初中生的讀后感（通用47篇）
當看完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的初中生的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生的讀后感 1
書(shū)柜上有一本我珍藏的書(shū)，書(shū)名是《狼王夢(mèng)》。今年寒假，我再次捧起書(shū)看了起來(lái)。雖然這本書(shū)我已經(jīng)閱讀了好多次，但每次看完，我的心依然還會(huì )像大海里的波濤一樣久久不能平靜，又仿佛我也身在寬廣的草原上和狼群在一起奔跑著(zhù)、嬉戲著(zhù)。
這本書(shū)是講關(guān)于狼、關(guān)于愛(ài)、關(guān)于夢(mèng)想的故事。母狼紫嵐在絕境中產(chǎn)下五只幼狼，并且想把它們其中一只培養成新一代的狼王，好完成幼狼父親未了的心愿。為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，紫嵐千辛萬(wàn)苦，嘔心瀝血訓練幼狼，但最后還是失敗了。幾只雄幼狼相繼死去，唯一幸存下來(lái)的一只母幼狼媚媚長(cháng)大后奪走了紫嵐的`幸福，并把紫嵐趕出了洞穴。而母狼紫嵐為了保護女兒的孩子，舍命跟金雕戰斗，最后與金雕同歸于盡，死在了亂石灘上。
以前我一直以為狼是殘暴的動(dòng)物，但當我讀了這本書(shū)后發(fā)現，其實(shí)狼也有母性的一面，它們也會(huì )把孩子撫養長(cháng)大，也會(huì )舍命保護自己的孩子，它們雖然野性十足，但并不是冷血動(dòng)物，它們之間也有愛(ài)存在。紫嵐雖然沒(méi)有完成自己的夢(mèng)想，但是她的母愛(ài)和對夢(mèng)想的執著(zhù)還是讓人崇敬的。
這不由讓我想到了我的媽媽?zhuān)m然她對我有時(shí)很?chē)栏�，她翻起臉�?lái)比翻書(shū)還快，有時(shí)讓我恨得牙癢癢，有時(shí)又啰嗦得讓我頭發(fā)脹，有時(shí)又顯露出她溫柔的一面，真讓我捉摸不透，但是，看了這本書(shū)，我明白了母愛(ài)有很多方面，有很多方法，但只有一個(gè)目的，那就是讓兒女快樂(lè )成長(cháng)。這本書(shū)讓我感受到了母愛(ài)的無(wú)價(jià)，無(wú)論是殘暴或溫順的動(dòng)物，還是多種性格的人類(lèi)，都要做到孝敬母親、感恩母親，因為母親的愛(ài)是無(wú)人可比！
初中生的讀后感 2
今年寒假，在老師的推薦下，我閱讀了《綠山墻的安妮》一書(shū)，這是一部描寫(xiě)兒童生活的小說(shuō)，我閱讀以后很受感動(dòng)。
安妮是個(gè)自幼失去父母，在孤兒院中長(cháng)大的小女孩。她長(cháng)得面黃肌瘦，骨瘦如柴，因此經(jīng)常被人欺負。但她一直都很善良。
在她10歲時(shí)被瑪瑞拉領(lǐng)養，才有了一個(gè)溫暖的家。懂事的'安妮在家里分擔了瑪瑞拉的很多家務(wù)：洗碗、準備下午茶、做飯、洗衣服……甚至還去砍柴！雖然家務(wù)繁忙，可她一點(diǎn)也不嫌累，樣樣活都干，學(xué)習也沒(méi)有耽誤下來(lái)。她熱愛(ài)學(xué)習，在繁忙的家務(wù)中，她擠出時(shí)間刻苦學(xué)習，所以她的成績(jì)始終在班上名列前茅，和她一比，我真的很幸福，也很慚愧。我在家里不需要做什么家務(wù)，自己的事情也有大人幫我想得很周到。有時(shí)，大人讓我幫著(zhù)做點(diǎn)事我還要說(shuō)沒(méi)空，嫌累，嫌耽誤了玩的時(shí)間。我有大量的時(shí)間可以學(xué)習、閱讀，可我總是磨磨蹭蹭，時(shí)間都不知道用在哪里了，有時(shí)一邊做作業(yè)，一邊還想著(zhù)玩的事情，所以成績(jì)一直不理想。我明白我要向安妮學(xué)習，奮起真追，發(fā)奮讀書(shū)。
我覺(jué)得我的性格和安妮也很像。一樣善于想象，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是沒(méi)完沒(méi)了，喋喋不休。我們都是不停地犯錯又不停地改正。
在安妮的生活中，她受過(guò)到很多挫折，比如被吉爾伯特嘲笑；在扮演“百分少年”時(shí)船不幸斷掉，她只好扒著(zhù)木樁等待救援。有一次從巴里家的屋頂上摔下來(lái)，把腿給摔斷。但她始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)，相信生活會(huì )越來(lái)越好。這點(diǎn)，又和我很像了！看，我們有這么多相似之處，所以，我覺(jué)得我一定能向安妮學(xué)習，變得像她一樣優(yōu)秀！
初中生的讀后感 3
有一個(gè)叫魯濱遜的英國人，在乘船前往南美洲的途中，不幸遇到大風(fēng)，翻了船流落到了一個(gè)無(wú)人、無(wú)名的荒島，成為了唯一幸存者。他到翻了的船里找到許多的東西，靠這些和他的本領(lǐng)生存在這個(gè)荒島上。二十六年過(guò)去了，魯濱遜憑借自己的聰明才智和堅韌不屈，馴化了一個(gè)野人助手。并成功救起被綁架的英國船只船長(cháng)。船長(cháng)答應帶他一起回英國。魯濱遜在海上航行了半年后，終于回到了思念已久的家鄉——英國。
讀了這篇課文之后，我對魯濱遜的荒島經(jīng)歷很感興趣，總想象著(zhù)如果是我流落到這個(gè)荒島上，又會(huì )有怎樣的離奇和荒唐的故事呢。在興趣的同時(shí)，我也被魯濱遜在困難時(shí)的堅毅的步伐，在殘酷的現實(shí)中堅定不移的信念，在悲痛與孤獨之中頑強生存下來(lái)的精神給深深打動(dòng)了�；蛟S是另外一個(gè)人就有可能被挫敗而變得懦弱，或許就會(huì )在焦慮與無(wú)奈中等待死亡的降臨。我何嘗又不是這樣的呢？受到一點(diǎn)小挫折便流淚，有點(diǎn)小傷心、小生氣便大吼大叫，大哭大鬧，惹得父母心里煩，受不得一點(diǎn)苦。在這荒涼之地，又怎樣能為自己創(chuàng )造生存的物資，生活下去呢？遇到不幸遭遇時(shí)，自己有怎樣獨自面對呢？后果竟是那么不堪設想。從每一天開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，我要像魯濱遜一樣，學(xué)會(huì )生活中的各種本領(lǐng)，試著(zhù)自己獨立自主的'生活，不事事依賴(lài)父母。面對現實(shí)，擁有像魯濱遜一樣的精神品質(zhì)。以這樣的態(tài)度，去迎接每一天的陽(yáng)光，每一天的晨露，每一天的美好生活�？朔煺�，克服困難，創(chuàng )造機會(huì )和財富，走向那片屬于自己的蔚藍天空。面對生活與現實(shí)，學(xué)會(huì )自主獨立與生存，這就是我對自己的忠告。
初中生的讀后感 4
海倫是一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻度過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的女子，然而，是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院，并用生命的全部力量建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。
海倫創(chuàng )造這一奇跡，全靠一顆不屈不饒的心和笑對人生的精神。她憑堅強的毅力戰勝了病殘，用手指“聽(tīng)話(huà)”，并掌握了5種文字。她接受了生命的.挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。難怪美國著(zhù)名作家馬克·吐溫說(shuō)：19世紀有兩個(gè)奇人：一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫·凱勒！
雖然海倫·凱勒的生活充滿(mǎn)了磨難，可她卻那樣樂(lè )觀(guān)的對待，她說(shuō)：“忘我就是快樂(lè )。而我要把別人看見(jiàn)的光明當作我的太陽(yáng)，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè )當作我的樂(lè )曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂(lè )！”
看了海倫的故事，我不由得想起了上個(gè)學(xué)期，學(xué)校組織我們看錄象的事情。在錄象中我看到了邪功導演了一起起慘劇，特別是12歲的小學(xué)生劉思影被灼燒的慘象更讓我目不忍睹。他們一點(diǎn)兒也不知道珍惜生命，而是受李某人的迷惑，要升所謂的天，真是愚昧、可悲。
我想我們現在是多么幸福，有美麗的校園、明亮的教室、親切的老師、健全的身體，我們真該好好珍惜所擁有的一切。在今后的學(xué)習和生活中，不管遇到什么困難我都不要怕，要樂(lè )觀(guān)對待，我要以海倫·凱勒為榜樣，在順境中學(xué)會(huì )珍惜已有的一切，在逆境中依舊心存快樂(lè )。
同學(xué)們，學(xué)會(huì )珍惜吧！
初中生的讀后感 5
“呯，呯呯”。隨著(zhù)幾聲槍響，又有幾只狼倒在了草原上，綠油油草地上又出現幾具白色的尸體，我在觀(guān)看，是我憤憤不平的《狼圖騰》。故事主要講了上世紀60年代，北京知青陳陣和楊克來(lái)到了內蒙古額倫大草原插隊，加入了蒙古族牧民生產(chǎn)隊，從此開(kāi)始若干年的防牧生活，在放牧中陳陣多次與狼打交道，他對狼十分好奇，便抓了一只小狼喂養。團隊里的主人包順貴為了一點(diǎn)兒小利益，多次侵犯狼群。狼群被逼無(wú)奈，只能偷家畜吃，發(fā)現后人們舉起舉行了大規模的獵殺行為。
片中最讓我印象深刻的是殺狼行動(dòng)，漢人們把狼群殺的一個(gè)不剩。只是為了那珍貴的皮毛，還對外謊稱(chēng)狼吃了他們養的羊，所以要趕緊殺絕。眼看著(zhù)一批批狼死在漢人的槍下，我的眼淚就流了下來(lái)，而最殘忍的是漢人，為了不讓狼皮有搶眼就開(kāi)車(chē)追饑腸轆轆的狼，把它累死為止。而有的狼為為了反抗，干脆自殺一了百了�？粗�(zhù)一只只死狼被抬上車(chē)，我的心都碎了，明明是人們把狼群出儲藏的食物全部偷光，并殺死了所有狼仔，難道狼群報復一下下不可以嗎？如果狼死了，那么羊、鹿、兔子馬等草食動(dòng)物就沒(méi)有了天敵，它們會(huì )一直吃草，把整個(gè)草原都吃沒(méi)了。殺狼也是因為人類(lèi)的貪婪，國家的一級二級三級保護動(dòng)物以前都是欣欣向榮，因為人類(lèi)的大量捕殺，才成了保護動(dòng)物，人類(lèi)的貪婪是無(wú)限的。是無(wú)法滿(mǎn)足的不少生命就是死在人類(lèi)的貪婪上。
我們要遵循大自然的'規律，不要被貪婪沖昏了腦袋，要知道傷害動(dòng)物就是為自己以后的生活設困難障礙，同時(shí)也會(huì )傷害自己動(dòng)物是我們的朋友，我們要珍重和愛(ài)護他們，同時(shí)也要遵守大自然的規律，否則有時(shí)候會(huì )傷害了自己。
這部電影真的教會(huì )了我很多，讓我們從現在起好好保護動(dòng)物！
初中生的讀后感 6
看完這部影片后，給我印象最深刻的是草原狼的聰明，人的善良以及殘忍，草原的美麗。
影片開(kāi)頭就是一片美麗遼闊的草原，草兒是那么的綠，在微風(fēng)中輕舞著(zhù)，想象一下自己騎著(zhù)馬馳騁在草原上，那個(gè)時(shí)候即使是有再多的煩惱也會(huì )煙消云散，它帶給你的只有快樂(lè )與輕松。那片草原確實(shí)是吸引了我，讓我迫不及待的想知道在這樣美麗的草原上會(huì )有什么故事發(fā)生。所以，我們應該尊重，保護每一個(gè)物種。在影片的結尾，我們可以看到主人公對小狼的懺悔，對蒙古老人的懺悔，對草原的懺悔，也震撼了我們那早已不會(huì )輕易感動(dòng)的靈魂，讓我們看后不由自主的產(chǎn)生無(wú)盡的思索……
蒙古老人阿爹說(shuō)，草原狼是戰士，它們最會(huì )忍耐，不會(huì )為了一時(shí)的貪圖而錯過(guò)更好的時(shí)機。草原狼在捕獵時(shí)會(huì )觀(guān)察獵物的一舉一動(dòng)，了解周?chē)沫h(huán)境，會(huì )小心翼翼不去驚動(dòng)它們，比如，影片中它們捕捉黃羊的時(shí)候，就是耐著(zhù)性子等到它們都吃的飽飽的，跑不動(dòng)的時(shí)候再去捉它們。這教給我們在學(xué)習中，我們也要了解自己的.環(huán)境，只有像狼一樣熟悉草原，才能因勢利導的運用各種戰術(shù)捕獲自己的“獵物”。作為一名學(xué)生，必須要做好預習和復習，才能做到弛張有度，提高自己的學(xué)習水平。
在影片中我覺(jué)得草原狼讓我最震撼的一個(gè)行動(dòng)就是，它們去羊圈吃羊時(shí)，墻太高，它們就會(huì )不停的去嘗試躍過(guò)去，直到成功，等到成功以后，它們會(huì )留著(zhù)一個(gè)在墻頭上放哨，當發(fā)現人來(lái)了以后，它們把咬死的狼堆起來(lái)，讓后踩著(zhù)它們躍過(guò)墻頭跑走。這個(gè)行為足以說(shuō)明草原狼的聰明與持之以恒毅力。這教給我們在學(xué)習上，在生活中不管遇到什么困難都不要輕易的去放棄，而且，解決困難時(shí)不要鉆牛角尖，要有靈活的頭腦，這樣，才更容易成功。
初中生的讀后感 7
暑假期間我借了很多書(shū)，也經(jīng)常讓媽媽帶我到書(shū)店里看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，有時(shí)在書(shū)店里一呆就是幾個(gè)小時(shí)。讀書(shū)是我生活中最大的樂(lè )趣，一日不看書(shū)，就好像少了點(diǎn)什么似的，渾身感覺(jué)不自在。
看書(shū)，讓你告別孤獨寂寞，讓煩惱一掃而光！書(shū)，還是我生活的導師，它教我怎樣做人，給予我人生的啟迪。當我看了《淘氣包馬小跳》，被他那充滿(mǎn)幼稚的想法逗樂(lè )，為他異想天開(kāi)的舉動(dòng)而大笑不止，也被他為保護餐館里的野生動(dòng)物不惜一切代價(jià)的愛(ài)心而感動(dòng)。讀了《福爾摩斯探案全集》這本書(shū)，福爾摩斯機智地破了許多的奇案、怪案、疑案。場(chǎng)景驚險，情節跌宕，扣人心弦，講述了一個(gè)又一個(gè)精彩的故事，使人身臨其境�！度龂萘x》是中國四大名著(zhù)之一，讀了《三國演義》一書(shū)，使我受益匪淺。書(shū)中的人物各具其態(tài)，有長(cháng)有短�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)使我大開(kāi)眼界，書(shū)中的很多人物值得我們學(xué)習�！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》讓我深刻地認識到爸爸有時(shí)嚴厲的.批評也是一種愛(ài)�！稅�(ài)的教育》一書(shū)，它教育我們人與人之間要互相寬容、互相理解，彼此友愛(ài)……
讀書(shū)使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界。讀《中華上下五千年》，使我了解了中國悠久的歷史。讀《中國國家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。有了書(shū)這樣的好朋友，讓我不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光。
隨著(zhù)知識的增長(cháng)，我看書(shū)的范圍越來(lái)越廣，讀書(shū)的興趣也越來(lái)越濃了，只要一有空，我都會(huì )讀書(shū)。閱讀使我思考，使我學(xué)習，它教會(huì )了我淡定與從容、寬恕與謙卑，它教會(huì )了我如何去面對這個(gè)真實(shí)的世界。
讀書(shū)是一種享受。從小到大，書(shū)就像我形影不離的伙伴，是我的良師益友。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
初中生的讀后感 8
讀了《烏塔》這篇文章后，我感觸很深。她讓我知道了：如果愛(ài)孩子就應該放手，讓孩子自己進(jìn)入社會(huì )。
烏塔有一個(gè)很好的家庭。她的父母都愿意讓孩子單獨一個(gè)人出去玩，讓他們逐漸地學(xué)會(huì )自主，自立，甚至能豐衣足食。他們尊重孩子的觀(guān)點(diǎn)，會(huì )給孩子機會(huì )嘗試。
再想想中國的家長(cháng)們，特別是那些爺爺奶奶，他們都快把自己的孫子孫女當成小皇帝了！早上吃飯一定要看著(zhù)小孫孫吃完才放心。好像少吃一口，到學(xué)校里就要餓著(zhù)一樣。他們不顧孩子還要不要吃，是不是肚子已經(jīng)吃撐了！晚上放學(xué)，看到小孫孫走出校門(mén)，他們急得是又遞橘子，又送蛋糕。
烏塔的這些能力從何而來(lái)呢？
我細細地閱讀了課文，發(fā)現烏塔是個(gè)不怕苦的孩子。周末，她幫助一些餐館分發(fā)廣告單，在眾人面前發(fā)表自己對貨物的使用意見(jiàn)，把自己喜歡的東西推薦給別人。幫別人管小孩，把小孩逗笑。這么小的.孩子卻需要做這么多拋頭露面的事情。這需要多大的勇氣和毅力��！賺這么多的錢(qián)，是很不容易的。
烏塔還是一個(gè)做事有計劃，有條理的小女孩。她通過(guò)閱讀報刊、上網(wǎng)搜尋，詢(xún)問(wèn)親友等方法，設計好一份周詳的旅行日程表。她每到一處就先查出警察局的號碼，以備不測。她還會(huì )發(fā)一張明信片給父母，讓父母知道她到了哪里，不讓父母擔心。
通過(guò)分析，我發(fā)現，光是父母放手是遠遠不夠的。擁有自立、自理能力，還需要每個(gè)孩子有不怕苦，不怕挫折的精神。
我羨慕烏塔！因為她能夠獨自游覽歐洲，沒(méi)有生活在蜜罐里。因為她能四處游覽，學(xué)到不少知識�！白x萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”。我想我也該鍛煉自己的羽翼了，這樣當暴風(fēng)雨來(lái)時(shí)候，我才能像海燕一樣展翅飛翔。
初中生的讀后感 9
上次媽媽在整理書(shū)柜時(shí)，送給了我一本書(shū)，書(shū)名是《簡(jiǎn)愛(ài)》。書(shū)很舊很舊，紙已經(jīng)泛黃了，還有一股霉味，在粘滿(mǎn)透明膠帶的書(shū)脊上，還有編號和日期。媽媽說(shuō)這是她上初中時(shí)自己攢錢(qián)買(mǎi)的一本書(shū)，那個(gè)編號就是第幾本的意思，日期就是當時(shí)的購書(shū)日期，一直保留到現在。
一開(kāi)始，我不喜歡看，因為里面的字很小，又沒(méi)有圖片，覺(jué)得很沒(méi)意思。但是在媽媽的監督下，我只好當做是完成任務(wù)，硬著(zhù)關(guān)皮看下去，但越往后看覺(jué)得越有意思，我漸漸的對這本書(shū)愛(ài)不釋手了。
《簡(jiǎn)愛(ài)》是十九世紀英國女作家夏洛蒂勃朗特的`代表作，它主要講述了小說(shuō)的主人公簡(jiǎn)愛(ài)從小父母雙亡，變成了孤兒，寄住在舅媽里德太太家里�？墒抢锏绿膬杭s翰經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的打她、欺侮她，里德太太發(fā)現后不但不制止，把而支持約翰，把簡(jiǎn)愛(ài)關(guān)進(jìn)了紅屋子。里德太太讓簡(jiǎn)愛(ài)干各種各樣的活，像個(gè)灰姑娘一樣，但簡(jiǎn)愛(ài)還是在磨難中反抗、回擊，不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得了幸福。
我很喜歡《簡(jiǎn)愛(ài)》中的“我們是平等的，至少我們通過(guò)墳墓，平等地站到上帝面前�！边@句話(huà)，可見(jiàn)簡(jiǎn)愛(ài)崇高的精神和人格魅力。
我也很喜歡簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)人物，她不向困難低頭，敢于和命運作抗爭。當受到別人的欺負時(shí)能勇敢的回擊。簡(jiǎn)愛(ài)視金錢(qián)如糞土，寬容大度，原諒里德太太。我也希望能成為像簡(jiǎn)愛(ài)那樣的人，寬容大度、勇敢頑強、堅持自我。
讀了這本書(shū)以后我知道了，遇到困難不能退縮，要勇敢的面對和戰勝困難，才能到達成功的彼岸。我要好好的把這本書(shū)珍藏起來(lái)，向簡(jiǎn)愛(ài)學(xué)習。
初中生的讀后感 10
人的一生有限，不可重來(lái)。但往往會(huì )有人說(shuō)，時(shí)間太少，來(lái)不及做。每個(gè)人都想利用有限的時(shí)間做無(wú)限的事，一生過(guò)得精彩，不后悔。其實(shí)這沒(méi)有答案。每個(gè)人的追求不同，方法不同，努力程度也不同。所以導致結果也不同。
“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷的`目送她的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：不必追�！边@是來(lái)自書(shū)中的原文，作者的這段話(huà)，不知打動(dòng)了多少人們的心。但作者想要表達的，卻是一個(gè)又一個(gè)的大道理。
當一個(gè)人的一生步入中年，年輕時(shí)所追求的名利、地位、金錢(qián)都身在何處？但平靜下來(lái)才發(fā)現，自己的父母已漸漸的老去，年輕時(shí)答應讓他們過(guò)上好日子的愿望已煙消云散，允諾要把他們接到身邊來(lái)住的話(huà)語(yǔ)已拋在腦后。自己的孩子已慢慢地長(cháng)大，不再愿意呆在家里，想要自己出去探索，獨自飛翔。所以現在回想以前自己所做的一切，有多少時(shí)間和日子花在了根本記不得在做什么的事情上。為什么不花一些時(shí)間與父母一起聊聊天、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不多花一點(diǎn)精力陪孩子一塊玩耍。反而把時(shí)間放在工作里，放在手機上，放在發(fā)呆中。
想讓自己的一生不留遺憾，其實(shí)不是掙到許許多多的金錢(qián)，不是得到多高的名聲和地位。反而是與家人們一起談天，一起玩耍，來(lái)一趟說(shuō)走就走的美妙旅行。我相信，這一定是會(huì )永遠記在腦海中的回憶。所以，我們要從現在開(kāi)始，好好的陪伴在家人朋友們身邊，好好的珍惜當下的時(shí)間。讓自己的一生不留遺憾！
初中生的讀后感 11
孤身一人漂泊到一個(gè)荒蕪人煙的小島上，時(shí)時(shí)刻刻都有被野人襲擊的危險，沒(méi)有朋友，沒(méi)有足夠的食物，生存幾乎沒(méi)有希望，但魯濱遜創(chuàng )造了一個(gè)偉大的奇跡，他居然活下來(lái)了，他在小船上找到了生存所必備的物品，他還在島上建立起自己的家，自己的牧場(chǎng)。他在島上度過(guò)了他的`前半生，孤獨的前半生。但他并沒(méi)有失去生的希望，而是憑借著(zhù)堅強的意志挺了過(guò)來(lái)。
落難的魯濱遜，擁有著(zhù)常人無(wú)法想象的無(wú)比堅強的意志，他居然能在一個(gè)小島上憑借一點(diǎn)點(diǎn)物質(zhì)活下來(lái)，并生存了十幾年，能做到這一點(diǎn)他的智慧也是超群的，魯濱遜真是一個(gè)奇跡。
讀了這本名著(zhù)后我感觸頗深。如果我面臨這種遭遇，面臨這么困難的生存問(wèn)題，我會(huì )怎么辦，也許會(huì )活下來(lái)，也許會(huì )象魯濱遜那樣生存下去，但這一切都需要智慧與意志作為保證，否則我只能退縮，只能聽(tīng)天由命。
在遇到困難的時(shí)候，正是考驗一個(gè)人的意志是否堅強，頭腦是否聰明的時(shí)候，擁有堅強意志與無(wú)限智慧的人在困難面前會(huì )迎難而上，勇敢的面對千難萬(wàn)險，努力克服難關(guān)，取得最終的勝利。
蜀國名相諸葛亮便是一個(gè)擁有堅強意志與無(wú)限智慧的杰出軍事家。在司馬懿率十幾萬(wàn)大軍來(lái)攻取蜀國城池的時(shí)候，面對城內只有幾百名兵士，救兵又無(wú)法及時(shí)趕到的情況下，諸葛亮并不是選擇退縮，他憑著(zhù)過(guò)人的智慧巧使空城計，騙得司馬懿不敢率軍攻擊，只好撤退。諸葛亮單靠一己之力，就擊退了司馬懿十幾萬(wàn)大軍，這難道不是擁有智慧與意志的人才能做到的嗎？
我相信堅強意志與無(wú)限智慧是至關(guān)重要的，因為它們是人們成功的保證。
初中生的讀后感 12
讀了《論語(yǔ)》這本書(shū)，我的感觸至深。因為這里不但有大家明白并且知道的論語(yǔ)，還有一些大家比較生疏的論語(yǔ)。
比如說(shuō)：子曰：君子之德，風(fēng)；人之小德，草；草之上風(fēng)，必偃。這句話(huà)也代表了我們不能做一個(gè)墻頭草，然后隨風(fēng)倒。沒(méi)有一個(gè)自己的理由，總是聽(tīng)從別人的安排，跟著(zhù)那些有思想的人倒。
子曰：當仁，不讓于師。這句話(huà)代表了我們遇到了合乎仁德的事，即使面對老師，也不必謙讓。也說(shuō)明了我們應該在老師面前，就診一些老師的`錯誤，更對的應該是在人德、人品一面上，有一些修改。這樣，我們的教育，就萬(wàn)無(wú)一失了。
子夏為莒父宰，問(wèn)政。子曰：無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速，則不達；見(jiàn)小利，則大事不成。這句話(huà)也反映了老師對我們所說(shuō)的：做事情不能著(zhù)急，如果太著(zhù)急，就沒(méi)有多少成果，反而還要重新來(lái)一遍，還不如穩扎穩打，把事情一次性做好。雖然這樣慢一些，但是，這畢竟是做事最快的方法。要是著(zhù)急，成不了，瞎操作，沒(méi)有一點(diǎn)用處。
還有大家最熟悉的一句：子曰：溫故而知新，可以為師矣。也是我們要溫習所學(xué)的內容，復習了之后，才可以穩扎穩打，學(xué)上其他的、更加新鮮的知識。所以，溫習還是很重要的，如果不溫習，就像猴子搬包谷一樣，走著(zhù)丟著(zhù)。第一天，有100%，到了第二天，不復習的話(huà)，就跌倒了50%，還不復習，第三天，就只剩下最后的5%，第四天，還不復習，那么，這個(gè)東西就忘完了。所以，我們應該好好復習。
這就是我總結出論語(yǔ)的幾條名言，我們應該學(xué)習學(xué)習。
初中生的讀后感 13
“慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只但是意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。而且，他用背影默默地告訴你，不必追�！�
不必追，因為追不上。不必追，因為留不住。不必追，因為心相隨。好一個(gè)不必追！大到自然的冷暖陰晴，小到人生的悲歡離合，我們能改變的是什么呢？我們能擁有的又是什么呢？不必追，“莫問(wèn)野人生計事，窗前流水枕前書(shū)�！�
前者是年輕的你，后者是年邁的你。我們一生都會(huì )說(shuō)很多次“我身體很好，不必擔心”；說(shuō)一次：“大去之期不遠矣”。
時(shí)間是一直藏在黑暗里的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。
在路途中，不妨回頭望望，在某個(gè)地方，某個(gè)角落，有雙眼睛正注視著(zhù)你，認真、欣慰、感嘆……我們這一生，被父母目送著(zhù)，然后我們再目送著(zhù)我們的孩子，但是我們都很難去回頭張望，只因為我們知道那份可以依靠的愛(ài)一直堅實(shí)地存在著(zhù)。
這真的是一部好書(shū)，寫(xiě)的那么細膩、真實(shí)、感人、有哲理，好像每一段話(huà)，每一件事，都發(fā)生在我們身邊，我們每個(gè)人都曾或多或少經(jīng)歷過(guò)。我們每個(gè)人都能在這里找到自己的影子，這里的'“我”又是多少個(gè)我們的寫(xiě)照。這本書(shū)與其說(shuō)是龍應臺對自己生活的回顧和反省，到不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(cháng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物，那就是愛(ài)。
我們都在目送著(zhù)，亦若大到生死離別，骨肉分離，小到暫時(shí)一別，家門(mén)遠行。
我從一些人的世界路過(guò)，一些人也從我的世界路過(guò)。再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現在來(lái)填補過(guò)去的空白和傷口，帶著(zhù)愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解。
初中生的讀后感 14
龍應臺生活在一個(gè)我看不到的地方。對現在的我來(lái)說(shuō)，我永遠無(wú)法理解她。
對我來(lái)說(shuō)，她和我分別在兩座孤島上。我的叫：天真。她的叫：滄桑。這兩座島間有一座斷橋。她曾在我的位置懷著(zhù)和我一樣的對長(cháng)大的憧憬和期盼造橋，終于造好后，她迫不及待地沖了過(guò)去；但當她興奮地沖過(guò)去后，橋就斷了。
她回不來(lái)，她被隔絕了，她只能用筆在空中畫(huà)出一道道虛擬的橋，畫(huà)成星星閃爍在空中，讓所有人都能看到。她孤獨地站在島上，看著(zhù)我——和千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在天真的孤島上玩耍的孩子，懵懂著(zhù)、嬉笑著(zhù)造橋。
橋的名字叫時(shí)間。龍應臺看見(jiàn)自己稚嫩的影子走過(guò)這道橋，在孤島上的自己就顯得愈發(fā)蒼老。她看見(jiàn)自己的孩子在橋的'另一端呆呆地望著(zhù)她，無(wú)奈地望著(zhù)她，然后悄悄轉身。
她目送他們向其他孤島造橋。他們背對著(zhù)她，聽(tīng)不見(jiàn)她的呼喊、看不見(jiàn)她的目光，他們被流水般的光陰向前推搡，沒(méi)有回頭望。
她默默地轉身，吞下留戀，望著(zhù)自己即將去到的孤島。
那座孤島，就是衰老。
她的父母都在上面。她的母親目光呆滯地望著(zhù)地面，望著(zhù)混亂的記憶和再也找不回的童年。她的父親，只留下一座斷橋。
父親已經(jīng)抵達終點(diǎn)，只留下一座斷橋。
龍應臺提起筆，把孤獨與心酸畫(huà)成星星書(shū)寫(xiě)在天空，把沿途看見(jiàn)的風(fēng)景書(shū)寫(xiě)在天空，把心底的留戀書(shū)寫(xiě)在天空，使所有人抬頭都能看到。然后她向母親揮手，低下頭，慢慢地苦澀地造橋。
在她身后很遠的地方，有一個(gè)天堂般的孤島。我——一個(gè)孩子，站在小島上，懵懂地嬉笑著(zhù)造橋。
初中生的讀后感 15
連日的陰雨，心情本就有些郁郁，更那堪是夜晚，似乎寂聊也隨之侵襲而來(lái)。不想陷入一種空洞和無(wú)助，就起身去泡了杯咖啡，讓自己溫熱和活力起來(lái)。然后端坐在電腦前，慢慢地閱讀起數日前朋友推薦的沈從文先生的《邊城》。
初讀，許是習慣性的讀小說(shuō)的方式，急切的想尋讀里面的人物或情節，故對于小說(shuō)開(kāi)篇大段的景物描寫(xiě)似乎看不進(jìn)去，可漸漸的，一幅曼妙的風(fēng)情畫(huà)卷隨著(zhù)文字徐徐展開(kāi)，使人不由自主的沉浸其中，仿佛置身湘西那美麗的世外桃園。翠翠就是在這樣一個(gè)淳樸、天然、優(yōu)美的環(huán)境中孕育出來(lái)的自然之女。
就是這樣一個(gè)懵懂、嬌憨、不食人間煙火的`純美女孩，卻遭遇了一段似乎尚未開(kāi)始就已結束了的綿長(cháng)而憂(yōu)傷的愛(ài)。也許越是急切得到就越容易失去，難道這就是宿命么？“那個(gè)人明天會(huì )回來(lái)么？”故事的結尾以這樣的反問(wèn)戛然而止，讓人唏噓不已。掩卷，腦海中似乎浮現翠翠燈下托腮喃喃自語(yǔ)的神情：“那個(gè)人明天會(huì )回來(lái)么？”她的糾結讓人生生的心疼起來(lái)：這漫長(cháng)的日子她是否能夠靠著(zhù)那個(gè)初見(jiàn)時(shí)的甜美回憶安然度過(guò)呢？
很久沒(méi)有讀到這樣使人驚艷的文字了，這驚艷不是華麗。而是不染塵世的純美愛(ài)情遭壓抑帶給人的一種柔軟、一種憐惜，一種淡淡的憂(yōu)傷，一種對命運不解的扣問(wèn)。不由感慨有時(shí)男子如何竟有比女子還極致的細膩，沈從文先生如何知曉那樣一個(gè)情竇初開(kāi)的女子那么隱微的心理，難道真如他所說(shuō)：“在最好的年紀遇到了一個(gè)正當最好年紀的女子？”
有時(shí)間，有合適的心情，再讀《邊城》。
初中生的讀后感 16
燥熱襲擊心神的同時(shí)，一陣涼風(fēng)涌入全身每個(gè)角落的同時(shí)，沁人心脾，使得大腦變得愈加清晰明亮。窗外雨水拍打萬(wàn)物的聲音告訴著(zhù)我，雨來(lái)了！
我連忙跑出去難道陽(yáng)臺，靜靜觀(guān)望著(zhù)…雨水從天空落下灑遍每個(gè)角落，我突然覺(jué)得這難道不是人生嗎？千千萬(wàn)萬(wàn)豆大的雨滴落向各處，有的在泥潭里，有的在屋檐下，有的卻在綠葉上。我有些疑惑拿著(zhù)旁邊的書(shū)本帶著(zhù)目的'讀了起來(lái)。
不知不覺(jué)中，我居然在整個(gè)暑假讀了好幾本書(shū)了，但是在我的印象中，我覺(jué)得最深刻的一本書(shū)—《將來(lái)的你一定會(huì )感激現在拼命的自己》讓我受益匪淺。第一張就讓我感到有些不明確，同時(shí)也是我目前面臨的一個(gè)問(wèn)題，因為因為那正是我自從踏入初中以來(lái)，一直迷茫的原因。但是漸漸地，我通過(guò)這本書(shū)，我居然隱隱發(fā)現我找到自己找到自己的方向，因為因為讀的這第一章要想明白其中道理讀下去，理解后面的事情則是需要先奠定的，也是自己的一個(gè)習慣。正是因為這些，我開(kāi)始慢慢尋找自己的方向，書(shū)中我記得一句最深刻的話(huà)“方向比努力重要”，我現在還不能驗證但我始終相信那是對的！
“看得遠、忍得住、狠得下”這是馮侖對這本書(shū)的概括。我看到這六個(gè)字，也瞬間豁然開(kāi)朗起來(lái)。這仿佛就像老師經(jīng)常不經(jīng)意間講給我們的道理，只是我們沒(méi)有用心去理解老師的良苦用心罷了。我更記得老師經(jīng)常說(shuō)的吃虧是福，這是老師掛在嘴邊的，也是我明白最深刻的“吃虧自然意味著(zhù)舍棄與犧牲，但在你失去某些東西的同時(shí)，你也會(huì )獲得另外一些東西�！薄奥斆鞯娜烁矣诔蕴�，睿智的人善于吃虧”原來(lái)書(shū)本與生活如此相近，暑假雖然過(guò)了，但我也一定會(huì )在業(yè)余時(shí)間多找時(shí)間煮書(shū)。
初中生的讀后感 17
前段時(shí)日，我閱讀了幾本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。其中，讓我印象最深的就數《斑羚飛渡》了。
讀完了這本書(shū)，我深受感動(dòng)，這些斑羚竟然這么勇敢、堅強和團結。它們?yōu)榱粟A(yíng)得種群生存的機會(huì )，團結在一起，用犧牲一半的羊群去挽救另一半，最后擺脫了險境。
這使我想起了暑假和弟弟玩過(guò)的一個(gè)游戲，我伸出消瘦的右腳，弟弟伸出那胖乎乎的左腳，然后媽媽就像捆粽子一樣把我們的腳腕捆綁在一起，如果我們能在規定時(shí)間內從起點(diǎn)走向終點(diǎn)，就一人一個(gè)冰淇淋，我和弟弟聽(tīng)了，興奮地手舞足蹈，躍躍欲試。我得意地告訴弟弟，這么簡(jiǎn)單，我肯定沒(méi)問(wèn)題�！昂摺�，弟弟不懈地望了我一眼說(shuō)：“我更沒(méi)問(wèn)題�！鳖A備，三、二、一，開(kāi)始。聽(tīng)到口令，我們就像兩只企鵝一樣急忙邁開(kāi)兩腿，大跨步走了起來(lái)，可事情并沒(méi)有我想象的那么順利，我們剛走了兩步，就像不倒翁一樣東倒西歪的。結果我被打破了平衡，身子左右晃悠的`厲害，我竭力想站穩，卻一不小心摔了個(gè)四腳朝天，緊接著(zhù)弟弟也像一座大山一樣朝我壓來(lái)。我想爬起來(lái)，但身體卻像被什么牽拉住一樣，動(dòng)彈不得。最后，費盡千辛萬(wàn)苦，我倆終于爬起來(lái)了�！班粥粥睍r(shí)鐘飛快地走著(zhù)，我一看時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一大半，我們倆急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，又狼狽地摔了幾個(gè)跟頭。
這時(shí)，在一旁計時(shí)的媽媽笑地前俯后仰，提醒我們團結一點(diǎn)。頓時(shí)讓我想起了《斑羚飛渡》里面的情景。于是我命令弟弟道：“我們要團結，聽(tīng)我口令，我喊一，抬沒(méi)綁的那只腳；我喊二，抬綁著(zhù)的這只腳。聽(tīng)懂了嗎？”弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我們便一步一個(gè)腳印，終于在最后一秒鐘到達終點(diǎn)。
這次的體驗給了我一個(gè)深刻的的印象——團結就是力量。
初中生的讀后感 18
古人云：開(kāi)卷有益。書(shū)是我學(xué)習的伙伴，在大多數的休息時(shí)間，我總是捧起一本又一本的新書(shū)來(lái)讀，所以我在班上有一個(gè)綽號“書(shū)呆子”。我這個(gè)“書(shū)呆子”并不“呆”，學(xué)有所用。我總是用書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)反駁那些嘲笑我的同學(xué)。最近，我又找了一個(gè)新的伙伴——《初中生之友》。自從見(jiàn)了它，我就喜歡上了它，迷戀上了它。
“卷首寓言”、“魅力少年”和“陽(yáng)光地帶”欄目用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事給我講一個(gè)個(gè)寓言哲理。印象最深的`是，改寫(xiě)盲文書(shū)寫(xiě)史的女孩——季燁劍，雖然生活在惡劣的環(huán)境，但最終靠自己的努力，克服困難，取得了成功。雖然這是一個(gè)普普通通的故事，但是這比得上一千句乏味的說(shuō)教，比得上一千句豪言壯語(yǔ)，比得上一千件英雄事跡，使我受益匪淺。
“青青習作島”、“快樂(lè )語(yǔ)文”、“趣味語(yǔ)屋”和“數學(xué)好玩”欄目具有非常大的魅力，讓你感受到學(xué)習的輕松，讓以前對學(xué)習不努力的你立刻對學(xué)習產(chǎn)生極大的興趣，讓以前看書(shū)走馬觀(guān)花、囫圇吞棗的你變得一絲不茍，它們就像一位位老師，用生動(dòng)有趣的事例引導你、激發(fā)你，勝過(guò)乏味的課后補習。
有時(shí)，我這位朋友就像一臺變化無(wú)常的電視，時(shí)時(shí)給你換個(gè)頻道，當你眼睛有些疲倦，這時(shí)，該是“幻想E站”、“走進(jìn)科學(xué)”、“卡通大餐”、“爆笑網(wǎng)文”和“哈哈廣場(chǎng)”欄目們登場(chǎng)亮相的時(shí)候了，它們讓你充分輕松又開(kāi)闊了視野。如果你學(xué)習和生活中遇到了困惑，“伊妹信箱”是你的心理老師，最忠實(shí)的交心朋友。
一本書(shū)下來(lái)，我感受到你這個(gè)朋友沒(méi)交錯，但是我對你還是有點(diǎn)建議的，我覺(jué)得你不僅得對科學(xué)、娛樂(lè )、學(xué)習這么了解，是否還得對大自然了解一下，畢竟大自然是我們的朋友。
初中生的讀后感 19
在人生的道路上，免不了要與別人競爭、合作。但是，在這件看似平常的事情背后，卻存在著(zhù)一種美德。
我在第五本《意林》上讀到了一篇文章，叫“動(dòng)物的‘職場(chǎng)美德’”。里面講述了三個(gè)動(dòng)物界的小故事。第一個(gè)故事講的是一只鷹，發(fā)現了食物，自己不吃，而是把同伴們叫過(guò)來(lái)，讓它們吃。第二個(gè)故事是講獵豹在追殺羚羊的時(shí)候，為了抓到羚羊，獵豹們在道路非常狹窄的山路上，給別的同伴讓路或是坐山觀(guān)斗。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現，獵豹這樣做是因為在狹窄的山路上，如果在一條路上同時(shí)出現兩只獵豹，其中的一只很可能因為失足而跌下山谷。第三個(gè)故事是講獅子在爭搶王位的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )發(fā)生斗爭，如果失敗者像勝利者認輸，那么勝利者就不會(huì )將失敗者置于死地。
這三個(gè)小故事中都有著(zhù)一個(gè)道理。先說(shuō)說(shuō)第一個(gè)小故事的主角吧！鷹是肉食動(dòng)物，一般是看見(jiàn)了肉就想吃，在肉的誘惑力下，那只鷹竟然能為了同伴與自己一點(diǎn)兒也不吃。鷹是一個(gè)很無(wú)私的集體主義者，這就像我們小組合作一樣，應該懂得謙讓?zhuān)瑐�(gè)人的成績(jì)、成功都應該讓團隊一起分享，這樣的話(huà)這個(gè)團隊將會(huì )變得非常優(yōu)秀。
第二個(gè)故事中獵豹也是一個(gè)團體，為了讓這個(gè)團體不會(huì )忍饑挨餓，所有的獵豹都會(huì )給別人讓路，我們也應該這樣，適時(shí)的給別人讓路，有時(shí)候你給別人讓了路，不僅會(huì )讓別人非常感激你，也是在給你以后的人生鋪路，我們要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)@真的很重要。
第三個(gè)小故事中的'獅子很像我們現代生活中的競爭對手，在雙方發(fā)生沖突的時(shí)候，勝利的一方其實(shí)沒(méi)有必要置對手于死地，這樣不僅會(huì )害了你，還會(huì )使你以后少一個(gè)人幫助你，雖然他跟你有過(guò)沖突，但是也說(shuō)不定他以后會(huì )幫助你，這真的很沒(méi)必要，雖然你們是競爭對手，但是也是密不可分的合作伙伴。
團結合作是一件很重要的事情，如果你想成功，絕對少不了別人的幫助。如果我們以后長(cháng)大了，參加了工作，在職場(chǎng)當中，跟同事們合作那也是一件必不可少的事情，所以從小我們就要學(xué)會(huì )團結合作。
初中生的讀后感 20
我的閱讀道路上，我讀過(guò)許許多多不同類(lèi)型，但卻包含著(zhù)哲理的書(shū)。但使我感觸最深的還是那本講述黑人奴仆艱辛生活的《湯姆叔叔的小屋》。
這本書(shū)主要講述了，肯塔基州的一個(gè)莊園主謝貝爾因為負債累累，所以謝貝爾被迫之下不得不買(mǎi)掉莊園上最肯吃苦，最忠實(shí)可靠的黑人奴仆湯姆和伊莉莎的兒子小哈利。伊莉莎得知后，連夜帶著(zhù)兒子小哈利逃往加拿大。半路上與丈夫相遇，并且在廢奴派人士的幫助下，成功地獲得了自由。而湯姆卻因救了落水小女孩伊娃，此后陰陽(yáng)差錯地被伊娃的父親買(mǎi)了。在那以后的生活，湯姆基本上都是和天使般的伊娃度過(guò)的。
書(shū)中有耿直，信仰宗教的湯姆叔叔。有為人和善，心地善良的小女孩伊娃。有聰明好學(xué)，愿幫助黑奴的喬治。還有心靈黑暗，人性泯滅的雷格里等栩栩如生的人物形象都給我留下了深刻的印象。但其中讓我印象最深的還是黑人奴仆湯姆和伊娃。湯姆是一個(gè)耿直忠誠的奴仆，在面對莊園主謝貝爾即將賣(mài)掉他的時(shí)候，他總是以樂(lè )觀(guān)態(tài)度去面對，他總是相信自己能找到一戶(hù)好人家。而伊娃則為心地善良，她對待每一個(gè)奴仆都如對待自己的親人一樣。拒絕了所有的種族歧視。我覺(jué)得，這兩種人都是我們值得學(xué)習的。
其實(shí)不只是書(shū)中，生活中也有類(lèi)似的情況，比如班級里，在每個(gè)班級里都會(huì )有班長(cháng)。但有些班長(cháng)在管理的.時(shí)候，總是會(huì )放松那些平常和自己玩得好的。反而對那些跟自己玩得不好的那些人格外嚴厲，即使那些人很聽(tīng)從指揮。但有反面的，也一定有正面的。每個(gè)班級都有老師，然而老師每次在選舉班干部的時(shí)候，總是不會(huì )偏心教師侄女，而是讓好的同學(xué)，有能力的同學(xué)來(lái)當這個(gè)班干部。
黑人，白人，黃人，都是人。他們都有選擇自由的權利，聯(lián)系生活，我們也可以得到一些啟示，你想得到的東西，不但要付出汗水，有時(shí)你還要報有勇于拼搏與改變現狀的決心才能改變命運。并且擁有一顆善良正直的心，不向命運低頭，這就是我最大的感受。
初中生的讀后感 21
《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現在流傳甚廣的《伊索寓言》，其重要作者就是伊索。書(shū)中的成百上千篇寓言文字簡(jiǎn)練，寓意深刻，其中有多篇已家喻戶(hù)曉。
在這上百篇寓言中，給我印象最深刻的是《貓和雞》，整篇故事——連標點(diǎn)符號——加起來(lái)一共才85個(gè)字�！坝幸惶�，貓不懷好意地、假惺惺地舉辦生日宴會(huì )，請來(lái)許多雞赴宴。雞剛一到齊，貓立刻就關(guān)上大門(mén)，把他們統統吃掉了。這是說(shuō)，對于敵人不要抱有任何美好的希望，否則將遭受更大的不幸�！�
這篇寓言的寓意讓我想起了初一時(shí)學(xué)的一篇古代文言文《狼》，它給我的`啟示是面對惡勢力，要勇于斗爭，還要善于斗爭。
在《貓和雞》中，雞無(wú)法識破貓的詭計，因此上當受騙，全軍覆沒(méi)。在現實(shí)生活中，也有類(lèi)似的案例。比如網(wǎng)絡(luò )詐欺。加利福尼亞州立大學(xué)的杰羅姆·杰克遜在進(jìn)行一番獨創(chuàng )性的研究后，在《美國刑法評論》1994年春季號上報告了他對一個(gè)他稱(chēng)作“詐騙高手”的新犯罪團伙的調查結果。這些職業(yè)小偷通過(guò)偽造申請或電子偷竊獲取信用卡，然后將它們在國際上流通，以騙取錢(qián)財。這些年輕人在貧困中長(cháng)大，他們希望過(guò)上“好日子”。他們?yōu)樽约旱钠垓_技巧感到得意洋洋，甚至狂妄到覺(jué)得他們不會(huì )被抓住。的確，在杰克遜對他們進(jìn)行跟蹤調查的5年間，他們中沒(méi)有一個(gè)人被抓住。
在《狼》中，屠夫不但識破了狼的詭計，還勇于斗爭，善于斗爭。我們中小學(xué)生以及幼兒園的兒童是綁架犯最集中的目標，因此，我們要學(xué)習如何分析問(wèn)題，辨別好壞，保護自己。不和陌生人說(shuō)話(huà)、不接受陌生人的好處等等勸告雖然聽(tīng)過(guò)成千上萬(wàn)次，但到了關(guān)鍵時(shí)刻還是會(huì )有人掉入陷阱。
《伊索寓言》給我大大小小的啟示有不少，我會(huì )時(shí)常拿來(lái)看看、學(xué)習的。
初中生的讀后感 22
從開(kāi)始一個(gè)進(jìn)入一位平凡少年的夢(mèng)的女孩、一根從遠方飄來(lái)的布條，到最后那個(gè)男孩伏在百花叢中號啕大哭，到最后終于見(jiàn)證了夢(mèng)中情景的喜悅。這些無(wú)一不觸動(dòng)了我的心靈，這些都來(lái)自于一本書(shū)——《根鳥(niǎo)》。
《根鳥(niǎo)》使我懂得了離合悲歡，使我看到了世間善惡，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)的似懂非懂，但也使我獲得了不少感悟。但是——它帶給我最多的卻不是這些，而是其中夢(mèng)想的力量！
可能只有根鳥(niǎo)這樣樸實(shí)的少年才會(huì )只因為一個(gè)夢(mèng)就不辭萬(wàn)里，背井離鄉的去追夢(mèng)；可能只有根鳥(niǎo)這樣不甘平凡的少年才會(huì )為某些虛無(wú)縹緲的事物去努力；可能只有根鳥(niǎo)這樣敢于追夢(mèng)的人才會(huì )歷盡艱險也要為夢(mèng)想而努力……但我始終相信他是對的，有了夢(mèng)想，就是應該不懈地去追夢(mèng)，縱使死亡，只要拼搏了，又有什么關(guān)系呢？
還記得有一個(gè)人，在年輕時(shí)給自己立下了極多極困難的目標，諸如：攀登珠穆朗瑪峰、導演一部電影、去沙漠探險……這位不知天高地厚的少年給自己列的目標是如此的艱巨！可是他長(cháng)大后確實(shí)去做了，而且完成了大部分，完成得很出色。
我為這件事，這個(gè)人還震驚過(guò)很久，是什么力量使他如此去做，細想后，終于明白，是夢(mèng)想的.力量！夢(mèng)想使人超越一切，夢(mèng)想使人不畏艱辛，夢(mèng)想的力量是無(wú)盡的，只要你敢去追夢(mèng)，夢(mèng)想就會(huì )給你無(wú)盡的力量！
當追夢(mèng)成功的時(shí)候，我們會(huì )喜悅，會(huì )自豪，追夢(mèng)是個(gè)艱辛的過(guò)程，但追夢(mèng)的結果也令人喜極而泣，正如根鳥(niǎo)最后的淚，那是成功的淚，那是喜悅的淚。
我想每個(gè)人都應該給自己樹(shù)立一個(gè)夢(mèng)，切于實(shí)際也好，不切實(shí)際也罷，只要為它去努力了，那么，有了夢(mèng)想就有了動(dòng)力，縱使地老天荒、縱使�？菔癄�、縱使滄海桑田，只要有夢(mèng)想，人就獲得了永生！
我們需要夢(mèng)，夢(mèng)給我們力量，使我們都栽下一棵夢(mèng)的樹(shù)，并給它營(yíng)養，使它成長(cháng)，最后開(kāi)花結果吧！
初中生的讀后感 23
一滴水雖小，清濁卻能自知。一滴水的本質(zhì)和整個(gè)海洋是沒(méi)有分別的，認識生命里的一小滴水，大海洋的潤澤就呈現了�！稄娜荼税妒巧睢肥橇智逍嘛L(fēng)格的開(kāi)始。由“滴水之心”、“只手之聲”和“無(wú)河之舟”三卷組成，收錄的三十多篇文章，涉及個(gè)人情感、社會(huì )現象、童年回憶、悟禪等方面。作者以更自由的心，思考生命的路向，剖析歷史與當下，文筆細膩，見(jiàn)解深刻，心態(tài)清澈，使我們在紛擾的塵世中，也能有自清的立志，從而尋得從容和恬靜，享受愉悅的人生……
記得第一次拾起這本書(shū)看見(jiàn)一行字，上面寫(xiě)道：滴水雖小，清濁，冷暖卻能自知，只要常保一片清澈的`心，相信有一天定能流到清澈的海洋。這句話(huà)的示意是：讓我們的心靈像滴水般的純潔，一塵不染，那樣我們才能修成正果，林清玄的文章也是圍繞此話(huà)所寫(xiě)。大海是那樣的美而清澈，若一滴水能生活在海洋證明他得到了認可。
哲學(xué)家周?chē)秸f(shuō)：一個(gè)人對人性有了足夠的理解，他看人包括看自己的眼光就會(huì )變得既深刻又寬容，在這樣的眼光下，一切隱私都可以還原成普遍的人性現象，一切個(gè)人經(jīng)歷都可以轉化成心靈的財富。淡定是一種心態(tài)，從容是一種境界，笑容背后是無(wú)奈，繁華過(guò)后是灰燼，常葆一顆從容的心，看云起云落；生活從容的人一定是最成功、最友善、最幸福的人。珍惜當下，把握自好自我的心靈，當下不在他方凈土，而是內心一念。
當然了，人不是獨立存活在世界上，想要徹底地隨心所欲是不可能的，生活并不由我們來(lái)完全掌控，總有一些事情不是那么順心，總有一些道路不是那么平坦，總有一些時(shí)間我們會(huì )被灰色的情緒圍繞。這些時(shí)候，我們就要學(xué)會(huì )隨遇而安。隨遇而安，便是古人所說(shuō)的“既來(lái)之，則安之”，便是對人生的悲歡離合皆微笑以對，是從心底接受生活里的那些不如意事，以豁達的心態(tài)去面對。
初中生的讀后感 24
《簡(jiǎn) 愛(ài)》這本書(shū)講的就是一個(gè)名叫簡(jiǎn)愛(ài)的女孩的人生經(jīng)歷。
19世紀早期英國的偏遠山村，有一個(gè)受盡欺凌的孤兒在人間地獄般的孤兒院頑強生存了下來(lái)。并成為一個(gè)獨立自尊、堅強自信的女性。
這部小說(shuō)，通過(guò)描寫(xiě)簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特之間前后兩次截然不同的愛(ài)情經(jīng)歷，批判了社會(huì )和愛(ài)情觀(guān)，贊揚了簡(jiǎn)愛(ài)所追求的以精神上的獨立平等為基礎的婚姻和愛(ài)情觀(guān)。
簡(jiǎn)愛(ài)從小失去了父母，成了孤兒，便被鄰居送去了她的親戚家。在這位“親戚”家，她連那里的管家都不如，受盡欺負，過(guò)著(zhù)別人無(wú)法想象的生活，那里有一位性格暴躁的男生，就因為簡(jiǎn) 愛(ài)拿了他的一本書(shū)看，被他拿著(zhù)這本書(shū)砸破了頭，還被那里的`人關(guān)進(jìn)一個(gè)曾經(jīng)是一個(gè)臨終前，并在那過(guò)世的人的屋子里。她在那里呆了一整夜，同時(shí)簡(jiǎn) 愛(ài)也擔驚受怕了一整夜。后來(lái)她被送進(jìn)孤兒院，開(kāi)始了人間地獄般的生活。在那里她呆了八年之久！她出來(lái)后找了一個(gè)管家的工作，與那里的主人開(kāi)始了坎坷的生活，經(jīng)過(guò)一波三折后，終于與這個(gè)男貴族開(kāi)始了甜美的幸福生活!
在這部小說(shuō)里我們不僅看到了一個(gè)平民女子如何贏(yíng)得男貴族愛(ài)情的“灰姑娘”式的故事，更看到了一個(gè)頑強的女性的人生。
讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》我若有所思，一個(gè)偏遠山村的孤兒能和一個(gè)男貴族建立一個(gè)完美的感情線(xiàn)，是一個(gè)多么艱難的、充滿(mǎn)艱辛的路程��！這樣的女性難道我們不應該為她喝彩嗎？我們應該可以想到，我們是擁有一個(gè)幸福家庭的人，我們比簡(jiǎn)愛(ài)幸福多少倍呀！難道我們不應該孝敬父母嗎？他們?yōu)槲覀兏冻龆嗌�，為我們�?chuàng )造了一個(gè)幸福的家庭，至今我們當中還有嫌父母這也做錯了，那也做錯了的人，我們應該反省一下。
當簡(jiǎn)愛(ài)在孤兒院被辱罵的時(shí)候，我們沉浸在書(shū)的海洋之中，享受讀書(shū)的樂(lè )趣；在簡(jiǎn)愛(ài)早上4：00被人打起來(lái)干活時(shí)，我們卻在被窩里睡懶覺(jué)......這樣的例子數不勝數。簡(jiǎn)愛(ài)在這樣的艱難命運中找到屬于自己的那條路，如今，幸福的我們更應該勇敢的追求，達到人生的巔峰，尋找屬于自己的天地。
初中生的讀后感 25
讀了《美麗的規則》這篇課文，我感受非常深。課文主要講作者乘車(chē)從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的情景，贊揚了人們自覺(jué)遵守行車(chē)規則的美德。
因為得知島上舉行的摩托車(chē)賽快要結束了，所以大家都擔心會(huì )堵車(chē)，如果因為堵車(chē)而耽誤了時(shí)間，“我們”就不能看到企鵝歸巢的景觀(guān)了。雖然擔心的事還是來(lái)了，但出乎意料的是對面駛來(lái)的所有車(chē)輛，沒(méi)有一輛越過(guò)中線(xiàn)。盡管對面是一眼望不到頭的車(chē)流。讀到這，我想，這應該就是規則之美，人性之美吧！
每天放學(xué)的時(shí)候,就是校園人最擁擠的.時(shí)候。在教學(xué)樓的樓梯上，密密麻麻的人走下來(lái)，也還有跑的，推人的，逆行的，本來(lái)就擁擠的樓梯，因為他們這樣做，因而造成有人跌倒。有一次上完音樂(lè )課，要回教室的時(shí)候，正好放學(xué)了，由于規定不準逆行。所以我們只能等到人少的時(shí)候上去。突然，一個(gè)小妹妹跌倒了，似乎是有人推了一下，而后面的同學(xué)沒(méi)有看到就踩了上去，幸虧老師發(fā)現得到，把小妹妹扶起來(lái)，當場(chǎng)的人都冒了一身冷汗。我想，要不是因為有人不遵守規則，就不會(huì )發(fā)生這樣的事。似乎在那以后，校方就更重視上下樓梯得安全了，只要是逆行的，推人的，跑步的，不按規定的時(shí)間放學(xué)的，一律扣改班的紀律分。就是因為這些新的規定，樓梯不再擁擠，也不再發(fā)生上次的事件。校園安全得到了保障。
能有這樣的改善，是因為老師和學(xué)生的配合，也是因為有一條規則在提醒我們要自覺(jué)地規范自己的行為。就像文中那條美麗的規則，和那些自覺(jué)遵守行車(chē)規則的人們。只有大家自覺(jué)遵守規則，世界才會(huì )更和諧美好。
初中生的讀后感 26
每個(gè)人都有母親，每個(gè)人都是母親的寶貝。紀伯倫寫(xiě)了一篇贊美母親的文章，他說(shuō)，人類(lèi)所能表達的最親密的語(yǔ)言，就是“母親”;他說(shuō)，最美好的呼喚就是“母親”啊;他說(shuō)，太陽(yáng)是大地的母親，她用自己的熱量哺育她，用自己的光芒照耀她。到了傍晚，她用海浪的音樂(lè )，鳥(niǎo)兒的啾啾歌聲和溪水歡唱把大地送入夢(mèng)鄉，然后再離去。
是呀，可見(jiàn)母愛(ài)多么偉大！我想起媽媽為我做的.一件事，那是一個(gè)中午，我坐上媽媽的車(chē)，媽媽見(jiàn)我一臉難過(guò)，很是心疼：“芊芊，怎么了？”一聽(tīng)這溫暖的語(yǔ)言，我的淚水不爭氣地流下了。媽媽又問(wèn)了一句：“怎么了？跟媽媽說(shuō)�！薄皨寢�?zhuān)瑔鑶��！蔽蚁雼寢屨f(shuō)了我哭的原因：早上，英語(yǔ)早自修時(shí)，我忽然想拉大便，便跟老師說(shuō)：“我想上廁所，哎呦，忍不住了！”“好，去吧�！币灰�(jiàn)老師同意，我立馬跑去。大便令我的肚子很不舒服，在廁所呆了好久才出來(lái)�？沙鰜�(lái)時(shí)，發(fā)現大家都在考試，我趕緊坐回位置，可大家都已在做筆試題——我錯過(guò)了聽(tīng)力。我叫老師幫我說(shuō)聽(tīng)力，老師說(shuō)考慮一下可一直沒(méi)有說(shuō)，寫(xiě)了一會(huì )筆試題后，鈴響了，我便只能交上試卷。我有些不安，怕扣好多分。老師把試卷收上去，可還有好多我們都沒(méi)做。不過(guò)，老師說(shuō)先把我們做的批了，再給我們做。卷子發(fā)下來(lái)了。
我一看，呀，聽(tīng)力全部扣光光。二十一都扣光了。
可不料，卻被章峻霖發(fā)現了，他大笑：“孫紫芊扣了二十一分！”我一下子無(wú)地自容。大家奇怪了：“孫紫芊扣了二十一分？！”我真想哭！媽媽摸摸我的背，慈愛(ài)地說(shuō)：“沒(méi)事兒，沒(méi)關(guān)系的，這有什么關(guān)系？”媽媽說(shuō)了一大堆話(huà)，我在媽媽的安慰下，終于不哭了。媽媽真好。
我們把沒(méi)做的補起來(lái)，老師批了后，我的聽(tīng)力題竟給我才對了，二十一分又回來(lái)了我開(kāi)心極了！
媽媽?zhuān)谶@個(gè)世上，有您是我最大的幸福！-
初中生的讀后感 27
“天生就有用”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，每個(gè)人都有不同的一面，但你必須愿意努力工作，愿意為成功付出代價(jià)，才能成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。這是我讀完《心中的百合花》后最深刻的感受。
《心中的百合花》主要講述了一株小百合花在雜草、鳥(niǎo)類(lèi)、蜜蜂等動(dòng)植物的蔑視下，努力開(kāi)出美麗的花朵；幾十年后，幾千英尺的懸崖和周?chē)奸_(kāi)滿(mǎn)了百合花。人們千里迢迢來(lái)到這里欣賞它們，但無(wú)論人們多么贊美它們，所有的百合都記得這樣一句話(huà)：“我們應該全心全意地默默地開(kāi)花，以證明我們的存在�！�
的確，只有全心全意默默開(kāi)花，才能證明自己的存在。比如現在的歌手周杰倫，原本是餐廳的服務(wù)員，后來(lái)轉了很多行業(yè)，最后被吳宗憲喜歡，去吳宗憲的公司當編曲人。然而，沒(méi)有歌手愿意唱周杰倫寫(xiě)的歌。吳宗憲不想浪費人才，所以他給了周杰倫一個(gè)問(wèn)題：十天，創(chuàng )作50首歌，然后選擇十首歌，自己唱，自己制作專(zhuān)輯。因此，周杰倫徹夜未眠，努力工作，終于沒(méi)有辜負吳宗憲的期望，并一舉成名，在歌壇的地位也達到了一日千里。本來(lái)是個(gè)無(wú)名小卒的周杰倫，用他奮發(fā)向上的力量，用“默默開(kāi)花”來(lái)證明自己的價(jià)值。
有人說(shuō)我們不能像那些名人那樣“用花來(lái)證明自己”，但在我們的日常學(xué)習和生活中，我們也可以用你自己的“花”來(lái)證明我們并不比別人差。在學(xué)習過(guò)程中，要認真聽(tīng)每一節課，認真完成每一次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，回家后及時(shí)預習下一節課的內容，復習所學(xué)知識。只有這樣，我們才能盡力給自己、家長(cháng)和老師一個(gè)滿(mǎn)意的'答案。只有“用花來(lái)證明自己”才能實(shí)現自己的理想和價(jià)值。
一顆小小的“心”，為了心中的美好愿望，不顧別人的諷刺，堅持開(kāi)出美麗的花，用花來(lái)證明自己的存在，自己的價(jià)值。這種心理學(xué)，值得我們每個(gè)人學(xué)習。
初中生的讀后感 28
這本書(shū)我斷斷續續看了很久才看完，最開(kāi)始我只是在書(shū)城隨意的翻看了一遍。
那時(shí)根本沒(méi)看懂啥意思，就覺(jué)得是個(gè)有妄想癥的人整天以為自己是個(gè)騎士，到處“行俠仗義”，后來(lái)還有個(gè)傻冒跟他一起踏上荒唐、自欺欺人的征途。堂吉訶德本是他家鄉的一個(gè)鄉紳，過(guò)著(zhù)不太富裕卻安穩的生活，為何突發(fā)奇想要去做個(gè)騎士呢？難道他腦袋被門(mén)夾了？不，責任最終還是歸咎到他那堆滿(mǎn)一房離譜荒誕的騎士小說(shuō)。我查過(guò)一些騎士小說(shuō)的資料，騎士小說(shuō)是中世紀的歐洲流行的'文學(xué)體裁，內容多是歌頌騎士的一些冒險故事和愛(ài)情故事頗受當地人的歡迎，尤其受當時(shí)多貴族的追捧。
到后來(lái)小說(shuō)把騎士描寫(xiě)得無(wú)所不能單槍匹馬殺惡魔，還把不少征戰美化成行俠仗義，把騎士和宮廷貴婦之間的談情說(shuō)愛(ài)改成比韓劇還浪漫愛(ài)情頌歌……堂吉訶德的目的就是利用文中很多地方側面或正面的諷刺那些極度無(wú)聊的騎士小說(shuō)……其實(shí)堂吉訶德讓我想到了現在許多粗俗的亂七八道的小說(shuō)，很多學(xué)生都愛(ài)看，老是白日夢(mèng)，想著(zhù)自己是主角，弄得沒(méi)心思干正經(jīng)事。
那些書(shū)和騎士小說(shuō)沒(méi)什么兩樣，都是脫離現實(shí)，把人物極端化。比如市面上賣(mài)得最多的那些愛(ài)情小說(shuō)，哪本里面不是一個(gè)善良到比觀(guān)音菩薩還強悍的女孩，然后被一群人狂追，而且那一群人都是世間極品，要什么有什么，比騎士更能耐。結果嘛，就要看當時(shí)流行什么感覺(jué)的了。因為現在流行“傷痛”文學(xué)，大結局的時(shí)候難免得犧牲幾位，人性化點(diǎn)就是主角出個(gè)車(chē)禍再失憶，得了病要出國，或者因為某個(gè)很無(wú)聊的苦衷而消失等等。雖然堂吉訶德的行為滑稽荒誕，但是每當我看到他被人打到遍體鱗傷，被專(zhuān)橫自私的公爵夫婦捉弄，好心救助了苦役犯卻被打傷，真的替他感到不值。受了那么多苦，還是繼續他的游俠，從某種角度來(lái)說(shuō)他的勇氣很值得人敬佩，也有點(diǎn)覺(jué)得騎士道還是有一些值得學(xué)習的地方的。
到現在，我覺(jué)得《堂吉訶德》是個(gè)令人傷感的故事，他越是令人發(fā)笑就越讓人感到難過(guò)。
初中生的讀后感 29
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”這首名叫《送別》的小曲媽媽在我小時(shí)候經(jīng)常哼唱給我聽(tīng)，以前我還不懂其中深意，直到我最近看完林海音的《城南舊事》后，我便深深被吸引在這部小說(shuō)里。
《城南舊事》是臺灣女作家林海音最負盛名的作品。作者林海音以自己六歲到十三歲的生活背景，創(chuàng )作完成這部自傳體小說(shuō)，用英子稚嫩的雙眼去觀(guān)察大人世界的悲歡離合，透著(zhù)一股淡淡的悲傷。小說(shuō)里面的人物在作者的筆下都栩栩如生，活靈活現，主人公小英子，勇敢的宋媽?zhuān)�有“瘋女人”秀貞都給我留下了深刻的印象。文章中的人物最后都離小英子而去，表達了告別童年的悲傷和對童年懷念的情感。
小說(shuō)向世人展現了大人世界的悲歡離合，有種說(shuō)不出的天真，卻道盡人世復雜的情感。通過(guò)看似狹小的描寫(xiě)，卻反映了當時(shí)北京的整個(gè)歷史面貌，有極強的社會(huì )意義。帶領(lǐng)人們重溫了當年那籠罩著(zhù)愁云慘霧的生活。
小英子作為一個(gè)主要人物出現在文章中，當她發(fā)現大人們的良好愿望與現實(shí)之間存在著(zhù)巨大反差時(shí)，她天真善良的幼小心靈就愈發(fā)顯得孱弱。英子經(jīng)歷了一件又一件事情，歲月匆匆，她也長(cháng)大。在當時(shí)的.時(shí)代背景下，小英子也不得不成長(cháng)。
讀到全文的最后一章——“爸爸的花兒落了，我再也不是小朋友了”我的眼眶漸漸濕潤了，這是我感觸深的一章�！白哌^(guò)院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著(zhù)：爸爸的花兒落了，我再也不是小孩子了�！泵棵孔x過(guò)這句話(huà)，心中有種說(shuō)不出的感覺(jué)，面對父親去世的噩耗，英子看似平靜，但我們卻能感受到她內心的那份波瀾，她是家里的孩子，看似淡然的她必須要積極的面對一切，承擔起她應盡的責任。我在她的淡然中卻真真切切的感受到——那種影響自己一生的最真摯的父愛(ài)，是何等的偉大!
故事雖然在“濛濛細雨”中結束了，但我們的故事才剛剛開(kāi)始，它就像是夏天的風(fēng)，吹散熱浪，帶來(lái)涼爽。讓我回味童年，不斷向前。
初中生的讀后感 30
今天，我讀了曹文軒作品集《天堂的眼睛》中的一篇小說(shuō)《海�！�，讀后心中久久不能平靜，書(shū)中的故事情節以及主人公堅強不屈的精神深深地打動(dòng)了我，讓我明白只要不怕困難，有勇氣，有毅力，就會(huì )戰勝一切困難，取得成功。
《海�！分v述了一個(gè)十五、六歲的男孩，父母早逝，靠瞎眼的祖母編繩子拉扯大。在他十五歲那年，為了讓年邁的祖母不再辛勞，學(xué)習名列前茅的他，放棄了學(xué)習機會(huì )。他拿著(zhù)祖母一輩子的積蓄，獨自去海邊買(mǎi)牛，他挑選了一頭兇猛但強壯的公牛，但兇悍的公牛并不跟他回家，男孩受盡了饑餓、寒冷、暴雨等磨難，每當想要放棄時(shí)，奶奶的一聲“別怕”，使他瘦弱的身軀充滿(mǎn)了力量，使他戰勝了惡劣的天氣，征服了強悍的海牛，最終將海牛趕回了村。
男孩奶奶的一聲“別怕”，鼓勵了男孩，激發(fā)起他的勇氣和毅力，讓他憑著(zhù)自己的毅力和勇氣征服了這頭公牛。小男孩勇氣和毅力不由得讓我對他肅然起敬，同時(shí)男孩奶奶的話(huà)也提醒了我：生活中會(huì )有很多困難，只要勇敢面對，不害怕，一定會(huì )克服困難。
讀了這個(gè)故事，也讓我想起了生活中我也曾經(jīng)面臨過(guò)許多困難：比如小時(shí)候剛學(xué)輪滑時(shí)，穿好輪滑鞋，不敢邁步，害怕跌倒。是爸爸、媽媽的鼓勵，使自己有了邁開(kāi)第一步的勇氣。當滑倒后自己疼的哭了起來(lái)，想放棄的時(shí)候，又是爸爸、媽媽的鼓勵，使自己忘記了疼痛，堅持學(xué)了下去，慢慢地自己掌握了技巧，滑得越來(lái)越好，越來(lái)越快，開(kāi)始享受輪滑帶來(lái)的樂(lè )趣。如果自己當時(shí)因為害怕跌倒，不敢滑，那么就不會(huì )學(xué)會(huì )輪滑，就像《海�！分械�'那個(gè)小男孩，他如果中途放棄的話(huà)，那么那只健壯的海牛就不會(huì )屬于他。
《海�！愤@篇文章讓我看到了小男孩在祖母的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)為一個(gè)強者的過(guò)程，主人公用勇氣、毅力、不屈不撓的精神征服了海牛。在以后的學(xué)習、生活中，我也要學(xué)習小男孩這種精神，不畏懼各種困難，勇敢面對各種挑戰，爭取成為最后的勝利者。
初中生的讀后感 31
我讀了這么多書(shū)，最喜歡的還是《福爾摩斯》�？赡苁潜桓柲λ褂掠谔剿鞯木裎�(zhù)我，或許，我羨慕華生和福爾摩斯之間堅不可摧的友誼，也可能是故事情節的跌宕起伏讓我一直對它保持著(zhù)新鮮感，百看不厭。
最喜歡的兩個(gè)故事是“紅發(fā)會(huì )”。原因的話(huà)，就因為，結局對我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)出乎意料吧。讓我在看時(shí)大叫“想不透啊想不透”，看完了以后卻又大叫“好簡(jiǎn)單好簡(jiǎn)單”這樣的。
“紅發(fā)會(huì )”是福爾摩斯處理過(guò)的經(jīng)典案件之一。
某日，一頭火紅色頭發(fā)的.威爾遜先生來(lái)拜訪(fǎng)福爾摩斯。福爾摩斯向從未見(jiàn)過(guò)面的威爾遜發(fā)表了自己的觀(guān)察論：“您干過(guò)體力活，吸鼻煙，是‘共濟會(huì )’成員，去過(guò)中國，最近一段時(shí)間在搞寫(xiě)作�！蓖栠d聽(tīng)一個(gè)素不相識的人將自己的信息說(shuō)的這么清楚，自然大吃一驚。事實(shí)上，法爾莫斯只是利用了一些小細節。例如，威爾遜的右手比左手大得多，肯定干過(guò)體力活；衣服上的別針表明他是“共濟會(huì )”的成員；右手袖口有一塊很干凈，是剛打的補丁，表明最近寫(xiě)字比較多，把衣服磨破了；而威爾遜左手上的魚(yú)，當時(shí)只有在中國才能刺。
這位威爾遜先生是一個(gè)的老板。最近對一個(gè)叫”紅發(fā)會(huì )“的組織著(zhù)了迷。據說(shuō)這個(gè)組織是又一個(gè)紅頭發(fā)的有錢(qián)人創(chuàng )建的，這個(gè)組織只招募紅頭發(fā)的會(huì )員。當時(shí)他們的招募現場(chǎng)可謂是人山人海，被店里伙計文森特極力勸說(shuō)而來(lái)的威爾遜沒(méi)有了信心�？墒�，卻被一眼相中了。奇怪的不只這一點(diǎn)，他們雇人來(lái)，不是作別的，而是抄書(shū)，只需在每天早上10點(diǎn)至下午2點(diǎn)到辦公室抄寫(xiě)4個(gè)小時(shí)的《大英百科全書(shū)》，每周就可以得到4磅的收入，這筆收入對于威爾遜來(lái)說(shuō)可是個(gè)不小的誘惑。就在威爾遜來(lái)找福爾摩斯的這天早上，紅發(fā)會(huì )突然消失了，威爾遜為此來(lái)請他幫自己找回這份吃香的工作。聽(tīng)完威爾遜的說(shuō)辭，福爾摩斯意識到這里面一定大有文章。
初中生的讀后感 32
今天，我來(lái)給大家介紹一本好書(shū)，書(shū)名叫《城南舊事》。
這個(gè)故事主要講的是小女孩林海音介紹自己小時(shí)候住在北平的所見(jiàn)所聞。故事的內容不免有些凄涼，我有時(shí)看得不禁會(huì )淚流滿(mǎn)面。林海音阿姨把自己思鄉和在家鄉快樂(lè )、悲傷的場(chǎng)面交織在了一起，讓看書(shū)的人有種說(shuō)不出的傷感。
這本書(shū)有許多小故事，我最喜歡的是我們看海去，這個(gè)故事主要講的'是英子（林海音阿姨的小名）上小學(xué)了，她的好朋友方德成和劉平不小心把球踢到了一塊草地上，據說(shuō)那塊草地旁邊的房子鬧鬼，所以沒(méi)人敢去，他們就讓英子去。這時(shí)，故事才真正開(kāi)始，因為她在那里發(fā)現了一個(gè)藏臟物的地方，英子不免有些害怕。第二次去時(shí)，英子在那發(fā)現了一個(gè)人，那人是小偷，但他沒(méi)給英子講他的真實(shí)身份，卻給英子講了他和他弟弟的故事，他說(shuō)，他弟弟十分好學(xué)，成績(jì)很好，不像自己這樣沒(méi)出息。英子因為上了我們去看海這課課文，所以很向往去看海，她和小偷說(shuō)了后，那小偷也很喜歡這課文，他和英子約定等他弟弟出海去讀書(shū)時(shí)一起去看海。英子在參加學(xué)校開(kāi)的送走畢業(yè)生的活動(dòng)中，發(fā)現那人的弟弟是這屆畢業(yè)生的第一名，而且那人也來(lái)看了。那天晚上英子去那片草地玩，沒(méi)等到小偷，她怕這個(gè)剛交到的朋友又不見(jiàn)了，就很傷心。在離開(kāi)草地時(shí)她撿到了一個(gè)金佛像，出去后她隨手就送給了一個(gè)陌生人，沒(méi)想到這個(gè)陌生人是一個(gè)便衣警察。在小偷被抓的前幾天，小偷還送了英子一串自己奶奶留下來(lái)的小珠子，因為他覺(jué)得英子是個(gè)好姑娘。當英子得知小偷是因為自己一個(gè)無(wú)心的舉動(dòng)被抓時(shí)，她哭了，我看得也哭了。
我為那個(gè)小偷被抓我們看海去的約定沒(méi)有可能實(shí)現了而哭，也為小英子又失去了一個(gè)朋友而哭，更為那個(gè)弟弟沒(méi)有了愛(ài)他的哥哥而哭。
快來(lái)看看吧，真的很好看哦！
初中生的讀后感 33
一直以來(lái)，都以為只有我們人類(lèi)的生命是偉大的，是值得尊敬的，可是，當我看完《向生命鞠躬》這本書(shū)后，我的觀(guān)點(diǎn)改變了。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個(gè)弱小而頑強的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強使我震撼，同時(shí)我也為人類(lèi)的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點(diǎn)力量掙脫束縛，獲得自由，生命無(wú)所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類(lèi)對它們的'看法不同罷了。
其實(shí)，世上的生物都是有生命的，作為人類(lèi)，我們擁有高智商，更應該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會(huì )笑話(huà)我的無(wú)知，但我至少明白一個(gè)道理：要尊重生命！
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動(dòng)了。因為我知道了：這只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過(guò)逃跑來(lái)獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時(shí)間內死去，也不要在草稈上受約束地活更長(cháng)的時(shí)間，由此可見(jiàn)它對自由的渴望以及自由的重要性。
在生活中，有許多為了獲得自由，不受約束而犧牲的人。比如夏明翰。當時(shí)，日本人讓他投降，說(shuō)如果投降一定不會(huì )虧待他，但夏明翰卻堅決不同意，因為他認為，只有祖國自由中國人才能獲得自由。所以他就算選擇死，也不要活著(zhù)給日本人透漏底細，自己大吃大喝，享受榮華富貴，害自己的祖國。
螞蚱為自己獲得自由而縮短了自己的生命；夏明翰則為了祖國獲得自由而英勇就義了，由此可見(jiàn)，自由對于一個(gè)人、一只動(dòng)物有多么重要��！
在《向生命鞠躬》，還有許許多多的故事震撼著(zhù)我們，這些我們平時(shí)不曾關(guān)注的生命，卻仿佛偉人一般。
初中生的讀后感 34
秦末之際能稱(chēng)得上是軍事家的只有兩個(gè)人，一是項羽，一是淮陰侯也就是韓信。作為秦末風(fēng)云一時(shí)的人物，韓信的成功不是偶然，看完《史記》中的淮陰侯列傳，不禁感慨亂世造英雄，韓信不愧為一個(gè)英雄。
韓信成功因素有很多：韓信善于謀略，屢出奇兵。涉西河，虜魏王，禽夏說(shuō)，引兵下井陘，為劉邦建立漢朝立下了漢馬功勛。這體現了韓信成功的第一個(gè)因素——有實(shí)力。這是非常的重要。韓信在攻克趙軍后，聽(tīng)說(shuō)成憶君有謀，以禮待之，向他誠心地求教攻齊之策�？梢钥闯鲰n信知人善任，禮賢下士，這就是韓信成功的第二個(gè)因素。當淮陰屠中少年侮辱韓信后，韓信又甘心忍受胯下之辱，只為成就一番大事業(yè)。這無(wú)一不體現韓信成功的第三個(gè)因素——臉皮厚。韓信心胸寬廣，知恩圖報。召所從食漂母，賜千金。及下鄉南昌亭長(cháng)，賜百錢(qián)，召辱己之少年令出胯下者以為楚中尉。韓信連對曾讓自己受胯下之辱的.人，韓信成功后都能放過(guò)他，看到這不由自主的感嘆韓信的心胸之寬廣。這就是韓信成功的第四個(gè)因素�；搓幒盍袀骼镉涊d：信亡楚歸漢，未得知名，為連敖。坐法當斬，其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰視，適見(jiàn)滕公，曰：“上不欲就天下乎？何為斬壯士！”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語(yǔ)，大說(shuō)之。言於上，上拜以為治粟都尉，上未之奇也。我讀的時(shí)候想，假設當時(shí)韓信沒(méi)有恰好碰到滕公，或滕公沒(méi)有惜才和識才之能，韓信也許就成了刀下鬼，也就不會(huì )有他征戰的一生。當然歷史是不能假設的。這就是韓信成功的第五個(gè)因素——人品好。這一點(diǎn)也非常的重要。
按理說(shuō)，他有這么多的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，結局不應該很悲慘，然而命運就是這樣的變化無(wú)常。他最后的命運很悲慘。如果當時(shí)韓信沒(méi)有聽(tīng)信蕭何的話(huà)，可能韓信可以成為一代帝王。
當然歷史不能重新改寫(xiě)，只是他的經(jīng)歷，可能能給我們一些啟發(fā)。
初中生的讀后感 35
灼熱的太陽(yáng)高掛天空，這正是一天中最熱的時(shí)候。一眼望去，仿佛看到空氣都被太陽(yáng)曬得扭曲起來(lái)，到處散發(fā)著(zhù)柏油馬路被燒焦的味道。雖然強烈的陽(yáng)光很是刺眼，但是依然不能驅散我對《會(huì )造夢(mèng)的化石》這本書(shū)的好奇心。
這本書(shū)主要向我們講述了：“‘假小子’貝茵茵無(wú)意中得到了一塊能和遠古世界連通的化石，從此便開(kāi)始了她的遠古世界大冒險�！蔽液芫磁鍟�(shū)中代表友誼的貝茵茵、代表智慧的邱甜和代表理智的易卜三人。同時(shí)，我特別討厭書(shū)中陰險狡詐的偽君子——魏博士。
在中國的歷史長(cháng)河中，像魏博士這樣的人比比皆是�！度龂萘x》中老奸巨滑的曹操便是代表人物之一。
看過(guò)《三國演義》的人都知道，曹操這個(gè)人猜疑心很重。當年他為了在軍中建立威信，對屬下的將士們說(shuō)：“我有一種特異功能：哪怕是在我睡著(zhù)的時(shí)候，只要有人靠近我身邊，我都能在睡夢(mèng)中準確無(wú)誤地捕捉到他并殺之。所以，你們千萬(wàn)別在我睡覺(jué)的時(shí)候來(lái)我身邊！”可是，曹操的屬下對他這番說(shuō)話(huà)卻甚是不信，卻又不敢表現出來(lái)，在明面上還得對他表現出極為信任的模樣。一天午后，曹操躺在榻上裝睡。這時(shí)，他平日里最信任的書(shū)童見(jiàn)他身上的毯子滑落在了地上，便準備上前去為他撿起來(lái)蓋上。在書(shū)童的.手快碰到毯子時(shí)，曹操卻忽然從榻上蹦了起來(lái)，抽出榻邊的劍，轉身刺死了書(shū)童，然后接著(zhù)倒榻而眠。當士兵聽(tīng)到慘叫聲進(jìn)來(lái)報告時(shí)，曹操卻裝出一副毫不知情的樣子，假情假意地痛哭流涕，顯得特別的重情重義。此事過(guò)后，軍中上下無(wú)不畏懼曹操了。
讀畢，我輕輕地合上了書(shū)頁(yè)，靜靜地平復著(zhù)波濤洶涌的心情。等我整理好自己的情緒后才發(fā)現已經(jīng)是晚上了。比起白晝的火熱，夜晚是涼爽的。抬眼向窗外望去，眼前流光溢彩的興隆橋上車(chē)水馬龍，熱鬧極了。與此同時(shí)，我在心底默默地祝愿：“貝茵茵、邱甜和易卜，希望你們幸福、快樂(lè )！”
初中生的讀后感 36
羊脂球這部作品很早就聽(tīng)別人說(shuō)，但一直不知道為什么這么取名。難道跟羊或有關(guān)羊的飾品？直到自己讀了以后，才知道因為主人公的身材圓潤而被取上羊脂球的外號。
莫泊桑的短篇小說(shuō)的主人公永遠都是一些微不足道生活在社會(huì )底層的人，而不是那些自稱(chēng)是國王的人。 羊脂球也不例外。她是一個(gè)妓女。 他的小說(shuō)創(chuàng )作大都把矛頭指向當時(shí)法國糜爛的資產(chǎn)階層的生活，深刻的揭示資產(chǎn)階層的卑劣、虛偽和惡毒，同時(shí)，他對那些下層社會(huì )的被侮辱、被壓迫和被損害者充滿(mǎn)了同情和憐憫，這在他的文中比比皆是。
故事內容不想去多涉及評論，大致講的就是這個(gè)妓女為了救被扣留同行的人，做出了犧牲自己受辱的行為，而同行的人不但不感激她，更是大肆鄙視、冷冰冰、瞧不起的態(tài)度。 莫泊桑的這篇作品注重真實(shí)，他冷靜、理智沒(méi)有摻雜他私人情感的在他的小說(shuō)里，把生活的準確形象描述給我們，他的小說(shuō)絲毫沒(méi)有把他的思想硬塞給讀者，而更多的是用真實(shí)來(lái)引導你去思考和挖掘他闡述的事件后隱藏的事實(shí)真相和蘊含的意義。
這篇小說(shuō)到處是對比，映現了一個(gè)在這簡(jiǎn)單社會(huì )令人難過(guò)的人民行為。他們是自私的，是無(wú)知的。但 我本沒(méi)有任何資格指責他們的，因為我無(wú)法不承認自己同樣是一個(gè)自私的人，任何人也都是如此。生活中的自私，說(shuō)實(shí)話(huà)，大多數人都是源于一種不肯吃虧的心理和自戀心理的`作祟�；蛟S我們也很無(wú)知，憑著(zhù)自己的長(cháng)處而看不起別人，甚至都不了解對方就產(chǎn)生了一種排斥對方的感覺(jué)。 自私是每個(gè)人的本性，大家都渴望自己通過(guò)一定的努力后有錢(qián)有權有勢、出人頭地，這是很正常的。但不正常的是，有些人自私貪婪的本性只允許他們用金錢(qián)去衡量一切，而這正是現在當代人需要知道的。
讀了《羊脂球》，沒(méi)有什么被激發(fā)的豪情壯志，卻讀懂了人性與人心。零碎的感悟，確是這篇小小的傳世名作給以我的最誠摯的教導。作為高中學(xué)生，我們應當用美好來(lái)覆蓋自己心中的那些丑惡，用人性的真善美點(diǎn)亮前方路上最溫柔卻又最堅毅的那盞不熄明燈。
初中生的讀后感 37
查理和他的巧克力工廠(chǎng)，作者是羅爾德 達爾，奇幻大師。這是一本我爸爸讀得爛熟的書(shū)，英語(yǔ)版中文版都看過(guò)，這本書(shū)呢，我嗎，是一邊吃著(zhù)巧克力一邊品味的，反正是很有味道啦，書(shū)中先不談深度，光是描寫(xiě)查理家中的貧困，就非常到位，雖然多少是有些夸張啦，畢竟是奇幻大師嘛，但是這也恰恰地突出了查理對巧克力的深深渴望。
其中對于旺卡巧克力的味道就非常通俗但十分真實(shí)，讓人有種想吃巧克力的沖動(dòng)，這就是一個(gè)境界，你說(shuō)如果寫(xiě)關(guān)于巧克力的但是寫(xiě)到最后讓人不想吃巧克力的，那就失敗了嘛。
但是呢，這里面不只是描寫(xiě)了普通類(lèi)型牛奶巧克力的.獨道口感，濃郁柔滑，還寫(xiě)了很多奇特的巧克力及其他糖果，可謂是五彩斑斕，環(huán)環(huán)相扣，精彩不斷了，大大滿(mǎn)足了小孩子對甜食的幻想與渴望。像其中我喜歡的：石頭太妃糖啊，怎么舔都不會(huì )融化的冰激凌啊，怎么嚼都不會(huì )沒(méi)味道的口香糖啊，等等等等，都讓我非常喜歡，引起了我繼續往下讀的愿望。
至于旺卡的巧克力工廠(chǎng)，那也是這位奇幻大師的一個(gè)出眾的地方，大得遼無(wú)邊際的地下巧克力工廠(chǎng)，溫暖的室溫，空氣中飄著(zhù)的淡淡的巧克力氣味，簡(jiǎn)直是孩子的天堂。走在進(jìn)門(mén)的“草原上”身邊的一草一木都是可以吃的，溪水都是飲料，湖水便是巧克力醬，呵，好像是糖果屋是吧，每一個(gè)細節都吸引著(zhù)讀者，快速的電梯，數不盡的糖果房，香蕉船，可以說(shuō)這本書(shū)是為孩子創(chuàng )造的。
這本書(shū)的老少皆宜表現在它有諷刺性的手法，諷刺了那些富有，不注重生活習慣，不控制脾氣，放縱惡劣的人，給了他們很滑稽糟糕的結局，贊揚了雖然貧窮，但心地善良的人，好人也終有好報，我們的小查理也最終得到了旺卡的工廠(chǎng)，過(guò)著(zhù)近乎完美的生活，滿(mǎn)足了他對巧克力的渴望。
這是一本很有趣的書(shū)，希望大家能看一看，這就是我的感悟，謝謝！
初中生的讀后感 38
聽(tīng)說(shuō)蝙蝠喜歡倒掛著(zhù)睡覺(jué)，只是少年至今還不曾見(jiàn)過(guò)它的巢穴�，F在，它也要搬到新瓦房來(lái)��？不行！絕對不行！
不過(guò)，既然這黑衣客自己送上門(mén)來(lái)——想到這里，少年迅速關(guān)窗、扣嚴，然后拎起一把長(cháng)長(cháng)的木尺。
在屋壁與天花板之間的角落里，蝙蝠一會(huì )兒蜷成一小團，像一卷涂油的黑抹布，一會(huì )兒猝然而起，閃出一對大翅膀，氣勢洶洶亂飛一陣，然后蜷縮到更晦暗的角落。
揮尺刷去，蝙蝠應聲而墜，可旋即又竄起，爬到蚊帳上面。
再刷下來(lái)。他用木尺摁住它的頭，另一只手試探著(zhù)去抓它。最后他用幾個(gè)指頭分別揪緊它的翅膀和頭頸上的皮毛，讓它無(wú)法轉回頭來(lái)實(shí)施攻擊。
湊到油燈下面，只見(jiàn)一張鮮紅的小豁嘴里，一排黃瓜籽似的細牙朝他齜咧，發(fā)出細小的吱吱聲，似乎在說(shuō)：放開(kāi)我，小心我咬你，小心我吸你的血！
有點(diǎn)像耗子。他用手揪摩它的兩只大耳朵，又拉開(kāi)它的翅膀：哦，比那些斑鳩、畫(huà)眉的金貴得很，全是皮做的'，而且這么柔韌、滑膩，耗子的衣裳跟它更是沒(méi)法比。蝙蝠家里一定很有錢(qián)。
哦，小心！那翅膀上還有尖細的鉤爪……
蝙蝠很丑，而且丑得很怪——不像蛇，蛇很怪，卻從沒(méi)有丑陋難看的蛇。哪個(gè)會(huì )喜歡蝙蝠？怪不得獸類(lèi)不要它，鳥(niǎo)也嘲笑它。
它停止吱叫，也幾乎不動(dòng)騰，只是乖乖地蜷成一小團，沒(méi)有還想反抗的跡象。一定是被捏狠啰，少年想。
他把一直揪著(zhù)它的幾個(gè)指頭松開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，它不動(dòng);再松開(kāi)，還是不動(dòng);他完全松開(kāi)手，任它仰頭裸肚，滑溜溜軟綿綿地躺在他的手掌心。
它一動(dòng)不動(dòng)，但感覺(jué)得到它的心跳，不過(guò)非常細微，難說(shuō)快斷氣啰？想到這里，少年把這蔫耷耷的俘虜放在書(shū)桌上。
過(guò)一小會(huì )，這團油黑的東西又開(kāi)始微微起伏。少年用尺子去碰碰、扒扒，它撲騰一下，摔下書(shū)桌。再拎回桌上，然后打開(kāi)窗子——玩夠啰，希望這丑八怪趕快恢復體力，飛出去。哪里來(lái)回哪里去。
初中生的讀后感 39
去世了？走了？那究竟是什么？讀了克里斯托弗。海茵的這本書(shū)，我想我大概能夠理解了。
一個(gè)陽(yáng)光之家，一個(gè)美好、舒適的家庭，因為有烏娜以及她的爸爸媽媽、兩個(gè)哥哥及一只小狗而變得那樣陽(yáng)光、溫馨，他們每個(gè)人都有自己的個(gè)性、特長(cháng)和夢(mèng)想，就因如此他們這個(gè)家庭才會(huì )顯得那樣不同。然而，一個(gè)令他們每個(gè)人都無(wú)法相信、無(wú)法接受的事打破了這樣的快樂(lè )——媽媽?zhuān)@個(gè)家的精神支柱從他們身邊離去了。我難以置信，他們那樣優(yōu)秀的母親，那樣漂亮干練、滿(mǎn)面笑容的母親就因為某個(gè)病而陷入了永久的沉睡，他們的母親在別人做錯了事，傷心難過(guò)甚至嚎啕大哭的時(shí)候，她總能笑言相慰�？吹竭@里時(shí)，我自己也十分難過(guò)，就在心里想：“為什么偏是那樣美麗、完美的他們的母親死去，她去世了，那烏娜他們該有多傷心啊……”
就在我無(wú)法認清“去世”的時(shí)候，書(shū)中的烏娜的哥哥所說(shuō)的一段話(huà)點(diǎn)醒了我，我對“死”又有了新的理解。對于我們來(lái)說(shuō)，烏娜的母親無(wú)疑是遠離了自己的家庭，不能像烏娜他們一樣生活了，以前笑容可掬的她和現在棺材里的冰冷、平靜的她毫不相像，但實(shí)際上，她是去了和宇宙一樣的無(wú)邊無(wú)際的天堂，去了飄渺之鄉，那個(gè)地方對她來(lái)說(shuō)是妙不可言的。但是，只要烏娜他們在發(fā)生任何事之前，作出任何抉擇之前，想一想自己的母親，想一想她天使般的微笑，在心中與她對話(huà)，母親就會(huì )給你滿(mǎn)意的答案。母親的美麗就像真空狀態(tài)下玫瑰卷心菜所出現的短暫的`美麗，生命也是那樣的短暫，但她卻留給了烏娜他們永久的美麗，永久的微笑。母親去了天堂的國度，可烏娜他們并沒(méi)有因此而永久的傷心下去，而是用自己溫暖的雙手，堅強的抹去彼此臉上的淚水，努力的生活著(zhù)，努力尋找著(zhù)生活的樂(lè )趣與快樂(lè )，不讓媽媽失望，不過(guò)這也就是他們應該做的。
這本書(shū)讓我知道了一個(gè)真理，那就是：如果失去了自己最親愛(ài)、最重要的人，我們不能因為他的死而每天過(guò)著(zhù)以淚洗面的日子，而要做到為了他努力尋找生活中的快樂(lè )，不讓他失望。
初中生的讀后感 40
每座城市都有自己的城南，古老又安靜。時(shí)代要再向前推移些，還有炊煙，升起又飄散。
我去過(guò)兩個(gè)城南，一個(gè)在家的對面，還有一個(gè)，在紙上。
在舊了的老北京熙攘的長(cháng)街上，叫賣(mài)都宛轉。炊煙漸次的胡同，向南的那一端，我在尋一個(gè)有故事的城南。春秋冬夏描摹出前方的路。叫英子的小丫頭跑在我前面，一翹一翹的小辮子，眉眼彎彎，笑得多恬淡。
沿途與多少人擦身而過(guò)，命運讓他們與英子相交相疊，形形色色的人，形形色色的事。英子不諳世事的純潔讓他們的交集雪一樣無(wú)瑕。
惠安館秀貞與妞兒的死，荒園里與小偷真誠的友誼，甚而還有父親對蘭姨娘隱隱約約的感情在英子眼里都是似懂非懂的白色，可她又怎會(huì )明白白色的純凈融合了多少復雜的色彩。
英子還只是孩子，她讀不懂人世間的喧嘩，她的世界只有隱隱的情感波瀾，風(fēng)雨過(guò)后，皺皺鼻子，依舊笑得無(wú)邪。
淡淡的`筆跡一直延伸向結局，一路上見(jiàn)過(guò)陰晴圓缺，花開(kāi)過(guò)幾轉。
抵達那天陽(yáng)光正好，風(fēng)吹得暖軟。
我卻突然茫然失措，在城南。曾經(jīng)擦肩的人們，什么時(shí)候消失了，妞兒，秀貞，小偷，宋媽還有英子的父親……那樣多的人，曾用童稚的筆跡篆刻在英子童年里的人統統離去了，空留下淡薄的字跡還殘留在記憶里，也在慢慢淡去。
奄奄一息的城南，仿佛下一秒便會(huì )傾塌。
什么時(shí)候，那夾竹桃驚落了一地，是在暗示著(zhù)什么嗎？
英子臉上是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的表情，有一瞬的凄愴，一瞬的錯愕。我等待著(zhù)她的嚎啕，可她卻突然趨于平靜，沉寂得再無(wú)一絲波瀾。
她垂下眼瞼，對著(zhù)落了一地的殘花。一切靜寂。
英子的童年，終止在城南。
合上書(shū)，眼前仍是老北京的瓦下廳堂，逝去時(shí)，滿(mǎn)院感傷。
北京我是去過(guò)的，悵然回看，車(chē)流中再覓不到什么惠安館，新簾子胡同。老北京舊了的一切，仿佛都隨著(zhù)那些落了得夾竹桃，一去不返。
初中生的讀后感 41
寒假里，讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》一書(shū)，頗有感想！
書(shū)里主要寫(xiě)了女主人公簡(jiǎn).愛(ài)從小是個(gè)孤兒，寄養在舅母家里。由于她沒(méi)有財產(chǎn)、沒(méi)有地位，自幼就受到折磨和歧視。也許正是因為這一切，換回了簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰勝的內在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活之后，她進(jìn)入了羅沃德學(xué)校學(xué)習。畢業(yè)后，簡(jiǎn).愛(ài)來(lái)到桑菲爾德莊園任家庭教師，她的自尊、自愛(ài)和自信贏(yíng)得了人們的敬重。在與主人羅切斯特先生相處的過(guò)程中，兩人都被對方的氣質(zhì)所吸引，他們經(jīng)歷了無(wú)數的挫折和磨難，最終走到了一起。
讀完此書(shū)，我被簡(jiǎn).愛(ài)那獨立自主、自強不息的精神品格所感動(dòng)，那豐富、明確、堅定的追求女性在社會(huì )上的'獨立和尊嚴的個(gè)性所震撼，我憎恨里德太太，她對窮人的痛恨是簡(jiǎn)·愛(ài)以及讀者都難以忘記的，她作為簡(jiǎn)·愛(ài)的舅母，狠心地將年僅十歲的簡(jiǎn)·愛(ài)送進(jìn)孤兒所，并一心盼望她在瘟疫中死掉！這是多么不負責任��！想想自己是多么幸福��！
《簡(jiǎn)愛(ài)》就像是現實(shí)生活中的“灰姑娘”的奮斗史，簡(jiǎn)·愛(ài)堅強地面對困難，挫折，她還追求男女間的平等，窮人與富人之間的平等。正如她所說(shuō)的那樣：“我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心！”
《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì )了我們堅強地面對生活中的挫折，她也同樣教會(huì )了我們要平等對待生活中的事物以及各式各樣的人，她還教會(huì )了我們要在生活中自強自立······
記得有一次，我數學(xué)題目做不出來(lái)，我也沒(méi)有認真地思考一下，就讓媽媽幫忙，但媽媽說(shuō)他沒(méi)有空，叫我自己思考去解決問(wèn)題�？晌覅s偷懶，吵著(zhù)讓父親教我。媽媽就讓我反復看書(shū)上的例題，讓我真正看懂了，再讓我做作業(yè)題，我一下子全懂了！我終于明白了，我們遇到困難時(shí)要有信心、要敢于面對困難、學(xué)會(huì )自力更生。
我反復讀了好幾遍《簡(jiǎn)愛(ài)》，也流了好多的眼淚，是同情、感動(dòng)的眼淚，也樹(shù)立了奮發(fā)進(jìn)取、自強自立的信念。漫漫人生路上，《簡(jiǎn)愛(ài)》是我的精神財富，將鼓勵我不斷前進(jìn)。
初中生的讀后感 42
基創(chuàng )作的。在《童年》中，作者大多數是以孩子的視角來(lái)展開(kāi)故事情節的，跌宕起伏的故事情節讓我們不禁感嘆道：“可憐的孩子，誰(shuí)的童年有你凄慘！”書(shū)中再現了19世紀70年代俄國人民生活的社會(huì )環(huán)境和小主人公阿廖沙自父親逝世后在外祖父家里度過(guò)的艱辛歲月。在外祖父家里，沒(méi)有一點(diǎn)家庭溫暖，爾虞我詐、弱肉強食的事是司空見(jiàn)慣的，很顯然，阿廖沙在這里生活時(shí)，內心充滿(mǎn)了恐懼，膽戰心驚的，生怕做錯了事，可是，還好有外祖母的細心呵護，她成了阿廖沙童年時(shí)代唯一的精神支柱。能說(shuō)，《童年》是高爾基的真實(shí)寫(xiě)照，也是19世紀70、80年代俄國社會(huì )的縮影，它藝術(shù)地再現了當時(shí)俄國人民，尤其是“鉛樣沉重”的殘忍可怕的小市民世界的生活環(huán)境。
童年生活是一個(gè)人生命當中最美好的回憶。正在享受童年的孩子就像春天中含苞待放的花朵，充滿(mǎn)著(zhù)好奇與活力�？墒�，阿廖沙的童年生活卻是一波三折，懵懂的他整日生活在惶恐、吵鬧的陰影之下，面對兇狠、殘暴的外祖父和自私自利的小舅舅雅科夫，阿廖沙必須學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )忍讓。
在阿廖沙的童年生活中，有一個(gè)重要的人出現在他的`身邊—外祖母阿庫琳娜。她慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活對誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄?zhù)圣徒一般寬大的胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母的庇護和疼愛(ài)，并對他進(jìn)行了有益的教導。
到了阿廖沙十歲那年，他的母親與世長(cháng)辭，家中已沒(méi)有了依靠，所以他不得不走入社會(huì )，獨立謀生。這個(gè)不幸的孤兒從此告別了飽嘗善惡的童年，走向苦難的人間�？上攵�，處在社會(huì )最底層的他一定是風(fēng)餐露宿，他當過(guò)學(xué)徒，撿過(guò)破爛，做過(guò)跑堂的，看門(mén)人、搬運工人和面包師傅。也許，正是因為他歷盡千辛萬(wàn)苦，看透了這險惡的社會(huì )，整個(gè)國家民不聊生，戰亂紛飛，所以他從1892年后，就以筆當槍?zhuān)梦恼聛?lái)批判這個(gè)社會(huì )，以至于受到后人的敬仰和稱(chēng)頌。
初中生的讀后感 43
小說(shuō)一開(kāi)始，政治、勤勞、要強的強捻農民祥子被迫離開(kāi)破產(chǎn)的農村來(lái)到北平，渴望憑借自己的勤勞與力量在城市找到出路，建立自己安穩與獨立的新生活。進(jìn)城以后，他拉上了人力車(chē)。他把自己奮斗的目標確實(shí)在買(mǎi)一輛自己的車(chē)上面�！斑@是他的志愿、謝昂，甚至是宗教�！表樞牧�，他還幻想著(zhù)兩輛、三輛……幻想著(zhù)自己也能開(kāi)個(gè)車(chē)廠(chǎng)子，然后去一個(gè)干凈、健康的鄉下姑娘為妻。
祥子經(jīng)過(guò)三年的努力終于買(mǎi)到了自己的車(chē)。自從有了這輛車(chē)，祥子更有干勁了。他就想能從一個(gè)雞蛋想到開(kāi)一個(gè)自己的養雞場(chǎng)的人一樣夢(mèng)想著(zhù)自己也能開(kāi)一個(gè)車(chē)場(chǎng)�！跋樽淤I(mǎi)到了自己的車(chē)”是此章中的中心部分。祥子對自己的車(chē)就相對自己的孩子一樣，怎沒(méi)多覺(jué)得好，甚至把買(mǎi)車(chē)的日子定做了自己的生日。這說(shuō)明從內心深處，祥子覺(jué)得這是自己重生的日子�！昂�(jiǎn)直沒(méi)什么不能把人與車(chē)算在一塊的地方�！�
祥子千想萬(wàn)想，也絕對想不到虎妞居然是來(lái)告訴自己：：“我有了�！庇辛撕⒆迂熑涡娜匀缓軓姷南樽又坏霉怨缘腵跳入虎妞張開(kāi)的王中，對虎妞負責。然而，認劉四為干爹、娶老丑的虎妞為妻，這對于追求獨立地位和人格要求的祥子來(lái)說(shuō)，無(wú)異于一個(gè)晴天霹靂。
壽禮，使人生禮俗中很重要的一個(gè)內容，它實(shí)際上是一個(gè)人人生功業(yè)的形象總結。因此，劉四爺十分重視自己的壽禮，在這樣一個(gè)場(chǎng)合，他盤(pán)算著(zhù)自己的財富、人際、子嗣等問(wèn)題，終于趕到美中不足�！啊堑�，自己什么都不缺，只缺個(gè)兒子。
中間箱子經(jīng)歷了很多的事情。到后來(lái)，他變成了一個(gè)截然不同的另一個(gè)人�！八�，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，他掏壞，他打架，他占便宜，為了幾個(gè)錢(qián)出賣(mài)人命。
祥子結局的描寫(xiě)是為作品的整體構思決定的，既符合生活邏輯，也符合祥子性格發(fā)展的邏輯，最后完全淪落為一個(gè)廢人。
初中生的讀后感 44
有時(shí)靜下心來(lái)想想，時(shí)間真的過(guò)得好快�！段饔斡洝�，正記錄著(zhù)我的成長(cháng)。
幼兒園時(shí)少兒頻道的動(dòng)畫(huà)片；
低年級時(shí)中央八套的電視��；
高年級時(shí)有插圖的青少版；
直到現在，含糊不清地讀完了文言文版……
從動(dòng)畫(huà)片到文言文，我究竟經(jīng)歷了多少、懂得了多少？我不清楚。仍記得小時(shí)候，每天準時(shí)地坐在電視機前等待著(zhù)。當時(shí)的確沒(méi)有意識到一些深層次的東西，只知道孫悟空武藝高強，能保師父途中安全；八戒只知道吃，似乎派不上什么用；而沙僧從頭到尾都挑著(zhù)個(gè)擔子，一直像一個(gè)打醬油的……
但隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我漸漸意識到:悟空雖武藝高強、頑強不屈，但他也曾大鬧天宮，讓所有人不得安寧；八戒雖貪婪好吃，但他也一心一意保唐僧西天取經(jīng)，從怨言；沙僧雖無(wú)所作為，但他踏踏實(shí)實(shí)、勤勤肯肯，從來(lái)不求什么地位名份．我不再只看到事物的一面，我也明白，人人都有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，這些不可避免。
讀到結尾，我好像頓時(shí)明白了什么。是團結。師徒四人相互扶持，為的都是同一個(gè)目標――取得真經(jīng)。他們中也有人曾想過(guò)放棄，但當那個(gè)人想要放棄時(shí)，別外的三個(gè)人會(huì )立即勸阻。為有了這個(gè)小小的集體，他們才會(huì )完成那個(gè)看似遙不可及的目標。
生活中又何嘗不是如此。一個(gè)班級，是一個(gè)集體。我們的確各自不同的目標，但我們完成那個(gè)目標的基礎都是一樣的――學(xué)習。我們既然有幸相識，有幸一起努力，那為什么不盡自己的一份力量，來(lái)完善這個(gè)集體呢？是啊，每個(gè)班級都想得到年級第一，這不是追求什么地位，而是想要一個(gè)證明的'機會(huì )。而我們需要學(xué)習的，不是孫悟空的濫殺無(wú)辜，不是八戒的食無(wú)節制，面是沙僧的踏踏實(shí)實(shí)。我們不需要出什么風(fēng)頭，不需要在人們面前來(lái)演什么，我們只需要默默地努力，不給未來(lái)留下任何遺憾。而且我相信，僅僅是這樣默默無(wú)聞地付出，早晚有一天，你也會(huì )被人們所發(fā)現，成為他們的榜樣。就像沙僧一樣。
人生，就是不停地成長(cháng)，隨著(zhù)成長(cháng)，我們會(huì )明白更多！
初中生的讀后感 45
最近，我讀了《桃花心木》這篇課文，文章主要講述了：種樹(shù)的人種樹(shù)管理沒(méi)規律，作者感到奇怪去問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人告訴他，種樹(shù)是模仿自然規律，讓樹(shù)適應環(huán)境，不產(chǎn)生依賴(lài)之心。作者從種樹(shù)人的話(huà)中懂得了一個(gè)人生的道理：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！�
讀了這篇文章，我深刻的領(lǐng)會(huì )到“穩定優(yōu)裕的生活能使人養成依賴(lài)的心，經(jīng)不起生活的考驗�！彼�，我們從小必須養成獨立的習慣，獨立學(xué)習，獨立生活。
而現實(shí)生活中，我們大都是獨生子女，生活條件較充裕。望子成龍的父母們總是用全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)為我們生活、學(xué)習“保駕護航”，總是抱著(zhù)“長(cháng)大了自然會(huì )，現在還小”、“現在學(xué)習累，沒(méi)時(shí)間”等錯誤想法為我們開(kāi)脫。但是，溥儀近20歲從故宮走出成為平民的時(shí)候，連門(mén)都不知怎么開(kāi)，這又如何解釋呢？而我們呢，也大都沉浸在暖融融的溫飽生活之中，悠哉悠哉，養成“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”自私自利，貪圖享樂(lè )的壞習慣。廣州大學(xué)城不是有個(gè)大學(xué)生連最起碼的日常生活也不能自理，結果跳樓自殺了嗎？
報紙上曾報道中日有一次夏令營(yíng)活動(dòng)，其中有一項背行李走15公里路的比賽活動(dòng)，結果日本兒童憑驚人的意志全部到達終點(diǎn)，而中國兒童養尊處優(yōu)，全部淘汰出局。多么慘痛的失敗。日本的領(lǐng)隊自豪地說(shuō)：“這一代，你們兒童不是我們的對手�！甭�(tīng)了這話(huà)，我們的民族感油然而生，但又不得不承認現實(shí)。20世紀30年代那次慘痛的歷史教訓不能再重演了。
“平靜的`湖面練不出精悍的水手，舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人�！�
我們這代少年兒童是祖國的未來(lái)，從小應該養成良好的習慣，鍛煉自己意志，否則將被世界淘汰，中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會(huì )落空。努力吧，新時(shí)代的少年兒童！
初中生的讀后感 46
我是一個(gè)女孩，一個(gè)活潑機靈，愛(ài)動(dòng)腦筋的女孩，喜歡奇妙的事物。我小時(shí)侯的夢(mèng)想，第一是當魔術(shù)家，第二是當偵探家。我愛(ài)看《福爾摩斯偵探精選》，我愛(ài)看電視連續劇《神探狄仁杰》，我也為《大宋提刑官》著(zhù)迷。
有一次，我看到了一本《冒險小虎隊》——《瘋狂的黃金》，故事一開(kāi)頭就很吸引人，碧吉、路克、帕特里克三個(gè)形影不離的小伙伴就是“冒險小虎隊”。同學(xué)羅布與小虎隊結下了冤仇。
這天，路克在商店里買(mǎi)了東西出來(lái)時(shí)，他們的“仇人”就像影子一樣，緊緊地跟在路克的后面，讓路克甩也甩不掉，路克緊張得不得了，于是撒開(kāi)腿快跑，就快被羅布追上了，路克機智地扔出了假手機，吸引了羅布的注意力，然后又開(kāi)始快跑，跑得上氣不接下氣，到底會(huì )怎樣呢?接下去的.故事會(huì )怎么樣呢?
想不到路克居然跑進(jìn)了一條死胡同，后來(lái)，他藏進(jìn)了一家特別的店鋪，無(wú)意中探聽(tīng)到了一件秘事——有人正在找一筆黃金，而且這筆黃金叫“瘋狂的黃金”。這又是為什么呢?讓我想歇一下再看都不行，真是像魚(yú)餌一樣把我的胃口吊得老高。為了得到“瘋狂的黃金”，瘋狂的歹徒采取了瘋狂的行動(dòng)：誘騙小虎隊解開(kāi)了一本神秘的筆記本中的難題，得到了重要的發(fā)現，挾持并逼迫路克開(kāi)啟藏有劇毒物品的保險柜……小虎隊能逢兇化吉并戰勝瘋狂的對手?這一切牢牢地鎖住了我的心，讓我欲罷不能，我只能一口氣把它看完才能作罷。
從這以后，一到書(shū)店，我就買(mǎi)一本《冒險小虎隊》的書(shū)來(lái)看。后來(lái)新世紀書(shū)店的老板借給我看�！懊半U小虎隊”——碧吉、路克、帕特里克，哪里有危險，他們就往哪里跑。他們知難而進(jìn)、無(wú)畏無(wú)懼，闖入一個(gè)個(gè)危難地帶、恐怖地帶，留下了一個(gè)個(gè)精彩故事�？赐暌槐居窒朐倏匆槐�，我完全被這套書(shū)迷住了。有時(shí)，我經(jīng)常和同學(xué)評論小虎隊的故事，我希望沒(méi)有看過(guò)的小朋友不妨也看一看。
初中生的讀后感 47
《昆蟲(chóng)記》是法國著(zhù)名作家法布爾的一部偉大的文學(xué)作品，被稱(chēng)為“昆蟲(chóng)史詩(shī)”、“科學(xué)百科全書(shū)”等。這本書(shū)讓一個(gè)曾經(jīng)玩昆蟲(chóng)的人受益匪淺，深受啟發(fā)，讓我了解昆蟲(chóng)，接近昆蟲(chóng)，開(kāi)始了對自然的最初探索。
《昆蟲(chóng)記》中有兇猛的黃蜂、奇怪的恩布沙、閃亮的火蟲(chóng)、辯護的蜜蜂、唱歌的蟋蟀和辛勤工作的蟬。每一種昆蟲(chóng)，法布爾都用自己的生命堅持不懈，日夜觀(guān)察，無(wú)私奉獻，不僅為后代留下知識，而且對昆蟲(chóng)和對自然的無(wú)限熱愛(ài)！
《昆蟲(chóng)記》中最難忘的是螳螂。它是一個(gè)徹頭徹尾的殺手。它不僅殘忍地殺死各種昆蟲(chóng)，有時(shí)甚至自己的同類(lèi)也會(huì )被毒死，甚至拋棄自己的孩子。螳螂做的一切都不是好事。這真是一只無(wú)情的壞昆蟲(chóng)。當我讀到這里時(shí)，我的心被極大地震撼了。我經(jīng)常咬牙切齒，對螳螂有了新的認識。它還想到了像螳螂一樣拋棄自己孩子的父母，那些做盜竊和欺詐的壞人，以及那些腐敗和腐敗的官員。他們與我們的社會(huì )是多么的.不和諧和令人厭惡。
看看那些勤勞的“小蜜蜂”，它一生忙碌，不停地采蜜，把甜蜜和美留給別人，自己慢慢死去。就像我們社會(huì )無(wú)私奉獻的老師，默默無(wú)聞的環(huán)衛工人，努力工作的醫生、警察、消防員一樣。這些人是多么感人和令人欽佩。讀完這些奇怪的昆蟲(chóng)，我知道它們也像一個(gè)社會(huì )，好昆蟲(chóng)和昆蟲(chóng)，他們也有自己的團體和合作伙伴，他們也有自己的生活習慣和生活方式，他們的許多地方和我們人類(lèi)有驚人的相似之處，這也符合生長(cháng)規律！想想我也會(huì )松一口氣。但我想我一定要做那只“蜜蜂”來(lái)被愛(ài)戴和尊重！
一開(kāi)始，我只喜歡看動(dòng)物世界，試著(zhù)打開(kāi)昆蟲(chóng)，最后興奮和興奮，每次打開(kāi)這本書(shū)，都會(huì )有不同的心情和不同的收獲，它不僅告訴我昆蟲(chóng)太多的秘密，而且教我學(xué)習法布爾探索世界，追求真理的勇氣和毅力，做任何事情堅持不懈，為理想而奮斗。
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