《教海漫記》讀后感700字

　　《教海漫記》是于永正老師的教學(xué)手記，集中體現了他幾十年教學(xué)生涯的點(diǎn)滴思考和智慧。書(shū)中內容十分平實(shí)，像是一位朋友與你娓娓談心，其中生動(dòng)的實(shí)例，幽默的語(yǔ)言，總能讓人會(huì )心一笑。掩卷沉思，覺(jué)得幽默風(fēng)趣的行文中，除了一種歷盡滄桑的凝重感，還有一份沉甸甸的思考浸潤于字里行間。

　　本書(shū)的68篇文章，可以用一個(gè)“愛(ài)”字來(lái)串聯(lián)，即對教育事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)。正是這種愛(ài)，在于老師40多年的教學(xué)生涯中，以教為榮，以教為樂(lè )。

　　教學(xué)篇是我感觸最深的。通過(guò)這一部分的.學(xué)習，我學(xué)會(huì )了許多有關(guān)教學(xué)的方法，我就其中的微笑教學(xué)淺談一下自己的感受。詩(shī)人說(shuō)：微笑是陽(yáng)光。教育心理學(xué)家說(shuō)：微笑是活躍課堂氣氛的潤滑劑；老師帶著(zhù)微笑出現在課堂上，就會(huì )在教與學(xué)之間架起一座情感交流的橋梁，就能讓學(xué)生在和藹親切的氣氛中喝下科學(xué)的乳漿。有人說(shuō)：于永正教學(xué)上的成功，多半歸于他的微笑。這并不是夸大其詞。于老師非常愛(ài)他的學(xué)生，很少對學(xué)生發(fā)脾氣。在教學(xué)中于老師也總是微笑著(zhù)講課，微笑著(zhù)引導，就連學(xué)生犯錯誤也是微笑著(zhù)來(lái)提示。就這樣學(xué)生不再把老師當作局外人，而是當作好朋友在一起研究、探討問(wèn)題。孩子們在這樣的和諧的氛圍中沒(méi)有壓抑感，當然敢于思考，勇于創(chuàng )新，對語(yǔ)文學(xué)習自然會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡學(xué)了，愿意學(xué)了，開(kāi)始主動(dòng)學(xué)了，那么學(xué)習成績(jì)也就會(huì )有明顯提高了。所以微笑教學(xué)是我們每位老師要學(xué)習的。

　　當然，紙上談兵是在容易不過(guò)的了，如果落到實(shí)處可就難了。要知道這種笑不是硬從嘴角和皺紋里擠出來(lái)的，不是硬裝出來(lái)的，微笑的背后需要有老師寬容的品格、善良的心地、寬廣的胸懷、豁達的氣度、開(kāi)朗的性格、豐厚的知識、詼諧的談吐以及端正的教學(xué)思想做支柱。微笑不是別的，乃是老師的美德、知識和能力的結晶。要達到這種境界，必須付出相當大的代價(jià)和艱辛。

　　于老師在教育教學(xué)方面付出努力是有目共睹的，那么我們年輕一代的教育工作者也要以于老師為榜樣，努力完善自我，在微笑中教育孩子，在微笑中幫助孩子成人成才，成就他們的未來(lái)。

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