父母改變孩子改變的讀后感范文
篇一：父母改變孩子改變讀后感
學(xué)會(huì )在孩子面前服軟，一個(gè)大多數家長(cháng)不能接受的話(huà)題，青春期的教育或許就難在這里，也可能就失敗在這里。
一個(gè)小學(xué)校長(cháng)，一個(gè)當地教育教學(xué)的名師，自己的孩子竟然一個(gè)月沒(méi)跟她說(shuō)話(huà)，是她自己不懂教育嗎，是她把自己當成了一個(gè)老師，或許一個(gè)領(lǐng)導的氣質(zhì)在孩子面前得到了充分的體現，這種愛(ài)，讓孩子無(wú)所適從，于是一個(gè)詞應運而生，“叛逆”。是誰(shuí)在叛逆，家長(cháng)？孩子？
突然想起一部電視劇《青春期遇上更年期》，這個(gè)年齡階段的孩子，不懂事的青春期遇上不懂教育的父母，針尖對麥芒，于是矛盾產(chǎn)生了，于是就出現了孩子的叛逆，于是就出現了家長(cháng)的苦惱。
專(zhuān)家告訴這位當地知名的教育家：學(xué)會(huì )在孩子面前服軟，回家后抱住孩子，告訴他媽媽錯了，媽媽的不容易，于是，母子倆抱頭痛哭，問(wèn)題迎刃而解了，所以，有時(shí)候孩子的叛逆不僅僅是因為孩子處在這個(gè)年齡階段，父母不懂教育促成了孩子的叛逆。
寒假中遇到了一位剛畢業(yè)的孩子的家長(cháng)，打心眼里佩服。孩子所在的學(xué)校是最著(zhù)名的學(xué)校，只是住宿條件不是太好，家長(cháng)告訴孩子，我們是去學(xué)習的，媽媽非常理解你的處境，學(xué)習都是這個(gè)樣子，條件月艱苦，你應該越努力，在堅持兩年半。
站在孩子的角度理解孩子，幫助孩子進(jìn)步，還未長(cháng)大的人，需要的是扶持。
篇二：《父母改變孩子改變》讀后感
在學(xué)校推薦的三本寒假讀物中，我最先讀了《弟子規》，因為這是最熟悉的，也是家中最容易找到的，讀后感容易寫(xiě)。而后兩本書(shū)我沒(méi)見(jiàn)讀過(guò)，只能根據書(shū)名選擇適合現狀的書(shū)，前段時(shí)間老校每位老師都發(fā)了一本《改變孩子，先改變自己》，我借看了 馮老師的很不錯，因為我脾氣急，解決孩子問(wèn)題有時(shí)方法不正確，看完這本書(shū)之后對我有很大幫助。所以這次我又選擇了《父母改變，孩子改變》，想讓自己接受更多的教育，從中找到解決問(wèn)題的方法，更好的幫助自己進(jìn)行家庭教育。
《父母改變，孩子改變》這本書(shū)我是在網(wǎng)上看的，看到適合自己的實(shí)例我就開(kāi)始反思自己在教育孩子方面的不足。我平時(shí)總是以自我為中心，有時(shí)工作多了，煩了，身體累了，兒子有事情時(shí)就會(huì )對孩子大聲的。我也總是犯老毛病拿別的孩子和自己孩子做比較的毛病，而兒子 在外人面前不善言辭， 不主動(dòng)和人打招呼， 膽子有些小， 這些是我最擔憂(yōu)的。這種擔憂(yōu)我知道是我平時(shí)對兒子太嚴肅、有時(shí)過(guò)分的嚴格，讓兒子對我有些害怕，也就導致孩子對外人并不熱情，遇事膽怯沒(méi)自信�？赐赀@本書(shū)我終于知道做父母的真的沒(méi)必要過(guò)分的焦慮和擔憂(yōu)， 自然陪在孩子身邊耐心的指導和觀(guān)看孩子一步一步的變化靜心的和孩子交流讓孩子度過(guò)成長(cháng)的階梯。書(shū)中寫(xiě)到： 我們用心于他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，陪伴他每天的生活，其實(shí)就是作為父母送給孩子最好的禮物。你和孩子的關(guān)系越親密、越自然，你對他的影響就會(huì )越為廣泛，你能夠改變、改善、幫助他的地方也就越多。這一點(diǎn)對我目前對兒子的教育問(wèn)題中要改變自己的。
我近期希望自己改變收斂急、大聲，學(xué)會(huì )能做到心平氣和。想想班里學(xué)生的實(shí)例，和家長(cháng)交流溝通了解的多了，的確是在孩子寄予希望太多，要求太嚴格，往往會(huì )適得其反。孩子一個(gè)階段會(huì )有一個(gè)階段的變化，只要自己對自己不足之處進(jìn)行調整改變，孩子也會(huì )隨之有變化，耐得住氣和孩子一起成長(cháng)。
篇三：《父母改變，孩子改變》讀后感
由于時(shí)間緊，所以讀完《一盞一盞的燈》以后，接著(zhù)又趁熱打鐵把 張文質(zhì)老師的《父母改變，孩子改變》這本書(shū)一氣讀完了。
讀了張文質(zhì)老師的文章，感受最深的.是張老師站在一個(gè)父親的角度闡述了自己的教育理念和觀(guān)點(diǎn)，真誠樸實(shí)，貼近生活。他告訴我們在教育中更重要的不是宣泄而是克制。當孩子讓我們很生氣時(shí)，一定要忍一忍，先不著(zhù)急發(fā)火，因為我們無(wú)論做什么事，首先冒出來(lái)的“第一念頭”往往是有問(wèn)題的。為了避免犯錯誤，最簡(jiǎn)單的辦法就是忍一忍，多想一想，克制一下。在對待孩子的問(wèn)題上，張老師主張把耳熟能詳的兩個(gè)成語(yǔ)：“理直氣壯”、“義正詞嚴”，更多的時(shí)間的都應該改為“理直氣和”與“義正辭婉”，即管教從嚴，講的是原則從嚴，心思從嚴；態(tài)度則要盡可能的誠懇、溫和、耐心。張老師的思想深深觸動(dòng)了我，回首教育彎彎的路程，有時(shí)候真的覺(jué)得很慚愧。為人父母者在家庭教育里，為人師者在學(xué)校教育中，在教育方式上“理直氣和”、“義正辭婉”顯得多么重要��！
兩個(gè)成語(yǔ)，一字之差，教育的效果也許大不一樣。生活中孩子讓我們生氣的無(wú)非是學(xué)業(yè)功課、行為習慣等問(wèn)題，有時(shí)孩子真的錯了，盡管我們“理直”、“義正”，卻不一定要采取急風(fēng)暴雨的教育方式，換一種溫和耐心的方式也許更能促進(jìn)孩子反思和糾正錯誤，消除反感，更能體現父母的智慧。因為和煦的春風(fēng)往往比熱烈的陽(yáng)光更讓人感到舒適。所以父母教育孩子尤其要克服“一吐為快”的沖動(dòng)，一生氣什么話(huà)都出口了，一生氣什么顧忌都沒(méi)有了，看上去很“有效”，但后果往往很麻煩。父母太粗暴，孩子一定性情同樣狂躁，這不是我們的愿望，更何況口服心不服也無(wú)助于錯誤的糾正和問(wèn)題的解決，既傷害了孩子也傷害了自己。教育是相通的，由此我想到不論是教育自己的孩子還是教導自己的學(xué)生，如果我們多一些“理直氣和”，多一些“義正辭婉”，那么我們不就保護了孩子和學(xué)生的心靈，收獲著(zhù)教育的快樂(lè )嗎？展現在我們面前的不就是花紅柳綠、鶯歌燕舞的教育的春天嗎？
作為教書(shū)育人的人更應該做到“理直氣和”與“義正辭婉”，只有這樣，才能夠與學(xué)生打成一片，才能夠深得到學(xué)生們的擁護，為今后的“桃李滿(mǎn)天下”打下堅實(shí)的基礎。
篇四：《父母改變孩子改變》讀后感
應學(xué)校的安排，寒假期間我從“當當網(wǎng)”選購了一本書(shū)—《父母改變，孩子改變》。初為人母又是老師的我拿到以致閱讀這本書(shū)時(shí)，感受最深的是張老師站在一個(gè)父親的角度闡述了自己的教育理念和觀(guān)點(diǎn)，真誠樸實(shí)，貼近生活。在對待孩子的問(wèn)題上，張老師主張把耳熟能詳的兩個(gè)成語(yǔ)： “理直氣和”與“義正辭婉”。原本對教育孩子還有些朦朦朧朧的感覺(jué)，待到讀過(guò)張文質(zhì)先生的《父母改變 孩子改變》，眼前竟然敞亮起來(lái)。
張老師的思想深深觸動(dòng)了我，在家庭教育中我們?yōu)槿烁改�，在學(xué)校教育中我們?yōu)槿藥熣��！袄碇睔夂汀�、“義正辭婉”是我們在教育中應該努力做到的。生活中孩子讓我們生氣的無(wú)非是學(xué)業(yè)功課、行為習慣等問(wèn)題，有時(shí)我們控制不住自己的情緒會(huì )采取急風(fēng)暴雨的教育方式。相反，我們不妨換一種溫和耐心的方式，這樣更能體現父母的智慧。教育是相通的，由此我想到不論是教育自己的孩子還是教導自己的學(xué)生，如果我們多一些“理直氣和”，多一些“義正辭婉”，那么我們不就保護了孩子和學(xué)生的心靈，收獲著(zhù)教育的快樂(lè )了嗎？
父母是孩子的第一任老師。孩子和父母相處，在耳濡目染、潛移默化中，孩子學(xué)會(huì )了為人處事，養成了行為習慣。父母對孩子的影響是悄然的，是深遠的。我想，這也是張文質(zhì)先生提出父母改變，孩子改變的原因之一。
可以說(shuō)，作為父母，理解孩子一定是放在第一位的工作。理解了才有同情，才有慈悲，才有勇氣，也才有以無(wú)限熱情接納孩子的信念。張先生說(shuō)，在他看來(lái)，今天中國教育最大的麻煩，第一個(gè)麻煩就是父母不能跟孩子生活在一起，第二個(gè)麻煩就是很多父母下班后不能及時(shí)回到自己的家中。實(shí)際上養育孩子比所謂的專(zhuān)業(yè)知識更重要的是情感，每個(gè)父母在孩子身上最重要的投入就是陪伴。
俗話(huà)說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！焙⒆拥某砷L(cháng)是緩慢的過(guò)程。教育不會(huì )產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果。作為家長(cháng)要堅持把鼓勵、贊揚、肯定、分享、幫助變成重要的家庭文化，在充滿(mǎn)愛(ài)意和希望的氛圍中成長(cháng)起來(lái)的孩子，一定會(huì )更堅強、更自信、更有美好的人生。
篇五：《父母改變，孩子改變》讀后感
我拜讀了《父母改變，孩子改變》這本書(shū)。書(shū)中講到父母可以用自己的實(shí)際行動(dòng)，潛移默化的影響引導孩子如何做人、如何學(xué)習、如何生活、如何工作、如何解決問(wèn)題，這充分說(shuō)明了父母是孩子最好的老師。
要想做孩子好的老師，培養孩子健全的人格，首先要從自己做起。我的女兒2歲多一點(diǎn)，正處在蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)的階段，我的脾氣不好，經(jīng)常因為瑣事和老公爭吵，這時(shí)女兒在一邊咬著(zhù)牙，攥著(zhù)拳，嚇得渾身發(fā)抖，幾次下來(lái)，我發(fā)現女兒性格變了，有時(shí)候經(jīng)常揮舞著(zhù)小拳頭，對著(zhù)大人說(shuō)：“打，打，我打”，還有每當看到電視上出現有人爭吵的畫(huà)面時(shí)，她就嚇得趕緊跑開(kāi)，躲起來(lái)，不敢看。最近，我發(fā)現女兒的性格變了，變得暴躁，易怒，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，使性子。每當我看到女兒這樣，作為母親的我深感自責，內心無(wú)比愧疚。我作為一名教師，成天忙于工作，顧不上照顧孩子，加上我的性格暴躁易怒（這是教師的職業(yè)�。�，在娘家的時(shí)候就喜歡說(shuō)一不二，父母都讓著(zhù)我，所以造就我驕橫跋扈、為所欲為的性格，通過(guò)看這本書(shū)，還有假期陪女兒學(xué)習《弟子規》，使我的內心收到了很大觸動(dòng)，我為我以前的所作所為感到深深的自責！
首先，我們要給孩子良好的生活環(huán)境。在以后的生活中，尤其是在孩子面前一定不要爭吵，要給孩子一個(gè)和諧、友愛(ài)、寬松、愉悅的成長(cháng)環(huán)境，要孩子遠離爭吵，遠離抱怨，決不能在孩子的幼小心靈中留下陰影。其次，要教育孩子要恪守孝道�！鞍偕菩橄取笔枪湃说募矣�。在家里每次丈夫洗了蘋(píng)果、割開(kāi)橙子，總是叫女兒拿一塊先送給她奶奶，再讓女兒送給我，最后才讓女兒吃，還有每天晚上丈夫都給婆婆捶捶背，揉揉肩，天長(cháng)日久，每天晚上丈夫給婆婆捶背的時(shí)候，兒女就爬上沙發(fā)用她的小手給丈夫和我捶背，那時(shí)候心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖和幸福。再有就是從小就要給孩子立規矩，培養孩子的獨立思考的能力。一個(gè)家庭合理科學(xué)的家規，對約束孩子的行為，使這向好的方面發(fā)展是至關(guān)重要的。父母要時(shí)刻關(guān)心孩子的身心健康的同時(shí)，要注意培養孩子的優(yōu)良品德。要教育孩子堂堂正正地做人，在做人的基礎上成才。要培養孩子具有一顆愛(ài)心，與人為善；要培養孩子樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)；讓孩子養成文明禮貌的習慣，鼓勵孩子的社會(huì )交往，讓孩子在交往中明辨是非，提高道德評價(jià)能力。
在具體教學(xué)工作中我和我的學(xué)生一起做操、一起晨讀、一起上課、一起吃飯、一起課輔、一起自習……教育我們的學(xué)生和教育自己的孩子一樣，在學(xué)校我們就是他們的代理家長(cháng)，用我自己的實(shí)際行動(dòng)去教育和引導我的學(xué)生，我用我的真心去交流，用行動(dòng)去感化，才能培養學(xué)生良好的生活習慣和學(xué)習習慣。
孩子是我們的希望，我們用自己的行動(dòng)去教育孩子，用自己的行動(dòng)去影響孩子，我們做父母的是孩子最好的老師，我們做父母的行動(dòng)就是孩子最好的鏡子。
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