論語(yǔ)讀后感950字（通用9篇）
當品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的論語(yǔ)讀后感950字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
論語(yǔ)讀后感950字1
從咿呀學(xué)語(yǔ)到如今能提筆著(zhù)文，寒窗苦讀九個(gè)春秋，接觸最多，感觸最深的也莫過(guò)于孔老夫子的《論語(yǔ)》了。
初讀《論語(yǔ)》是在小學(xué)，讀的只是縮略本并且是最簡(jiǎn)單的現代漢語(yǔ)，但是卻覺(jué)得它樸實(shí)無(wú)華又富有內涵，只是只言片語(yǔ)便勾畫(huà)出一個(gè)擁有仁愛(ài)的社會(huì )�！凹核挥�，勿施于人”道出做人基本條件；“民無(wú)信不立”講出治國真諦；“匹夫不可奪志，三軍不可奪帥”醞釀壯志凌云……這些樸素的文字洗滌了我幼小的心靈，使它明澈無(wú)瑕，引我走入文學(xué)殿堂，在里面尋找我自己稚嫩的夢(mèng)想……
再讀《論語(yǔ)》是在剛入初中，這次不再是囫圇吞棗，而是在老師的帶領(lǐng)之下細細品味那經(jīng)典的十則。這時(shí)的我才知道它是一本高深莫測的書(shū)，每次品讀都會(huì )有些不同的收獲。
原來(lái)“己所不欲，勿施于人”是儒家提倡的待人接物的處世之道，孔圣人早在兩千多年前就已經(jīng)為現在勾畫(huà)好了政治藍圖，或許只是由于人類(lèi)思想覺(jué)悟不夠深，，社會(huì )不夠發(fā)達未能實(shí)現。這句話(huà)看了又看，讀了又讀，這才發(fā)現，其實(shí)人與人之間多些寬容，少些計較，將心比心，設身處地多為他人著(zhù)想，還有什么比這更美好呢？
在欣賞《論語(yǔ)》的時(shí)候，我慢慢咀嚼，細細品味，用它來(lái)規范我自己的行為和學(xué)習方法。品讀《論語(yǔ)》時(shí)，我明白大孝是我的本分。百行孝為先。孝是天經(jīng)地義，人倫之本。木有根，水有源，源遠則流長(cháng)，根深才葉茂。人也如此，若無(wú)父母，不必說(shuō)自己的抱負是何，只怕連生命也不曾有過(guò)。
另外，《論語(yǔ)》在學(xué)習方面也給了我莫大的幫助�！皽毓识�，可以為師矣”這句話(huà)真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。記得在初四上學(xué)期，我急于求成，為了在考試中的到高分數，拼命做練習冊，每天發(fā)揮“零點(diǎn)精神”。卻忽略了書(shū)上最基本的例題與定義，輔導書(shū)上的解題方法讓我眼花繚亂。后來(lái)的結果不言而喻，我在考試中慘敗，老師簡(jiǎn)單的分析了試卷，總體一句話(huà)就是“基礎知識不牢固，書(shū)上內容不熟悉”……于是從那時(shí)起，我開(kāi)始著(zhù)重于復習書(shū)本上的基礎內容，成績(jì)漸漸上升，睡眠也足夠了，每天快樂(lè )的學(xué)習，也沒(méi)有最初的頭暈目眩之感了……
是《論語(yǔ)》讓我明白了“己所不欲，勿施于人”的待人處事之道；是《論語(yǔ)》讓我明白了孝親敬長(cháng)是本分的道理；是《論語(yǔ)》讓我明白了“溫故知新”可為師的學(xué)習方法……
孔夫子的《論語(yǔ)》博大精深，我要不斷學(xué)習，不斷探索，細細品味，以他作為我自己的鏡子，不斷完善自己，將《論語(yǔ)》的精神付諸于行動(dòng)，傳揚下去！
論語(yǔ)讀后感950字2
在日漸繁忙的都市生活中，傳統文化猶如滋養人心的甘泉。而《論語(yǔ)》這一劑儒學(xué)文化的圣品，無(wú)疑對當代人的修身為人、處世待世有著(zhù)深厚的指導意義。在寒假，我有幸拜讀了《論語(yǔ)》，雖沒(méi)能深入領(lǐng)悟，卻也獲益匪淺。
《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，約編撰于公元前四世紀初，流傳到漢代，形成了“魯論”、“齊論”、“古論”三個(gè)版本�！墩撜Z(yǔ)》被古人視為修身、齊家、治國、平天下的經(jīng)典，到了今天，則是人們學(xué)習、認識、研究孔子和儒家思想的最可靠的權威著(zhù)作。
全書(shū)分為若干個(gè)部分，有的論教育與學(xué)習，有的論仁義，有的論禮樂(lè )，有的論道德教養，有的論孝悌，有的論為政……由于全書(shū)圍繞儒學(xué)之核心——“仁義”展開(kāi)，所以“論仁義”部分也成了我研讀的重點(diǎn)。其中，我最喜歡的一句話(huà)是這樣的：夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。這句話(huà)的意思是：那些仁義的人，自己想要立身成功也要別人立身成功，自己想要事業(yè)發(fā)達也要別人事業(yè)發(fā)達。讀了這句話(huà)后，我深有感觸，天下莫有比這種人更無(wú)私寬大、仁義高尚的人了。
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)家致富、功成名就幾乎是每個(gè)人都夢(mèng)寐以求的事，然而也正因為如此，一些道德教養不達標的人，為了達到自己的目標而不擇手段。他們?yōu)榱俗屪约毫⑸沓晒�，而不惜暗中毀壞比自己能干、�?yōu)秀的人的名譽(yù)和事業(yè)；他們?yōu)槭棺约壕尺\通達而陷害顯赫，以成一己之私。這些人不僅是社會(huì )的負產(chǎn)品，是利欲的囚徒，還是大大違反儒學(xué)觀(guān)點(diǎn)及精神的不仁義之輩。他們追隨名利，卻忽視了立人之本。誠然，這種本末倒置的現象最后都會(huì )受到命運的懲罰，更不能圓了初衷和野心�？梢�(jiàn)，仁義寬厚之心是多么重要，它是做人的基礎，也是成人的支柱，更是為人的良方。而這些大智慧遠不是那些利欲熏心、最終聰明反被聰明誤的人所能領(lǐng)悟和躬身踐行的。成業(yè)與成人，本來(lái)就是密不可分的，只有兩種修為境界各不缺失，才能讓二者齊頭并進(jìn)，讓人生創(chuàng )造輝煌。
現代社會(huì )錯綜復雜，品質(zhì)問(wèn)題丑聞迭起，而其實(shí)刨根問(wèn)祖、追溯回兩千多年前，先賢智慧早已向我們闡述過(guò)這所有問(wèn)題的答案�，F在社會(huì )的一切尷尬局面，也都可從先秦經(jīng)典尋覓到答復。
所以說(shuō)，就如“讀史使人明智”那句話(huà)一樣，我認為傳統巨著(zhù)就是歷史遺饋的財富，而讀傳統名著(zhù)無(wú)疑使人明智、使人清醒、使人高尚。
如果你遇到棘手的問(wèn)題或是尷尬的局面，請學(xué)會(huì )思考，請學(xué)會(huì )請教，或許《論語(yǔ)》中那份為你保留的答復，就將赫然呈現于眼前。
論語(yǔ)讀后感950字3
《論語(yǔ)》是一部給人以啟迪的經(jīng)典之作。它好似一株瑰麗奇葩，馨香撲鼻，意味悠長(cháng)；又好似一顆璀璨之星，耀眼奪目，光照千秋……這不，就連我這個(gè)初碰《論語(yǔ)》的小字輩在拜讀一番后也明白了許多……
通過(guò)讀《論語(yǔ)》，我明白了交友之道。子曰：“益者三友，損者三友：友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣�！笔前�，益友就像厚厚的百科辭典，你總能從與他的交往過(guò)程中，得到有益的幫助：當你猶豫彷徨、難以決斷時(shí)，益友的廣博多識可助你做出正確選擇；當你取得成績(jì)、獲得成功時(shí)，益友的逆耳良言可使你保持頭腦清醒；當你有了缺點(diǎn)、犯了錯誤時(shí)，益友的直言不諱可教你補漏改邪……而損友就如同污濁的沼澤泥潭，與他們交往，會(huì )讓你不知不覺(jué)陷入其中且愈陷愈深，貽害多多�！墩撜Z(yǔ)》讓我明白的交友之道就是慎重交友，善交益友，樂(lè )交諍友，不交損友。
通過(guò)讀《論語(yǔ)》，我明白了心靈之道�！墩撜Z(yǔ)》中有這樣一段對白：“司馬牛憂(yōu)曰：‘人皆有兄弟，我獨無(wú)�！酉脑唬骸搪勚�；死生有命，富貴在天。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮。四海之內皆兄弟也。君子何患乎無(wú)兄弟也？’”細細品位這句話(huà)，我頓捂了一個(gè)道理：人生首先要能夠正確面對人生的遺憾，要在最短的時(shí)間內接受下來(lái)，不要糾纏其中，一遍一遍地問(wèn)天問(wèn)地，這樣只能加重痛苦；而且我們要盡可能地用自己所能去彌補這個(gè)遺憾。承認現實(shí)生活中的不足之處，并通過(guò)自己的努力去彌補這種不足，這就是《論語(yǔ)》告訴我的生活之道。
通過(guò)讀《論語(yǔ)》，我明白了人生之道。子在川上，曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜�！笔前�，哲人眼中滾滾奔流的江河水，它不只是一種自然的存在，其中流淌的還有挽不回、留不住的光陰。就在孔子看著(zhù)流水興嘆的同時(shí)，他也對自己、對他的學(xué)生、對千年萬(wàn)代的后人描述了這樣一種人生軌跡：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！币苍S這一種人生軌跡并不適用于我們每一個(gè)人，但我們卻能夠以其為借鑒，設計我們自己的`人生之道，那就是要認準人生目標，惜時(shí)苦干，當下的我要走出自己的人生軌跡，首先就得惜時(shí)勤學(xué)，只爭朝夕。
當然，《論語(yǔ)》讓我明白的還有很多很多，譬如君子之道、理想之道、仁義之道……只是紙短墨淺，小小的我怎能幾句話(huà)就說(shuō)得清��？
論語(yǔ)讀后感950字4
學(xué)為人而悅者，因人類(lèi)即本體所在，認同本體，悅也。友朋來(lái)而樂(lè )，能夠本體乃群居而作個(gè)體獨存也。"人不知而不慍"，則雖群卻不失個(gè)體之尊嚴，實(shí)在與價(jià)值也。此三層愈轉愈深，乃"仁"說(shuō)之根本，樂(lè )感文化，實(shí)用理性之樞紐。
一切文字，僅有在必須的語(yǔ)境中，其意義才能清晰地浮現出來(lái)�！墩撜Z(yǔ)》，這本子夏留給后世的學(xué)習筆記，記錄卻是如此簡(jiǎn)單�。ㄗ酉脑诳鬃拥拈T(mén)徒也確算不得是最好的學(xué)生）以這則文字而言，它缺少了具體的語(yǔ)言背景：在什么情景下，對誰(shuí)，就什么問(wèn)題而言，等等，這些都不清楚。從文字表面看并不深奧奇僻，似乎確實(shí)是談"悅"、"樂(lè )"二字，如李澤厚所言："…以儒學(xué)為骨干的中國文化的特征或精神是樂(lè )感文化。"倘以知人論世的方式以理解這則語(yǔ)錄，就必須作如是解么
不妨換個(gè)角度來(lái)看孔子的這段話(huà)：
學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎！——這句話(huà)語(yǔ)意重點(diǎn)并不在"學(xué)"字上，而在"習"字上。習，實(shí)踐。這句話(huà)的意思能夠這樣理解：學(xué)習如果能經(jīng)常實(shí)踐它，那不也是很歡樂(lè )的么"學(xué)"固然是歡樂(lè )的，但實(shí)踐所學(xué)更能讓人歡樂(lè )。
以孔子而言，"夫子以行道救世為心"，是一個(gè)"知其不可為而為之"的哲人，在殷商的廢墟上，這位生于"野合"的父母，起于貧賤的處境的殷宋公孫嫡系，成了"儒"的復興者。他說(shuō)："吾其為東周乎""吾從周！""吾豈匏瓜也哉，焉能系而不食"他想建立一個(gè)東方的"周帝國"，他以幾百年來(lái)商周文化的混合物——《周禮》作為支柱來(lái)建構一個(gè)夢(mèng)想的家園。所以他認自我是這種文化的代言人："文王既沒(méi)，文不在茲乎"然而初不見(jiàn)用于魯，十四年周游列國，棲棲惶惶一如喪家之犬，喟然長(cháng)嘆，"道不行，乘桴浮于海"，"逝者如斯，不舍晝夜"，在如水流年中白了雙鬢疇昔之夜，夢(mèng)里在空寂神殿的兩楹之間，撫柱哀哀哭泣："泰山其頹乎梁木其壞乎哲人其萎乎"
"大哉孔子，博學(xué)而無(wú)所成名！"學(xué)何為習也！學(xué)而無(wú)所用，才是一種真正的痛苦。
論語(yǔ)讀后感950字5
我愛(ài)世界上每一本有用的書(shū)，我也意識到，任何一本書(shū)的精髓只有經(jīng)過(guò)反復閱讀、啃咬和食用才能真正獲得�！背浴墩撜Z(yǔ)》就是這樣一個(gè)過(guò)程：從想吃，到嚼，再回味，香甜可口，清爽爽口，真的很快樂(lè )。
合上書(shū)，仿佛能聞到芹菜的香味從中溢出，我陶醉在《論語(yǔ)》的話(huà)語(yǔ)中。
我第一次讀《論語(yǔ)》的時(shí)候，正好是五六年級。當時(shí)，我以為《論語(yǔ)》只是一部白紙黑字的古文，真的很無(wú)聊。再看《論語(yǔ)》的時(shí)候，是大年初一。我覺(jué)得《論語(yǔ)》不僅樸素，而且美麗。雖然白紙黑字，寥寥數語(yǔ)，卻勾勒出一幅美麗的圖畫(huà)：“三軍能勝俊，匹夫不能勝志”，年初，豪邁的氣魄非同尋常，“仁者不相貌，智者不惑，勇者不懼”。對這四個(gè)字的描寫(xiě)是金先生的風(fēng)度；一個(gè)仁愛(ài)的人愛(ài)這四個(gè)字，言簡(jiǎn)意賅，時(shí)時(shí)呼喚著(zhù)人間的真情；“不做自己不想做的事”概括了為別人做事的本領(lǐng)和老師們孜孜不倦的話(huà)語(yǔ)。這些簡(jiǎn)單而睿智的話(huà)語(yǔ)讓我的心變得干凈而清晰�！墩撜Z(yǔ)》也把我帶入了一個(gè)欣欣向榮的世界。我懂得如何對待生活。
如果我們在日常生活中把《論語(yǔ)》吃透，就會(huì )感到輕松愉快�！蹲源龜馈分杏形�、六位孔子，有“無(wú)春，無(wú)春衣，無(wú)春衣”之稱(chēng)。有六七個(gè)孩子在彝族洗澡。風(fēng)吹，舞，霧，唱，還�！睂�！一個(gè)人能和同伴一起跳舞，同時(shí)唱歌，輕松愉快地回家，這是最幸福、最簡(jiǎn)單的理想！這種理想不同于別人“修身養家、治國安邦”的理想，但這種平凡的理想卻能充分體現我們對省會(huì )的熱愛(ài)和向往《論語(yǔ)》讓我明白，權力和地位只是繁榮的一瞬間，只有悠閑舒適的生活才是真正的生活。
《論語(yǔ)》使我完善了自己的生活態(tài)度和生活方式，使我的心潤而香。
在我的書(shū)房里，《論語(yǔ)》是我的指路明燈。進(jìn)入初中二年級后，我渴望成功，卻忽視了對概念和定義的理解。這讓我在學(xué)習上感到困惑，教輔書(shū)中的各種學(xué)習方式更讓我眼花繚亂。后來(lái)，我又拿起初中課本，仔細回憶了《論語(yǔ)》中的兩條人生格言：“學(xué)而不思，學(xué)而不學(xué)，學(xué)而不學(xué)，學(xué)而不學(xué)�！边@句格言所倡導的踏實(shí)嚴謹的學(xué)習態(tài)度，規范了我的學(xué)習觀(guān)念，對我有很大的好處。
《論語(yǔ)》的味道就像嚼出苦薄荷的甜味。在甘甜之前的這些苦楚使我明白，我決不能違背做事的次序，在地上前進(jìn)，否則我將失敗。
《論語(yǔ)》的每一點(diǎn)，雖然都是由許多平凡的文字組成，卻創(chuàng )造了許多人不平凡的生活。我相信他們也會(huì )在我們的生活中開(kāi)一朵更加燦爛絢麗的花。
論語(yǔ)讀后感950字6
在開(kāi)篇之前請允許我小小自豪一下，我來(lái)自圣賢之鄉——曲阜。所以《論語(yǔ)》對我的影響是從小的耳濡目染，根深蒂固。而每當有人問(wèn)起我是哪里人的時(shí)候，總是自豪的說(shuō)：我家有孔子，從小讀《論語(yǔ)》，然后學(xué)著(zhù)古人的樣子搖頭誦讀：學(xué)而時(shí)習之不亦說(shuō)乎！
《論語(yǔ)》內有太多的人生真諦，奈何才疏學(xué)淺，即使倒背如流，也未能參透其中的內涵。一句：學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎，就讓我在不同的年齡段對其有了不同的認知。
小時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)剛上小學(xué)的哥哥誦讀這句圣言，我也跟著(zhù)誦讀，兒時(shí)并不知其中含義，只是覺(jué)得朗朗上口，說(shuō)白了就像一句兒歌。等上學(xué)才知道其中的含義，卻又是覺(jué)得毫無(wú)道理：為什么我學(xué)會(huì )的東西，還要回頭看，豈不是浪費時(shí)間？一直到高考復習，一遍遍的復習知識點(diǎn)，才慢慢懂得：學(xué)海無(wú)涯苦作舟，在知識的海洋里，我們總是追求速度效率，卻往往只是走馬觀(guān)花，而當我們再回首這一路的風(fēng)景，一定會(huì )有新的發(fā)現！任何事件都有兩面性，取優(yōu)舍短是典型的唯物辯證法思維，而對于此處圣言，卻難以找到說(shuō)服我們不去學(xué)而時(shí)習之的理由。學(xué)而時(shí)習之不亦說(shuō)乎，道理簡(jiǎn)單，要做到不易，需沉心忌躁，方可��！
活在當下，腳踏實(shí)地，仰望星空。身為新時(shí)代的醫務(wù)人員，醫學(xué)知識更是浩瀚無(wú)邊，邊學(xué)習邊工作更是我們的日常。很幸運能在今年有機會(huì )學(xué)習《學(xué)習強國》，在歷時(shí)5個(gè)月的學(xué)習時(shí)間中，我更是深刻理解到《論語(yǔ)》的重要性。當下學(xué)習都是通過(guò)手機APP學(xué)習，沒(méi)有了書(shū)本筆記，更是讓許多知識水過(guò)地皮濕。想要更好的學(xué)習，更要好好的去復習觀(guān)看過(guò)的視頻及知識點(diǎn)，這樣才能讓大腦更好的吸收消化這些知識營(yíng)養。時(shí)代是發(fā)展的，科技是進(jìn)步的，醫學(xué)同樣如此，我們在醫學(xué)的浩瀚大海中捕魚(yú)，更要學(xué)而時(shí)習之，才能做到舉一反三，下藥如神助，為醫院為社會(huì )作出貢獻！
楊伯峻解釋道：學(xué)習到的知識要運用到實(shí)踐中。想來(lái)也是真理，時(shí)至以"實(shí)干興邦"的名義予以詮釋再好不過(guò)。醫務(wù)人員以救死扶傷為天職，不管是在學(xué)校還是后期學(xué)習到的知識，紙上談兵終是無(wú)用功，把所學(xué)之術(shù)應用到實(shí)踐中才是正道。理論推動(dòng)實(shí)踐，實(shí)踐總結理論，這才是真正的學(xué)習。
天行健君子以自強不息，學(xué)是船體，習是揚帆，學(xué)而時(shí)習之，方可在浩瀚學(xué)海，乘風(fēng)破浪！
論語(yǔ)讀后感950字7
我的書(shū)架上有一本天藍色的小書(shū)，白色的書(shū)脊，書(shū)身短小而精悍，上面赫然印著(zhù)二個(gè)墨色大字——“論語(yǔ)”。這本書(shū)樸實(shí)無(wú)華，卻凝聚著(zhù)灼灼無(wú)盡的智慧，影響著(zhù)一代又一代的人。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗，萬(wàn)物復蘇的初春，我們班主任老師方爸爸帶著(zhù)我們全班同學(xué)共讀《論語(yǔ)》。初讀時(shí)，我的興趣都在那些精辟的譯文上。慢慢的，我開(kāi)始迷上這三言韻文里悠深的內蘊與意義。我細細地讀它，品它，這些文字如鏡子般讓我明晰了許多做人的道理，也覺(jué)察了自己的不足。
子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”孔子說(shuō)：”把所見(jiàn)所聞默默地記在心里，努力學(xué)習而不厭棄，教導別人從不疲倦，這些事情對我有什么難呢？”子曰：“二三子以我為隱乎？吾無(wú)隱乎爾！吾無(wú)行而不與二三子者，是丘也�！笨鬃痈嬖V學(xué)生們：“你們以為我有所隱瞞嗎？我對我們無(wú)所隱瞞！我沒(méi)有一點(diǎn)不向你們公開(kāi)，這就是我孔丘的為人�！痹凇墩撜Z(yǔ)》里也強調，尊敬師長(cháng)，懂得長(cháng)幼有序，要學(xué)禮懂禮等。這點(diǎn)，帶給了我很大的感觸，因為在我的成長(cháng)中有許多德藝雙馨、溫柔和藹的老師教育我，幫助我。他們無(wú)私奉獻，孜孜不倦，任勞任怨，在我心間播下了美好的種子，他們讓我心生敬意，尊師成了我品行里特別重要的部分。
我們的班主任方爸爸已經(jīng)執著(zhù)地在三尺講臺精心耕耘了近三十年了。但是，他把每一天都當作他最重要的日子，把每一個(gè)學(xué)生都當作他最親愛(ài)的孩子。他用智慧與情懷譜寫(xiě)最美的師德篇章。我常�？匆�(jiàn)他在辦公室里伏案凝眉，埋頭苦作的樣子；我也經(jīng)常聽(tīng)到他與別人交談時(shí)飽腹詩(shī)書(shū)，虛懷若谷的話(huà)語(yǔ)；我時(shí)刻感受到他對我們的悉心關(guān)懷與溫暖呵護；我還看見(jiàn)過(guò)他在教室里廢寢忘食，毫無(wú)怨言地改著(zhù)同學(xué)們的作業(yè)……我對方爸爸充滿(mǎn)了敬意，每次課后在校園里，遠遠看見(jiàn)方爸爸，我都有女兒見(jiàn)到父親般的親切感，當我大聲地喊著(zhù)：“方爸爸！”他的臉上立刻會(huì )漾起一個(gè)大大的微笑，那朵微笑，含著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的欣慰與慈愛(ài)。
還有敬愛(ài)的數學(xué)向老師，英語(yǔ)Miss張等諸多老師她們用自己精湛的專(zhuān)業(yè)，為我們播下美麗的知識種子。在生活上，她們無(wú)微不至地關(guān)心我們，呵護我們；當我們犯下了錯誤，她們會(huì )有恨鐵不成鋼的焦灼，更有苦口婆心、語(yǔ)重心長(cháng)的教誨；當我們取得成績(jì)時(shí)，她們會(huì )難掩喜悅之情、欣喜，歡跳。她們與我有著(zhù)老師的恩澤，亦有大姐姐般的情誼，讓我尊敬不已，我也用自己良好的品行，優(yōu)異的成績(jì)努力的去回報她們對我的愛(ài)。
論語(yǔ)讀后感950字8
小時(shí)候讀《論語(yǔ)》，是因為學(xué)校老師的要求，要背會(huì )，考試要考。后來(lái)讀論語(yǔ)，是對孔子的敬重，想要從中學(xué)會(huì )什么東西。讀的過(guò)程中，逐漸對孔子的思想有所理解，更懂得了《論語(yǔ)》在講什么�，F在，我想把自己的一些理解告訴你，讓你也從中了解《論語(yǔ)》的奧秘。
人們常把孔子和古希臘著(zhù)名哲學(xué)家蘇格拉底相提并論，孔子思想的深度與廣度，他和弟子所著(zhù)《論語(yǔ)》的影響力，在世界范圍內確實(shí)可以和蘇格拉底相提并論，在今天甚至還要大于蘇格拉底�？鬃拥难孕猩婕懊婧軓V，孝道、治學(xué)、治國、為政，幾乎涵蓋了人生中所有的重要場(chǎng)合，你的困擾，你的疑惑，總能在論語(yǔ)中找到答案�？赡苡袝r(shí)候里面的一些話(huà)會(huì )顯得有些過(guò)時(shí)，但是重要的是你自己從中得到的感悟，以及對人生的理解。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”這句話(huà)原來(lái)說(shuō)的是不同的人對學(xué)習的理解，以及由此所產(chǎn)生的學(xué)習快慢好壞的差距。但是我從中也體會(huì )到一些有關(guān)為人處世的道理，人應該做自己感到快樂(lè )，感興趣的事情上，而不是刻意去做自己不喜歡的事情，這樣是沒(méi)有好結果的。只有你樂(lè )于做一件事情，你才會(huì )可以專(zhuān)心、深入的去做，最后有所成就。而在有所成就的基礎上，更應該有著(zhù)“修身、治國、平天下”的遠大目標，不枉人生一世。
《論語(yǔ)》也對我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習有著(zhù)深遠的影響，醫學(xué)是一門(mén)非常嚴謹的學(xué)科，關(guān)乎人命，容不得半點(diǎn)虛假！在學(xué)習過(guò)程中就要秉持“知之為知之，不知為不知”的守則，絕不可以不懂裝懂，這不僅是對自己的不負責，更重要的是，將來(lái)進(jìn)入醫院，這會(huì )害了病人。一個(gè)不嚴謹，不懂裝懂的醫生絕不是一個(gè)合格的醫生！
醫學(xué)也是一門(mén)不斷進(jìn)步的學(xué)科，而且進(jìn)步的速度正不斷加快。子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”要想成為一名合格的醫生，一名好的醫生，就要不斷學(xué)習，永遠保持一顆求知的心，做到學(xué)而不厭。不斷豐富自己，接受新的知識，新的理論，并且適時(shí)實(shí)踐總結。我想，這樣的醫生，才不會(huì )落伍。這次疫情，成千上萬(wàn)的人民深受其苦，國家真正處于危難之際，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻有不少犧牲的戰爭！而在這場(chǎng)戰爭中，第一線(xiàn)的戰士就是醫生！是他們，不顧前方艱險，毅然決然的沖在抗疫第一線(xiàn)，哪怕有去無(wú)回。這些醫生，是我們的前輩，是我們的楷模！
《論語(yǔ)》帶給我的感悟，不是三言?xún)烧Z(yǔ)就可以講完的，不是普通的詞句所能表達的。那一點(diǎn)一滴深厚的人生哲理，慢慢滲透入我的心，陪著(zhù)我在醫路上走下去。
論語(yǔ)讀后感950字9
我在這一學(xué)期有幸學(xué)習了《論語(yǔ)》這本書(shū)，《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著(zhù)作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。記錄了孔子及其弟子言行，集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀(guān)念及教育原則等。
子曰：君子不重則不威，學(xué)則不固主忠信，無(wú)友不如己者，過(guò)，則無(wú)憚改。意思是，人如果不自重，威信就不如別人，學(xué)習也需要經(jīng)常鞏固知識。才能對學(xué)習得到有效的幫助。這句話(huà)使我想到了我自己以前的一言一行。
以前，我總是大大咧咧的，一點(diǎn)都不夠穩重，引來(lái)許多人的指責。玩起來(lái)，那可以說(shuō)連自己姓什么都不知道了。記得有一次參加趙怡歌組織的“秘密”活動(dòng)，很晚回家。爸爸媽媽東找西找都找不到我，使他們非常擔心、傷心。同時(shí)這件事情被同學(xué)們知道后，自己的面子也在同學(xué)面前丟的一干二凈，招來(lái)同學(xué)們的冷眼相待。有時(shí)候在課堂上我也和班上的男生嘻嘻哈哈，不認真聽(tīng)課導致學(xué)習成績(jì)下降，好多女生都不喜歡和我做朋友了。
沮喪之余我學(xué)習了《論語(yǔ)》，其中的“無(wú)友不如己者，過(guò)，則無(wú)憚改”等句，知道了自己不能經(jīng)常和那些“道德品行不如自己的人”混在一起甚至成為朋友。如果這樣，你在別人眼中的形象便會(huì )一落千丈，自己的威信也就很難樹(shù)立起來(lái)。想到這我停止了行動(dòng)、遠離他們，自己的心也安分下來(lái)了。學(xué)習上、生活上有困難我會(huì )找老師、找同學(xué)幫助解決�，F在值日中，我是能干的組織者，課間我和大家一起討論難題、分享讀書(shū)感受、解決班級問(wèn)題。
學(xué)習了《論語(yǔ)》的“學(xué)而篇”，使我明白了做人的很多道理�，F在的我，已經(jīng)變得懂事多了，當我言辭不當、行為不合學(xué)生行為規范時(shí)，我就會(huì )想起《論語(yǔ)》中老師教給我們的內容。
“學(xué)而篇”不僅講了學(xué)習，也講了做人的道理。子曰：“巧言令色，鮮矣人�！币馑际�，說(shuō)話(huà)不要花言巧語(yǔ)，這樣會(huì )給別人留下別人不好的印象。曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？意思是，人如果每天反省自己三次，那他就會(huì )為人非常忠誠，與朋友叫他也會(huì )非常誠實(shí)。學(xué)習也會(huì )非常用心。像這樣時(shí)刻啟發(fā)我的句子還有很多，它們像一位不說(shuō)話(huà)的老師時(shí)刻提醒著(zhù)我的一言一行。
你可千萬(wàn)別小瞧《論語(yǔ)》這本書(shū)，這本書(shū)里有很多道理值得我們學(xué)習。雖然孔子生在古代，但是我們至今還在照著(zhù)孔子的思想做事。所以利用好你身邊《論語(yǔ)》這本書(shū)吧！
【論語(yǔ)讀后感950字（通用9篇）】相關(guān)文章：
《論語(yǔ)》讀后感15篇03-15
《論語(yǔ)》讀后感-1500字01-07
論語(yǔ)課外書(shū)讀后感03-15
論語(yǔ)讀后感(匯編15篇)02-27
大學(xué)論語(yǔ)500字讀后感03-20
論語(yǔ)讀后感小學(xué)生03-17
論語(yǔ)讀后感精彩作文推薦06-06
論語(yǔ)譯注楊伯峻讀后感03-14
論語(yǔ)二十章讀后感600字03-14