《火鞋與風(fēng)鞋》讀后感
讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。下面是小編給大家介紹的《火鞋與風(fēng)鞋》讀后感，歡迎閱讀。
《火鞋與風(fēng)鞋》讀后感一
這個(gè)星期我讀了一本有趣的德國故事書(shū)，叫《火鞋與風(fēng)鞋》。這本書(shū)在德國家喻戶(hù)曉，常常被選為小學(xué)教材。
《火鞋與風(fēng)鞋》的主人公是小迪姆，小迪姆是個(gè)不幸的孩子，他全班最胖，全校最矮，而且家境貧寒。在他七歲時(shí)，他得到了一雙紅鞋，爸爸媽媽就叫他“火鞋迪姆”，他跟穿著(zhù)“風(fēng)鞋”的爸爸走進(jìn)大山，講述了許許多多妙不可言的故事。
我最喜歡這本書(shū)中老魚(yú)的故事，故事是這樣的`：風(fēng)鞋爸爸帶著(zhù)火鞋兒子迪姆在鄉間小路上散步，他們一邊走著(zhù)，一邊唱著(zhù)歌。不一會(huì )兒，來(lái)到小河的橋邊，“我這么胖，會(huì )把小橋壓垮，怎么辦呢？”火鞋迪姆心里這樣想著(zhù)�；鹦�是下定決心走過(guò)去，他閉上眼睛，飛快地跑向對面岸邊�？膳艿綐蛑虚g的時(shí)候，雙腳不聽(tīng)使喚，撲通一聲掉下橋去。水很淺，但很涼，火鞋兒子沒(méi)有哭，他很堅強。他被風(fēng)鞋老爸救上岸來(lái)，他們一邊講著(zhù)故事，一邊曬著(zhù)濕漉漉的褲子，就這樣，一個(gè)上午的時(shí)間被曬褲子的時(shí)間用光了。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我覺(jué)得做事要堅強、要勇敢，每件事情沒(méi)有我們想象的那么糟，只要你下定決心去做，就不會(huì )覺(jué)得非常的難。我也要像迪姆那樣堅強、勇敢。
《火鞋與風(fēng)鞋》讀后感二
最近，我小姨送了我一本名叫《火鞋與風(fēng)鞋》的書(shū)，聽(tīng)名字就很有吸引力。我竟越看越著(zhù)迷，連夢(mèng)中都經(jīng)常出現小說(shuō)中的情景。
本書(shū)的主人公叫迪姆，快7歲了，他家境貧寒，爸爸是個(gè)鞋匠，媽媽沒(méi)有工作，全家都靠爸爸支撐。迪姆經(jīng)常很不開(kāi)心，因為全班數他最胖，全班數他最矮�？删驮谒麧M(mǎn)7歲那天。爸爸送他一個(gè)禮物——一雙鞋。他穿上新鞋，背上背包，跟隨爸爸走出了大山。這個(gè)禮物對迪姆來(lái)說(shuō)，意義非凡，和媽媽告別后，就開(kāi)始了漫游之路。這次漫游使得他逐步有了自信。爸爸和迪姆互相起了姓名，爸爸叫風(fēng)鞋，迪姆叫火鞋。第一次歷險是在睡覺(jué)時(shí)，其實(shí)也稱(chēng)不上歷險，只是一只小田鼠在樹(shù)葉下鉆來(lái)鉆去而已，但這可把迪姆嚇了一大跳。還有一次，他們來(lái)到了一戶(hù)農家，這家人很歡迎他們，甚至農民的'女兒和火鞋還成了好朋友。農民的女兒叫吉賽娜，她去放牛時(shí)把火鞋也帶上了，可火鞋不會(huì )牽牛，結果……，但憑著(zhù)頑強的毅力，他最終學(xué)會(huì )了牽牛。像這樣的事情還有很多，每經(jīng)歷一件一件事，火鞋就會(huì )學(xué)會(huì )一樣本領(lǐng)，就自信一些。即使一點(diǎn)點(diǎn)，但也還有收獲。
經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的風(fēng)風(fēng)雨雨，火鞋找回了自信。這部小說(shuō)以完美的結局結束了。我真喜歡這本書(shū)，它不但讓我看到了迪姆的一個(gè)快樂(lè )的假期，更讓我看到了一個(gè)重拾自信的陽(yáng)光男孩。自信可以幫助人走向成功，我也要在今后的學(xué)習生活中自信起來(lái)，綻放甜美笑臉。
《火鞋與風(fēng)鞋》讀后感三
最近讀了一本教育讀物《火鞋與風(fēng)鞋》，這本書(shū)的主人公是一對父子。兒子迪姆是一個(gè)又胖又矮的男孩兒，正在上一年級。因為相貌的緣故，同學(xué)們經(jīng)常給他起外號，“獅子狗兒”“小胖墩兒”。迪姆因此非常煩惱，他也經(jīng)常對同學(xué)們做出反擊，可是苦惱仍然困擾著(zhù)他。迪姆的父親是一名鞋匠，一家人只能生活在地下室里，父母只能滿(mǎn)足迪姆最低的需求。因為各方面的壓力，迪姆的自尊心受到很大傷害，甚至不想去上學(xué)�？删驮谒麧M(mǎn)七歲的時(shí)候，爸爸媽媽送給了他一份特殊的生日禮物：穿上火紅的新鞋，背上行囊，跟著(zhù)爸爸走進(jìn)了大山……“火鞋迪姆”和“風(fēng)鞋爸爸”踏上了一條“流浪漢”的道路。幾個(gè)月的流浪經(jīng)歷讓小迪姆能夠清醒地認識自己�；氐郊业臅r(shí)候，他已經(jīng)不在乎別人叫他“獅子狗兒”“小胖墩兒”，已經(jīng)不是經(jīng)�？薇亲拥哪莻�(gè)小男孩了，他找到了自己，找到了自信。迪姆仿佛一下子長(cháng)大了，是旅行中的經(jīng)歷讓他對怎樣和人相處有了更多的認識。
旅行中父親用樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度引導他，并講述了《老魚(yú)》《星星兔》《傷心的小黑羊》《豬尾巴上的蝴蝶結》《長(cháng)鼻婆娘》妙不可言的故事，《星星兔》讓迪姆戰勝黑暗和孤獨；《傷心的小黑羊》讓他知道世界上每個(gè)人都是獨特的，無(wú)所謂外表的美丑，每個(gè)生命都是獨特的唯一的；《長(cháng)鼻婆娘》讓他遠離生氣，重新快樂(lè )起來(lái)；《豬尾巴上的蝴蝶結》讓他知道凡事從好的方面想，好運跟著(zhù)好心情，好心態(tài)使迪姆受到教育與啟迪，逐漸變得自信起來(lái)，他不再把自己個(gè)矮體胖看成是一種不幸。
父親帶迪姆漫游，遠離自己熟悉的大城市去到陌生的大山，感受大山中不平凡的冒險，在冒險途中父親鼓勵迪姆勇于嘗試自己不曾熟悉的事物，從膽怯的迪姆長(cháng)大成勇敢的迪姆，遇到苦難父親沒(méi)有立刻幫助迪姆而是通過(guò)講故事讓迪姆越挫越勇，成功的'跨過(guò)困難。
從這個(gè)故事中讓我認識到對孩子的教育不能直言相對，往往太直白的語(yǔ)言、道理對于孩子來(lái)說(shuō)更加厭惡，會(huì )適得其反達不到你所想要的結果。我們應當學(xué)習“風(fēng)鞋”爸爸的教育運用不同意義的故事，通過(guò)故事情節感染孩子、激發(fā)孩子心靈最深處的那一股“潛力”。故事中的迪姆很幸福有愛(ài)他的媽媽、爸爸，爸爸充滿(mǎn)愛(ài)的故事讓迪姆在漫長(cháng)的旅途找到了自信。
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