成語(yǔ)故事讀后感范文（通用8篇）
讀完某一作品后，相信你心中會(huì )有不少感想，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的成語(yǔ)故事讀后感范文（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
成語(yǔ)故事讀后感1
成語(yǔ)跟我們的生活是密不可分的，首先我們說(shuō)話(huà)就會(huì )經(jīng)常說(shuō)到成語(yǔ)、其次就算是做游戲也有像成語(yǔ)接龍這樣的游戲，舉個(gè)例子守株待兔、兔死狐悲、悲痛欲絕等等…..。中華成語(yǔ)千千萬(wàn)，我最近通讀了一本叫《成語(yǔ)故事》的書(shū)，受益匪淺。
《成語(yǔ)故事》這本是顧名思義就是由許許多多成語(yǔ)故事組成的，給我印象深刻的就有幾個(gè)，如掩耳盜鈴、老馬識途、亡羊補牢等。我覺(jué)得真正能讓人理解意思悟出道理的又通俗易懂的應該是它們幾個(gè)。
“掩耳盜鈴”從表面意思來(lái)看，應該是捂著(zhù)耳朵去偷鈴鐺。他講了一個(gè)人去偷一個(gè)大戶(hù)人家的鈴鐺，他以為把自己的耳朵捂住，別人就不會(huì )聽(tīng)見(jiàn)，他真是太笨了�？墒窃谖覀兠鎸υS多沒(méi)有做好的事情的時(shí)候，我們常會(huì )本能的選擇逃避，選擇隱瞞，但“自欺欺人”是不對的，這會(huì )讓我們養成撒謊的習慣。久而久之，我們就會(huì )成為一個(gè)壞孩子。
“亡羊補牢”講的是，一個(gè)人他一天丟了一只羊，這只羊被狼吃了，他卻沒(méi)有把羊圈修好，第二天他又丟了羊，這才把羊圈修好。這則故事告訴我們，看到了自己的錯誤，就馬上改正，不要知
錯不改，并且還要聽(tīng)從別人的建議，并立刻改正。
快樂(lè )的成語(yǔ)故事的遨游就到此結束了，我希望大家成為有理想，有抱負的人，而不是去做那個(gè)“掩耳盜鈴”的人，“亡羊補牢”的人。
成語(yǔ)故事讀后感2
今天我看了一本書(shū)，書(shū)名是《中國成語(yǔ)故事》，里面講了許多成語(yǔ)故事，并帶有插圖，非常吸引人，其中我最喜歡的一個(gè)故事是“濫竽充數”。
這個(gè)故事的主角叫南郭先生，他沒(méi)有真本事，卻在宮里混吃混喝，后來(lái)朝中換了大王，改變了吹竽的規矩，由原來(lái)大家一起吹改成一個(gè)一個(gè)的吹，南郭先生實(shí)在混不下去，于是就逃跑了。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了不要像“南郭先生”那樣弄虛作假，要有真才實(shí)學(xué)才能站穩腳跟。
成語(yǔ)故事讀后感3
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書(shū)《成語(yǔ)故事》，當我拿起這本的時(shí)候，會(huì )不假思索的回答說(shuō)：“成語(yǔ)就是由四個(gè)字組成的詞語(yǔ)�！钡拇_，我們說(shuō)知道的很多成語(yǔ)都是由是個(gè)漢字組成的詞語(yǔ)�？墒钱斘易x完這本書(shū)的時(shí)候才了解到成語(yǔ)不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語(yǔ)是怎樣來(lái)的，并且知道了很多成語(yǔ)故事。
成語(yǔ)的來(lái)源可以說(shuō)是多種多樣的。有些成語(yǔ)來(lái)自語(yǔ)歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語(yǔ)，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語(yǔ)是根據古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語(yǔ)是來(lái)自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對牛彈琴”；有些成語(yǔ)成語(yǔ)來(lái)自古代歷史著(zhù)作，如,“圖窮匕見(jiàn)”、“負荊請罪”�？傊烧Z(yǔ)的來(lái)源遠遠不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開(kāi)。
從這些成語(yǔ)故事中也了解了很多成語(yǔ)的特點(diǎn)。
(一）充分體現了中華民族的文化特征、思維方式和風(fēng)俗習慣。例如“五谷豐登”、“青黃不接”就透露出中華民族農耕經(jīng)濟的社會(huì )特征；
(二）言簡(jiǎn)意賅，凝練自然。成語(yǔ)能夠把人們說(shuō)要表達的豐富的意思，用十分簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達出來(lái)，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”---比喻為了國家利益，對罪犯的親人不徇私情，使其得到應有的懲罰。
(三）形象生動(dòng)，表現力強。
(四）意蘊含蓄，富于哲理。大多數成語(yǔ)在結構三都具有二重性，即故事層和意義層。
(五）易學(xué)易記，便于誦讀。
當我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識的重要性。
成語(yǔ)故事讀后感4
在這個(gè)學(xué)期里班級讀書(shū)漂流活動(dòng)中我讀了很多的課外書(shū)，也學(xué)了很多很多的課外知識�，F在我就給大家介紹一本書(shū)《成語(yǔ)故事》。
《成語(yǔ)故事》里有一篇文章叫《名落孫山》這篇文章是宋朝的，文章里講了一個(gè)名叫孫山的人，既聰明又幽默，有一次他和一個(gè)同鄉的兒子一同去考舉人，結果到放榜的時(shí)候孫山在榜上的名字居然是最后一名，從此鄉親們就取了一個(gè)名落孫山的名字，來(lái)形容考試沒(méi)有被錄取的人。
這篇故事講了一個(gè)道理：付出不一定有收獲，但是不付出就一定不會(huì )有收獲，只要你全心全意的去做這件事，那么成功就一定是屬于你的。
成語(yǔ)故事讀后感5
我利用今年的寒假讀完了《成語(yǔ)故事》，他是我有增長(cháng)了一些知識。
最讓我記憶猶新的是《懸梁刺股》這個(gè)故事。它訴說(shuō)了戰國時(shí)的蘇秦。蘇秦年輕時(shí)，目不識丁，無(wú)所作為，連家人都看不起他，常受到別人的嘲笑、譏諷。他為了有所成就，便開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)“少年時(shí)學(xué)習，像剛出升的太陽(yáng)；中年時(shí)學(xué)習，像中午的太陽(yáng)；老年時(shí)學(xué)習，像燃燒的蠟燭�！碧K秦無(wú)時(shí)不刻不在學(xué)習，就連家人熟睡時(shí)，他還在挑燈夜讀。蘇秦還找來(lái)了一把錐子。每當困了的時(shí)候，就用錐子猛刺大腿，讓疼痛驅除疲倦，繼續看書(shū)。
哈哈哈。剛才我也用了一個(gè)成語(yǔ)———目不識丁呢！那就來(lái)說(shuō)說(shuō)“目不識丁”的故事吧。
目不識丁講的是唐憲時(shí)，張弘靖手下有兩個(gè)胡作非為、仗勢欺人的官吏，分別是韋雍和張宗厚。一天，韋雍喝醉了。他來(lái)到軍營(yíng)，見(jiàn)士兵們正在操練，便大發(fā)狂言：“現在國家太平，又沒(méi)有戰爭，你們就是能拉開(kāi)二石重的弓，又有啥用？還不如去認個(gè)“丁”字！
自從我讀了《成語(yǔ)故事》后，我不僅增長(cháng)了知識，還學(xué)到了許多道理：蘇秦懸梁刺股、墨翟墨守成規。有勤奮、有聰明，看來(lái)，我更應該去看一些好書(shū)，讓自己變得更棒！
成語(yǔ)故事讀后感6
《成語(yǔ)故事》里的成語(yǔ)故事多不勝數，這本讀物，它不止有對成語(yǔ)由來(lái)的小故事，對其中的生僻字做了詳細的解說(shuō)之外，還增設了歷史典故，人物介紹和小知識等小欄目。讓我們在認識成語(yǔ)的同時(shí)對當時(shí)的背景與學(xué)者的認識加深鞏固。
“妒賢嫉能”這個(gè)故事寫(xiě)出了項羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識人才的人，都是失敗者�！冻烧Z(yǔ)故事》里關(guān)于三國的故事也有許多，還可以一邊補充對三國的認識。
有個(gè)“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的是一個(gè)叫孫山的`人和同鄉去考科舉，結果自己最后一名，而同鄉沒(méi)有居榜上，結果回到家，同鄉的父親問(wèn)他兒子的成績(jì)，孫山還委婉得意的說(shuō)最后一名是自己，你兒子榜上無(wú)名。趁機顯露了自己的才華，但其實(shí)在別人看來(lái)，滑稽了點(diǎn)。
“程門(mén)立雪”更是印象深刻，因為看了《恰同學(xué)少年》的緣故，看到了借鑒前人“袁門(mén)立雨”，在外人看來(lái)是可笑的，為什么一定要一動(dòng)不動(dòng)呢？特別是“程門(mén)立雪”，楊時(shí)和游酢，因為老師睡著(zhù)了就一直站在門(mén)口，下雪也不進(jìn)去，這種行為其實(shí)可以稱(chēng)為“愚昧”，其實(shí)我個(gè)人認為這種做法半對半錯，畢竟是初次登門(mén)拜訪(fǎng)，該有的禮數還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評論的話(huà)還是少說(shuō)為妙，他們的老師也都被這精神感動(dòng)了。
“害群之馬”這個(gè)成語(yǔ)見(jiàn)的多，它的典故卻是才了解，原來(lái)治理國家和放馬的道理相似，只是除掉那些對馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個(gè)以小見(jiàn)大的道理，就那么簡(jiǎn)單。
一個(gè)又一個(gè)的成語(yǔ)，只是短短數十字，卻全都蘊涵大道理，“勤能補拙”，既然我的基礎不好，就要“亡羊補牢”了！
成語(yǔ)故事讀后感7
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)”，這話(huà)真是太妙了。在中華文化浩渺的煙波里，成語(yǔ)故事就像一顆顆璀璨的明珠。她是一扇清新的窗，激勵著(zhù)每一個(gè)尋夢(mèng)者。
在我7歲生日的那一天，媽媽送給我一本《中華成語(yǔ)故事》。
我很喜歡這本書(shū)，一有空就拿出來(lái)讀。其中我最喜歡的是“聞雞起舞”這個(gè)故事。故事講述的是西晉時(shí)，有個(gè)勤奮的孩子叫祖逖。他有很大的志向，很想報效祖國。他有一個(gè)叫劉琨的好朋友，兩人都很勤奮努力，每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的刻苦學(xué)習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫(xiě)得一手好文章，又能帶兵打勝仗，成為國家的棟梁之才。
讀完這個(gè)故事，我不禁想起了自己寫(xiě)毛筆字的事情。每天中午媽媽提醒、督促我寫(xiě)毛筆字，可是每次寫(xiě)毛筆字的時(shí)候總是提不起精神，字寫(xiě)得像爬爬蟲(chóng)。沒(méi)有大人的督促就不寫(xiě)了，能偷懶就偷懶。難怪字寫(xiě)不好。
再看看祖逖，祖逖雖然不和我們一個(gè)朝代，但都生在中國這片大地上，因為他有一種勤奮刻苦的精神，他取得了很大的成就。如果我也像祖逖一樣堅持不懈還能有做不好的事情嗎？
后來(lái)，我下定決心要把字練好，每天中午一到家，第一件事情就是拿起毛筆，專(zhuān)心寫(xiě)大字。一年多下來(lái)來(lái)，我堅持不懈，從不間斷。我的字有了很大進(jìn)步。()媽媽也說(shuō)我越來(lái)越懂事了。我沒(méi)有告訴媽媽為什么我變得這么優(yōu)秀，只是一個(gè)人偷偷的笑了。
一個(gè)人如果要想成功，光靠想和說(shuō)是不行的，最重要的是行動(dòng)。我想，在學(xué)習上我也應該珍惜時(shí)間，做事不拖拉，做到今日事今日畢。我要學(xué)習祖逖勤奮刻苦、堅持不懈的精神，為了理想發(fā)奮圖強，勤奮學(xué)習。
長(cháng)大后我也要向像祖逖一樣成為有學(xué)問(wèn)的人。
成語(yǔ)故事讀后感8
從昨天開(kāi)始，媽媽全天陪著(zhù)我。
今天媽媽和我一起閱讀《成語(yǔ)故事》，我知道了狐假虎威的含義是狐貍利用老虎來(lái)嚇唬百獸。這個(gè)故事提醒我在面對強大的敵人或困難時(shí)，要學(xué)會(huì )想辦法應付和解決。我還知道守株待兔中的農夫為什么沒(méi)有等到第二只小兔子呢？是因為第一次是巧合，世上沒(méi)有不勞而獲的東西。亡羊補牢的故事告訴我們：發(fā)現自己的錯誤，就要及時(shí)改正，及時(shí)地總結教訓。這樣才可以避免重犯同樣的錯誤。成語(yǔ)故事真有意思��！
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