管理書(shū)籍讀后感（通用5篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編整理的管理書(shū)籍讀后感（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
管理書(shū)籍讀后感1
一家企業(yè)能不能做強做大，不但要有好產(chǎn)品、好的人才，而且更需要有好的文化管理，沒(méi)有文化的企業(yè)注定沒(méi)有生命力，沒(méi)有競爭力。最近，這個(gè)月讀了《文化管理》之后，感觸頗多！
文化管理是企業(yè)價(jià)值觀(guān)的延伸；是企業(yè)在生存和發(fā)展過(guò)程中自然形成的行業(yè)準則和思維習慣；是一種只可意會(huì )，不可言傳的感受，只要一個(gè)人在一個(gè)地方呆得長(cháng)，慢慢地就會(huì )受到這種文化的感染。然后融入這種文化。制度不是文化管理，口號不是文化管理，標語(yǔ)不是文化管理，凡是企業(yè)內摸得著(zhù)、看得見(jiàn)可以復制的東西都不是文化管理。文化管理是在企業(yè)內說(shuō)不清、道不明、摸不著(zhù)、看不見(jiàn)，但是大家都能感受到的一種行為準則，思維習慣。
每位員工都渴望成為一名優(yōu)秀的員工，渴望得到別人的支持和贊賞，《文化管理》為我們每一位員工指明了努力的方向。優(yōu)秀員工的標準是：以更快、更好、更優(yōu)為目標，以主動(dòng)、責任、團隊、原創(chuàng )為工作作風(fēng)，以干事的激情、肯干事的態(tài)度、干成事的膽略為事業(yè)目標。
我想在以后的工作中我會(huì )努力做好以下幾點(diǎn)：
第一、干工作必須有著(zhù)積極、主動(dòng)的態(tài)度。一個(gè)人的工作態(tài)度折射出他對人生的態(tài)度，而人生態(tài)度決定著(zhù)一個(gè)人可能取得的成就，工作就是生命的投影。一個(gè)天性樂(lè )觀(guān)，對工作充滿(mǎn)熱情的'人，無(wú)論他眼下是在基層，還是在作為經(jīng)理、老總，都會(huì )認為自己的工作是一項神圣天職，并懷著(zhù)濃厚的興趣，把自己喜歡并且樂(lè )在其中的事情當成使命來(lái)做，就能發(fā)掘出自己特有的能力。其中最重要的就是保持一種積極的心態(tài)，即使是辛苦枯燥的工作，也能從中感受到價(jià)值。
第二、無(wú)論做何工作，必須竭盡全力，這種精神的有無(wú)可以決定一個(gè)人日后事業(yè)的成功與否。如果能以火焰般的熱誠充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，那么不論所做的工作怎樣，都不會(huì )覺(jué)得勞苦，即使做最平凡的工作，同樣也可以成為最精巧的員工。這就告訴我們，要處處以主動(dòng)、努力的精神來(lái)工作，這樣即使在平庸的職業(yè)中，也能干出一番偉大的事業(yè)。關(guān)注細節，每天將日常工作做到專(zhuān)業(yè)，在日常工作中不斷的學(xué)習，遇到困難不斷的創(chuàng )新，并持久堅持下去。
孔子云：“吾一日當三省吾身�！痹诟髯缘膷徫簧�，我們每天都應捫心自問(wèn)，今天我努力工作了嗎？真正做到盡職履責了嗎？公司的各項制度要求都認真貫徹執行了嗎？唯有如此，我們才能不辱使命，才能敢于問(wèn)責，才能不斷進(jìn)步，才能在推動(dòng)企業(yè)又好又快的發(fā)展中體現個(gè)人價(jià)值和生命意義。
最后，謹以保爾柯察金的名言與大家共勉：人的一生應當這樣度過(guò)，當回首往事時(shí)，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧。讓我們牢記董事長(cháng)的教誨和該書(shū)的精髓，勇敢地肩負起應盡的責任，把有限的生命投入到公司無(wú)限的事業(yè)中去！
管理書(shū)籍讀后感2
看完《文化管理》后，作為綠城的一名員工，我感到非常自豪身在綠城這個(gè)追求精致完美的公司，它是一個(gè)非常優(yōu)越的鍛煉平臺，同時(shí)感到壓力的存在，因為我們也不是孤立的，面臨著(zhù)很多的競爭對手，百舸爭流，不進(jìn)則退，讓我們把壓力化為動(dòng)力。我堅信只要努力去做，只要堅持不懈的努力，我們的工作就能提高，我們的能力素責就能進(jìn)一步得到鍛煉，提高我們的品牌形象就進(jìn)一步能夠深入百姓心中。
以人為本，在很多地方成了一句口號，卻難以落實(shí)到對人的尊重中，綠城做到了，它用嚴密的制度來(lái)實(shí)現這一切，它把利益與制度與人本結合，讓三者相互發(fā)揮作用，既相互制約，又各自促進(jìn)，從而達到理想化效應。綠城正是秉持這個(gè)理念，將“為員工創(chuàng )造平臺”作為使命的一部分，將員工作為公司的'“第一產(chǎn)品”，將“培養優(yōu)秀的員工”作為企業(yè)運作的首要目標，將“為了員工的成長(cháng)”作為公司存在的理由，更強調要將員工的利益放在首位！公司倡導“以人為本”，在生產(chǎn)和管理過(guò)程中以人為出發(fā)點(diǎn)和中心，圍繞著(zhù)激發(fā)和調動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性展開(kāi)，致力于員工與企業(yè)的共同發(fā)展�！罢嬲\、善意、精致、完美”是綠城的核心價(jià)值觀(guān)，它所提倡的是：“與人為善，仁愛(ài)求真；追求認真，追求精致，同道共識，方謂同仁�！闭蔷G城的這種核心價(jià)值理念，公司出品了一個(gè)又一個(gè)深受消費者喜愛(ài)的優(yōu)秀精致的項目，培養出了一批又一批的工作認真，追求理想，追求完美，精心細致的優(yōu)秀員工。精致的產(chǎn)品必是出自認真工作的優(yōu)秀員工之手，而認真又是綠城人、綠城產(chǎn)品與綠城服務(wù)所特有的鮮明特征。綠城人都是認真的在工作著(zhù)的，對公司，對客戶(hù)，對社會(huì )我們都是以自己的一種真誠，一種善意在努力回報著(zhù)。市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展日益繁榮，社會(huì )需要更精致的產(chǎn)品，企業(yè)需要更認真工作的員工，于是我們每一個(gè)綠城人都在更努力的追求精致完美！
一個(gè)企業(yè)如何建立自己的文化管理，我認為沒(méi)有固定的模式，我們要通過(guò)工作的實(shí)踐來(lái)不斷的學(xué)習，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結合公司的實(shí)際和自己的員工來(lái)共同建立的一種文化。如經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險理念、人才理念等等一系列形成文化管理的一個(gè)組成部分。
一個(gè)擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)，在今后的市場(chǎng)競爭中，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價(jià)值的資本，否則，再多的資本也不過(guò)是一堆廢紙，因為它會(huì )在今后的市場(chǎng)競爭中逐漸喪失。
文化管理的品質(zhì)、品格、品行，一言以蔽之，是企業(yè)的品位。在綠城這個(gè)大家庭中，我們綠城人將肩負起應盡的職責，把有限的生命投入到綠城無(wú)限的事業(yè)中去！
管理書(shū)籍讀后感3
讀完《狼性管理》一書(shū)讓我深刻的體會(huì )到狼族是一個(gè)堅不可摧的團隊，一個(gè)執行力極強的團隊，它們之所以會(huì )成功，就在于同進(jìn)同退，眾狼一心。狼沒(méi)有獅虎的身軀，沒(méi)有獵豹的速度，狼卻以矢志不移的信念、百折不撓的戰斗態(tài)度與眾狼一心的團隊精神縱橫草原。這種狼性的精神深深的震撼了我，聯(lián)想到工作，不管我們身處何種崗位，都需要具備狼性的執行力。
我認為這并不是管理者的“專(zhuān)利”，作為一名普通職員，更應該提高這種狼性的執行力，把具體工作落到實(shí)處，為領(lǐng)導分憂(yōu)，為企業(yè)發(fā)展出力。我認為我們礦業(yè)的員工都應具有像狼一樣的執行力，穩、準、狠。作為礦業(yè)狼性風(fēng)控團隊的一名成員，發(fā)揮團結合作、敢于拼搏的狼性精神，無(wú)疑是我們狼性風(fēng)控團隊需要認真學(xué)習和借鑒的。
一要學(xué)習“狼性”的合作精神。合作精神是狼性精神的'核心，狼群最大的品質(zhì)就是合作精神。對于風(fēng)控審計這種協(xié)調及合作性極強的工作而言，良好的溝通是保證風(fēng)控審計項目合理安排和順利實(shí)施的關(guān)鍵因素。在面對每一次大大小小的風(fēng)控審計任務(wù)時(shí)，我們都應培養良好的合作意識，隨時(shí)以飽滿(mǎn)的熱情投入其中，另外需加強與單位各部門(mén)之間的溝通與交流，在工作進(jìn)行中的每一階段及時(shí)與領(lǐng)導進(jìn)行匯報，保證項目按照預定的目標去執行，通過(guò)團結合作，相互扶持、相互鼓勵，共同突破每一次的瓶頸和難關(guān)。
二要學(xué)習“狼性”的拼搏精神。狼有強者的心態(tài)，為了求得生存，經(jīng)常忍饑挨餓，只為臥薪嘗膽等待狩獵的機會(huì )。作為公司制度執行的監督人，我們風(fēng)控與審計部的每一位成員都應該學(xué)習狼的這種精神與信念，面對困境，毫不畏懼，要有一種充分準備耐心等待的堅韌精神，為實(shí)現目標不斷策略，準確切入，同時(shí)在實(shí)戰中不斷總結成功與失敗的的經(jīng)驗教訓，不斷夯實(shí)業(yè)務(wù)技能，創(chuàng )新理念思路，增強判斷、識別和決斷能力，在面對每一次不同的風(fēng)控審計任務(wù)時(shí)從容不迫，游刃有余。
三要學(xué)習“狼性”執行力精神。狼性精神最重要的就是執行力，執行力正是我們對待工作應持的態(tài)度。我們在工作中總會(huì )遇到一些困難，總會(huì )產(chǎn)生一些這樣或那樣的疑問(wèn)。針對困難有些人會(huì )輕描淡寫(xiě)，敷衍了事。還有些人畏首畏尾，不敢去做，想的更多的不是如何克服困難，而是做不好會(huì )怎么樣。這些都不是正確的工作態(tài)度，“執行”一詞在大打折扣，或根本沒(méi)有作為。正是因為沒(méi)有正確的態(tài)度，導致工作沒(méi)有按質(zhì)按量完成，甚至被延誤。
通過(guò)這次學(xué)習，使我深刻認識到：在工作中只有端正態(tài)度，才能盡職盡責地做好每一件事情，才能更加高效、主動(dòng)的工作。四要學(xué)習“狼性”的責任精神。很多情況下，我們把工作目的看作是一個(gè)過(guò)程，而實(shí)際上工作目的應當是實(shí)現目標，過(guò)程只不過(guò)是通過(guò)努力來(lái)實(shí)現目標的方式而已。通過(guò)這次學(xué)習使我懂得，做完本職工作只是一個(gè)最基本要求，一定要經(jīng)過(guò)努力把工作保質(zhì)保量完成才行。通過(guò)學(xué)習這種狼性責任精神，使我感受到工作的成功與快樂(lè )。作為公司一名普通的風(fēng)控審計人員，應時(shí)刻把領(lǐng)導交辦的任務(wù)是否圓滿(mǎn)完成作為衡量自己工作好壞的目標。五要學(xué)習“狼性”的自律精神。狼的團隊精神中有著(zhù)嚴明的組織紀律性，每個(gè)成員都嚴格恪守自己的職責和職能。
廉潔是風(fēng)控審計職業(yè)道德規范的最根本要求，作為企業(yè)風(fēng)控審計人員，我們履行公司賦予的各項監督檢查職權，在確保公司各項制度及財產(chǎn)安全的同時(shí)，更要做好自身在遵紀守法和廉潔奉公上的自審工作，在情與法、是與非面前始終保持清醒的頭腦，嚴格照章行事，牢固樹(shù)立正確的風(fēng)控導向和價(jià)值導向，捍衛好風(fēng)控審計監督的生命線(xiàn)。通過(guò)學(xué)習之后，我不禁反思：自己對待工作的態(tài)度如何？是否也曾把找借口當成習慣？是否有些工作環(huán)節成了脫節的鏈條？
通過(guò)學(xué)習讓我撥云見(jiàn)日，更加明確了今后的工作方向。深深的懂得了“贏(yíng)在執行”這看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，在今后的工作中，我將勤于思考，多學(xué)多干，在學(xué)習中實(shí)踐、在實(shí)踐中總結、在總結中提高。晚上踏著(zhù)夕陽(yáng)多想一想，今天的工作，我按質(zhì)按量完成了嗎？早上迎著(zhù)朝霞多問(wèn)一問(wèn)，今天我將如何做好自己的工作？我將以此學(xué)習作為起點(diǎn)，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節，把執行力貫穿到工作的每一個(gè)細節，做出優(yōu)異成績(jì)。
管理書(shū)籍讀后感4
近日，讀了劉大春教授的著(zhù)作《矛盾管理》，受益匪淺。
在教師的專(zhuān)業(yè)生活中，類(lèi)型多樣、復雜多變的矛盾問(wèn)題常常困擾我們，成為教師職業(yè)生涯的破壞因子。各種矛盾如果不予妥善處理，必將影響教師的可持續發(fā)展。認識解析矛盾，掌握解決矛盾的策略和技巧，可以幫助教師克服這些矛盾帶來(lái)的挫折，為教師創(chuàng )造寬松、和諧的專(zhuān)業(yè)生活環(huán)境，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
作為教師，如何有效規避來(lái)自方方面面的矛盾？溝通的重要意義不言而喻，如：減少摩擦爭執與意見(jiàn)分岐；疏導學(xué)生情緒，消除心理困擾；增進(jìn)彼此了解，改善師生關(guān)系；增強合作，互惠共贏(yíng)，提高管理效率等等。
卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人事業(yè)的成功=15%知識和專(zhuān)門(mén)技術(shù)+85%人際關(guān)系和為人處事的技巧�！蓖苍�(jīng)講過(guò)：“個(gè)人被解雇：10%不稱(chēng)職，90%沒(méi)處理好人際關(guān)系�！�
雖然智商可以使人得以錄用，但情商可以使人得以提升。如何讓自己的情商得以提升？書(shū)中講到了這樣兩種訓練方法：
方法一：訓練眼睛。
對著(zhù)鏡子，觀(guān)察眼睛，訓練發(fā)自?xún)刃牡奈⑿Α?/p>
方法二：訓練嘴巴。
對鏡子擺好姿勢，說(shuō)“E”。
輕輕淺笑，減弱“E”的程度。
相同的動(dòng)作反復幾次，直到感覺(jué)自然為止。
一位美國記者曾經(jīng)夸張描述過(guò)：心理醫生為什么僅靠點(diǎn)頭、微笑就能掙大錢(qián)，就是因為他們知道在什么時(shí)候微笑、點(diǎn)頭！
在平時(shí)的教學(xué)管理中，一些有個(gè)性的學(xué)生常常令教師苦惱，在書(shū)中劉教授給了這樣的方法指導——營(yíng)造氣場(chǎng)，管理學(xué)生“六步法”。
第一步：教師用雙手把指定座位的凳子抬出來(lái)擺好，體現老師對學(xué)生的尊重。
第二步：教師走到學(xué)生面前，距離0。6米左右最好。距離學(xué)生不要太遠，那樣往往沒(méi)有威懾力；但也不要太近，距離學(xué)生太近常常會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生反感情緒。
第三步：眼睛盯著(zhù)學(xué)生面部上三角（眼睛到額頭之間），體現老師的嚴肅、認真、誠懇。
第四步：一只手手心向上指著(zhù)學(xué)生，體現老師對學(xué)生的尊重、誠懇、接納、邀請、無(wú)惡意……
第五步：一只手手心向下或握拳伸食指指著(zhù)指定的座位，體現老師的強勢、權威性，甚至向學(xué)生暗示：你必須立刻照做，不然試試。
第六步：配上語(yǔ)言表達：“XX同學(xué)：請你坐到那個(gè)座位上去好嗎？謝謝！”
采取以上“六步法”，增加了力度，學(xué)生一般會(huì )服從。
當遇到個(gè)別抵觸情緒嚴重的學(xué)生，他不但不去，可能還會(huì )嘀咕：“老師：我為什么要坐那個(gè)位置呢？”這時(shí)老師如果給他解釋?zhuān)蜁?huì )提出另外的理由應付老師，師生之間就會(huì )陷入一個(gè)糾纏不休的`僵持狀況。而這時(shí)的課堂紀律管理也就可能出現“波紋狀態(tài)”（其他學(xué)生趁機講話(huà)、搞小動(dòng)作等違反課堂紀律行為）。所以，建議這時(shí)老師應該“延遲解釋”（當時(shí)不解釋?zhuān)抡n后再與學(xué)生交流），再用沉默、重復（眼神別變、姿勢別變、手勢別變，言語(yǔ)不變）做法增大力度，達到目的。
當然，也許個(gè)別學(xué)生最后都不服從，這時(shí)老師千萬(wàn)要控制情緒，可以給自己找一個(gè)緩和矛盾的臺階“XX同學(xué)：現在還在上課，我們也就不耽誤其他同學(xué)的上課時(shí)間了，下午四點(diǎn)鐘我們在校園的小花園里再進(jìn)一步交流好嗎？謝謝！”等雙方冷靜了再和學(xué)生好好交流。
多貼近教師生活，接地氣的“實(shí)戰”經(jīng)驗啊，想來(lái)對老師們一定是非常適用的。
作為教師，工作的多面性不言而喻，如果我們學(xué)會(huì )有效的管理溝通，就能夠減少與學(xué)生的摩擦爭執與意見(jiàn)分岐，有效疏導學(xué)生情緒，消除心理困擾，就能增進(jìn)彼此了解，改善師生關(guān)系互惠共贏(yíng)，提高我們的管理效率。
管理書(shū)籍讀后感5
最近閱讀了電子圖書(shū)《第一管理》，讀后我感想很深，書(shū)中一些新的安全觀(guān)、新的安全理念深深地觸動(dòng)了我，讓我從中受益匪淺。
《第一管理》全文以安全責任為主線(xiàn)，以大量生動(dòng)、通俗的例子引出安全管理的各種理念、觀(guān)點(diǎn)，從多方面多角度闡述了企業(yè)、管理者和員工個(gè)人應如何搞好安全工作。在認真讀完書(shū)后，讓我深受啟發(fā)。人是萬(wàn)物之靈，有了人類(lèi)后我們的地球才有了勃勃生機，世界才能夠顯現出色彩斑斕。然而，人的生命也是十分脆弱不堪。除了不可抗拒的生老病死的自然因素以外，在我們的日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)中如果稍有不慎，生命就有可能受到威脅，有時(shí)甚至是稍縱即失。
書(shū)中的一句話(huà)老是在我的腦海中閃現“所有的安全問(wèn)題都是管理問(wèn)題，所有的事故都是可以預防的”，這句話(huà)充分說(shuō)明了安全管理是安全工作的核心和關(guān)鍵。杜邦公司把所有的安全目標都定為零：零傷害、零職業(yè)病和零事故，說(shuō)明其安全管理工作是相當出色的。而發(fā)生事故，一般直接原因是操作者過(guò)失、設備缺陷，但仔細分析，其中都有安全管理上的過(guò)錯、失誤的影子在里面。杜邦公司的安全管理值得我們深思呀。
“企業(yè)安全，誰(shuí)該負責？企業(yè)安全，誰(shuí)在負責？企業(yè)安全，怎么負責？”“為什么同樣的制度，同樣的技術(shù)，同樣的設施，有人就平平安安，有人卻事故不斷？”幾個(gè)問(wèn)號，時(shí)時(shí)敲擊著(zhù)我的心。我們真的不能再躺在過(guò)去的老思想、老觀(guān)念、老做法的安樂(lè )椅上沉睡了。我們必須要讓我們的員工明白：誰(shuí)安全，誰(shuí)生存；誰(shuí)安全，誰(shuí)發(fā)展；誰(shuí)安全，誰(shuí)幸福！企業(yè)要生存，安全是底線(xiàn)。我們一定要實(shí)現“在工作中快樂(lè )，在快樂(lè )中工作”。我呼吁：珍惜生命：從我們每個(gè)人做起、從管理者的管理理念、從崗位操作的每一個(gè)動(dòng)作做起。
作為一名職工不管在什么工作崗位上都應該具有適應自己所做的工作的技能，對自己所做的工作都有種種的`責任，那么在工作中安全同樣是您的技能和責任，提高您的安全責任和提高您的工作技能和責任是同樣重要的。所以在工程施工安全管理中，人、技能、意識等方面都應該納入安全管理之中。
員工素質(zhì)是企業(yè)的寶貴財富，是企業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的人力資源。培養具有良好素質(zhì)的職工、敬業(yè)的職工、有責任心的職工是企業(yè)的重要任務(wù)。
安全管理部門(mén)的責任是對整個(gè)施工過(guò)程監督、判斷整個(gè)流程是否處于安全狀態(tài)，安全管理不能沒(méi)有考評、安全管理部門(mén)要對每個(gè)人、每個(gè)崗位進(jìn)行考評，安全管理部門(mén)要做到制度完善、流程改進(jìn)、獎罰分明。制度完善了措施到位了安全工作就能夠在有良好素質(zhì)的職工的共同能力下做好、做到位。
總之人人都是安全員，人人都是安全責任人。
【管理書(shū)籍讀后感】相關(guān)文章：
管理書(shū)籍的讀后感范文02-22
管理學(xué)書(shū)籍讀后感12-21
管理類(lèi)書(shū)籍的讀后感09-13
管理書(shū)籍的優(yōu)秀讀后感（通用8篇）09-11
管理類(lèi)書(shū)籍讀后感范文06-19
書(shū)籍的句子01-12
書(shū)籍的名言01-12
書(shū)籍的名句10-21
書(shū)籍的句子01-13