《笠翁對韻》讀后感（精選13篇）

　　當認真看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的《笠翁對韻》讀后感，希望對大家有所幫助。

　　《笠翁對韻》讀后感 篇1

　　題記：利用暑假，充分體味閱讀的樂(lè )趣，領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統文化之語(yǔ)言魅力，再發(fā)揮繪畫(huà)、語(yǔ)言和想象能力，設計一副精美書(shū)簽，成為一項美好的閱讀體驗。接下來(lái)，跟著(zhù)我們的古詩(shī)文書(shū)簽，一起來(lái)重溫閱讀之美吧！

　　《笠翁對韻》每一篇里都有我喜歡的詩(shī)句，比如說(shuō)《一東》里的“煙樓對雪洞，月殿對天宮”，鶴舞樓頭，玉笛弄殘仙子月；鳳翔臺上，紫霄吹斷美人風(fēng)；《二東》里的“金菡萏，玉芙蓉”，“數竿君子竹，五樹(shù)大夫松”，“高皇滅頂憑三杰，虞帝承堯殛四兇”，“邊關(guān)過(guò)客，連天煙草憾無(wú)窮”。這古代人說(shuō)話(huà)是那么優(yōu)美，猶如舞臺上的優(yōu)美舞姿。而且，古代人是那么的聰明，只需幾個(gè)字就能概括一個(gè)故事。

　　其實(shí)，喜歡《笠翁對韻》的原因不只是它能讓我去欣賞到優(yōu)美的詩(shī)句，這本書(shū)還能讓我從字里行間中學(xué)到很多知識，比如從中得到語(yǔ)音，詞匯，修辭的訓練。

　　《笠翁對韻》讀后感 篇2

　　《笠翁對韻》是一本匯集了許多千古佳文的好書(shū)，它分為上卷和下卷。上卷從一東寫(xiě)到十五刪，下卷則從一先寫(xiě)到十五咸，不論哪一個(gè)都讓人過(guò)目不忘。

　　在這么多故事中，最令我記憶猶新的就是“鐵面無(wú)私包青天”了。它講述了宋朝包拯的故事。他屢破奇案、清正廉潔，很受皇上的重視，被封為都城開(kāi)封府的府尹。而這里的地方官特別難當，因為皇權可以干預開(kāi)封府的政事，皇親國戚都聚集在這里，他們仗勢欺人。但自從包拯來(lái)了以后，鐵面無(wú)私，不畏強權。

　　一次，一位婦女帶著(zhù)兒女在門(mén)外擊鼓喊冤，要控告駙馬陳世美。原來(lái)，自陳世美當上駙馬以后，不但不認妻兒，還要將母女三人害死。包拯并沒(méi)有因為被告是駙馬而放棄這個(gè)案子，反而更認真的收集證據。證據準備好后，就派人去捉拿駙馬。朋友聽(tīng)說(shuō)他要這么做，都來(lái)勸他，可包拯還是堅持審問(wèn)。最后，在大量證據下，駙馬只得認罪，被處死在包拯的鍘刀下。

　　讀了這本書(shū)后，我想起以前看到的《論語(yǔ)》，它同樣匯聚了很多經(jīng)典的詞句。其中一句話(huà)令我銘記難忘：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之為大丈夫也。富貴不能使我貪圖享樂(lè )，貧賤不能讓我改變志向，威武不能讓我卑躬屈膝，這樣的人才能叫大丈夫，而包拯不就是這樣的大丈夫嗎？

　　《笠翁對韻》讓我知道了什么是真正的大丈夫，更讓我明白了怎么樣堂堂正正的做人。

　　《笠翁對韻》讀后感 篇3

　　去年寒假，按照學(xué)校的“課外寒假給力寒假生活”推薦書(shū)目要求，我閱讀了《笠翁對韻》這本書(shū)。感覺(jué)這本書(shū)的內容像詩(shī)，又像歌，讀起來(lái)很順口。

　　爸爸給我講解了這本書(shū)的來(lái)歷：笠翁的名字叫李漁，是清代著(zhù)名的詩(shī)人、戲劇家，他按30個(gè)平聲韻，用這個(gè)韻部的字組成了像詩(shī)一樣的對句，所以讀起來(lái)很順口。它里面的那些對句里有天文、地理、花鳥(niǎo)、人物等，也有大量神話(huà)傳說(shuō)和歷史故事，有一字對、二子對、五子對，最多有十一子對。如果你想作詩(shī)詞，它真的是一本好書(shū)，一本必讀之書(shū)哦。

　　在讀《笠翁對韻》時(shí)，可是我不太懂，通過(guò)爸爸的講解，讓我對書(shū)中的詩(shī)句有所了解，還讓我知道了不少的古代的歷史、神話(huà)、名人的故事、典故和俗語(yǔ)。比如“鴻雁傳書(shū)”講的是：西漢漢武帝時(shí)，漢武帝派大臣蘇武出使匈奴，可是蘇武卻被匈奴拘留，并押在北�？嗪�地帶多年。后來(lái)，漢朝又派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴的國王謊稱(chēng)蘇武已死。這時(shí)有人暗地里告訴漢使事情的真相，并給他出主意讓他對匈奴說(shuō)：“漢皇帝在上林苑射下一只大雁，這只雁足上系著(zhù)蘇武的帛書(shū)，證明他確實(shí)未死，只是受困�！边@樣，匈奴國王再也無(wú)法謊稱(chēng)蘇武已死，只得把他放回漢朝。從此，“鴻雁傳書(shū)”的故事便流傳成為了千古佳話(huà)。而“鴻雁”也就成了信差的美稱(chēng)�！靶挪睢�，當下即郵遞員�！安瘯�(shū)”是我國古在絲織品上的書(shū)。

　　最后，我還有一個(gè)的感想就是：這本書(shū)上講的全是文學(xué)詩(shī)句和全是近反義詞的詩(shī)等，讓我懂得了很多詞語(yǔ)間聯(lián)系。我相信：一定對我以后學(xué)習語(yǔ)文有很大的幫助。

　　笠翁為這本書(shū)費盡了心血，但同時(shí)也為后人留下了寶貴的精神財富！這樣寶貴和經(jīng)典的數，我一定要認真的多次去讀，最好能把它們全背下來(lái)。

　　《笠翁對韻》讀后感 篇4

　　在這個(gè)夏日炎炎的暑假，我讀了《查理九世》《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》《經(jīng)典賞讀本豐子愷》《笠翁對韻》《安全預防自救》我在這些書(shū)里面學(xué)到了不少的好詞好句，其中讓我覺(jué)得最有趣的書(shū)是《笠翁對韻》特別好。

　　故事的主名是上卷：一東、二冬、三江、四支、五微、六魚(yú)、七虞、八齊、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五刪。下卷：一先、二簫、三肴、四豪、五歌、六麻、七陽(yáng)、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四鹽、十五咸。這本經(jīng)典誦讀讓我學(xué)到了很多相反的詞，比如：天對地、雨對風(fēng)、春對夏、喜對哀對我以后的學(xué)習有很大幫助。這里面的有趣故事讓我受到最大啟發(fā)，無(wú)論是誰(shuí)，長(cháng)大一定要回報父母，因為父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。這里面的一個(gè)個(gè)故事，講的是發(fā)生在古時(shí)候的事，讓我受益匪淺。

　　這本書(shū)讓我學(xué)會(huì )了勇往直前的精神和力量，也讓我知道在以后的成長(cháng)過(guò)程中無(wú)論做什么事都不能半途而廢。我要好好學(xué)習，天天向上。

　　《笠翁對韻》讀后感 篇5

　　幼兒園的時(shí)候，媽媽給我讀《三字經(jīng)》，讓我了解國學(xué)和傳統文化。后來(lái)，開(kāi)始誦讀唐詩(shī)宋詞，慢慢開(kāi)始了解古代詩(shī)歌文學(xué)。媽媽說(shuō)堅持背古詩(shī)詞不僅可以增強記憶力，以后還可以有助于寫(xiě)作，出口成章多好啊，背誦可是最重要的基本功呢。漢樂(lè )府、唐詩(shī)、宋詞、元曲等都是我們傳統文化的瑰寶。

　　誦讀的時(shí)候，覺(jué)得寫(xiě)得真好啊，都是那么朗朗上口，即便有的不是很理解意思。我問(wèn)媽媽?zhuān)�古代人�?xiě)的這么好，有沒(méi)有什么技巧或者規則？媽媽說(shuō)古詩(shī)詞都講究平仄押韻、對仗工整，有一本書(shū)是專(zhuān)門(mén)講這個(gè)內容的，適用于寫(xiě)詩(shī)、解詞、對仗、用韻、組織詞語(yǔ)，對于你來(lái)說(shuō)，可以幫助你理解古詩(shī)詞，是一本非常好的經(jīng)典國學(xué)啟蒙讀物。我迫不及待地問(wèn)：“那是什么書(shū)��？”媽媽說(shuō)：“這本書(shū)叫《笠翁對韻》，作者的名字叫李漁，笠翁是作者的號，所以這本書(shū)由此命名�！�

　　我催著(zhù)媽媽一起去買(mǎi)書(shū)，走了好幾家書(shū)店，要么沒(méi)有這本書(shū)，要么就是沒(méi)有注音版本的，我看不懂，真的有點(diǎn)失望。媽媽安慰我說(shuō)：“我們上亞馬遜看看吧，那兒圖書(shū)比較全�！眿寢屵M(jìn)行了搜索，果然很快找到了一套非常好的版本，是中華書(shū)局出版的《中華誦·經(jīng)典誦讀行動(dòng)讀本系列》中的《笠翁對韻誦讀本》，注音版的，封面也非常好看，是淡淡的清新的綠色。我很高興，立刻讓媽媽下單了。

　　亞馬遜的快遞很迅速，第二天我就拿到書(shū)了，打開(kāi)一看，非常滿(mǎn)意，字體比較大，注音清晰，還有很多解釋�！扼椅虒�韻》分上下兩卷，詳細地列舉了用韻和對仗，涉及天文、地理、花木、鳥(niǎo)獸、人物、器物，還有很多歷史知識。摘抄幾個(gè)常見(jiàn)的：天對地，雨對風(fēng)。大陸對長(cháng)空。山花對海樹(shù)，赤日對蒼穹。河對漢，綠對紅。雨伯對雷公。煙樓對雪洞，月殿對天宮。都是容易上口的，并且簡(jiǎn)潔明了。從對韻的字數上來(lái)看，有單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對等等。媽媽告訴我說(shuō)部分內容比較高深，我能懂多少就懂多少，通過(guò)不斷的誦讀就會(huì )慢慢理解的。所以我讀的時(shí)候盡量先理解記憶簡(jiǎn)單的，堅持誦讀，我覺(jué)得對背誦和理解詩(shī)歌真有幫助，特別是配音樂(lè )讀的時(shí)候，很悅耳動(dòng)聽(tīng)呢。我還想讓媽媽錄下來(lái)，加上音樂(lè )，這樣可以慢慢聽(tīng)。

　　這本書(shū)真的非常有益、非常棒，不僅讓我了解熟悉了詩(shī)詞的對仗押韻，幫助我讀懂詩(shī)歌，提高文學(xué)修養，還讓我愛(ài)上國學(xué)。

　　《笠翁對韻》讀后感 篇6

　　“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長(cháng)空，山花對海樹(shù)，赤日對蒼穹�！泵慨斪x到《笠翁對韻》這些經(jīng)典讀本時(shí)，我心里就充滿(mǎn)了寧靜和詩(shī)意。

　　《笠翁對韻》作者李漁，明末清初文學(xué)家、戲劇家，號笠翁，因此叫《笠翁對韻》。一本《笠翁對韻》寫(xiě)得絕妙，用對仗、用韻來(lái)組織詞語(yǔ)，從單字對到雙字對，直到十一字對，聲韻協(xié)調，朗朗上口，內容包羅天文、地理、花木、鳥(niǎo)獸、人物、器物等。在這本書(shū)中，還包含著(zhù)許多知識，有古代歷史、神話(huà)、名人的故事以及許多常見(jiàn)的典故及俗語(yǔ)。

　　我最喜歡書(shū)中這一句了——“賈島詩(shī)狂，手擬敲門(mén)行處想；張顛草圣，頭能濡墨寫(xiě)時(shí)酣”。這兩句對韻引用的是這樣兩個(gè)故事：賈島進(jìn)京趕考，騎驢賦詩(shī)，做了“僧推月下門(mén)”的詩(shī)句，到底是“推”還是“敲”呢？于是用手作推敲的樣子。張旭每次飲酒醉時(shí)就草書(shū)，揮筆大叫，將頭浸入墨汁中用頭書(shū)寫(xiě)，世上人稱(chēng)他為“張顛”，酒醒后看見(jiàn)自己用頭寫(xiě)的字，認為它神異而不可重新得到。讀了這兩句，我一下子就認識了古代兩位了不起的大人物，還知道了推敲的典故，你們說(shuō)讀這本書(shū)是不是增長(cháng)很多知識啊。

　　書(shū)中還有許多詩(shī)詞格律知識，如物色、無(wú)情、對反、隱如、飛白、標點(diǎn)、平仄、詞義、雙關(guān)等。我覺(jué)得這平仄就算有點(diǎn)難啦！平，代表拼音中一、二聲，而仄，就是三、四聲。既要講聲調，又要求順口，古人寫(xiě)詩(shī)真不容易��！不過(guò)，如果真將這本書(shū)讀透了，明白了，那以后在寫(xiě)作文時(shí)用幾句，肯定有人會(huì )說(shuō)你文采飛揚呢。

　　同學(xué)們，多讀經(jīng)典吧，讓我們與經(jīng)典同行，在經(jīng)典的熏陶下，變得知書(shū)達禮、心寬廣；讓我們胸與經(jīng)典同行，與圣人為伍。

　　《笠翁對韻》讀后感 篇7

　　我們四年級的國學(xué)課外閱讀包括了清代李漁的作品《笠翁對韻》。李漁，號笠翁，是我國清代著(zhù)名的詩(shī)人和戲劇家。他為了這本書(shū)費盡了心血，但同時(shí)也為后人留下了寶貴的精神和文化財富！全書(shū)一共三十個(gè)韻。內涵豐富，包羅萬(wàn)象，有古代歷史、神話(huà)、名人的故事，以及許多的成語(yǔ)、俗語(yǔ)和典故。例如下卷的七陽(yáng)：

　　紅對白，綠對黃。晝永對更長(cháng)。龍飛對鳳舞，錦纜對牙檣。云弁使，雪衣娘。故國對他鄉。雄文能徙鱷，艷曲為求凰。九日高峰驚落帽，暮春曲水喜流觴。僧占名山，云繞雙林藏古殿；客棲勝地，風(fēng)飄落葉響空廊。

　　第一句：紅對白，綠對黃�？此剖呛�(jiǎn)單的四個(gè)顏色，卻向我們說(shuō)明了傳統文化中的興（綠）衰（黃）生（紅）死（白）。

　　第四句：云弁使，雪衣娘。指代紅色蜻蜓和白色鸚鵡，非常美的名字，我們現在的語(yǔ)言顯得那么平淡。

　　第六句：雄文能徙鱷，艷曲為求凰。講的是古代兩個(gè)非常有名的故事：徙鱷句，唐憲宗元和十四年，韓愈被貶到潮州，他聽(tīng)說(shuō)境內的惡溪中有鱷魚(yú)為害，吃了百姓的牲口。于是寫(xiě)下《祭鱷魚(yú)文》來(lái)祈禱，據說(shuō)這篇文章成功的讓鱷魚(yú)離開(kāi)了潮州。求凰句，西漢時(shí)期，卓王孫宴請司馬相如，席間司馬相如彈奏了一曲《鳳求凰》，琴聲悠揚，卓文君聽(tīng)罷便為之傾倒。好的文章能夠感化萬(wàn)物，好的音樂(lè )也能俘獲人心。

　　第七句：九日高峰驚落帽，暮春曲水喜流觴。講的是魏晉南北朝時(shí)期兩個(gè)有名的聚會(huì )：九日句，晉孟嘉為桓溫將軍，九月九日桓溫游龍山，群僚共聚，有風(fēng)把孟嘉的帽子吹落而他都沒(méi)有覺(jué)察。暮春句：東晉永和九年三月初三，王羲之在蘭亭舉辦詩(shī)會(huì )，他在微醉之中為大家寫(xiě)的詩(shī)（共37首詩(shī)）做了序言，也就是文學(xué)和書(shū)法名篇《蘭亭集序》。

　　這樣的句子在書(shū)中可以說(shuō)是無(wú)處不在……

　　讀這本書(shū)可以讓我們長(cháng)知識，長(cháng)智慧，還讓我進(jìn)一步了解到了中華文化的精髓，我喜歡中國的古典文化。讀了《笠翁對韻》讓我感到古代人說(shuō)話(huà)原來(lái)是那么的美，猶如舞臺上的優(yōu)美舞姿，一組對詞就是一句念白，一付對子就是一段唱腔，妙不可言。在這些經(jīng)典的熏陶下，相信我們能夠變得知書(shū)達禮，心胸寬廣。

　　《笠翁對韻》讀后感 篇8

　　天對地，雨對風(fēng)。大陸對長(cháng)空。山花對海樹(shù)，赤日對蒼穹……現在我知道了，原來(lái)不少都出自《笠翁對韻》。笠翁是明末清初的戲曲家李漁的名號。寫(xiě)詩(shī)、詞是一件不易之事，《笠翁對韻》把一些難點(diǎn)簡(jiǎn)化了，它話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)單、聲調和諧、節奏明快。它那些對子里有天文、地理、花鳥(niǎo)、人物等，有大量神話(huà)傳說(shuō)和歷史故事，有一字對、二子對、五子對，最多有十一子對。如果你想作詩(shī)詞，它真的是一本好書(shū)，一本必讀之書(shū)。我還特別喜歡里面引用的故事。有一個(gè)故事叫“李賀嘔心”讓我記憶猶新。李賀，我們都知道，是唐代大詩(shī)人，可又有幾個(gè)人知道，他為了寫(xiě)詩(shī)，下了多大功夫呢？為了寫(xiě)好詩(shī)，能留給后代，吃了很多苦。即便生活困苦，他也堅持每天寫(xiě)詩(shī)，而不是三天打魚(yú)，二天曬網(wǎng)。有了靈感馬上寫(xiě)，沒(méi)有靈感時(shí)也要寫(xiě)。為此他嘔心瀝血，加上時(shí)運不濟，英年早逝（終年27歲）。真是讓人感慨萬(wàn)千。

　　詩(shī)詞和對聯(lián)是中國古代重要的文學(xué)形式。本書(shū)的《聲律啟蒙》和《笠翁對韻》的全訂本。

　　《聲律啟蒙》是車(chē)萬(wàn)育的一本訓練兒童作詩(shī)對句、掌握聲韻格律的書(shū)，書(shū)中按韻編排，每韻各有對文三則，每則有對語(yǔ)十對。

　　《笠翁對韻》是李漁仿照《聲律啟蒙》編寫(xiě)旨在指導作詩(shī)的韻書(shū)。書(shū)中按韻編排，每韻各有對文兩則、三則、四則不等。

　　兩書(shū)合稱(chēng)“對韻雙壁”。

　　我朗讀了《聲律啟蒙笠翁對韻》后，學(xué)到了上平聲中十五韻和下平聲中十五韻，我想只有多次朗讀后，才能體會(huì )到文中的韻味和聲律。才能學(xué)到那些對仗。

　　古詩(shī)詞的格律太難了，除了韻外，還要有平仄。雖然現代社會(huì )的現代詩(shī)幾乎取代了古詩(shī)詞，但必竟古詩(shī)詞是中國的傳統文化，有著(zhù)自己的特點(diǎn)和文化底涵。在空閑時(shí)讀讀，古為今用，對提高自己的文化素養，畢竟還是大有好處的。

　　《笠翁對韻》讀后感 篇9

　　今年暑假的時(shí)候學(xué)校開(kāi)展了書(shū)香燕京活動(dòng)——我愛(ài)古詩(shī)文。讀古詩(shī)，研究國學(xué)已經(jīng)是校園里必不可少的活動(dòng)，其中《笠翁對韻》是我最喜歡的一本國學(xué)經(jīng)典書(shū)籍，書(shū)中有很多的押韻短語(yǔ)和小故事。拿著(zhù)這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，越看越覺(jué)得有趣。

　　《笠翁對韻》是清代著(zhù)名詩(shī)人李漁按30個(gè)平聲韻，用這個(gè)韻部的平聲字組成了像詩(shī)一樣的對句，作者為這本書(shū)費盡了心血�！扼椅虒�韻》的每一卷都有描寫(xiě)關(guān)于天氣、人物、植物、動(dòng)物的詩(shī)句。仔細閱讀讓我們懂得了不少名人的小故事，其中我最欣賞“十五刪”中的小故事智永與“退筆�！�。故事主要講的是：很久很久以前，在我國浙江有一座很有名氣的寺廟住著(zhù)一位很有名氣的書(shū)憎——智永禪師。智永禪師晚年的時(shí)候，有一天正在指導一位小和尚練字，幾位年輕的書(shū)生慕名來(lái)寺以求大師的墨寶，并請教寫(xiě)字的秘訣。智永笑著(zhù)說(shuō)：“贈字不難，但秘訣實(shí)在是沒(méi)有，不過(guò)我可以奉送諸位四個(gè)字：“勤學(xué)苦練”，如能持之以恒，保你一生受用不盡。我學(xué)書(shū)法也是靠勤學(xué)苦練。眾書(shū)生聽(tīng)后，并不相信，智永禪師便命小和尚打開(kāi)后院門(mén)，帶領(lǐng)他們去寺中的塔林，在一棵大樹(shù)下，有一座高高的墳冢。書(shū)生們大惑不解，禪師指著(zhù)墳冢說(shuō)：“我習書(shū)一生，練字磨禿的筆頭都在這里。書(shū)生們聽(tīng)了以后恍然大悟，他們回去以后，勤學(xué)苦練，不再求什么秘訣了。

　　通過(guò)這個(gè)小故事，使我真正明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話(huà)的'含義了。同時(shí)也讓我明白了想要做好一件事情，沒(méi)有任何的捷徑，不是一朝一夕就可做到的，只有通過(guò)自己不斷的努力，勤學(xué)苦練才能有更大的收獲。

　　中國的國學(xué)歷史悠久，博大精深�，F在越來(lái)越多的外國友人都開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)，寫(xiě)漢字，背古詩(shī)。而做為土生土長(cháng)的中國學(xué)生，我們有什么理由不好好學(xué)習自己的經(jīng)典文化呢！今后，我一定要好好的學(xué)習，把中國的經(jīng)典文化發(fā)揚光大，讓世界上越來(lái)越多的人能夠了解中國的文化，熱愛(ài)中國的經(jīng)典國學(xué)。

　　《笠翁對韻》讀后感 篇10

　　隨著(zhù)《經(jīng)典詠流傳》在中央電視臺的熱播，我迷戀上了傳統的中華詩(shī)詞。在美妙的歌聲之中感受他們動(dòng)聽(tīng)而美妙的旋律，想象其中幽美的意境，真是一件愜意的事情�！疤鞂Φ�，雨對風(fēng)，大陸對長(cháng)空，山花對海樹(shù)，赤日對蒼穹……”朗朗上口的歌詞配著(zhù)悅耳的曲調，好美！我徹底被迷住了。于是，在腦海中閃過(guò)一種念頭：我一定要好好讀讀這本書(shū)！陪我一同看電視的媽媽仿佛讀懂了我的心思，第二天就給我買(mǎi)來(lái)了一本《笠翁對韻》，于是，我們就這樣結緣了……

　　當翻開(kāi)《笠翁對韻》，我躁動(dòng)不安的心立馬平靜下來(lái)，誦讀在詩(shī)律中，心里卻充滿(mǎn)了寧靜和詩(shī)意。

　　《笠翁對韻》這本書(shū)，處處體現著(zhù)音韻美，用對仗、用韻來(lái)組織詞語(yǔ)。從單字對到雙字對，直到十一字對，聲韻協(xié)調，朗朗上口。但更加吸引我的是這本書(shū)還包含著(zhù)許多知識，有古代歷史、神話(huà)、名人的故事以及許多常見(jiàn)的典故及俗語(yǔ)。

　　書(shū)里有這樣一句“清暑殿,廣寒宮。拾翠對題紅。莊周夢(mèng)化蝶,呂望兆飛熊”其中，讓我想起了爸爸曾經(jīng)給我講過(guò)的“莊周夢(mèng)蝶”的典故，說(shuō)的是，在從前，有一個(gè)人叫莊子，在白天夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非�？鞓�(lè )，悠然自得，不知道自己是莊周，一會(huì )兒夢(mèng)醒了，卻是僵臥在床的莊周。不知是莊周做夢(mèng)變成了蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢(mèng)變成了莊周呢?除了莊周夢(mèng)蝶的故事之外，還有許多故事，比如黃粱一夢(mèng)、梅妻鶴子、聞雞起舞……故事內容豐富多彩，讀上去還朗朗上口，我在想，古人寫(xiě)詩(shī)真不容易��！

　　書(shū)中還有許多詩(shī)詞格律知識，如物色、無(wú)情、對反、隱如、飛白、標點(diǎn)、平仄、詞義、雙關(guān)等。我覺(jué)得這平仄就有點(diǎn)難，不懂是什么意思。爸爸對我講：平，代表拼音中一聲、二聲，而仄就是三聲、四聲。我似懂非懂地點(diǎn)著(zhù)頭。

　　漫步在音律格調之中，我暗下決心，我也要認真研讀里面的音韻對仗，從中汲取優(yōu)美詞句和典故，用于寫(xiě)作和交際。

　　俗話(huà)說(shuō)，讀一本好書(shū)，相當于交到一個(gè)好朋友。多讀經(jīng)典吧，讓我們與經(jīng)典同行，在經(jīng)典的熏陶下，豐富自己，提升自己，讓我們與經(jīng)典同行，與圣人為伍。讓我們的傳統文化薪火相傳，永不磨滅，從“經(jīng)典詠流傳”變成真正的經(jīng)典永流傳！作者：袁藝榛

　　《笠翁對韻》讀后感 篇11

　　“天對地，雨對風(fēng)。大陸對長(cháng)空�！弊詮母�著(zhù)學(xué)而優(yōu)肖老師讀了《笠翁對韻》后，我總是不知不覺(jué)地吟誦起其中的一兩段。其實(shí)我并沒(méi)有刻意背誦，只是多讀了幾遍，沒(méi)料想竟背了些下來(lái)。

　　不得不承認，此書(shū)確實(shí)朗朗上口，雖然有一些陌生字詞，但有了注音、注解的幫助，也絲毫不影響閱讀質(zhì)量。有人說(shuō)，《笠翁對韻》是訓練兒童熟悉對仗、用韻、組織詞語(yǔ)的工具書(shū)，而我卻認為此書(shū)是老少皆宜的，可以讓大家領(lǐng)受中國歷史文化，典故的熏陶，大有所益。

　　而我也從書(shū)中學(xué)到了許多�！皽I彈斑竹，舜妃遺恨和湘江”讓我看見(jiàn)了愛(ài)人之間深厚的情感；“黃蓋能成赤壁捷”使我明白不能輕視、輕信別人的道理；“王裒青柏墓前枯”令我感受到兒子對父親的一片孝心；“人傳滄海幾揚塵”讓我感悟到世事千變萬(wàn)化的哲理……可謂是受益匪淺��！

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的西方文化傳入中國，而我們卻忘記了傳承自己的文化。但現在，許多人意識到這一點(diǎn)，對傳統文化逐漸重視。許多老師、家長(cháng)會(huì )讓孩子們讀，背一些像《笠翁對韻》這樣的國學(xué)啟蒙書(shū)籍，但有些家長(cháng)卻不支持，認為讓孩子太早學(xué)國學(xué)，弊大于利。因此，這個(gè)問(wèn)題至今是大家議論的焦點(diǎn)。

　　前此日子在看手機時(shí)，無(wú)意間看到這樣一篇文章：能不能別再用“國學(xué)”毒害了孩子？我看見(jiàn)這個(gè)題日，吃了一驚，便懷著(zhù)好奇與疑惑之心點(diǎn)了進(jìn)去。我粗略地瀏覽了一遍，文章內容大致是作者對一些經(jīng)典國學(xué)作品的批判，像《弟子規》、，《三字經(jīng)》和“四書(shū)五經(jīng)”，都無(wú)一幸免。記得最清楚的是作者對《弟子規》中《入則孝》一篇的批評，說(shuō)什么“父母就一定是對的嗎？”“應該敢于挑戰權威”等話(huà)。不得不說(shuō)，作者的話(huà)有一定道理，但他忽略了《弟子規》的本質(zhì)：孝順、禮儀、道德，而不是冒險與挑戰！所以，我認為作者的話(huà)并無(wú)說(shuō)服力，反而會(huì )引起讀者的反駁。

　　你可能會(huì )說(shuō)：這跟《簽翁對韻》有關(guān)系嗎？錯了，當然有。同為國學(xué)，同是啟蒙，盡管古今的生活方式大不相同，但對待傳統文化要有一種同樣的態(tài)度：取其精華，去其糟粕。學(xué)習國學(xué)，雖不求甚解，但也不能一味地死讀、死背，更要會(huì )解理。

　　無(wú)論如何，自己的文化必須白己傳承！這是我由《笠翁對韻》而感悟并展開(kāi)聯(lián)想到的事物。這本書(shū)將使我終身求益。

　　《笠翁對韻》讀后感 篇12

　　《笠翁對韻》這本文學(xué)名著(zhù)是老師推薦給我們學(xué)習的這本書(shū)是由李漁撰寫(xiě)的，內容豐富，句子朗朗上口，響亮而富有節奏。讀起來(lái)也十分和諧、不拗嘴，因此，其中有十幾段我都背的可熟了！

　　《笠翁對韻》里基本都是對偶句，上下句互相照應，所以十分好記。雖然里面的語(yǔ)句十分好記，但如果你剛讀過(guò)的話(huà)，是很難理解的。比如像我，看第一遍的時(shí)候糊里糊涂的，完全搞不懂是什么意思。即使看了注釋也是一知半解，可是我每天早上都要看上兩三遍，直到有一天，我再去看的時(shí)候腦子仿佛被仙人啟發(fā)了一般，不知怎么就忽然明白了句子的意思。那時(shí)，我才真正理解了“讀書(shū)百遍，其義自現”這句常掛在嘴邊卻不明白的名言。

　　讀《笠翁對韻》，理解包含的意思是必須的，當然，欣賞優(yōu)美的句子也不能忽視滴啦!一對對對偶句時(shí)而濃重、時(shí)而清淡，帶給人們不同的感受，猶如舞臺上曼妙的舞姿、妙不可言。比如：“草迎金埒馬，花醉玉樓人”“燕出簾邊春寂寂，鶯聞?wù)砩下┥荷骸钡鹊取?/p>

　　現在的孩子不是看著(zhù)外國的卡通，就是吃著(zhù)西方的餐飲，已經(jīng)很少了解中國的傳統文化了，希望更多的人能將中國燦爛的文化發(fā)揚光大！

　　《笠翁對韻》讀后感 篇13

　　最近我們學(xué)校開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典、書(shū)香校園”的活動(dòng)。讀古詩(shī)、誦經(jīng)典已成為我們學(xué)校生活中不可缺少的一部分。經(jīng)典著(zhù)作可以喚醒人性，可以開(kāi)啟人們的智慧！經(jīng)典能深入到一個(gè)人心靈的最深處，能培養一個(gè)人優(yōu)雅的性情和敦厚的性格！其中《笠翁對韻》對我的影響最大。

　　笠翁是清代著(zhù)名的詩(shī)人、戲劇家，按30個(gè)平聲韻，用這個(gè)韻部的字組成了像詩(shī)一樣的對句。作者為這本書(shū)費盡了心血，但同時(shí)也為后人留下了寶貴的精神財富！讀《笠翁對韻》，讓我對書(shū)中詩(shī)句有所理解，還讓我知道了不少的古代歷史、神話(huà)、名人的故事、許多習見(jiàn)的典故和俗語(yǔ)。特別是名對故事中的名對，真是像嚼橄欖一樣越嚼越有味。

　　書(shū)中還有很多詩(shī)詞的格律知識，比如詞性、詞義、平仄、聯(lián)綿、合掌、隱如、雙聲、同旁、借對、反語(yǔ)、頂真、互文……把我看的摸不清東南西北。唉！對子的學(xué)問(wèn)太深奧了，真佩服古人，在這么多的約束下寫(xiě)詩(shī)詞、作對子，還能寫(xiě)出那么多流傳千古的好詩(shī)詞，真不容易��！古代的人真是聰明！他們寫(xiě)出了那么多好聽(tīng)的對子。比如：晨對午，夏對冬，下餉對高舂。青春對白晝，古柏對蒼松……不僅話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)單、聲調和諧、節奏響亮，而且按韻分編，內容廣泛、包羅天文、地理、花木、鳥(niǎo)獸、人物、器物等的虛實(shí)應對。它蘊涵著(zhù)豐富的知識和無(wú)窮的智慧。通過(guò)背誦這些經(jīng)典對子，不僅讓我長(cháng)見(jiàn)識，長(cháng)知識，長(cháng)智慧，還讓我進(jìn)一步了解到了中國的精髓，我喜歡中國的古典文化。

　　讀了《笠翁對韻》讓我感到古代人說(shuō)話(huà)原來(lái)是那么的美，猶如舞臺上的優(yōu)美舞姿，一組對詞就是一句念白，一付對子就是一段唱腔，妙不可言。在這些經(jīng)典的熏陶下，一個(gè)人就會(huì )從內到外地散發(fā)出儒雅的氣息，變得知書(shū)達禮，心胸寬廣，學(xué)習能力倍增。真是“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )吟”��！

　　讓我們與經(jīng)典同行，與圣人為伍。讀經(jīng)誦典，讓我受益匪淺。

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