《數學(xué)思維樹(shù)》讀后感
我曾因無(wú)法解答一道數學(xué)難題而撓頭嘆息，曾為數學(xué)課上回答不出老師的提問(wèn)而羞愧苦惱，在嘆息與苦惱中對數學(xué)產(chǎn)生了厭倦與恐懼，而與她漸行漸遠。
在一次偶然的機會(huì )中，我發(fā)現了《數學(xué)思維樹(shù)》這本書(shū)。它是由韓博士樸京美用她充滿(mǎn)趣味的數學(xué)故事與親切講述，精心編制的。讓我重新發(fā)現數學(xué)的迷人、可愛(ài)之處。
書(shū)中，從“生活中的數學(xué)”、“藝術(shù)中的數學(xué)”、“生活中的幾何學(xué)”、“東方歷史中的數學(xué)”、“西方歷史中的數學(xué)”、和“用數學(xué)看世界”這六個(gè)方面，全面而具體的講述了在人類(lèi)文明的`發(fā)展中，和在我們的日常生活中，數學(xué)無(wú)處不在，只要我們細心，就會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣。就在書(shū)的開(kāi)頭“恐怖數字11的偶然”一文一下子勾起了我對這本書(shū)與數學(xué)的濃厚興趣。
文章中的一段話(huà)寫(xiě)道：發(fā)生在美國的911恐怖事件與數字11有關(guān)說(shuō)的說(shuō)法一度增甚為流行，有趣的是，將這起恐怖事件發(fā)生月份和日期的數字9、1、1、相加，恰好與事件發(fā)生日期11相同。以為準，是第254天，其數字2、5、4之和也正好為11，而恐怖襲擊目標——美國世界貿易中心雙子塔有兩棟110層建筑組成，若將110去掉個(gè)位數字0則又為11，且雙子塔樓外型酷似11。怎么樣，在“世界聞名”的9·11恐怖事件中出現了這么多得11，是不是很令人大跌眼鏡��！
這本書(shū)使我發(fā)現了生活中處處都充滿(mǎn)了數學(xué)，懂得了去發(fā)現其中的樂(lè )趣。更為重要的是，它改變了我對數學(xué)的厭倦與恐懼的心態(tài)，不再在嘆息與苦惱中面對數學(xué)，并與她的距離一下子拉近了！
最后，我想說(shuō)：“擁抱數學(xué)吧，擁有屬于你自己的數學(xué)思維樹(shù)！
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