《有故事的漢字》讀后感范文（通用6篇）
看完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《有故事的漢字》讀后感范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《有故事的漢字》讀后感 篇1
這幾天，我一直在讀一本非常有趣的書(shū)——《有故事的漢字》。
有幾個(gè)字，我對它印象特別深刻：比如“天”，它的甲骨文代表一個(gè)人頂天立地；還有“日”字，金文代表太陽(yáng)會(huì )不斷產(chǎn)生、釋放熱量，讓人特別容易理解它的意思。還有很多的字，如“水”、“沙”等這些字的甲骨文讓人感覺(jué)字如其物。我最感興趣的要數漢字的演變了，甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)。比如一個(gè)“土”字，經(jīng)過(guò)若干年，通過(guò)幾次演變，終于變成了現代簡(jiǎn)化了的土字了；還有一些字，甲骨文和楷書(shū)一點(diǎn)都不像，卻還是一個(gè)字，比如“春”字，看甲骨文怎么也猜不出來(lái)，它的甲骨文左邊代表草木接受陽(yáng)光的照射、右邊代表草木種子鉆出地面往上生長(cháng)的樣子，這樣就好理解了吧；大家再猜一個(gè)字：兩豎夾一個(gè)“中”字，猜得到嗎？這是一個(gè)“災”字。沒(méi)想到吧！
這本書(shū)不僅讓我看到了古人無(wú)法想象的智慧，也從它的演變感受到了文明的進(jìn)步，社會(huì )的發(fā)展。
《有故事的漢字》讀后感 篇2
通過(guò)《有故事的漢字》這本書(shū)，讓我對漢字有了更深刻的了解，更喜歡漢字了。
我知道了以前人們用草繩記事，還通過(guò)畫(huà)畫(huà)傳遞信息，但這些都有不足。后來(lái)皇帝的史官倉頡統一了文字，文字也有一定的規則，那就是象形，指事，會(huì )意和形聲。有許多漢字很有趣，像“囚”字，就是把人關(guān)在一個(gè)四周都封閉的地方，來(lái)限制他的自由；“休”就像一個(gè)人靠在大樹(shù)下休息等等。
總之，漢字和我們的生活密不可分，讓我們通過(guò)這本書(shū)來(lái)了解漢字背后的故事和演變，好好學(xué)習漢字，把中國文化發(fā)揚光大。
《有故事的漢字》讀后感 篇3
這段時(shí)間我讀的書(shū)是《有故事的漢字》。這是一套講述漢字背后故事，了解漢字前世今生的書(shū)，全書(shū)共四輯十二本。這套書(shū)的作者是著(zhù)名兒童文學(xué)作家，編劇邱昭瑜老師。邱老師，精通音韻學(xué)、訓詁學(xué)知識，書(shū)中邱老師將博大精深的漢字文化，以簡(jiǎn)單有趣的方式介紹給讀者。
我們常說(shuō)“一字一世界”，透過(guò)漢字可以了解中國的傳統文化。這套書(shū)就巧妙地把每一個(gè)漢字分為四部分來(lái)學(xué)習。第一部分分析漢字的`結構和含義，講述漢字的起源，引領(lǐng)我們更深層次的理解漢字。第二部分知識拓展。字里字外延伸該字有關(guān)的成語(yǔ)、歷史、傳說(shuō)故事，以便我們活學(xué)活用漢字。第三部分揭示漢字的演變過(guò)程，呈現漢字由甲骨文至金文，再到篆書(shū)，楷書(shū)的演變過(guò)程，引領(lǐng)我們掌握漢字造字規律。第四部分認識漢字之美，書(shū)本給每個(gè)漢字都配上了精美的插圖，簡(jiǎn)單明白，生動(dòng)的詮釋漢字的形與意。
在這本書(shū)里面，給我印象比較深刻的兩個(gè)字是老鼠的鼠和女�！笆蟆笔菄X類(lèi)動(dòng)物，特征是長(cháng)著(zhù)兩對長(cháng)長(cháng)的門(mén)牙，喜歡咬東西和鉆洞，導致他頭上常常有泥土。從字形看小篆中的“鼠”的上半部分只比我們現在的鼠多兩顆門(mén)牙。下半部分字形則是老鼠的腹部、腳、長(cháng)長(cháng)的尾巴。如果在識字課上，我們也能這樣為孩子講解，相信孩子們會(huì )學(xué)的很輕松。這樣不僅記住了老鼠的外形特征，還知道了老鼠的生活習性。
再說(shuō)女字。女的字形是一個(gè)女人低著(zhù)頭，雙手交叉跪坐的姿態(tài)。在古代“女”字指的是還沒(méi)有出嫁的女孩子，女孩子出嫁后就稱(chēng)為“婦”�！皨D”的左邊是女字旁。右邊是帚，也就是掃帚。因為古代娶妻都要求賢惠，能夠操持家務(wù)。所以就造了一個(gè)拿著(zhù)掃帚的女人來(lái)表示婦人的意思。書(shū)的第二部分知識拓展，則為我們拓展了男耕女織、男女分工、各司其職的知識，也體現了我國古代男主外女主內的思想。當然在我們現代社會(huì )早就沒(méi)有這樣的限制了。
也正是由于時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展、信息的普及，漢字作為一種文化正面臨新的挑戰。作為炎黃子孫，我們要做的是使漢字從蒼老變得年輕，從改革走向輝煌。從而使漢字具有無(wú)比光明的未來(lái)，使我們的傳統文化綻放光彩！
《有故事的漢字》讀后感 篇4
暑假里，我讀了《有故事的漢字》這本書(shū)。通過(guò)讀這本書(shū)，使我認識了許多漢字。這本書(shū)講述了漢字背后的故事，了解了漢字的前世今生，讓我對漢字從此充滿(mǎn)了樂(lè )趣。例如車(chē)這個(gè)字我就覺(jué)得特別有意思。
首先它介紹了古人是根據車(chē)子的外形來(lái)造的這個(gè)字。然后又說(shuō)明了它在不同歷史時(shí)期的不同字形并且它的字形也一步步變得越來(lái)越簡(jiǎn)單。另外書(shū)中也用圖畫(huà)的方法進(jìn)一步講述了“車(chē)”字的演變過(guò)程。圖畫(huà)的方式使這個(gè)字更加生動(dòng)形象，使我更容易記住它。最后，書(shū)上還給出了這個(gè)字的一句名言，教育我們要不怕困難；迎迎難而上。
總而言之：我很喜歡這本書(shū)。
《有故事的漢字》讀后感 篇5
這個(gè)星期，徐老師帶領(lǐng)著(zhù)我們去“遨游漢字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著(zhù)無(wú)數珍寶而欣喜若狂。
通過(guò)遨游漢字王國，我知道漢字是倉頡發(fā)現的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)。知道了我們不能讀錯字，寫(xiě)錯字，這樣會(huì )鬧出很多笑話(huà)和不良后果的！就像《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)這差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠(chǎng)再細心一點(diǎn)的話(huà)，或許后果就不會(huì )那么慘重了。這也提醒我們今后在學(xué)習中，要非常細心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，每次做好作業(yè)都要仔細檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。如果世界上每個(gè)人每次落筆都三思而后行，世上還會(huì )有錯別字嗎？祖國的文字將永遠是純潔的！
其中，給我印象最深的是《我愛(ài)你，中國的漢字》這一篇課文。通過(guò)認真學(xué)習，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號，而是一群帶著(zhù)深厚感情的可愛(ài)小精靈。比如，文中說(shuō)到的“太陽(yáng)”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語(yǔ)和字不同的風(fēng)韻。是啊，如果寫(xiě)下“火”這個(gè)字，你便會(huì )感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時(shí)就充滿(mǎn)了活力！如果一看到“綠”這個(gè)字，你就會(huì )相象得到一片片枝葉茂盛的大樹(shù)就在你身旁，各種東西都生機勃勃，充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了力量，好像春天那明媚的陽(yáng)光普照著(zhù)大地一樣……
漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì )了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無(wú)限興趣！漢字，我愛(ài)你！你永遠是我們中華民族的驕傲！
《有故事的漢字》讀后感 篇6
今天，我看《有故事的漢字》這本書(shū)，使我感受到漢字的有趣和神奇，了解悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐。在幾千年的歷史中，字體發(fā)生率很大的變化，由繁到簡(jiǎn)。
漢字不僅讓我學(xué)會(huì )了猜字謎，編字謎，激起了我對漢字的無(wú)限興趣！漢字的發(fā)展，讓我對文化的發(fā)展充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了力量。
漢字，我愛(ài)你，你永遠是我們中華民族的驕傲。
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