讀紅瓦黑瓦有感（精選16篇）
當品讀完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的讀紅瓦黑瓦有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀紅瓦黑瓦有感 篇1
第一次讀《紅瓦黑瓦》，深深感觸于林冰他們之間的成長(cháng)與蛻變，這次囫圇吞棗地又瀏覽了一遍，對王儒安這個(gè)不起眼的老人有了更深刻的理解。
對于這個(gè)"難得見(jiàn)到的又瘦又小"的老頭，不顧自己在廁所里收籌子記擔數的形象，忍著(zhù)上身與下肢錯位的疼痛，也不愿意離開(kāi)油麻地中學(xué)。他總是出現在學(xué)生們的眼前："修剪樹(shù)木花草，下池塘去把要鉆進(jìn)板泥的藕藤小心轉向池塘中間，用鐵絲把水碼頭的木板牢牢固定住，把驅趕麻雀的稻草人立到地里去……他像―個(gè)幽靈四處游蕩，但只是在校園里游蕩。他幾乎無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。那些樹(shù)木，那些池塘，所有―切，仿佛是他身體的一部分，是他的無(wú)限延伸……"從這里我仿佛看到了一個(gè)對教育事業(yè)有著(zhù)無(wú)比熱愛(ài)的虔誠之心的赤子形象，又好像看到了我們白元鎮中的謝老師，他和王儒安一樣，對教育事業(yè)是發(fā)自肺腑的真愛(ài)。我們總能在校園里看到他奔波勞累的身影，哪怕是下水道不通了，他第一個(gè)拿起鐵鍬或者鐵棍，彎下腰，不顧氣味難聞，不顧臟水亂濺，使勁地小心地把堵塞的臟東西全部通開(kāi)或者撈上來(lái)。還記得有一次下過(guò)一場(chǎng)大雪，餐廳門(mén)口的臺階，上了凍，學(xué)生們走上去直打滑，他看到這一幕，一定是怕學(xué)生摔倒，二話(huà)沒(méi)說(shuō)急急忙忙離開(kāi)了，原來(lái)是去找"防滑毯"去了，不大工夫，他便找來(lái)了教室里不用的舊門(mén)簾，他不顧臺階打滑，整整齊齊地把舊門(mén)簾鋪在臺階上。寒風(fēng)中，他默默無(wú)聞，一絲不茍的態(tài)度成了白元一中最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
王儒安，一個(gè)普普通通的人，對教育事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)，同時(shí)他有一顆善良的心，對于素不相識的快要凍死的乞丐能無(wú)私地給予最大的幫助，而且忍受著(zhù)別人的閑言碎語(yǔ)，即使被撤職也不喊冤叫屈，這種寬容似海的大度，讓我深深地為之折服�；蛟S人正是有了這種善心，這種大度才能讓他得到別人最高的敬意吧。也許真應了"善有善報"這句俗話(huà)，他最終被林冰一群孩子相助，找到了當年他救助的母女倆，洗去冤屈，還清白于世人。有句名言"善良的心是太陽(yáng)",正是王儒安這個(gè)太陽(yáng)照耀著(zhù)這群孩子們，讓他們也以善良的心來(lái)回報善良之人！做教育，應當言傳身教，莫不就是如此？
有人說(shuō)閱讀是最有尊嚴的高貴而省錢(qián)的活動(dòng)，我覺(jué)得說(shuō)得很對，同時(shí)也覺(jué)得讀書(shū)還能讓人提升思想見(jiàn)地。從曹文軒這本兒童讀物中我不僅看到了林冰，謝百三等同學(xué)的純真友情和成長(cháng)經(jīng)歷，還看到了教育之所以是最光榮的事業(yè)，是因為教育上總有一些像王儒安這樣的善良人，懷揣一顆大愛(ài)之心，這樣的人，這樣的心仿佛是冬日的一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們冰冷的心。他們平凡的故事和不平凡的精神感染了我們每一個(gè)人，在今后的工作中，我也要把這份善良熾愛(ài)傳承下去，潤物無(wú)聲地潛移到每一位孩子的心中，讓每一個(gè)富有活力的靈魂都能走在向善的道路上，這或許才是無(wú)悔的教育吧！
讀紅瓦黑瓦有感 篇2
今年暑假，我所讀的這本書(shū)為《紅瓦黑瓦》，是曹文軒純美小說(shuō)系列之一，我本不太喜歡看書(shū)，尤其是整本書(shū)沒(méi)有一張圖片，全是文字的那種，但當我讀完這本書(shū)的第一章節后，我就打消了之前那個(gè)念頭。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有圖片？在這文字中就有圖片，是無(wú)形的圖片。作者在文字中加以描寫(xiě)，一張張栩栩如生的圖片就印在腦中，我有一種留戀前一章，又有想繼續讀下一章的感覺(jué)，它像磁鐵一般將我吸引著(zhù)我，我的興趣越來(lái)越濃，幾乎在每一章都有亮點(diǎn)，都有值得去觀(guān)賞的地方，當我讀完整本書(shū)時(shí)，我不禁感嘆，讀書(shū)真可以說(shuō)是一種樂(lè )趣，是一種享受，我們可以跟著(zhù)文中的主人公一起感受喜怒哀樂(lè )，作者幾乎將我們帶進(jìn)這個(gè)情感世界。
文中的紅瓦與黑瓦分別象征著(zhù)初中與高中，整本書(shū)以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角，詩(shī)意地描寫(xiě)了往昔鄉村生活的淳厚風(fēng)情，細膩地記錄了少男少女由少不懂事而逐漸明白人生的成長(cháng)歷程。文中的主人公林冰從踏進(jìn)初中的大門(mén)寫(xiě)起，一直到高中畢業(yè)后結束，整本書(shū)寫(xiě)了文中主人公的生活及同學(xué)們之間所發(fā)生的事，這些事的情節起落跌宕，震撼人心，關(guān)懷與情義蕩漾在字里行間，充分體現現代鄉村學(xué)生的充滿(mǎn)情趣的事跡。在文中的第三章節——大串聯(lián)中，老師領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們走出鄉村，去看看外面的世界，所以當看到什么東西都會(huì )發(fā)呆，看到別的隊伍發(fā)呆，看到房屋發(fā)呆，看到別人的著(zhù)裝發(fā)呆，看到一切未見(jiàn)過(guò)的情景都發(fā)呆，老師還一路埋怨“我們”沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，像雨天里愛(ài)趕雨點(diǎn)兒的黃毛鴨子，說(shuō)領(lǐng)著(zhù)“我們”來(lái)真是活受罪。這段淋漓盡致地體現出鄉村的孩子對大城市里的生活的向往與憧憬，還有那顆鄉村孩子特有的無(wú)知，充滿(mǎn)好奇的心，對任何未見(jiàn)過(guò)的事物都表示目瞪口呆的心。都是那么地充滿(mǎn)情趣。
當然，在文中不僅只有喜與趣，還有哀。在小說(shuō)當中第五章節與第九章節為“染坊之子”，也就是趙一亮，他家很富有，都是靠染坊內他的父親所創(chuàng )建出來(lái)，而趙一亮不喜歡染坊，但他是拉胡琴的一把好手，是學(xué)校文藝隊中一員，但一場(chǎng)火改變了他的命運，將他家燒得一無(wú)所有，后來(lái)因偷木頭被抓進(jìn)公安局。如此大的變化，從大少爺變成無(wú)家可歸的流浪者，這讓誰(shuí)看了都會(huì )感到是場(chǎng)悲劇，令人嘆惋。
最吸引我的則是好句好段了，在文中可是數不勝數，令我最贊嘆的是在“柿子樹(shù)（三）”中的第一段：“這年秋天，馬水清家的柿子樹(shù)上的柿子，把吳莊的天空都快染紅了。我來(lái)到吳莊時(shí)，正是秋風(fēng)吹去全部老葉，只剩下一樹(shù)柿子的時(shí)候。那碩大的柿子，一枚枚皆呈金紅色，讓藍天映襯著(zhù)，迷住了所有的路人”。其中“柿子染紅了半邊天”。令我驚喜，柿子紅得都快染紅天了，可見(jiàn)這柿子是有多么得紅，這種手法很值得我們學(xué)習。
就是因為有了這些，我就有不斷看下去的欲望，我愛(ài)看書(shū)，更愛(ài)看好書(shū)。
讀紅瓦黑瓦有感 篇3
《紅瓦黑瓦》是我一個(gè)好朋友借給我看的，我本不想翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)，因為我知道，很多校園小說(shuō)的作者是亂寫(xiě)的，我生怕自己看到的是“毒草”而不是“香花”，但是我翻開(kāi)第一頁(yè)后，我就已經(jīng)對這本書(shū)著(zhù)迷了。
翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)，我看到了一張圖畫(huà)，圖片中是一個(gè)長(cháng)得比較英俊的小伙子，在橋前孤獨地拉著(zhù)一把胡琴，旁邊有一段話(huà)：風(fēng)吹著(zhù)那封信，發(fā)出清脆而單調的紙響。后來(lái)，我將它丟入了大河。它隨著(zhù)流水，一閃一閃地去了……在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和永遠的黑瓦房。
這段話(huà)雖然短，卻意味深長(cháng)。這短短的一段話(huà)透出了作者對幾年的好伙伴的離去感到悲傷，以及離開(kāi)自己的母�！吐榈刂袑W(xué)的淡淡的傷感。這是我鼓起勇氣仔仔細細地閱讀了第一章。第一章的題目是喬桉。我從一個(gè)小學(xué)生對一本好書(shū)的感覺(jué)上體味到這個(gè)人名大有文章。第一章向我們介紹了整本書(shū)的核心人物—林冰，一個(gè)害羞的男同學(xué)。文章由林冰進(jìn)入油麻地中學(xué)的紅瓦房為起源，引發(fā)出了一個(gè)個(gè)稀奇古怪的故事。這個(gè)害羞的男同學(xué)一進(jìn)校門(mén)就認識了一個(gè)富家子弟：馬水清。這個(gè)對爺爺有著(zhù)抵觸情緒的孩子，卻和一個(gè)很害羞的男同學(xué)成為了一對難以割舍的好朋友。馬水清很講義氣，從把占了林冰床位的喬桉的被褥掀下床時(shí)，我就感覺(jué)到林冰交了一個(gè)好朋友，一個(gè)講義氣的好朋友。馬水清對林冰特別好，有事沒(méi)事總要請林冰去飯館吃上一頓豬頭肉，而且每一次吃豬頭肉可以少了很多人，可就是不能少了林冰，由此可見(jiàn)，林冰與馬水清的感情非常好。馬水清、林冰和喬桉的恩怨就是從馬水清掀了他床鋪時(shí)開(kāi)始。這個(gè)喬桉很容易記仇，他老是找馬水清和林冰的麻煩，但是在喬桉的壓迫下，兩個(gè)人只有打掉了牙往肚里咽的份兒了。在那不久之后，馬水清特意請喬桉那個(gè)寢室的同學(xué)吃豬頭肉，可偏偏就是不請喬桉去吃，這很令喬桉生氣。于是喬桉就打起了馬水清的衣服的主意，他悄悄地走到晾衣服的地方，用一把鋒利的小刀割了馬水清的晾衣繩，馬水清的衣服紛紛落入臭溝里，喬桉一臉壞笑，又跑回寢室去了。馬水清一撥人回來(lái)了，大家看到馬水清的衣服掉進(jìn)臭溝里了，大家一陣大笑，而喬桉就站在門(mén)邊，陰險地笑著(zhù)。林冰知道是喬桉干的，可是喬桉力大如牛，想用武力解決問(wèn)題是不可行的，只能用陰招來(lái)報復喬桉�？赐甑谝徽�，我合上書(shū)，嘆了口氣，自言自語(yǔ)道：“哎~冤家易結不易解啊。如果當初林冰睡到上鋪去可能就不會(huì )落到今天這個(gè)地步。
俗話(huà)說(shuō)的好：退一步海闊天空。如果林冰明白這個(gè)道理就好了�！爆F在想想如果作者不這么用心良苦的話(huà)，可能我不會(huì )繼續看下去。我覺(jué)得吧，林冰是個(gè)很好的孩子，作文寫(xiě)得好，體育也很優(yōu)秀，這么好的人才就只有一個(gè)缺點(diǎn)，害羞！林冰的害羞往往會(huì )帶給他一些利益，但也會(huì )帶給他一些損失。盡管我當初的想法是這樣的，但是看完整本書(shū)之后，我改變了我對林冰的想法：林冰在成長(cháng)，他在一天天的變成熟，他在長(cháng)大。他已經(jīng)不是當初那個(gè)嬌滴滴得像女孩一樣的林冰了，他是一個(gè)堅強的男子漢，他會(huì )維護自己的利益。在別人說(shuō)傷他自尊話(huà)、做傷他自尊的事時(shí)，他會(huì )想盡一切辦法維護自尊而不是像女孩一樣哭泣，或者向別人求助。
他已經(jīng)有了男子漢的氣概，我們共同見(jiàn)證了林冰的成長(cháng)。我看完這本書(shū)，突然覺(jué)得，這本書(shū)就像我們的親身經(jīng)歷，這個(gè)作者只不過(guò)是把這些經(jīng)歷轉變成文章而已。惺忪的少年歲月已經(jīng)過(guò)去，他們迎來(lái)的是背負在肩上的責任，他們成熟了。
讀紅瓦黑瓦有感 篇4
最近，我讀了《紅瓦黑瓦》這一本書(shū)，內容十分精彩，十分有趣，更多的是感人！這本書(shū)的作者叫做曹文軒，是一位著(zhù)名的小說(shuō)家，我最喜歡看他的作品了！
里面的主要內容是這樣的：在油麻地中學(xué)，紅瓦房是初中部，黑瓦房是高中部。故事的主人公叫做林冰，與他的朋友發(fā)生了許多精彩、有趣、感人的故事。比如說(shuō)：林冰和馬水清回到了馬水清的家，里面的一柿子樹(shù)蘊含了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)馬水清家的故事；林冰和陶卉在去上海的路上跟丟了大部隊，后來(lái)又找到了；林冰從初中升入高中的過(guò)程經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦……
這篇文章讓我明白了：我們不要認為自己是多么不幸福，要知道像文章中的那些貧困兒童不知道有多少個(gè)，而像我們這樣家庭富裕的獨生子女家庭的“少爺”們是多么不知足，自己要什么，父母買(mǎi)什么，難道不慚愧嗎？還有，望子成龍、望女成鳳的父母們花錢(qián)把我們送進(jìn)了貧困家庭聯(lián)想都不敢想的學(xué)校，而我們又是多么不珍惜！文章多次提到充滿(mǎn)挫折與困難的地方，而書(shū)中的人們不但不逃離，還勇敢地去面對，這么可貴的精神我們難道不應該去學(xué)習嗎？風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì )有彩虹，我們一定要堅定地面對挫折！
你是不是認為這本書(shū)十分精彩？你也想看嗎？那么你就去買(mǎi)吧！
讀紅瓦黑瓦有感 篇5
在暑假里，媽媽給我買(mǎi)了好幾本課外書(shū)，我每一本都看得津津有味，其中《紅瓦黑瓦》這一本書(shū)使我深有感觸。
這本書(shū)的主人公就是林冰，寫(xiě)他怎樣從一個(gè)怕事害羞的諢號為“公丫頭”的小男生，在“紅瓦”“黑瓦”這兩座當地人眼中的高等學(xué)府中一步步成長(cháng)起來(lái)的。詳詳細細地寫(xiě)他在校園里見(jiàn)過(guò)形形色色的每一個(gè)人，還經(jīng)歷過(guò)了一些奇奇怪怪的事情，每經(jīng)歷一件事情，他都長(cháng)大了一些，也懂得了一些道理，。
使我最深有感觸的一個(gè)道理就是：只要堅持不懈，遇到困難，不放棄，不害怕，想辦法去克服困難，就能成功。這個(gè)道理就象書(shū)中的主人公林冰一樣，有一次，林冰在船上與老師、以及其他同學(xué)走散了，林冰就開(kāi)始找老師，半天也沒(méi)找到，他的身上只有可憐的幾角錢(qián)，什么都買(mǎi)不到，他餓的時(shí)候就忍著(zhù)，渴的時(shí)候就憋著(zhù)，瞧覺(jué)也就睡在寒冷的船角里，但是，他努力地尋找著(zhù)老師，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，最后終于找到了久違的老師。
古今中外，每一個(gè)成功者都會(huì )遇到困難，而他們跟那些失敗者是不一樣的，失敗者遇到困難就會(huì )怨天尤人的埋怨老天的不公、放棄了努力克服困難的決心，隨波逐流。而成功者們則會(huì )去想辦法克服困難，所以他們會(huì )成為成功者。以后，我要向成功者學(xué)習這種精神，在我三年級的時(shí)候，就經(jīng)歷過(guò)這樣一件事情，在我學(xué)習騎自行車(chē)，經(jīng)過(guò)我一次次地摔倒爬起，一次次地積累經(jīng)驗，我現在已經(jīng)騎得非常好，非常熟練了。
我看過(guò)這本書(shū)后，它讓我知道了一個(gè)道理，只要堅持不懈，遇到困難，想辦法克服困難，就可以成功。讀《紅瓦黑瓦》有感400字
讀紅瓦黑瓦有感 篇6
《紅瓦黑瓦》，這是曹文軒叔叔寫(xiě)的一本純美小說(shuō)。他的作品還有《草房子》、《根鳥(niǎo)》……都非常引人入勝。一打開(kāi)這本《紅瓦黑瓦》，我就被那優(yōu)美的語(yǔ)境給深深地吸引了。
這本書(shū)的主人公是林冰。林冰是一個(gè)十分害羞的小男孩，他的成績(jì)卻十分突出，尤其是寫(xiě)作。在他上油麻地中學(xué)的時(shí)候，結識了三個(gè)鐵哥們兒：馬水清，劉漢林和謝百三。其中和他關(guān)系最鐵的是馬水清。馬水清是個(gè)富家子弟，總是隔三差五地就請同學(xué)去吃豬頭肉。馬水清還有個(gè)慈祥的爺爺，對他照顧得無(wú)微不至，可是他卻不懂得珍惜，要等到徹底地失去后才懂得爺爺對他的好。由此我想到了，我們要珍惜眼前一切美好的事物，等到以后才不會(huì )后悔。另一位同學(xué)——喬桉，心眼很壞，經(jīng)常和他們四個(gè)鬧不愉快。他還毀了楊文富和夏文蘭，殺了自己的外公，真是一個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋！讓我們永遠排斥喬桉的那樣行為，把邪惡和仇恨拋到九霄云外去吧！
本書(shū)特別突出了同學(xué)之間的“友誼”二字。林冰有一位同學(xué)，叫趙一亮。他是學(xué)校宣傳隊拉二胡的，為人仗著(zhù)家庭富裕，十分高傲�？墒沁@美好的一切都在一場(chǎng)大火中化為了烏有。他走投無(wú)路，大家也沒(méi)有嫌棄他，而且不斷幫助他。這一件事不是正體現出同學(xué)們之間深深地情誼嗎？讀了這本書(shū)，我明白了：同學(xué)之間，不能因為一點(diǎn)小事就斤斤計較，這樣會(huì )傷了和氣。同時(shí)也應該要樂(lè )于助人，看見(jiàn)別人有困難，一定要伸出援助之手，哪怕自己會(huì )吃虧。
林冰他們四人，既擁有美好的時(shí)光，也有殘酷的現實(shí)——離別。這二字看起來(lái)似乎很遙遠，可眨眼間已悄然立刻來(lái)臨了。他們，終究是依依不舍地分別了。但他們的之間友誼長(cháng)存！我們小學(xué)的六年時(shí)光也快要結束了，離別之際，有太多的不舍，可是又有什么辦法呢？唯一的辦法就是永遠記住有這么多的好同學(xué)、好朋友。
讀紅瓦黑瓦有感 篇7
最近，我讀完了曹文軒的一本純美長(cháng)篇小說(shuō)《紅瓦黑瓦》，這本書(shū)的內容風(fēng)味有趣，真實(shí)可讀，我被書(shū)里的主人公深深感動(dòng)。
書(shū)中的主人公林冰是一個(gè)非�？蓯�(ài)又喜歡寫(xiě)作，斯斯文文又害羞的小男孩。以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意描寫(xiě)了往日鄉村生活和濃厚友情。油麻地紅瓦房是初中學(xué)校，黑瓦房是高中學(xué)校，寫(xiě)林冰和同學(xué)們在紅瓦房和黑瓦房一起度過(guò)生活的美好時(shí)光，林冰膽小害羞，他一直有“大姑娘”和“公丫頭”的.外號，可是他的寫(xiě)作能力好。他有一個(gè)好朋友叫馬水清，他是一個(gè)性格慷慨的男孩，馬水清很有錢(qián)，父母不在身邊沒(méi)人管他，他出手很大方，經(jīng)常請林冰和同學(xué)去街上買(mǎi)好吃的東西，如 果林冰被誰(shuí)欺負，馬永清都會(huì )幫他出氣。
我最不喜歡喬桉，自私自利，為人不善良，喜歡記仇，經(jīng)常做壞事。在學(xué)校里他搶馬水清的床，還偏偏說(shuō)自己的床。這種人我們不能和他玩，心機重重，同學(xué)之間應該互相幫助，團結友愛(ài)。雖然他們升高中了，不在同一所學(xué)校上學(xué)，但是林冰和馬水清的友誼沒(méi)變，他還經(jīng)常請林冰吃好吃的，請林冰去吳莊吃柿子， 可是再也沒(méi)有喬桉的消息了。
現實(shí)生活中的我們應該向書(shū)中主人公那樣，同學(xué)之間互相幫助，互相尊敬，互相理解，共同學(xué)習。
讀紅瓦黑瓦有感 篇8
拿起這本書(shū)，一看到題目，《紅瓦黑瓦》。我心里就在想，這里的紅瓦代表著(zhù)什么？黑瓦又是代表著(zhù)什么呢？在好奇心的驅使下我打開(kāi)了這本書(shū)。
這本書(shū)的故事先從林冰剛就讀“油麻地中學(xué)”開(kāi)始，這所學(xué)校和別的學(xué)校不一樣，這個(gè)學(xué)校初中呢，是紅瓦房，高中呢是黑瓦房。在故事中我認識了很多人物，像誠實(shí)的劉漢林、才藝出眾的林冰······不到一會(huì )兒，我就被書(shū)中的情節帶了進(jìn)去，也許這就是曹文軒作品的魔力之一吧！
當我被一個(gè)個(gè)震撼人心的故事?tīng)恐?zhù)走的時(shí)候，我發(fā)現這里的字、句、段都用得那么恰當、那么優(yōu)美我仿佛有了身臨其境的感覺(jué)。
在這本書(shū)中讓人最難忘的是林冰、謝百三、馬水清和劉漢林這四位室友的友誼。
讀紅瓦黑瓦有感 篇9
手捧著(zhù)作家曹文軒寫(xiě)的《紅瓦黑瓦》，久久的胡琴聲在我耳邊回響，這一曲曲的琴聲是林冰拉出的，優(yōu)美的琴聲中飽含著(zhù)他對同學(xué)們深厚的友情，友情是一朵永不凋謝的花。
林冰是個(gè)小學(xué)教師的兒子，害羞這個(gè)毛病一直尾隨著(zhù)他，走進(jìn)中學(xué)，來(lái)到紅瓦黑瓦房里，林冰認識了三個(gè)好朋友，馬水清、謝百三、姚三船，同學(xué)們之間純真的友情點(diǎn)亮了他的生活。朋友馬水清對待林冰就像自己的親人一樣。林冰家庭貧窮，經(jīng)常吃不飽飯，馬水清家境殷厚，于是每個(gè)星期都帶林冰去集市上吃一盤(pán)豬肉，暑假的時(shí)候，馬水清邀請林冰在自己家小住，秋天時(shí)，他們還伴著(zhù)一絲絲微風(fēng)摘柿子，有說(shuō)有笑，他們的友情就像一條嘩嘩流淌的河流，永遠不會(huì )停止。
合上《紅瓦黑瓦》我便想到了我的朋友孫媛媛，從二年級起她就一直陪伴我，最不能忘記的還是二年級和她一起同桌時(shí)候的情景，我的數學(xué)不怎么好，她常常停下筆，耐心地教我。中午吃過(guò)午飯，我們一起在陽(yáng)光窩下開(kāi)心玩耍，歡笑聲蕩在我們周?chē)�，現在我們也是很好的朋友，體育課上自由活動(dòng)時(shí)，我們常常默契地組合在一起，相互陪伴，我們之間的友情就好像是一朵永不凋謝的花。
友情就好似一盞明燈，照亮了純樸的友誼，友情又像一曲胡琴，拉響了同學(xué)之間美好的友情，友情它更是一朵永不凋謝的花，開(kāi)在你我心中。
讀紅瓦黑瓦有感 篇10
很早便聽(tīng)說(shuō)曹文軒著(zhù)的兒童小說(shuō)很值得一看。今年寒假，我有幸拜讀了這位作家的作品《紅瓦黑瓦》。
在《紅瓦黑瓦》這本書(shū)里，紅瓦象征著(zhù)初中部，黑瓦象征著(zhù)高中部，因為初中部的房瓦是紅色的，而高中部的房瓦是黑色的。整本書(shū)主要描寫(xiě)了主人公林冰和他的三位好友馬水清、劉漢林、謝百三從初中到高中的精彩校園生活，林冰的耿直、馬水清的大方、劉漢林的吃苦耐勞、謝百三的勤快，在書(shū)里體現的活靈活現，讓我懂得了許多做人的道理。
這本書(shū)體現了許多“力量”。當四位好朋友住進(jìn)紅瓦房后，馬水清經(jīng)常用自己的零用錢(qián)為大家買(mǎi)東西，其他三人如果有零用錢(qián)時(shí)也會(huì )給大家買(mǎi)東西；當他們在接受公安局的調查時(shí)，雖然大家都知道弄散木排的人是誰(shuí)，但為了保護這位同學(xué)的聲譽(yù)，都守住了秘密沒(méi)有說(shuō)出去，讓我看到了同學(xué)之間深厚友誼的力量。當四位朋友受到惡棍喬桉攻擊時(shí)都毫不畏懼，并且與他相抗爭，最終戰勝了喬桉，讓我看到了道義的力量。四位好朋友讀完初中以后，劉漢林沒(méi)能繼續進(jìn)入黑瓦房，大家向他隆重告別后，還經(jīng)常去看望他，接著(zhù)謝百三也離開(kāi)了學(xué)校，當他走后，大家也常常去看望他，讓我看到了情感的力量。當他們看到弱小者時(shí)，總是會(huì )伸出雙手去幫助弱小者，讓我看到了關(guān)懷的力量。當大家遇到困難時(shí)，總會(huì )有人主動(dòng)想辦法，把大家的辦法匯到一起便會(huì )很快解決問(wèn)題，這就是智慧的力量……
其實(shí)不光在中學(xué)校園生活中有著(zhù)這么多的“力量”，在我們的日常生活中也充滿(mǎn)著(zhù)許多“力量”：在公交車(chē)上，人們?yōu)楸『⒌膵D女、老人讓座，這就是關(guān)懷的力量；壞人干了壞事，就算一時(shí)逃走了，也總會(huì )被警察抓住并繩之以法，這就是道義的力量；當遇到災難時(shí)，全國人民會(huì )想辦法克服難關(guān)，一些不能夠參與的人們，也會(huì )獻出自己的一份愛(ài)心，給災區的人們捐款捐物，這就是智慧與團結的力量；在校園里我們互相玩耍、互相學(xué)習，遇到困難互相幫助，這也是友誼的力量……
這本小說(shuō)中的種種“力量”，已經(jīng)深深的刻入我的腦海，并讓我回味無(wú)窮，終生受益！
讀紅瓦黑瓦有感 篇11
厄運中的相扶，困境中的相助，孤獨中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷相愛(ài)。感動(dòng)我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量和美戚的力量，而這一切與日同在。
當讀完《紅外黑瓦》時(shí)，我還沉浸在小說(shuō)里�！都t瓦黑瓦》以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意地描寫(xiě)了往昔鄉村生活的醇厚風(fēng)情，細膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的種種感懷。
這個(gè)故事主要講了一個(gè)名叫趙一亮的中學(xué)生，他家是開(kāi)染坊的，他的父親是染坊的老板，喜歡拉胡琴，而且技術(shù)一流。鎮上成立了宣傳隊，林冰和趙一亮都參見(jiàn)了宣傳隊。林冰是樂(lè )隊隊長(cháng)，負責拉主胡，由于趙一亮技高一籌，所以林冰被擠下來(lái)了。然而林冰努力地提高自己的技術(shù)，最后與趙一亮合作演奏了一首歌曲。
初讀起《紅瓦黑瓦》時(shí)，感覺(jué)是那么的不現實(shí)，但是再當我反復翻閱過(guò)幾遍以后，有覺(jué)得好真實(shí)哦！也許，正是有這種現實(shí)和理想夾層，才能使這本書(shū)這么地引人入勝。
當合上這本意蘊非凡書(shū)后，細細體會(huì )其中的道理，也讀懂了：一定要與人為善，盡量不要以為自己的生命而給別人造成那樣的尷尬。同時(shí)，也作為給自己的提醒“己所不欲，勿施于人�！睂δ切�(lè )于使人尷尬的人，我想唯一能做到的就是不要過(guò)于的親近，惹不起還躲不起嗎！
這本書(shū)，讓我感到人生的路程，也讓我腳踏實(shí)地的在走好人生的路。
讀紅瓦黑瓦有感 篇12
一個(gè)可愛(ài)又非常喜歡寫(xiě)作文的孩子，就這樣無(wú)聲無(wú)息的來(lái)到了這座紅瓦房前——他就是林冰，一個(gè)文靜的、靦腆的又害羞的男孩子。
第一天就有了好朋友并幫他出氣的好伙伴馬文清，馬文清家里很有錢(qián)，他爸爸在上海，媽媽死了，沒(méi)有爸爸媽媽的約束，他花起錢(qián)來(lái)也很大方，沒(méi)事就請我們去鎮里吃豬頭肉、買(mǎi)菱角等，而且作者描述豬頭肉時(shí)是這么說(shuō)的：‘要了一大盤(pán)豬頭肉，堆得尖尖’，可見(jiàn)當時(shí)那么貧窮的情況下馬文清的大方及奢侈。馬家院有兩棵柿子樹(shù)，馬文清媽媽活著(zhù)時(shí)每年都會(huì )把柿子送給鄉親們吃，可見(jiàn)馬文清媽媽也是個(gè)很善良大方的人，自從認識馬文清后，林冰每到周末或放假就到馬文清家玩，吃住都在馬家，馬文清的爺爺也很喜歡這個(gè)靦腆的男孩，總是拿出好吃的來(lái)招待林冰，總的來(lái)說(shuō)馬文清一家人都是善良大方的。在油麻地有紅瓦房和黑瓦房，紅瓦房是初中部，黑瓦房是高中部，紅瓦房中，自卑、記仇、嫉妒心重的喬安總能時(shí)不時(shí)搞點(diǎn)事情出來(lái)，最后的喬安走上極端，殺死了他的外公，也就是他的爸爸，他出生在一個(gè)人道德丑陋的家庭，注定他后來(lái)的殺人。
相處幾年下來(lái)，一直的友情還保持著(zhù)，但留不住馬文清猶豫而又匆匆的腳步，馬文清去當兵了，再也沒(méi)有看到他，同學(xué)們之間也慢慢在疏遠…厄運中的相扶，困境中的幫助，孤獨中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)……感動(dòng)我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。
讀紅瓦黑瓦有感 篇13
這個(gè)星期我讀了一本曹文軒的書(shū)——《紅瓦黑瓦》。厄運中的相扶，困境中的相助，孤獨中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)……感動(dòng)我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。
讀完這本書(shū)，我的眼眶濕潤了，在這本書(shū)中，令我最難忘的就是那深厚的友誼當趙一亮家發(fā)生火災時(shí)，大家為了維護這位同學(xué)的聲譽(yù)，雖然都知道是趙一亮把木頭弄翻的但還是守住了這個(gè)秘密。在我們的生活中，不也是這樣嗎？
那是一個(gè)美麗的清晨，我高高興興的背著(zhù)書(shū)包蹦蹦跳跳的來(lái)到學(xué)校。當我打開(kāi)書(shū)包時(shí)我才發(fā)現我的鋼筆沒(méi)水了，我想熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。頭上冒出了一頭冷汗，這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音回蕩在我耳旁，回頭一看，原來(lái)是同桌呀！只見(jiàn)他笑嘻嘻的走過(guò)來(lái)，“你，鋼筆沒(méi)水了？”我不好意思的說(shuō)“嗯�！蔽覀兘┏至艘粫�(huì )兒，他又說(shuō)“我鋼筆里還有點(diǎn)墨水，你先用著(zhù)吧！”我像見(jiàn)到救星了似的，心中出現了一道希望之光�！暗�，你怎么寫(xiě)字呀？”“我已經(jīng)寫(xiě)好了�！庇谑俏遗d高采烈的回到了座位上，寫(xiě)起字來(lái)了。
第二天早上，我才知道昨天同桌是“騙”我的，他根本沒(méi)有寫(xiě)好作用，但，那是一個(gè)善意的謊言。我十分感謝他。
友誼是美好的，我們一定要珍惜和同學(xué)們在一起的沒(méi)分每秒。
讀紅瓦黑瓦有感 篇14
這周，我有幸拜讀了曹文軒的長(cháng)篇小說(shuō)《紅瓦黑瓦》。紅瓦黑瓦是油麻地鎮唯一的初中和高中，紅瓦是初中校舍，黑瓦便是高中校舍，它是當地人們的理想。所以那里的人們總是想自己的孩子努力學(xué)習，將來(lái)先進(jìn)紅瓦，再進(jìn)黑瓦。
風(fēng)吹來(lái)那封信，發(fā)出清脆而又單調的響聲。后來(lái)，我將它丟進(jìn)大河，它隨著(zhù)流水，一閃一閃的去了。在我的身后，是永遠的紅瓦房和黑瓦房。
短短幾句話(huà)，卻包含了淳樸又細膩的情感。書(shū)中的主人公是一個(gè)名為林冰的男孩，他在紅瓦房里遇到了三個(gè)陪伴他一生的摯友馬水清，謝百三和劉漢林。在那里林冰度過(guò)了多姿多彩的初中三年。在初中三年里令我印象最深的事情是林冰與同學(xué)們去大串連，可在中途林冰與同學(xué)們走散了，他饑寒交迫，但還是一直堅持生活著(zhù)，直到歸隊的那一天。林冰用行動(dòng)告訴我們，沒(méi)有哪一個(gè)困難不可打敗，但前提是你必須要有一顆勇敢和堅持的心。
大串聯(lián)結束后，林冰從紅瓦房畢業(yè)，成功升入黑瓦房，成為一個(gè)高中生。在高中三年里我印象最深的是艾雯這個(gè)人物。她是林冰的班主任兼語(yǔ)文老師。在一節作文課上，她批評了林冰，說(shuō)他的作文寫(xiě)得非常不好。林冰非常生氣，于是就在背地里叫艾雯丑人。后來(lái)林冰又到辦公室里找艾雯評理，艾雯并不生氣，反而還與林冰分析原因，并讓他到辦公室里看書(shū)。就這樣，林冰的作文一天比一天好。讀了這個(gè)故事，我明白了書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
隨著(zhù)林冰從黑瓦房里畢業(yè)，書(shū)頁(yè)也到了最后一面，但吳莊的柿子還在我眼前，林冰的胡琴聲還在我耳邊回響。
讀紅瓦黑瓦有感 篇15
“一進(jìn)院子，就看見(jiàn)秋風(fēng)幾乎把所有枯黃了的柿葉吹落下來(lái)，一院子落葉，竟把地上的磚都蓋住了。樹(shù)一落葉，便盡顯柿子了，讓人覺(jué)得滿(mǎn)樹(shù)都是柿子。那柿子長(cháng)的很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽(yáng)的余暉里，仿佛掛了兩束溫馨的小燈籠�！�
這就是《紅瓦黑瓦》里的柿子樹(shù)林。作者是著(zhù)名作家曹文軒。小說(shuō)以油麻地為景，從一個(gè)中學(xué)生的視角，詩(shī)意地描寫(xiě)了往昔鄉村生活的淳厚風(fēng)情，細膩地記錄了少男少女，少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(cháng)歷程。情節起落跌宕，震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。
在這本書(shū)里最吸引我的一個(gè)故事是“柿子樹(shù)(一)”。我最喜歡故事中的林冰。我為林冰的孝心而感動(dòng)。林冰的朋友馬水清小時(shí)候就失去雙親，加上奶奶重病纏身，僅靠爺爺一手把他扯大。長(cháng)期在這樣的家庭下長(cháng)大，馬水清脾氣十分乖戾，他覺(jué)得所有的不幸都是爺爺一手造成的，對待爺爺總是用一種主人對仆人的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。而林冰呢？雖然馬爺爺并不是自己的爺爺，卻如一個(gè)親生孫子般孝敬他，林冰為爺爺做各種家務(wù)，照顧他，連鄰居都贊不絕口。在林冰的影響下，馬水清也原諒了爺爺，待他十分尊敬。在馬水清的身上，我看到了自己的影子。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我與家人的關(guān)系十分僵持，可能會(huì )因一句話(huà)，和媽媽?zhuān)L(cháng)輩鬧得不可開(kāi)交，爭的面紅耳赤;因為一點(diǎn)兒小事與弟弟互懟，甚至打架！我希望自己能夠像文中的林冰一樣，與朋友家人融洽相處，對待老人十分孝敬。
厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)……感動(dòng)我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在。
讀紅瓦黑瓦有感 篇16
我最近讀一本名叫《紅瓦黑瓦》的書(shū)。講述的大意是這樣的：一位小學(xué)生林冰，從小學(xué)生升入油麻地中學(xué)。紅瓦房為初中部，黑瓦房為高中部。在學(xué)生們看來(lái)，進(jìn)紅瓦房是一個(gè)理想，而進(jìn)黑瓦房則是一個(gè)更大的理想。
上學(xué)一段時(shí)間以后，學(xué)校放秋忙假，林冰的同學(xué)馬水清邀請他到吳莊玩，馬水清的家是個(gè)大宅，門(mén)前兩棵柿子樹(shù)是馬水清印象最深的，這是他母親當年臨走時(shí)種下的。過(guò)了一段日
子，學(xué)校舉行大串聯(lián)，他們要走幾十里路外的縣城，他們還未出過(guò)遠門(mén)欣喜若狂。但是在一次輪船上船后，林冰竟然與串聯(lián)隊伍走丟了，他一人獨自上了輪船。到了對岸后他堅強地活了三天，終于找到了隊伍。離走出紅瓦房的日子已經(jīng)不多了林冰害怕再也見(jiàn)不到自己的同學(xué)了，但在公布名單的時(shí)候名單上卻沒(méi)有林冰他失望地走回來(lái)家，不愿到光天化日之下去�？墒亲兓l(fā)生了，杜林明下臺了，換了一個(gè)新校長(cháng)，新校長(cháng)把名單重新核審了一遍刷下去幾個(gè)補上幾個(gè)，這樣經(jīng)歷一些小曲折林冰還是上了高中。
令我印象最深的就是大串聯(lián)講述的是邵老師帶隊，開(kāi)始了大串聯(lián)。雖然晚了一些時(shí)候但依然歡喜不己。小孩會(huì )走路了就要往門(mén)外跑，人要出門(mén)往遠處走。但走到輪船上，林冰卻與同學(xué)老師們走丟了，到了對岸以后堅強地活過(guò)了三天三夜，終于找到了隊伍。
它給我的啟發(fā)是做事情要堅強，要有堅韌不拔的精神總會(huì )找到成功的道路。我也要像
主人公一樣堅持不懈！一定會(huì )成功的。
我在生活中也會(huì )遇到一些困難，我也要向林冰學(xué)習自己變堅強！
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