做智慧父親讀書(shū)心得體會(huì )

　　做智慧父親讀書(shū)心得體會(huì )篇1

　　對譚旭東老師的作品，我并不陌生。

　　我的書(shū)架上至少有20本他的書(shū)籍，這些書(shū)都是從去年12月開(kāi)始上架的，有我自己從網(wǎng)上購買(mǎi)的，也有譚老師贈送的，像《尋找批評的空間》《我的書(shū)生活》《重繪中國文學(xué)地圖》《夏天的水果夢(mèng)》《夢(mèng)里的花田》、清華大學(xué)出版社出版的樂(lè )享慢讀系列4本、黑龍江少兒出版社出版的童話(huà)集系列4本，還有《親子睡前微童話(huà)100篇》2本，以及《享受親子閱讀的快樂(lè )》和《讓書(shū)香潤澤童心》等。我也正是從這些書(shū)籍中，從譚老師的文字里，從和譚老師的微博互動(dòng)中，慢慢地認識他，慢慢地了解他。都說(shuō)文如其人，這話(huà)一點(diǎn)兒不假，從他的字字句句中，從他的每篇作品中，我幾乎都能讀到他的勤奮、執著(zhù)、謙遜、質(zhì)樸，還能讀到這個(gè)社會(huì )極其欠缺的大愛(ài)之心。

　　從微薄上看到譚老師的新著(zhù)《做智慧父親》即將出版的消息，內心還是很期待的。期待新書(shū)早日上架，可以先下手為強，一睹為快�？珊檬驴偸乔嗖A我，在本書(shū)的責任編輯@親子教育孫運宋/老師的新書(shū)有獎轉發(fā)中，我有幸得獎了。昨天中午，收到了有譚老師親筆簽名的新著(zhù)《做智慧父親》， 我開(kāi)始了饑餓的人撲在面包上的讀書(shū)生活，今天全部讀完�，F把一些讀后的感受整理出來(lái)，和愛(ài)書(shū)的朋友，愛(ài)親子教育的朋友一起分享，不到之處敬請批評指正。

　　《做智慧父親》是譚旭東老師的最新力作，是一本兒童智商情商培養家教的隨筆。雖然是隨筆，但在書(shū)本的裝幀設計上、內容選擇安排上一點(diǎn)兒都不隨便，而是極其用心的。

　　《做智慧父親》全書(shū)共分八輯，共有76篇文章，從建立孩子的自信、自尊、愛(ài)心、培養孩子的閱讀興趣和習慣、培養孩子的藝術(shù)特長(cháng)、倡導寬容有愛(ài)的家風(fēng)等各方面，記錄了譚老師和孩子一起成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，闡述了譚老師的感受和感悟。

　　需要特別指出的是，在每輯、每篇文章的開(kāi)始都有一段旭東教育微論，而且這些微論都是譚老師在教育和生活中總結出來(lái)的精華，讀起來(lái)即給力，又接地氣，給人以啟發(fā)，給人以引導，這或許也是本書(shū)的創(chuàng )意之一。

　　首篇《和女兒剪窗花》的微論中，有一句成年人都以為是自己陪伴了孩子，是自己引領(lǐng)了孩子，其實(shí)，孩子也陪伴了成年人，引領(lǐng)了成年人。讀到這些，很自然地引起我的心靈共鳴，雖然我只是一個(gè)普普通通的父親，但在陪伴女兒成長(cháng)的十幾年中，我也有類(lèi)似的感受，我也曾在博客里發(fā)表過(guò)《到底是我教育了女兒，還是女兒教育了我》的文章。事實(shí)證明，譚老師的孩子也陪伴了成年人，引領(lǐng)了成年人的微論是多么精辟，因為女兒不但陪伴了我，引導了我，而且還改變了我，讓我從一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的爸爸變成了喜歡讀書(shū)的爸爸，變成了一個(gè)喜歡寫(xiě)作的爸爸。

　　在《相信孩子是一塊玉石》的微論中，譚老師說(shuō)到學(xué)習成績(jì)不是唯一的標尺，考上大學(xué)也未必成功!自信、勤奮、執著(zhù)、有愛(ài)、敢于創(chuàng )造，才是做人的基本品格。玉石是寶貝，但也是石頭，如何把一塊似玉似石的石頭雕琢成玉器，這是需要智慧和耐心的。玉不琢不成器，既要琢又要磨，其實(shí)就是智慧和耐心的結晶。

　　《讓孩子適應自己的角色》的微論中，有一段是這樣寫(xiě)的：在孩子的教育中，家長(cháng)普遍有這種心態(tài)，都喜歡走捷徑，都希望有一個(gè)直接的模式或者方案，能夠讓孩子一點(diǎn)也沒(méi)有走樣地完成成長(cháng)，變成他們理想中的有出息的孩子。其實(shí)，無(wú)論是教育家，還是普通的家長(cháng)，對于孩子的教育，都是從零起步的，都屬于白手起家。沒(méi)有萬(wàn)能的方案，只有愛(ài)心和耐心最可靠。

　　簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，道出了教育普遍存在的現象，剖析了家長(cháng)們的捷徑心理，總結出了親子教育的真諦。也就是講，如果家長(cháng)們真要尋求親子教育的方法的話(huà)，那愛(ài)心和耐心就是放之四海而皆準的不是方法的、而又勝似方法的方法。

　　在《父愛(ài)給孩子安全感》的微論中，譚老師不但提醒家長(cháng)要從八個(gè)方面注意孩子的心靈健康，而且還警示家長(cháng)說(shuō)任何成功都彌補不了家庭教育的失敗。

　　這個(gè)警示是多么的及時(shí)，在這個(gè)物欲橫流的年代，有多少人完全不管孩子、不顧孩子，在拼命地在追求金錢(qián)、忙著(zhù)購買(mǎi)洋房豪車(chē)、忙著(zhù)燈紅酒綠，總以為物質(zhì)的充裕就是成功的標志。殊不知，成功是人格和財富的雙重豐滿(mǎn)，土豪金只是一個(gè)表象，它永遠無(wú)法掩蓋內心的貧瘠和人格的缺陷。

　　《做女兒愛(ài)吃的紅燒排骨》中，說(shuō)一個(gè)合格的父親，并不只是會(huì )掙錢(qián)，他還會(huì )生活，也會(huì )工作，更會(huì )陪伴孩子�？纯次覀兩磉叺募议L(cháng)，有多少父親能做到呢?如果把吃香的喝辣的、住洋房別墅看做是一種生活，我認為這是對生活的褻瀆，這僅僅是生存而已。生活，不但要有物質(zhì)的追求，更應該有崇高的'精神追求，像讀書(shū)、愛(ài)人、愛(ài)眾生，愛(ài)自然。

　　類(lèi)似的微論還有很多很多，像不少家長(cháng)讓孩子學(xué)唱歌、跳舞，不是因為孩子喜歡，而是因為對升學(xué)有好處。培養孩子的藝術(shù)特長(cháng)，還是要看孩子的興趣。孩子不喜歡，但家長(cháng)硬是逼著(zhù)學(xué)，孩子學(xué)得累，家長(cháng)自己也不輕松。孩子的自信是需要保護的。在日常生活中，父母對孩子的信任要發(fā)自?xún)刃�，不要處處以成人的標準�?lái)衡量孩子的言行。孩子的自信是鼓勵出來(lái)的。

　　全書(shū)的旭東教育微論總共有84篇，可以說(shuō)是篇篇耐讀，句句獲益，很多微論都是面對現實(shí)、直指人心的，讓你不得不在讀這本書(shū)的過(guò)程中去沉思，去思變，相信每一位讀者都會(huì )有更大的收獲和改變。

　　76篇隨筆，沒(méi)有跌宕起伏的情節，沒(méi)有華麗辭藻的修飾，譚老師用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言訴說(shuō)著(zhù)和女兒一起成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像《和女兒一起放魚(yú)》《給小麻雀安一個(gè)家》《雪后和女兒一起喂小鳥(niǎo)》等，但從這些飽蘸深情的字里行間，我仿佛讀到了譚老師的心跳，讀到了一位智慧的父親對女兒的尊重、理解、支持、寬容和鼓勵。當我讀到他看到女兒畫(huà)的畫(huà)時(shí)，夸獎女兒是個(gè)小畫(huà)家，這就是智慧，這就是被我們很多家長(cháng)忽略的賞識和鼓勵。

　　在讀《知道自己是從哪里來(lái)的》時(shí)候，譚老師在書(shū)中寫(xiě)到我告訴女兒，在她還未出生的時(shí)候，我不在媽媽身邊，而且她出生的時(shí)候，因為非典，我也無(wú)法到她媽媽身邊照料她們母女倆，所以她出生52天后，我才見(jiàn)到了她。無(wú)論如何，你都要心懷感恩，感謝母親的呵護，父親的關(guān)懷，老師的指導，同學(xué)的幫助，還有很多很多人，都值得你去記住，去感激。

　　同樣作為一名父親，當我讀到這些話(huà)的時(shí)候，內心還是潮濕了。很難想象，當一位準父親因為種種原因無(wú)法和自己的愛(ài)人去迎接愛(ài)情結晶的誕生，心里該有多痛!更何況譚老師當時(shí)在北京，謝老師卻遠在安徽。但當我看到她出生52天后，我才見(jiàn)到了她這句話(huà)時(shí)，心里又是那么的感動(dòng)，那么的自豪。一位文學(xué)家、一位詩(shī)人，一位魯迅文學(xué)獎的獲得者之所以能把這樣一個(gè)數字記得那么清晰，是因為他還是一位父親，一位智慧的父親，一位心里充滿(mǎn)愛(ài)的父親。

　　也正是因為譚老師的愛(ài)，才會(huì )和謝老師舉案齊眉，共同努力，才會(huì )把揚子培養成了一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，學(xué)習文學(xué)并駕齊驅的、多才多藝的好孩子。

　　譚老師的愛(ài)，或說(shuō)譚老師一家的愛(ài)，不僅僅體現在揚子身上，還體現在家庭上，社會(huì )上。在《倡導寬容有愛(ài)的家風(fēng)》中，譚老師寫(xiě)到了下崗的姐姐和姐夫離婚后，連住的地方都沒(méi)有。而譚老師的愛(ài)人謝老師主動(dòng)拿出十多萬(wàn)元幫助姐姐買(mǎi)房，還資助外甥女讀大學(xué)。

　　大愛(ài)!這絕對是大愛(ài)!看看我們身邊，有多少親兄弟、親姊妹為爭奪家產(chǎn)而反目成仇。而在譚老師的家里，這種超于常人的資助和行為是對女兒最好的教育，是對我們唯利是圖的思想的批判，更是譚老師一家人對愛(ài)的奉獻。愛(ài)人者人恒愛(ài)之，我相信，這種愛(ài)的付出一定會(huì )綻放出更加燦爛的光芒，在譚老師的身上，在謝老師的身上，在揚子的身上，在更多人的身上。

　　捧讀《做智慧父親》，心生無(wú)限感慨，知識也罷，文化也罷，智慧也罷，只有將這些無(wú)形的東西化為生活中的愛(ài)，才能起到其最終的作用。智慧父親譚旭東做到了，他不僅僅在女兒身上，在家人身上，在他的生活中，在他的作品中，無(wú)一不體現了這樣的一個(gè)主題愛(ài)!

　　最后，祝譚旭東老師的最新力作《做智慧父親》大賣(mài)!

　　同時(shí)也祝所有的讀者朋友能夠從本書(shū)中得到啟發(fā)，激發(fā)動(dòng)力，努力在生活中做一位智慧的父親，做一位有愛(ài)的父親!

　　做智慧父親讀書(shū)心得體會(huì )篇2

　　暑假里從學(xué)校借閱了《做智慧父親》這本書(shū)，本來(lái)說(shuō)是給孩子爸爸補充營(yíng)養的，結果爸爸常常出差看的少，我這做媽媽的，就自己翻看起來(lái)，值得一讀。

　　全書(shū)共分八輯，共有76篇文章，從建立孩子的自信、自尊、愛(ài)心、培養孩子的閱讀興趣和習慣、培養孩子的藝術(shù)特長(cháng)、倡導寬容有愛(ài)的家風(fēng)等各方面，記錄了譚老師和孩子一起成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，闡述了譚老師的感受和感悟。

　　在每輯、每篇文章的開(kāi)始都有一段旭東教育微論，而且這些微論都是譚老師在教育和生活中總結出來(lái)的精華，讀起來(lái)即給力，又接地氣，給人以啟發(fā)，給人以引導，這或許也是本書(shū)的創(chuàng )意之一。

　　首篇《和女兒剪窗花》的微論中，有一句成年人都以為是自己陪伴了孩子，是自己引領(lǐng)了孩子，其實(shí)，孩子也陪伴了成年人，引領(lǐng)了成年人。讀到這些，很自然地引起我的心靈共鳴，雖然我只是一個(gè)普普通通的媽媽?zhuān)�但在陪伴女兒成長(cháng)的幾年中，我也有類(lèi)似的感受。事實(shí)證明，譚老師的孩子也陪伴了成年人，引領(lǐng)了成年人的微論是多么精辟，因為女兒不但陪伴了我，引導了我，而且讓我時(shí)刻審視自己，女兒成了我生活中的一面鏡子。

　　在《父愛(ài)給孩子安全感》的微論中，譚老師不但提醒家長(cháng)要從八個(gè)方面注意孩子的心靈健康，而且還警示家長(cháng)說(shuō)任何成功都彌補不了家庭教育的失敗。

　　《做女兒愛(ài)吃的紅燒排骨》中，說(shuō)一個(gè)合格的父親，并不只是會(huì )掙錢(qián)，他還會(huì )生活，也會(huì )工作，更會(huì )陪伴孩子�？纯次覀兩磉叺募议L(cháng)，有多少父親能做到呢?如果把吃好穿暖做是一種生活，這僅僅是生存而已。生活，不但要有物質(zhì)的追求，更應該有精神追求，像讀書(shū)、愛(ài)生活、愛(ài)自然。

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