我對《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)所有感受，合上此書(shū)，內心久久不能平靜。
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《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)講的是四位主人公——老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧生活在一個(gè)大迷宮里，他們?yōu)榱颂铒柖亲铀奶帉ふ夷汤�。之后，功夫不負有心人，他們最終找到了有很多奶酪的C站，于是他們把家搬到了那里。
可是，突然有一天，奶酪C站的奶酪被吃完了。哼哼和唧唧決定把拿走他們奶酪的人找出來(lái)，而嗅嗅和匆匆決定去尋找新的食物。最終，他們成功了，嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站，而哼哼和唧唧卻還在尋找那個(gè)拿走奶酪的人。
讀完這本書(shū)，我陷入了沉思。為什么嗅嗅和匆匆得到了奶酪，而哼哼和唧唧卻得不到奶酪?之后，我明白了，所有完美的東西都不是永遠的，要敢于去發(fā)現新的事物。我對世界有了新的認識。
我認為，故事里的奶酪是對我們生活中所追求目標的一種比喻，它能夠是一張特優(yōu)生獎狀，一個(gè)好成績(jì)�？墒�，如果你得到了奶酪，就在奶酪上原地踏步的話(huà)，你的奶酪將會(huì )被人拿走。相反，如果你得到了奶酪卻還在繼續往前走，不但你的奶酪不會(huì )被別人拿走，反而會(huì )越來(lái)越多。
于是，我下定決心，在新的學(xué)期里，要取得更好的成績(jì)，讓文章在報紙上發(fā)表的越來(lái)越多。加油，我要開(kāi)始努力了!
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《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美、寓意深刻的寓言故事，作者斯賓塞·約翰遜（美）。他用通俗的語(yǔ)言、細膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個(gè)人面對挑戰所應該做出的選擇。
故事內容大致是這樣的：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中尋找到了美味的奶酪并享受著(zhù)。突然有一天，奶酪不見(jiàn)了，小矮人猶豫不決，一直為“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”而煩惱，幻想有一天奶酪能夠重新出現。哼哼不愿意做任何改變，成天地追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)；唧唧也很痛苦、憤怒、消沉，但他逐漸意識到如不努力改變現狀就會(huì )被淘汰，于是，他穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入迷宮尋找。兩只小老鼠在享受的過(guò)程中對奶酪一天天減少的變化早有準備，便毫不猶豫地穿上跑鞋尋找新的奶酪，終于找到了理想的地方。
通過(guò)讀了這篇文章，我知道要想擁有這片奶酪，擁有這片奶酪所帶來(lái)的幸福，就必須有前進(jìn)的勇氣，改變的決心，享受的心態(tài)，雖然這種改變會(huì )很痛苦，但快樂(lè )的感覺(jué)是令人難以抗拒的。
奶酪不會(huì )是“一朝擁有，天長(cháng)地久”，也不會(huì )是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現在只有好好學(xué)習，長(cháng)大才能有出息。
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我讀完了美國著(zhù)名作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺!
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，奶酪不經(jīng)意的消失，使失去了生存的源泉，繼而各自不同的反應：嗅嗅和匆匆立即行動(dòng)，;唧唧剛開(kāi)始，后來(lái)一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維定格在原來(lái)的狀態(tài)，至終仍這。故事的結局，除哼哼外的三位都在奶酪N
站找到了所需的奶酪，而哼哼卻不愿，拒絕，永遠停留在奶酪C站……
在現實(shí)生活中在學(xué)習中，我覺(jué)得“奶酪”更像要尋找的。要學(xué)習新的知識，舊的知識，還要善于用多的知識充實(shí)，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習，希望學(xué)習中疑難問(wèn)題，不需要動(dòng)腦筋思考，學(xué)習顯得機械。讀這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習中，要新的環(huán)境，和解決問(wèn)題，才能將學(xué)習成績(jì)上去。
“奶酪”是人生存的資本，人了“奶酪”將無(wú)法生存。舍放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì )失去意義，人生也會(huì )失去奮斗的。
應該“奶酪”的移動(dòng)而生活和方法，并且能從中新的快樂(lè )!
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感400字15
暑假里我讀了一本好書(shū)，就是約翰遜博士寫(xiě)的這本書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我發(fā)現書(shū)中有許多意味深長(cháng)的話(huà)和我的生活是緊密相連的。
記得學(xué)校舉行跳繩比賽時(shí)，同學(xué)們都很緊張，我做到了沉著(zhù)、冷靜，我覺(jué)得我當時(shí)成功了，因為我記住了這本書(shū)的一句話(huà)：“如果你無(wú)所畏懼，你將獲得更大的進(jìn)步�！�
“在迷宮中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全�！边@是書(shū)中的另一句話(huà)，我也記住了。以前只要我和哥哥吵架，雖然是我的錯，任憑哥哥怎么說(shuō)，我都不會(huì )向他道歉，媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我比哥哥倔強，總是欺負哥哥，你看哥哥給你弄的�！甭�(tīng)了媽媽這句話(huà)，我想了好久，覺(jué)得媽媽說(shuō)的很對，于是就到了哥哥的面前道了歉。雖然很難為情，但是我會(huì )向著(zhù)新的目標邁進(jìn)，不管能不能成功，但我嘗試過(guò)了，這也是一種不易的成功，于是我和哥哥又和好了，成了無(wú)話(huà)不談的親兄妹。
“隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備”。這就是說(shuō)，我們要有預見(jiàn)變化的能力，即使現在是屬于你的奶酪，但不可能永久屬于你。變化常�？梢越o你帶來(lái)好運和壞運。我們要隨時(shí)做好尋找新奶酪的準備。最好在你的奶酪還未消失之前就向著(zhù)新的奶酪出發(fā)。
這本書(shū)不像我們看的通話(huà)故事，成人不像成人看的書(shū)，孩子們看不懂，它打破了年齡界限，讓更多的人從它的身上得到啟示，我想，這也是它成為一本好書(shū)的重要原因。
【讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感400字】相關(guān)文章：
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