安的種子讀后感（通用16篇）

　　當認真看完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的安的種子讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　安的種子讀后感 1

　　《安的種子》這本書(shū)講述的是有三個(gè)小和尚，分別叫本，靜、安。一天，老和尚給他們分別一顆千年蓮花種子，讓他們種。

　　本一拿到種子就去找工具了，本又把種子種到一個(gè)荒誕的地方，現在很冷，種子不久就枯萎了。靜起先看了幾本書(shū)，找了一個(gè)金盤(pán)子把種子種下了，經(jīng)過(guò)靜的精心照料下，種子就長(cháng)出了幾片小荷葉。但靜又用一個(gè)金蓋子把盤(pán)子蓋了起來(lái)，種子覺(jué)得太黑，不久后就死了。安先把種子放進(jìn)布袋里，帶種子度過(guò)了一個(gè)難忘的冬天。到了春天，安把種子拿出來(lái)，他先選了一個(gè)小池塘，周?chē)�都有小蝌蚪，草。安把種子種在池塘中央，安每天一要打水就去看種子，不久后，種子長(cháng)成了一朵千年蓮花。老和尚說(shuō)了幾句話(huà)，安，靜、本都臉紅了。

　　《安的種子》這本書(shū)告訴我們遇到任何事情，我們都應該不急不燥的`解決問(wèn)題。

　　安的種子讀后感 2

　　暑假里，我和媽媽一起讀了一本圖畫(huà)書(shū)，書(shū)名叫《安的種子》，讓我來(lái)談?wù)勛约旱母形虬伞?/p>

　　書(shū)中講了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事：在一個(gè)寺廟里，老師傅分別給本、靜、安三個(gè)小和尚，每人一顆幾千年前的、非常珍貴的蓮花種子，讓他們去種出蓮花來(lái)。

　　第一個(gè)小和尚叫本，性格很急躁，他一拿到種子就想第一個(gè)種出蓮花來(lái)，他在大雪天里跑去尋找鋤頭，把種子種在了雪地里，等了很久。結果，種子連芽都沒(méi)有發(fā)。

　　第二個(gè)和尚叫靜，拿著(zhù)種子想著(zhù)怎樣才能種出蓮花來(lái)。他先查找種植蓮花的書(shū)籍，再挑選最好的金花盆，搬進(jìn)溫暖的房間，用最名貴的藥水和花土，小心翼翼地種下種子。雖然種子發(fā)芽了，但他用金罩子罩住了小幼芽，小幼芽得不到陽(yáng)光和氧氣，沒(méi)過(guò)幾天就枯萎了。

　　第三個(gè)小和尚叫安，安拿著(zhù)種子想：我擁有了一顆種子，一定要好好珍惜。他不慌不忙地把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在自己的胸前。安像往常一樣：去集市為寺院買(mǎi)東西；清掃寺院里外的積雪；做齋飯；早起挑水；晚課后去散步……一直等到春天來(lái)了，才在池塘的一角種下了種子。結果，種子不但發(fā)芽了，還在盛夏的清晨輕輕地盛開(kāi)了，開(kāi)得十分美麗，十分驚艷。

　　原來(lái)，安是在遵循大自然的生長(cháng)規律，靜待春天的到來(lái)。相比急于求成的本，我更喜歡安靜的安。安拿到師傅給的種子以后，不急躁、不慌亂、冷冷靜靜、好好思考的態(tài)度，就值得我們學(xué)習。在日常的.學(xué)習、生活中，我們更應該學(xué)會(huì )耐心等待，遵循規律，在適當的時(shí)機做適當的事情，不要急于求成而違反了自然規律。

　　“內心平靜，則外在安然”，我希望浮躁的自己像安一樣，耐心地等待著(zhù)，等待著(zhù)春天的到來(lái)，等待著(zhù)種子的發(fā)芽，等待著(zhù)千年蓮花的盛開(kāi)。

　　安的種子讀后感 3

　　最初見(jiàn)到《安的種子》是在微信的朋友圈里，故事中的三個(gè)小和尚代表了三種不同的人生態(tài)度，本性情急躁，急功近利；靜性情細致，浮華不實(shí)；安性情平和，淡定踏實(shí)。

　　假期里，牛老師又推薦了這個(gè)故事和孩子共讀、交流。每一個(gè)讀這個(gè)故事的人都可以從書(shū)中看到自己的影子。當你有了一顆種子的時(shí)候，你會(huì )是本？是靜？還是安呢？

　　第一遍是我讀，陽(yáng)陽(yáng)聽(tīng)，故事到一半，陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：安真傻��！怎么還不種他那顆種子，他想干什么？“春天來(lái)了，在池塘的一角，安種下了種子”，陽(yáng)陽(yáng)笑了：原來(lái)安是最聰明的，他的做法最正確。因為春天是播種的季節，再說(shuō)蓮花應該生長(cháng)在水里。

　　第二遍是陽(yáng)陽(yáng)自己讀，我聽(tīng)，讀完后陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：我知道了，這個(gè)故事就是告訴我們要學(xué)會(huì )等待。

　　樸素的'畫(huà)面，簡(jiǎn)單的文字，簡(jiǎn)單的故事，卻有著(zhù)可以讓人受益一生的智慧。在這個(gè)急功近利的社會(huì )里，安的那一份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，是多么難得。他感激地把種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前，從容地去買(mǎi)東西、掃雪、做齋飯、挑水、悠悠然去散步。他告訴我們，要滿(mǎn)懷希望，有所追求，但一定要淡定，順其自然。享受生活的過(guò)程，也得享受那些平凡瑣碎的小事，享受等待。

　　假若我們親愛(ài)的孩子就是那顆珍貴的種子，我們應該怎樣對待這顆種子的成長(cháng)呢？很多人選擇了做“本”，“望子成龍”“望女成鳳”心切，急功近利，不想讓自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上，看不到自己想要的結果就大發(fā)雷霆、抱怨指責。更多的人選擇了做“靜”，照本宣科，什么都給孩子最好的，卻忽視了孩子成長(cháng)過(guò)程中最最關(guān)鍵的東西。然而，我們有多少人能有“安”的淡定，順其生命最自然的規律，在孩子需要的時(shí)候給予必要的幫助？

　　靜靜地陪伴我們手心里的那顆珍貴的種子，陪他學(xué)習、陪他讀書(shū)、陪他玩耍、陪他游戲、陪他哭、陪他笑……給他親吻、給他擁抱，這似乎應該是成長(cháng)的最自然的規律，或許那個(gè)被陪伴過(guò)、充分地淋漓盡致地玩過(guò)的孩子，時(shí)候到了，生命會(huì )得到最充分的綻放，會(huì )綻放出他人生的喜悅與豐饒。

　　我愿意為了這顆珍貴的種子的綻放順應自然的規律而安靜地等待。

　　安的種子讀后感 4

　　今天我看了《安的種子》這本書(shū)。這本書(shū)講的是一個(gè)老和尚，在寒冬的時(shí)候給本、靜、安各一粒種子，本和靜都沒(méi)有把種子種活，只有安種出了千年蓮花。

　　讀了這篇文章，我覺(jué)得本沒(méi)有把種子種出來(lái)的原因有：他把蓮花種子種錯了地方，種錯了時(shí)間，而且他心太急，沒(méi)有耐心等待；心態(tài)不好，太爭強好勝，總想爭第一，種一粒種子兩三天不發(fā)芽就一氣之下刨開(kāi)土地，摔斷鋤頭，不干了。

　　有時(shí)我也像本一樣。一次，我在奧數課上做了一道奧數題，開(kāi)始看著(zhù)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，三下五除二寫(xiě)完得意洋洋，交上去，沒(méi)想到換來(lái)老師一個(gè)大大的紅叉。第二次加了一兩個(gè)步驟又交上去，換來(lái)的.是更大的紅叉。我氣得滿(mǎn)臉通紅，扔掉本子不做了。結果等到老師講題時(shí)，我才發(fā)現只要再加一步就正確。我恍然大悟，做事必須好好想，耐心做，不能一錯就不干了，要堅持到底。

　　讀了這本書(shū)，我覺(jué)得自己仿佛也得到了一粒種子，一粒智慧的種子。

　　安的種子讀后感 5

　　《安的種子》講述當冬天的雪花紛紛飄落的時(shí)候，寺院里的老師父給了本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子：“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們去把它種下去吧!”

　　本和靜立即就開(kāi)始行動(dòng)了：本拿了鋤頭，把種子種到雪地里，因為看不到種子發(fā)芽而氣急敗壞;靜則找來(lái)最好的花盆，查閱關(guān)于蓮花種植的書(shū)籍和資料，用了最名貴的藥水和花土。不久，他的種子發(fā)芽了，靜把它當成了寶貝，用金罩子罩住。因為沒(méi)有陽(yáng)光和氧氣，結果枯死了。靜垂頭喪氣。

　　安呢，他把種子裝在小袋子里，一直掛在胸前，然后像以往一樣平靜地為寺院掃雪、做齋飯、挑水，課后悠閑地散步。春天到了，安在池塘的一角種下了他的.種子，有一天挑水時(shí)看到了嫩芽，到了盛夏的清晨，在溫暖的陽(yáng)光下，古老的千年蓮花盛開(kāi)了。

　　其實(shí)，不只只是安可以種出千年蓮花，我們也可以，只是沒(méi)有留心觀(guān)察。

　　安的種子讀后感 6

　　星期天，我在圖書(shū)館里讀了一本書(shū)，這本書(shū)叫《安的種子》，曾榮獲第一屆豐子愷優(yōu)秀兒童圖畫(huà)書(shū)獎，講述了一個(gè)關(guān)于等待的故事。

　　《安的種子》講的是在一個(gè)寺廟中，老師父分給小徒弟本、靜、安每人一顆古老的千年蓮花種子。本性格暴躁，不顧天氣寒冷，把種子直接埋到地里，就不再管了。靜像母親對待孩子一樣無(wú)微不至地照顧，當種子生出小幼芽時(shí)，就用金罩子把它罩住，結果小幼芽因為缺少陽(yáng)光而枯萎了。只有安不慌不忙，還是依舊去買(mǎi)東西、掃雪、做齋飯、挑水、散步。當春天到來(lái)的時(shí)候，安在池塘里小心翼翼地種下了種子。在安的照顧下，種子慢慢地發(fā)出了嫩綠的小幼芽，長(cháng)出了粉嫩的小花苞，終于，在盛夏的一天，安的種子開(kāi)出了一朵粉紅色的蓮花！

　　這本書(shū)讓我學(xué)到了等待的智慧。在這個(gè)故事中，安因為遵守自然法則，最終種出了美麗的千年蓮花。本和靜一個(gè)因為沒(méi)有耐心，一個(gè)因為過(guò)于溺愛(ài)，所以種子都死掉了。在學(xué)習中，我們也應該學(xué)習安的`這種耐心等待的精神，遇到問(wèn)題不急不躁，有條不紊地去完成。

　　當我合上這本書(shū)，腦海中出現了本、靜、安三個(gè)人種植千年蓮花的畫(huà)面，如果讓我選一個(gè)最喜歡的人，我一定會(huì )選安！

　　安的種子讀后感 7

　　今天,我在圖書(shū)館看了一本繪本，叫《安的種子》。

　　繪本里，老師父給本、靜、安三個(gè)人每人一顆千年蓮花種子。本想爭第一、搶頭功，就什么都不顧，竟把種子直接種在了雪地里，結果因為天寒地凍，種子被雪凍死了。靜雖然有思考過(guò)程，也認真查閱了很多資料，但是因為過(guò)于溺愛(ài)，種子無(wú)法適應，最后長(cháng)出來(lái)的嫩芽被蓋在花盆上的金罩子給悶死了。只有安順其自然，該做飯做飯，該掃地掃地。等到春天時(shí)，他把千年蓮花種子埋在池塘里。不久，種子發(fā)芽了。盛夏的一個(gè)清晨，種子開(kāi)出了美麗的蓮花。

　　讓我感觸最深的是安，雖然他的表現一直都平平常常，但是其實(shí)下了很多功夫，工作的時(shí)候卻下了很多功夫，比如耐心等待季節變化的.時(shí)候，工作照做；比如他一直把種子隨身攜帶，出去的時(shí)候也要問(wèn)問(wèn)別人如何種植�；氐轿覀冏约旱膶W(xué)習中，也應該像安一樣，學(xué)習他那種耐心等待、不懂就問(wèn)的品質(zhì)。

　　通過(guò)這本書(shū)，我學(xué)會(huì )了等待和用心。在學(xué)習中不能急于求成，要一步一個(gè)腳印，多積累，掌握好基礎知識；上課認真聽(tīng)講，不要走神，這樣學(xué)習才會(huì )變好。

　　等待，會(huì )使我們進(jìn)步；等待，會(huì )使我們把事情做得更好！

　　安的種子讀后感 8

　　今日和逸程共讀的是《安的種子》，說(shuō)實(shí)話(huà)在定義它適讀年齡的時(shí)候糾結了很久。這本書(shū)其實(shí)逸程已經(jīng)看的懂了，但是對于媽媽的啟示似乎更多，年幼的寶貝理解故事情節不難，但從中挖出深意的確需要時(shí)光的洗練。

　　這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事，老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子。這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們去把它種出來(lái)吧。三位小和尚拿到以后心態(tài)各不相同，本想第一個(gè)把它種出來(lái)!靜想考慮的是怎樣才能種出來(lái)呢?安只是覺(jué)得我有一顆種子了。

　　三個(gè)和尚對待種子態(tài)度也不一樣，本馬上去尋找鋤頭。但是等了很久，種子也沒(méi)有發(fā)芽。本生氣了，憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭。

　　靜想要挑出最好的`花盆，小心地呵護種子，把它當成寶貝，種子才發(fā)芽就用金罩子罩住它。小幼芽卻因為得不到陽(yáng)光和氧氣，枯死了。

　　安處之泰然，到春天，在池塘的一角播下種子，讓他自由成長(cháng)，在盛夏，只有安的種子開(kāi)出了蓮花。

　　種子就是我們的孩子呀，你會(huì )怎么對待他呢?

　　安的種子讀后感 9

　　這個(gè)暑假，我讀了《安的種子》這本書(shū)，它是一本兒童繪本，選擇這本書(shū)其實(shí)最初是它的書(shū)名吸引了我，可能是我的寶貝姓名中也有安字的緣故吧，就特別的想看看里面有什么樣的故事，可當把繪本讀完后，我的內心又多了一些想法……

　　故事是這樣的'，冬天的雪花紛紛飄落的時(shí)候，寺院里的老師父給了本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子：“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們去把它種下去吧！”

　　本和靜立即就開(kāi)始行動(dòng)了：本拿了鋤頭，把種子種到雪地里，因為看不到種子發(fā)芽而氣急敗壞；靜則找來(lái)最好的花盆，查閱關(guān)于蓮花種植的書(shū)籍和資料，用了最名貴的藥水和花土。不久，他的種子發(fā)芽了，靜把它當成了寶貝，用金罩子罩住。因為沒(méi)有陽(yáng)光和氧氣，結果枯死了。靜垂頭喪氣。

　　而安他把種子裝在小袋子里，一直掛在胸前，然后像以往一樣平靜地為寺院掃雪、做齋飯、挑水，課后悠閑地散步。春天到了，安在池塘的一角種下了他的種子，有一天挑水時(shí)看到了嫩芽，到了盛夏的清晨，在溫暖的陽(yáng)光下，古老的千年蓮花盛開(kāi)了。

　　一顆種子，三種命運；一個(gè)關(guān)愛(ài)，多樣詮釋?zhuān)灰环N教育，多種演繹。在教育的路上，迫于各種外界原因，我們有時(shí)候揠苗助長(cháng)，像本；有時(shí)候過(guò)分寵溺，像靜……毫無(wú)例外，無(wú)論哪一種所收獲的結果，都不是我們所期望的。

　　安的種子讀后感 10

　　今天，我讀了一本繪本，讀完之后我深受啟發(fā)。

　　這本繪本講的是：老師父分給本、靜、安每人一顆古老的千年蓮花種子，讓他們種出來(lái)。本很急躁，想第一個(gè)種出千年蓮花，在不適合種子生長(cháng)的冬天，就把種子種下了，種子由于得不到足夠的溫度，便凍死了。靜為了能種出蓮花，查找了很多關(guān)于種植蓮花的書(shū)籍，還給種子用了最名貴的`藥水和花土。種子剛發(fā)芽的時(shí)候，他便用金罩子把幼芽給罩住，由于過(guò)度的保護，幼芽得不到陽(yáng)光和氧氣，便枯死了。安在拿到種子之后，和往常一樣做著(zhù)自己該做的事。當春天到來(lái)時(shí)，安在池塘的一角種下了種子，不久，種子發(fā)芽了。在一個(gè)盛夏的清晨，古老的千年蓮花終于盛開(kāi)了。

　　讀完這本繪本我明白了：做事不能急于求成，要耐心等待，也要遵循大自然發(fā)展的規律，因時(shí)而動(dòng)，靜待花開(kāi)。在等待的同時(shí)，我們也應該學(xué)會(huì )享受平凡的生活。

　　我覺(jué)得我的爸爸像故事里的安。他管理著(zhù)一片很大的果園，他遵循大自然生長(cháng)的規律，每天做著(zhù)自己該做的事，在合適的時(shí)間里給果樹(shù)打藥、澆水、施肥、除草，靜靜地等待果樹(shù)開(kāi)花、結果。爸爸對我的要求不高，他沒(méi)有讓我做很多的課外題，也沒(méi)有要求我考多高的分數，即使我沒(méi)有考好，他也不會(huì )批評我。他說(shuō)：“只要上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，加強體育鍛煉，保證充足的睡眠，成績(jì)一定不會(huì )差！”

　　我要向安這種不急不躁，耐心等待的精神學(xué)習。

　　安的種子讀后感 11

　　我今天看了一個(gè)繪本——《安的種子》。

　　繪本里，老師給力本、靜、安三個(gè)人每人一顆種子。本想爭第一、搶頭功，第一個(gè)把種子種出來(lái)，就什么都不顧，竟然把前年蓮花種子直接種在了雪地里，結果不適于種子生長(cháng)，種子就死了。

　　靜雖然思考過(guò)該怎么樣種種子，但是靜過(guò)于溺愛(ài)，種子無(wú)法適應，長(cháng)出來(lái)的嫩芽也死了。

　　只有安順其自然，該掃地時(shí)掃地，該打坐時(shí)就打坐，等到春天時(shí)，就把前年蓮花種子種在了池塘里，種子就發(fā)芽，開(kāi)出了美麗的花朵。

　　這三顆種子其實(shí)就像三個(gè)孩子，本、靜、安就像三個(gè)爸爸，爸爸對孩子總不能給孩子吃速高劑，讓孩子長(cháng)得像一棟樓那么高吧？也總不能太溺愛(ài)孩子，讓孩子啥也不懂吧？只有像本那樣等待，在合適的時(shí)候做孩子需要的事情。

　　我從這本書(shū)中知道了，要學(xué)會(huì )等待。

　　最近愛(ài)上漂童書(shū)，兒子不喜歡看，就我自己看，碰到有滿(mǎn)意的句段，就用鉛筆輕輕作個(gè)記號，讀一遍給兒子聽(tīng)，請他幫我摘抄下來(lái)，但是，我沒(méi)法摘抄，也不忍心去褻瀆書(shū)中，悠然見(jiàn)南山，自然平淡中求人生真諦意味�？赐曛�后，我憨暢淋漓，睡了個(gè)好覺(jué)，沒(méi)有日有所思，夜有所夢(mèng)等紛擾；也沒(méi)有計算今晚我得到了什么，感悟到什么......

　　安是個(gè)普通憨厚小和尚，卻能種出千年蓮花，沒(méi)有豪年壯語(yǔ)，沒(méi)有才高三斗，沒(méi)有營(yíng)養培植，沒(méi)有華麗花盆，只是懷踹種子，心懷感恩，在春天到來(lái)的'時(shí)候，在池塘里種下，然后慢慢等待發(fā)芽、吐葉、開(kāi)花。順其自然，就能期待奇跡。

　　安的種子讀后感 12

　　對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師在生活中扮演著(zhù)相當重要的角色。我們的知識與學(xué)問(wèn)，無(wú)一不是傳授的。老師像太陽(yáng)一樣溫暖著(zhù)我們的心靈，照亮著(zhù)前面的道路，為我們的人生創(chuàng )造輝煌。

　　書(shū)中的小林宗做校長(cháng)就是這樣的'一位好老師。六歲的小豆豆因為淘氣，一年級就退學(xué)了。她來(lái)到了巴學(xué)院，遇到了小林校長(cháng)，在校長(cháng)先生的教導與鼓勵下，小豆豆逐漸成長(cháng)起來(lái)，終于成為了家喻戶(hù)曉的大作家。黑柳砌子。

　　小豆豆是幸運的，因為她遇到了好老師。我所在班里，也涌現了許多位溫暖心靈的“園丁”。班主任徐**老師就是其中一位。

　　徐老師挺嚴格的，但不過(guò)分，嚴厲的懲罰下往往隱藏了一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子們的心。作文本上，都會(huì )出現徐老師大的分數和點(diǎn)評，評價(jià)一針見(jiàn)血，一下子就點(diǎn)明了用詞、用句的錯誤所在，可見(jiàn)老師的用心良苦。因此，我每一次寫(xiě)作文都會(huì )比上一次進(jìn)步。

　　有一次，徐老師在課堂評講我的作文：《爸爸進(jìn)廚房》。他打開(kāi)攝影機給大家朗讀了一遍，然后讓同學(xué)們一起大聲讀好幾次，才開(kāi)始點(diǎn)評作文。徐老師告訴我們，這篇作文最好的地方就在于細節準確到位，還用了一名言來(lái)評講：細節出真功。聽(tīng)了徐老師的評講，心里甜滋滋的，也發(fā)現了不少寫(xiě)得好的地方和不足之處，同時(shí)也感覺(jué)到，自己下一次一定寫(xiě)的更好。

　　花兒在園丁的甘露下發(fā)芽，我們在老師的教導下成長(cháng)。面對這些溫暖心靈的“園丁”我們發(fā)自?xún)刃牡母屑ふf(shuō)：“謝謝您，老師！”

　　安的種子讀后感 13

　　這天，老和尚把三顆古老的千年蓮花種子分給了本、靜和安，本想第一個(gè)種出來(lái)，可是天氣寒冷，本的種子怎么也種不出來(lái)；靜想我一定能種出千年蓮花，靜看了很多關(guān)于種蓮花的書(shū)籍后，自信的種下了種子，靜用了最漂亮的花盆，最好的泥土，最好的藥水去澆灌花朵，種子沒(méi)幾天就發(fā)芽了，靜用金罩子把小芽罩住，小芽沒(méi)有得到陽(yáng)光的照耀也死了；安每天還過(guò)著(zhù)正常的生活，到了春天，在池塘的一角種下了種子，在夏天的午后，古老的千年蓮花開(kāi)出了美麗的花朵。

　　你們知道為什么本和靜種不出千年蓮花嗎？我覺(jué)得本急于求成，在冬天把種子種在了雪地里，種子很快就凍死了；靜的種子發(fā)芽了，但是他過(guò)度的'保護了小芽，沒(méi)多久小芽也死了；安卻不一樣，他享受當下，富有等待的智慧，掃廟門(mén)，做齋飯，買(mǎi)東西，這些他都照常做，等到春天把種子種到了池塘的一角，讓種子在大自然中自由的生長(cháng)，到了盛夏，古老的千年蓮花盛開(kāi)了。

　　在生活中也有很多人跟本和靜一樣，刻意的去保護自己的孩子，在新聞上經(jīng)常會(huì )看到有些小孩子從小就被爸爸媽媽寵愛(ài)，孩子想要什么父母就會(huì )買(mǎi)什么，長(cháng)大了以后爸媽還養著(zhù)他，可是孩子不懂感恩，不滿(mǎn)足他們的要求還會(huì )打父母，這是多么悲哀的事呀！所以教育孩子不能像本和靜，不能急躁，也不能刻意的保護。要向安，靜靜等待，享受當下，讓孩子遵循自然規律在大自然中快樂(lè )成長(cháng)！

　　每個(gè)人都是一顆千年蓮花種子，只要放平心態(tài)自然生長(cháng)都可以開(kāi)美麗的千年蓮花！我也是一顆千年蓮花種子，在大自然中嬉戲，努力向上，努力學(xué)習就可以學(xué)。

　　安的種子讀后感 14

　　一顆種子，三種命運;一個(gè)關(guān)愛(ài)，多樣詮釋;一種教育，多種演繹。------題記

　　陪伴四歲半的女兒閱讀繪本《安的種子》，每讀一回，都讓我有所觸動(dòng)，猶如品茗一般回味無(wú)窮。這本書(shū)與其說(shuō)是給孩子們的讀物，不如說(shuō)受益更多的是成年人，很簡(jiǎn)單的故事蘊含著(zhù)很深的哲理。

　　《安的種子》講述的是雪花紛飛的季節，寺院里的老師父給了本、靜、安每人一顆幾千年前的蓮花種子。拿到珍貴的種子，本和靜立刻開(kāi)始了播種，本把種子種到了雪地里，因為看不到種子發(fā)芽而氣急敗壞；靜找來(lái)最好的'花盤(pán)，用了最名貴的藥水和花土，不久他的種子發(fā)芽了，靜細心呵護，用金罩子罩住，結果因為沒(méi)有陽(yáng)光和氧氣，種子枯死了，靜因而垂頭喪氣。而安呢，他把種子裝在一個(gè)小袋子里掛在胸前，像以往一樣平靜地為寺院掃雪、做齋飯、挑水，飯后悠閑地散步。春天來(lái)了，安把種子種在了池塘的一角，有一天挑水時(shí)他看了嫩芽，終于在盛夏的清晨，在溫暖的陽(yáng)光下，古老的千年蓮花盛開(kāi)了。

　　在教育的路上，孩子就是一粒千年蓮花的種子，等待著(zhù)適合的陽(yáng)光雨露的恩賜。迫于各種外界原因，我們有時(shí)候揠苗助長(cháng)，像本;有時(shí)候過(guò)分寵溺，像靜……毫無(wú)例外，無(wú)論哪一種所收獲的結果，都不是我們所期望的。如果我們像安一樣有著(zhù)一份平和的心境，靜靜地等待著(zhù)春天的到來(lái)，再去播種，蓮花種子才會(huì )盛開(kāi)的美麗，綻放的驚艷。

　　其實(shí)無(wú)論是工作、學(xué)習還是生活，在人的一生中會(huì )收到無(wú)數顆“種子”，我們不知道哪一顆才是千年蓮花的種子?只有像安那樣，充滿(mǎn)愛(ài)心和熱情，認真地對待身邊每一件事，無(wú)論事情大小輕重，都認真面對，我想千年蓮花自然會(huì )在你的人生路上隨處綻放……

　　安的種子讀后感 15

　　讀了《安的種子》這本書(shū)，我有很多的感想。老師傅給了本、靜和安一人一顆千年蓮花的種子，本拿到種子后想第一個(gè)種出蓮花來(lái)，他就在嚴寒的冬天把種子種在雪堆里，種子一直沒(méi)有發(fā)芽他就沒(méi)有了耐心，把鐵鍬摔掉就不種了。靜想該怎么把蓮花種出來(lái)呢？他查找書(shū)籍，準備了珍貴的藥水，拿了一個(gè)名貴的金花盆，把種子小心翼翼地種在花盆里�；�苗發(fā)芽了，但是靜因為太在乎這個(gè)嫩芽，用金罩子把它罩起來(lái)，使得這個(gè)新生命夭折了。安呢，接過(guò)老師傅遞來(lái)的種子后，只是感恩地說(shuō)了句：“我有一顆種子了�！倍�后認真地將種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前，而后安從容地去買(mǎi)東西、掃雪、做齋飯、挑水、悠悠然地帶著(zhù)小狗散步，直到冬雪消融，春暖花開(kāi)，安才不緊不慢地從小布袋里取出那粒種子，種在碧綠的池塘里，直到夏季千年蓮花靜靜地盛開(kāi)了。

　　他們三人都非常想種出蓮花來(lái)，可是只有安一個(gè)人成功了。本沒(méi)有成功是因為他選錯了播種的季節和地點(diǎn)，缺少方法，沒(méi)有耐心。靜雖然查閱了方法，但是他失敗了，是因為他對于幼苗太過(guò)呵護，幼苗不能夠吸收陽(yáng)光雨露，呼吸空氣，違背了自然的規律。安成功了，是因為他選對了時(shí)間地點(diǎn)，他很有耐心，遵循了蓮花生長(cháng)的自然規律，千年蓮花才能夠美麗綻放。

　　我覺(jué)得我們對待學(xué)習的`態(tài)度也應該像安對待種子一樣，上課認真聽(tīng)講，從老師那里學(xué)到正確的學(xué)習方法。學(xué)習也一定要有耐心，遇到困難不能像本一樣放棄，要堅持努力。我們也應該吸取靜的教訓，不能把學(xué)習成績(jì)看得太重，偶爾幾次考的不好也沒(méi)關(guān)系，一定要找出原因，查漏補缺，做到熟能生巧。

　　安的種子讀后感 16

　　每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，哪怕是雙胞胎都有不一樣的地方，爸爸媽媽都是無(wú)證上崗的，未經(jīng)過(guò)任何培訓，所以我們更要學(xué)會(huì )和孩子一起成長(cháng)，家長(cháng)也是從孩提時(shí)代長(cháng)大的，每個(gè)人每個(gè)孩子都需要被肯定，被尊重。我們的孩子從來(lái)不拿自己的媽媽和別人的媽媽做比較。也請家長(cháng)以后不要對孩子說(shuō)，你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么怎么樣，你看你，誰(shuí)誰(shuí)考試又得滿(mǎn)分，鋼琴幾級.......那只是別人家的孩子而已。

　　小時(shí)候，我媽媽常對我說(shuō)：人比人，比死人，管好個(gè)人就好。到自己工作快8年了，接觸了不同的人和事，感受頗多。會(huì )接觸很多孩子，身邊的親人和同事也面臨孩子教育問(wèn)題，家庭親自關(guān)系等。若問(wèn)我的建議，家長(cháng)們先看看《安的種子》這本繪本吧，端正你們自己的'觀(guān)念和態(tài)度，父母是孩子最好的終身的老師，言傳身教至關(guān)重要。只要孩子今天比昨天有進(jìn)步，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，有一個(gè)小小的更正，隨時(shí)隨地，鼓勵一下，用欣賞的眼光去看孩子，而不是挑剔的眼光，讓孩子體會(huì )到成長(cháng)的快樂(lè )很重要，讓孩子得到應有的尊重。

　　《安的種子》是一本頗有禪意的繪本，每個(gè)孩子都是千年蓮花的種子，尊重它原來(lái)的樣子，鄭重地給出等待，享受陪伴孩子的過(guò)程。捫心自問(wèn)，我們有沒(méi)有得到過(guò)“千年蓮花的種子呢？”我們是遵循自然生長(cháng)規律還是揠苗助長(cháng)呢？平凡的瑣事帶給我們浮躁的心情，找個(gè)角落里靜靜地讀一下《安的種子》，享受每一個(gè)安然的等待，迎接千年蓮花的盛開(kāi)。我很喜歡《安的種子》繪本，感覺(jué)自己找到了方向。愿所有的家長(cháng)都能去看看，尊重孩子，與孩子共同成長(cháng)。

【安的種子讀后感】相關(guān)文章：

《安的種子》教案（通用5篇）04-13

《安的種子》讀后感09-09

關(guān)于安的種子讀后感04-27

安的種子讀后感（精選21篇）07-20

《安的種子》讀后感（通用24篇）10-28

《安的種子》讀后感（通用20篇）01-30

《安的種子》繪本的讀后感（通用15篇）06-08

種子的詩(shī)歌06-30

《種子》教案06-03

神奇的種子11-30