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讀芙蓉樓送辛漸有感（通用9篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的讀芙蓉樓送辛漸有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀芙蓉樓送辛漸有感 1
今天，我們學(xué)了《芙蓉樓送辛漸》這首古詩(shī)，可是我怎么也體會(huì )不出送別的那一份感情。
于是，我讀呀讀！這時(shí)我情不自禁地閉上了眼睛，等再次睜開(kāi)眼時(shí)發(fā)現周?chē)幌伦幼兞藰�。我看�?jiàn)迷蒙的煙雨，還有浩浩蕩蕩的江水。這時(shí)，我忽然看見(jiàn)兩個(gè)人，都穿著(zhù)古風(fēng)衣。我問(wèn)了問(wèn)路人才了解到辛漸被貶官了，這是他最好的'朋友王昌齡正送辛漸離去。王昌齡說(shuō)：“我送你離去，可是我要獨自留下，如同那形單影只的楚山。如果洛陽(yáng)的親友問(wèn)我的情況，請你一定轉告他們，我的心像冰一樣晶瑩、純潔�！蔽衣�(tīng)到這不禁流下了淚，也不禁感嘆：“這古人真好，不像我們平時(shí)朋友很多，可是轉頭來(lái)真正真誠的朋友一個(gè)也沒(méi)有�！蔽抑缓每粗�(zhù)辛漸離去。
突然聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我，這時(shí)我才發(fā)現原來(lái)我一直在做夢(mèng)呀！
讀芙蓉樓送辛漸有感 2
當兩位很多年沒(méi)見(jiàn)面的朋友見(jiàn)面時(shí)，心中會(huì )充滿(mǎn)了激動(dòng)和喜悅，會(huì )有許多話(huà)要對朋友說(shuō)�？墒郎蠜](méi)有不散的酒席，人終究會(huì )離別、各奔東西的。古代許多文人墨客便以詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)自己的感情。
“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤�！笔峭醪g《芙蓉樓送辛漸》中的詩(shī)句，它表現了滿(mǎn)江的寒雨在夜間悄悄的降臨，早晨送別親友心中感覺(jué)十分孤獨，甚至覺(jué)得連山也孤孤單單的了，表達了詩(shī)人十分孤單、依依惜別的'感情�？刹皇撬械碾x別之詩(shī)都是憂(yōu)愁苦恨的，如李白的《黃河樓送孟浩然之廣陵》，同樣是送別的詩(shī)，但它表現得卻是明朗輕快、春意盎然的景象�！肮路h影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！边@兩句詩(shī)，作者巧妙地將情與景相交，尤其傳神。
古詩(shī)中，有的描寫(xiě)了景色，有的描寫(xiě)了深摯的友情、親情、思鄉之情，還有的描寫(xiě)了愛(ài)國情懷和許多地理特色……古詩(shī)語(yǔ)言精煉、詞匯豐富，富有形象性和音樂(lè )性特色。如果下功夫背誦一些古詩(shī)，還可以提高寫(xiě)作水平等，真是一舉兩得呀！
讀芙蓉樓送辛漸有感 3
那天夜晚，漫天冷雨灑落江天，使王昌齡的心情更加沉重。明天，他將要送走他最要好的知心朋友——辛漸。當第一絲曙光照耀大地時(shí)，他起床了，和辛漸一同去芙蓉樓告別。
風(fēng)兒輕輕撫摸著(zhù)臉頰，雨也還照樣下著(zhù)�！霸僖�(jiàn)，辛漸�！薄昂�，再見(jiàn)”。
兩人的告別聲中流露著(zhù)濃濃的鄉情，仿佛他們并不是一對知己，而是親人在告別。風(fēng)停了，雨也停了。樹(shù)枝，不再吹它的口琴了。鳥(niǎo)兒，不再唱歌了。萬(wàn)物都靜了。幾十年的`交情，就這么一走了之了。
“辛漸，走好！”
辛漸走了，只留下楚山的影子和他孤獨的心，突然，辛漸又駕著(zhù)馬車(chē)回來(lái)了。他一邊喘氣，一邊問(wèn)：“如果有洛陽(yáng)的親友問(wèn)我你的情況，我該怎么說(shuō)？”“你就這么說(shuō)吧，”王昌齡答到“雖然我被貶，但我那顆純潔無(wú)瑕的心依然沒(méi)有改變！”
讀芙蓉樓送辛漸有感 4
秋雨綿綿的清晨，王昌齡和好朋友辛漸在長(cháng)江邊古色古香的芙蓉樓喝酒聊天。
王昌齡望著(zhù)窗外秋葉飄零的.參天大樹(shù)，不由得嘆了一口氣，“唉，這秋天如此蕭瑟凄涼，我也要像這古樹(shù)一樣堅挺筆直，不畏風(fēng)雨，永遠不會(huì )彎曲折服！”辛漸聽(tīng)了鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又斟了兩杯酒，遞給王昌齡一杯說(shuō)：“仁兄，我敬你一杯�！蓖醪g目光炯炯的說(shuō)：“賢弟，干杯！”一咕嚕就喝了下去。辛漸接著(zhù)問(wèn)王昌齡，“洛陽(yáng)親友若問(wèn)起仁兄現狀，我該如何回答才是呢？”王昌齡眉頭一揚，緊緊握著(zhù)辛漸的手說(shuō)：“到了洛陽(yáng)，如果見(jiàn)到我的親人朋友，請你轉告他們，我雖然被貶職至此，但我的心像玉壺一樣純潔，絕對不會(huì )彎腰折服邪惡勢力！”辛漸聽(tīng)了大受感動(dòng)，鏗鏘有力的說(shuō)：“仁兄保重，我這就上船北上�！�
王昌齡與辛漸在清風(fēng)冷雨的長(cháng)江碼頭依依不舍的揮手告別，辛漸乘坐的船離碼頭越來(lái)越遠，漸漸消失在茫茫江霧之中。
讀芙蓉樓送辛漸有感 5
“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺�！� 王昌齡的這首《芙蓉樓送辛漸》，以寒雨為墨，以江天為紙，在離別之際寫(xiě)下了澄澈的心境。當寒雨籠罩著(zhù)吳地的江天，連夜淅淅瀝瀝，仿佛天地間只剩這一片蒼茫的雨幕。清晨送友人離去，兩岸的楚山在雨霧中顯得格外孤寂，這份孤獨不僅是楚山的，更是詩(shī)人送別時(shí)的心境寫(xiě)照。
詩(shī)人囑托友人，如果洛陽(yáng)的親友詢(xún)問(wèn)起自己，只需告訴他們，我的.心就像玉壺中的冰一樣純潔無(wú)瑕。這 “冰心玉壺” 的自喻，道出了詩(shī)人雖身處逆境卻堅守本心的氣節。在唐代，王昌齡曾被貶謫，但他并未因此而改變自己的品格。讀此詩(shī)，仿佛能看到詩(shī)人站在芙蓉樓上，望著(zhù)友人遠去的方向，任憑寒雨打濕衣衫，心中卻依然保持著(zhù)那份純凈與堅定。這讓我想到，在生活中無(wú)論遇到何種境遇，都應如詩(shī)人般堅守內心的清白，不被外界的紛擾所左右。
讀芙蓉樓送辛漸有感 6
再次品讀《芙蓉樓送辛漸》，被詩(shī)中那份獨特的離別之情所打動(dòng)。不同于一般離別詩(shī)的傷感纏綿，王昌齡在詩(shī)中更多展現的是一種精神上的守望。寒雨連江的夜晚，詩(shī)人與友人在吳地相聚，又在黎明時(shí)分于芙蓉樓送別。楚山的'孤寂，不僅是自然景象的描寫(xiě)，更是詩(shī)人內心感受的投射。
然而，詩(shī)人并未沉溺于離別的愁緒中，而是以 “一片冰心在玉壺” 來(lái)表達自己的志向。這讓我想起，離別有時(shí)不僅是空間上的分隔，更是精神上的相互牽掛與鼓勵。詩(shī)人讓友人傳遞的，不是思鄉的愁苦，而是自己依然保持著(zhù)高潔的品格。這種在離別中傳遞的精神力量，遠比傷感的情緒更有力量。在現實(shí)生活中，當我們與親友分別時(shí)，或許也可以像詩(shī)人一樣，將積極向上的心態(tài)傳遞給對方，讓離別成為彼此前進(jìn)的動(dòng)力。
讀芙蓉樓送辛漸有感 7
《芙蓉樓送辛漸》中，“寒雨”“江”“吳”“楚山”“玉壺” 等意象構成了一幅清冷的畫(huà)面。寒雨連江，給人以凄冷之感；楚山孤峙，更添離別之愁。但就在這清冷的畫(huà)面中，“一片冰心在玉壺” 如同一束光，照亮了整首詩(shī)的意境。
“冰心” 象征著(zhù)純潔，“玉壺” 代表著(zhù)堅貞。詩(shī)人以這兩個(gè)意象自比，表明自己即使經(jīng)歷貶謫，依然保持著(zhù)高尚的品格。這種將內心世界與外在意象相結合的手法，讓詩(shī)歌的內涵更加豐富。讀此詩(shī)，我感受到了詩(shī)人內心的'強大力量。在現實(shí)中，我們也會(huì )遇到各種困難和挫折，但只要心中有那份 “冰心玉壺” 般的堅守，就能在困境中保持自我，不迷失方向。
讀芙蓉樓送辛漸有感 8
雖然時(shí)隔千年，讀《芙蓉樓送辛漸》依然能讓人產(chǎn)生心靈的共鳴。詩(shī)中所表達的離別之情、堅守之志，是人類(lèi)共通的情感。當寒雨連江的夜晚，詩(shī)人與友人分別，那份孤寂感穿越時(shí)空，讓今天的我們也能感同身受。
而 “一片冰心在玉壺” 的自白，更是讓我們看到了一個(gè)正直文人的品格。在當今社會(huì )，人們面臨著(zhù)各種誘惑和壓力，堅守本心并非易事。但詩(shī)人的.這份堅持，給了我們啟示。我們或許無(wú)法像詩(shī)人那樣用詩(shī)句表達心志，但可以在生活中以實(shí)際行動(dòng)踐行 “冰心玉壺” 的精神，保持真誠與善良，不隨波逐流。
讀芙蓉樓送辛漸有感 9
《芙蓉樓送辛漸》不僅是一首離別詩(shī)，更是一首蘊含哲學(xué)思考的詩(shī)作。寒雨連江的夜與平明的楚山孤，體現了時(shí)間的流轉和空間的變換。在這變化之中，詩(shī)人的 “冰心玉壺” 卻始終不變。這讓我想到，世間萬(wàn)物皆在變化之中，唯有內心的堅守可以永恒。
詩(shī)人在離別之際，沒(méi)有過(guò)多訴說(shuō)離別的傷感，而是將重點(diǎn)放在了對自己品格的表述上。這反映了詩(shī)人對人生的深刻思考：在短暫的人生中，什么才是真正重要的？或許不是外界的'榮辱得失，而是內心的純潔與堅定。這種哲學(xué)思考，讓詩(shī)歌具有了超越時(shí)代的意義，也讓我們在品讀時(shí)能從中獲得人生的啟示。
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