小學(xué)生《綠山墻的安妮》讀后感范文
安妮的故事使我哭笑不得，她的學(xué)習競爭力使我敬佩；然而她的孝心也令我深深感動(dòng)。下面小編整理收集了小學(xué)生《綠山墻的安妮》讀后感范文，歡迎閱讀！
小學(xué)生《綠山墻的安妮》讀后感范文1
放假前，老師推薦給我們一本書(shū)——《綠山墻的安妮》，聽(tīng)老師說(shuō)，這是一本感動(dòng)上萬(wàn)個(gè)善良心靈的經(jīng)典小說(shuō)。于是，我一拿到手就迫不及待地讀起來(lái)。
這本書(shū)講了綠山墻的馬修和瑪瑞拉想領(lǐng)養一個(gè)男孩，幫助做家務(wù)。不料，陰差陽(yáng)錯，孤兒院送來(lái)了一個(gè)富有幻想·喋喋不休的女孩安妮。她不斷闖禍，也不斷的改正錯誤，她改變了兄妹倆，牽動(dòng)著(zhù)她們的愛(ài)心。后來(lái)，安妮以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了大學(xué)并拿到了獎學(xué)金。因為要照顧瑪瑞拉，而沒(méi)去上學(xué)，在村里教書(shū)安妮是一個(gè)活潑可愛(ài)、天真爛漫、善良、有同情心、并且富有想象力的小姑娘。她很讓我同情，從小就沒(méi)父沒(méi)母，在孤兒院里獨立生活，最后，她憑自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧馬瑞拉，還是放棄了學(xué)業(yè)，讓人敬佩。再想想自己，有父母的照顧，從不用想安妮那樣干活，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的美好生活，真是“身在福中不知�！毖�！
我們要向安妮學(xué)習獨立的精神。
小學(xué)生《綠山墻的安妮》讀后感范文2
這本書(shū)的主人公單純、善良、可愛(ài)，這個(gè)主人公還具有美好的品質(zhì)，就是因為這些優(yōu)點(diǎn)讓她學(xué)習成績(jì)十分優(yōu)秀。她就是安妮。
這本書(shū)語(yǔ)句寫(xiě)的十分美，表現了主人公那十分堅強的品質(zhì)，雖然安妮她無(wú)父無(wú)母，但她卻因為偶然機會(huì )獲得了幸福生活，那不僅僅是一次巧合，想收養她的女主人因為她是女孩而一度想把她送回孤兒院，但通過(guò)短暫的相處卻被她不怕艱難的品格所感動(dòng)。我正是被她耿直有時(shí)候不那么惹人喜愛(ài)的性格所吸引，所以我才愛(ài)看這本書(shū)！作者對安妮的動(dòng)態(tài)表情神態(tài)寫(xiě)得很生動(dòng)。唯一不足的地方就是安妮長(cháng)大后的內容寫(xiě)得太少了，這對于愛(ài)幻想的我來(lái)說(shuō)到增添了幾分對安妮未來(lái)的無(wú)限遐想。
讀書(shū)可以增長(cháng)我們的見(jiàn)識，不出門(mén)便可知天下事；讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野，不穿越便可博古通今；讀書(shū)可以陶冶我們的性情，久為之，便會(huì )溫文爾雅；讀書(shū)可以抵擋污穢，凈化心靈。來(lái)吧讓我們來(lái)看這本出自于加拿大作家蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》吧！
小學(xué)生《綠山墻的安妮》讀后感范文3
放暑假了，老師推薦給我們一本書(shū)——《綠山墻的安妮》。
安妮是個(gè)孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但是她沒(méi)有被這不幸和痛苦打倒，她樂(lè )觀(guān)、積極向上。
讀完這本書(shū)，我就被深深地感動(dòng)了，覺(jué)得這是一個(gè)關(guān)于友情和愛(ài)的故事。書(shū)中的綠山墻兄妹：馬修和瑪利亞決定領(lǐng)養一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯，孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、愛(ài)說(shuō)話(huà)的紅發(fā)女孩——安妮。她獨特的個(gè)性使她頻頻闖禍又令人忍俊不禁，改變了兄妹倆，牽動(dòng)著(zhù)倆人的愛(ài)心。安妮聰明、勤奮，憑著(zhù)自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧瑪利亞，她又放棄了學(xué)業(yè)。
我覺(jué)得，女孩可以不漂亮，但是她們必須有顆純潔、善良的心。上天讓安妮先前失去了父母，卻泯滅不了安妮那顆充滿(mǎn)了童貞的心。不管再多的困難，安妮都堅強地挺過(guò)來(lái)了。
我深深喜歡上了這個(gè)愛(ài)幻想的有個(gè)性的女孩。她整天沉浸在自己美麗的幻想中。在她的想象中，櫻花是她的白雪皇后，蘋(píng)果是她的紅衣姑娘；頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑……
安妮就像一盞明燈，照亮了我努力的方向，點(diǎn)亮了我的心靈！
小學(xué)生《綠山墻的安妮》讀后感范文4
這個(gè)假期，我讀了《綠山墻的安妮》這本書(shū)，這本書(shū)是一半外國小說(shuō)，書(shū)內有三個(gè)主要人物，分別是：安妮，馬修，馬瑞拉。書(shū)里主要講了一個(gè)名叫安妮這個(gè)小女孩的成長(cháng)故事。安妮是一個(gè)孤兒她已經(jīng)失去父母，十一歲時(shí)被人領(lǐng)養。小姑娘個(gè)性鮮明，擅于幻想。她有著(zhù)紅色的頭發(fā)和一臉雀斑，一雙大大的眼睛。不久后就來(lái)到了綠山墻之家。她考上了女王學(xué)院，取得一級教師證書(shū)，并獲得大學(xué)獎學(xué)金。但她為了不離開(kāi)綠山墻和收養自己的瑪麗拉，她放棄了大學(xué)深造的大好機會(huì )，踏入社會(huì )的故事。
安妮雖然外貌不好，可是她有著(zhù)一顆善良而心。她雖然不好看，但她的心讓她不會(huì )自卑。
今后，我一定要以安妮為榜樣，無(wú)論在學(xué)習上、生活上遇到多大的`困難，都要勇敢地去面對，不退縮，要做一個(gè)像她一樣熱愛(ài)生活、樂(lè )觀(guān)向上的人！
小學(xué)生《綠山墻的安妮》讀后感范文5
《綠山墻的安妮》中的瑪瑞拉儼然是安妮的嚴母，她用書(shū)中的話(huà)來(lái)形容就是——“板著(zhù)面孔”“嚴肅死板”等，她教育安妮非常嚴厲，但內心卻時(shí)時(shí)刻刻灌滿(mǎn)了對安妮真摯的愛(ài)和濃濃的關(guān)心。她堅持以嚴厲地態(tài)度教育安妮。當安妮辦了傻事時(shí)，瑪瑞拉“忍不住想笑”“忍不住內心的感情”但表面上依舊板著(zhù)臉教育安妮�，斎鹄且粋�(gè)善良的人，可是她非常嚴肅，總把微笑和慈愛(ài)埋在心底，但這并不影響安妮長(cháng)大成人之后對她濃厚的感激之情。
而瑪瑞拉的哥哥馬修則是安妮的“慈父”。馬修非常憨厚、老實(shí)，是一個(gè)沉默內向的人。他處處為安妮著(zhù)想的感情經(jīng)常像一泓清泉，從他極少的幾句話(huà)中流淌出來(lái)。他善良、待人和善，對安妮以及任何人都很真誠，常常反對瑪瑞拉“過(guò)激”的教育方法�？偸翘幪庴w現出一個(gè)“父親”的體貼、關(guān)愛(ài)。所以，他對安妮的愛(ài)是最真切、溫暖、純真的。
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