做智慧父親讀后感
假期中我拜讀了譚旭東老師的《做智慧父親》這本書(shū)。我作為一名父親同時(shí)也是一名老師，深感學(xué)校教育和家庭教育的相輔相成不可或缺。當我看到這本書(shū)的時(shí)候，《做智慧父親》這個(gè)書(shū)名就深深的吸引了我，禁不住就馬上讀了起來(lái)。細細品讀譚旭東老師的《做智慧父親》，被譚老師的耐心和愛(ài)心感染著(zhù)，里面滿(mǎn)滿(mǎn)的都是他和女兒的趣事。用幾個(gè)詞來(lái)概括我的讀書(shū)心得：陪伴，尊重，家風(fēng)，引導。
一、陪伴孩子的成長(cháng)
現在的家長(cháng)大多工作，生活壓力較大。白天出門(mén)，晚上回家，沒(méi)有和孩子交流的時(shí)間。家長(cháng)認為，我這樣辛苦工作，都是為了孩子。有些家長(cháng)會(huì )給孩子一些錢(qián)，讓孩子買(mǎi)東西，覺(jué)得是彌補了，而忽視了情感溝通。當孩子心理，學(xué)習上發(fā)生變化時(shí)，家長(cháng)無(wú)從下手進(jìn)行引導。因為他不了解孩子這段時(shí)間發(fā)生了什么，為什么會(huì )變成這樣。請家長(cháng)抽出時(shí)間陪孩子一起散步，看花開(kāi)，看小魚(yú)游。親子之間的感情就是從點(diǎn)點(diǎn)小事上培養的。
二、尊重孩子的想法
孩子的想法很奇妙，你給他一個(gè)問(wèn)題，他給你的答案不一定是你想要的。作為老師的我們都知道，只要合理就行，我們需要研究一下孩子為什么這樣想。平時(shí)的生活中，我們應該尊重孩子的想法，我們是平等的。家長(cháng)都怕孩子輸在起跑線(xiàn)上，給孩子報各種班，音樂(lè )，美術(shù)，舞蹈……我家親戚也不例外，給他家寶貝公主報了一個(gè)鋼琴班，想讓培養孩子的氣質(zhì)�？墒�，每到上課的時(shí)候，小女孩就肚子疼，到醫院看醫生也沒(méi)看出所以然。和小女孩聊天，問(wèn)：“喜歡彈鋼琴嗎？”小女孩說(shuō)：“不喜歡！我不喜歡坐在那里那么長(cháng)時(shí)間�！薄澳阆矚g什么？”“畫(huà)畫(huà)�！薄翱墒�，畫(huà)畫(huà)也是坐在那里好長(cháng)時(shí)間�！薄拔矣形业南敕ò�，畫(huà)出來(lái)的`是我的想法��！”
三、良好家風(fēng)的熏陶
爸爸媽媽相親相愛(ài)，家庭和睦，給孩子一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。沒(méi)有父母的吵架，孩子的脾氣也是溫和的。父母的婚姻狀況一定程度上影響著(zhù)下一代的婚姻擇偶觀(guān)。要對父母孝順，每一個(gè)人都會(huì )變老的，你是怎么對孩子的爺爺奶奶的，等你老了，孩子也是怎么對你的。有一個(gè)小男孩經(jīng)常在班里打架，和他聊天，給出的理由是：“爸爸經(jīng)常打我，我就打小朋友�！焙退职譁贤�，有段時(shí)間他爸爸沒(méi)打他，他也沒(méi)打同學(xué)�？梢�(jiàn)，父母給孩子樹(shù)立榜樣的力量有多大。說(shuō)一下明星，每次看到劉詩(shī)詩(shī)的照片，都覺(jué)得她那么有氣質(zhì)。當看到她大婚時(shí)，她媽媽的照片，一切都明了了。如此有氣質(zhì)的媽媽?zhuān)跄懿慌囵B出一個(gè)有氣質(zhì)的女兒？再說(shuō)一下對孩子影響比較大的一個(gè)方面——讀書(shū)。父母是否有讀書(shū)的習慣，是否給孩子樹(shù)立了一個(gè)良好榜樣？如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你拿一本書(shū)在旁邊看，孩子想：爸爸也在學(xué)習呢！比起孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，爸爸在旁邊看電視，心里感受是不同的，寫(xiě)作業(yè)的效果也是不同的。
四、面對問(wèn)題的引導
現在，很多“偽教育觀(guān)”流行，并被很多家長(cháng)認可。比如說(shuō)，愛(ài)撒謊的孩子最有出息。孩子偶爾撒謊，可能是一時(shí)的錯誤，如果家長(cháng)不及時(shí)引導，樹(shù)立正確的觀(guān)念，愛(ài)撒謊就可能會(huì )影響到人格和精神的發(fā)展。
家長(cháng)都很重視成績(jì)，而忽略了孩子的心理。孩子考的不好時(shí)，就不停地說(shuō)，分析各種原因，更有甚者，對孩子打罵，沒(méi)有考慮孩子內心感受，孩子也很失落呀！孩子本來(lái)就很難說(shuō)，家長(cháng)不停地說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜，不知如何是好。要和大家說(shuō)的是，學(xué)習成績(jì)不是唯一標尺，我們應該培養出自信、勤奮、執著(zhù)、有愛(ài)、敢于創(chuàng )造的人才。
教育孩子這條路上會(huì )遇到種種問(wèn)題，我們不能用某一種特定的方法來(lái)解決，讓我們且教育且愛(ài)！
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