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三篇蒹葭讀后感（精選14篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的三篇蒹葭讀后感，希望對大家有所幫助。
蒹葭讀后感 1
江南，有著(zhù)小橋流水人家的獨特風(fēng)韻，而西北地區，在我的印象里，就是狂風(fēng)吹，塵石飛。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長(cháng)；溯游從之，宛在水中央……”閉眼就能想見(jiàn)，穿鎮而過(guò)的狹窄河道，一座座雕刻精致的石橋，傍河而筑的民居，民居樓板底下就是水，石階的埠頭從樓板下一級級伸出來(lái)，美麗的女人像是靜立在水面上，而離她只有幾尺遠的烏篷船上正升起一縷白白的炊煙，炊煙穿過(guò)橋洞飄到對岸，漸漸彌漫，似霧非霧，牽起縷縷遐想。
又有誰(shuí)能想到如此纏綿的詩(shī)句，竟是出自《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》，所以，當我發(fā)現這一點(diǎn)時(shí)，驚訝到像強迫癥一樣反復確定自己是不是真的沒(méi)有看錯。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長(cháng)；溯游從之，宛在水中央……”這種隔離似遠似近，若隱若現，籠罩著(zhù)一切，意境空靈而幽渺，一派秋的景象。這里的秋不是滿(mǎn)田的金黃與枯黃的落葉，而是水波渺渺，天地空曠。這種天地的空曠是適合相思的，相思就如天地一樣的曠、遠，而又有水，那是相思的稠，與純凈……
她一會(huì )出現在水邊，一會(huì )又出現在水之洲，尋找不到。急切而又無(wú)奈的.心情正如螞蟻爬一般癢，又如刀絞一般痛。就象我們常說(shuō)的“距離產(chǎn)生美”，這種美因距離變的朦朧，模糊，不清晰。伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現、朦朧縹緲之感。蒹葭、白露、伊人、秋水，越發(fā)顯得難以捉摸，構成了一幅朦朧淡雅的水彩畫(huà)。
這是粗獷武夫心底掩埋最深的惆悵。它被那些粗獷嚴峻的男子輕輕的唱出來(lái)，如巖石下無(wú)人見(jiàn)過(guò)的涓涓細流，清涼而溫柔地撫摸過(guò)戈壁日曬風(fēng)吹的破裂。從追求的興奮，到受阻的煩惱，再到失落的惆悵這一完整情感流的洗禮，更可能常常是受到逆流奮戰多痛苦或順流而下空歡喜的情感沖擊，朦朧而又傷懷，腸斷之感。
蒹葭讀后感 2
《詩(shī)經(jīng)》是我國第一部詩(shī)經(jīng)總集。 現存的《詩(shī)經(jīng)》共收錄詩(shī)歌305 篇，包括西周初年都春秋中葉共500 余年的名歌和朝廟樂(lè )章，傳統上分為風(fēng)、雅、頌三類(lèi)。西周到春秋中葉的民風(fēng)較為開(kāi)放，人們一般都用詩(shī)歌直白的表達自己最真實(shí)的情感，因此從《詩(shī)經(jīng)》中可以窺得當時(shí)的民風(fēng)民情。其中最為人們所喜歡的是他的愛(ài)情詩(shī)。
《蒹葭》是《詩(shī)經(jīng)》中三百篇中的名篇。在秦風(fēng)中與《無(wú)衣》《小戎》這樣表現同仇敵愾、英御外辱、斗志昂揚、情緒樂(lè )觀(guān)的戰爭詩(shī)相對，風(fēng)格顯得別樹(shù)一格。其傳唱的廣泛性幾乎不亞于《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)篇《關(guān)雎》。詩(shī)全文如下：
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(cháng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未曦。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
此詩(shī)意境極美。細品詩(shī)中文字，金秋時(shí)季，天色將明之時(shí)，蒹葭蒼蒼，白露成霜，瑟瑟秋風(fēng)的吹皺茫茫的秋水使水上煙波萬(wàn)狀，空中霧靄迷蒙，遠方彎曲的河道水中的小洲旁有位佳人在此處佇立。此時(shí)，一位癡情的`戀者，不顧多阻難又漫長(cháng)的路途，苦苦追尋那位佳人。但盈盈一水間隔，()河道阻礙，“ 伊人” 可望而不可及，于是他徘徊往復心醉神迷，內心痛苦的不可言狀。正當追求者傷心欲絕時(shí)，伊人的身影又在眼前不時(shí)閃現晃動(dòng)，時(shí)遠時(shí)近，時(shí)隱時(shí)現，使這位追求者欲找無(wú)方。所謂相思者，望之而不可即，見(jiàn)之而不可求；雖辛勞而求之，終不可得也。于是幽幽情思滿(mǎn)溢于文字之間。此詩(shī)讀來(lái)令人覺(jué)著(zhù)情調凄婉，意蘊無(wú)窮。
蒹葭讀后感 3
風(fēng)吹起花瓣，如同破碎的流年，你的笑容搖搖晃晃，成為我命運中最美好的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節深深的暗影。 ——題記
這個(gè)故事出自《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》一提到秦，一般人的印象都是“粗獷”吧？地處西北，極具侵略性，崇尚武力，士兵男子近乎兇狠，而《蒹葭》怎么聽(tīng)都應該是在江南水澤的呢喃而不是西北風(fēng)沙中的嘆唱。
不過(guò)，若真若真如此，那可就大不一樣了：一個(gè)是白面書(shū)生手中相攜的溫香；一個(gè)是粗獷武夫心底掩埋最深的惆悵。
恍然大悟——《蒹葭》真的很美，它被那些粗獷嚴峻的'男子輕輕的唱出來(lái)，如巖石下無(wú)人見(jiàn)過(guò)的涓涓細流，清涼而溫柔地撫摸過(guò)戈壁日曬風(fēng)吹的破裂。
血紅色的白綢，在你手中，輕拂袖，卻徒留殘淚，水中。箭，穿越千年，射中你傷殘的心。斷劍，額下，無(wú)聲的留戀。眼神，讀透內心的愛(ài)，劍，無(wú)從下手，心，早已成空。你悠然而走，伸手，伸手，為何觸不及你冰涼的手。 游從之，宛在水中坻，只不見(jiàn)伊人，白袂隨風(fēng)飄。 心已悔斷腸，為何只留你宛一方。天地蒼茫，千年輪回，我卻不知，宛在水中央。
你化身，我心隨，不知方向，已迷茫，怎追尋你一世芬芳，讀透你，依然是謎，我愿留宛，在水一方。.。.。
蒹葭讀后感 4
煙霧繚繞中，一個(gè)少年，緩緩走來(lái)。不論是要逆流而上，還是要趟過(guò)高而陡的山地，或是要走過(guò)遙遠而彎曲得險路，他都不輕言放棄，只為心中那夢(mèng)想的“伊人”。從晨光初現到“白露未已”，永不言棄……
掩卷，沉思。我們每個(gè)人心目中，多多少少都會(huì )有一個(gè)“伊人”，這個(gè)“伊人”可能是初中學(xué)子想要進(jìn)取的心；可能是上班族想要升職加薪的愿；也可能是老人們盼子歸巢的思……但無(wú)論如何，又有幾人能做到像這位少年一樣朝著(zhù)自己的目標勇往直前，堅持不懈的去追尋呢？
不論結果，只要努力過(guò)了，也不會(huì )留有遺憾，而那不留遺憾的拼，不也值得去學(xué)習嗎？
就拿我做個(gè)反例吧！每次開(kāi)學(xué)，我都會(huì )興沖沖地寫(xiě)下一大堆學(xué)習計劃，但漸漸的，我開(kāi)始感覺(jué)到不對勁了，不是計劃制定得不夠完滿(mǎn)，而正是應為太“完滿(mǎn)”，我堅持不下去了。于是就會(huì )找借口：稍微放松一下也是可以的吧。最后，只能在考試中“默默退場(chǎng)”留下隱隱遺憾……
“沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，只有走出來(lái)的`美麗�！边@句話(huà)，相信大家都不陌生。有許多人，也曾和我一樣，開(kāi)始時(shí)滿(mǎn)心歡愉地抱著(zhù)“鍥而不舍，金石可鏤”的熾熱的干勁去追逐我們的目標，但都以失敗告終。不妨想一下，我們這，是否是一種等？
而這篇文章，更很好地給我們提供了一個(gè)不畏艱險的形象，值得我們學(xué)習。在生活中，我們要學(xué)著(zhù)去跳出自己的舒適圈，跳出自己的安逸界，讓自己也去努力，哪怕只有一次拼盡全力，不留遺憾……
“你只管努力，其他的交給天意�！边@是當下最具影響力的一句話(huà)，也是網(wǎng)絡(luò )熱詞之一。今天，讓我們真正地去踐行它，而不只是掛在口邊，開(kāi)幾句玩笑。
讀《蒹葭》，讓我初識古代愛(ài)情的美好；讀《蒹葭》，更讓我真正擁抱努力！
事實(shí)上，學(xué)習也好似尋找“伊人”那漫長(cháng)而又充滿(mǎn)未知的道路，但只要我們有“有志者，事竟成”的豪情壯志，腳踏實(shí)地，終會(huì )尋到那個(gè)，站在河畔的身影……
蒹葭讀后感 5
我又夢(mèng)回了三千年前那潺潺的溪水旁。那時(shí)東方剛剛破曉，清晨的霧氣呵，把那一叢叢的蘆葦籠罩在了一片詩(shī)情畫(huà)意之中。夜游的蛐蛐還未離去，歌著(zhù)那似乎永遠也唱不完的曲兒。偶爾飛過(guò)一兩只鳥(niǎo)兒，那明朗的叫聲，讓我的心，也隨著(zhù)溪水蕩漾了起來(lái)。
三千年的時(shí)光荏苒，竟如白駒過(guò)隙一般短暫，三千年的紅塵翻滾，三千年的世事無(wú)常，而這里的景致，竟絲毫未改。我帶著(zhù)三千年前你贈予我的折扇，漫步在水之湄，看著(zhù)這風(fēng)光旖旎，看著(zhù)這嵐煙縹緲。我低聲謳吟，回味那“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的凄美。遠處那連綿的青山，猶如羲之那剛勁有力的波磔一般，佇立在這霧氣霏微的天空下。水、霧、山、岸，何處才有你的影子呢？
三千年前的你，盛裝綝縭，裊裊婷婷地朝我走來(lái)。在清晨的霧靄中婆娑起舞，曼聲歌唱。嫳屑隨著(zhù)微風(fēng)輕輕飄動(dòng)，你就那樣翩然而至了。我深情款款地矚望，看你開(kāi)花的裙裾在風(fēng)里輕飄，心情，仿佛你腰間的瑯玕一般清澈、無(wú)羈�？赡�，卻始終不肯讓我走近。當天色晗晗，霧氣將散之時(shí)，你卻驀然一笑，隨著(zhù)霧氣，消失在了我的'事業(yè)當中。如流星，似浮漚……
三千年了，我苦苦尋覓。你發(fā)際間的芳澤還縈繞在我的鼻尖，你眼神里暌離的傷感依舊在我眼前浮現。不相信你我就這樣失之眉睫，跨越了三千年的歷史長(cháng)河，我前來(lái)尋你；漫步了三千年的悠長(cháng)歲月，我前來(lái)尋你；飛過(guò)了三千年的浩瀚星河，我前來(lái)尋你。
如今，場(chǎng)景依舊卻不見(jiàn)當日姽婳的你。少了你，天空，也顯得岑寂……
蒹葭讀后感 6
“蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方�！编圎惥摹遁筝纭吩谛r(shí)候就聽(tīng)過(guò)，這或許便是我和詩(shī)經(jīng)最早的緣分了。那時(shí)的我不懂得什么叫做“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，只懵懵懂懂地聽(tīng)懂了后面一句“所謂伊人，在水一方”。哦，有位伊人，在水的另一邊，簡(jiǎn)單稚嫩又不完全正確的理解，卻能確確實(shí)實(shí)感受到那里面流動(dòng)的美�？上У氖�，那時(shí)候的我并沒(méi)有繼續深入探尋這份獨屬于《詩(shī)經(jīng)》的景色。
于我而言，《詩(shī)經(jīng)》就仿佛是《蒹葭》里那位彼岸的佳人一般，漫長(cháng)的時(shí)間間隔成了河上氤氳的霧氣；佶屈聱牙、晦澀難懂的語(yǔ)言成了那重重的蘆葦。我能看見(jiàn)她影影綽綽的身影在天光水色之間具有著(zhù)的朦朧的美，只是太模糊，又太遙遠，沒(méi)有注釋便是寸步難行。她比文言文又老了一個(gè)輩分，仿佛我的太奶奶，不管怎樣，總是畏懼而不愿靠近的。相比較而言，“落花人獨立，微雨燕雙飛”比“參差荇菜，左右流之”要易親近太多。
直到這一次的打卡活動(dòng)，才再續了我和她的緣分。翻開(kāi)這本記載千年前歌聲的《詩(shī)經(jīng)選》，細細地誦讀著(zhù)，反復地體會(huì )著(zhù)，突然發(fā)現，她似乎也沒(méi)有那么遙遠不可親近。她是千年前的民歌，用千年前最流行的語(yǔ)言訴說(shuō)著(zhù)千年前純真的情感，她也許是前世的前世，我們還一起唱過(guò)的歌謠。
《詩(shī)經(jīng)》是中國古代詩(shī)歌的開(kāi)端，她是最早的一部詩(shī)歌總集。當弄懂那些幾乎每句都有的生僻詞語(yǔ)后，整篇詩(shī)歌的意思也就簡(jiǎn)單明了起來(lái)了。她是通俗的，她沒(méi)有唐詩(shī)宋詞等刻意雕砌的韻律儀仗，她只有未經(jīng)雕琢的`深情與誠懇。誠懇的勞作，誠懇的紀念祖先，誠懇的想念喜歡的人。
是的，我喜歡詩(shī)經(jīng)里的愛(ài)情。愛(ài)情作為詩(shī)歌永遠的主題，在《詩(shī)經(jīng)》里也占了相當比重的一部分。但她不像后來(lái)因宋明理學(xué)而變得含蓄矜持的愛(ài)情，她只有“無(wú)拘無(wú)束”的自由戀愛(ài)。
在詩(shī)經(jīng)里，喜歡就是喜歡，她不是后來(lái)的那種“我愛(ài)你，我就卑微到了塵埃里”，她沒(méi)有撲朔迷離的用典和因含蓄留下的“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”。她有“窈窕淑女，寤寐求之”，青年男子對于心上人晝思夜想、難以入眠的相思；她有“之子于歸，言秣其馬”的深切的傾慕；她有“投我以木瓜，報之以瓊琚”，我愛(ài)你恰好你也愛(ài)我的悸動(dòng)……這些真誠又直率的情感讓我如此動(dòng)容，情者以詩(shī)傳情。
“詩(shī)三百，一言以蔽之，曰思無(wú)邪”。對了，她是我們前世無(wú)邪的記憶。
蒹葭讀后感 7
上個(gè)星期我們學(xué)習了《蒹葭》這首詩(shī)，我深深的被詩(shī)中主人公執著(zhù)、不顧艱難險阻，尋找伊人的情感所深深吸引，心中感觸良深，《蒹葭》是《詩(shī)經(jīng)》中300篇中的名篇。其傳唱非常的經(jīng)典。
河水之中蒹葭蒼蒼,河岸之上白露為霜,蕭瑟秋風(fēng)吹過(guò)，是茫茫的秋水之上，煙波萬(wàn)狀。遠方有一位伊人站立在河中的小洲上。伊人在水一方，可望不可及。癡情的男子不顧道阻且長(cháng)、且躋、且又……苦苦追尋心中理想的那位佳人。他被佳人的美好所吸引、沉醉，溯洄從之,溯游從之,上下尋找,苦苦追尋。他卻怎樣都找不到他心中那位愛(ài)慕已久的'伊人。當他痛苦不已，傷心欲絕即將放棄之時(shí)，心中的伊人又不時(shí)的閃現在他的眼前。若隱若現,忽遠忽近,飄忽不定。在水一方——在水中央——在水之湄——在水中坻——在水之涘——在水中沚。伊人的行蹤不定，使這位癡情的男子欲找無(wú)方，欲罷不能。男子的滿(mǎn)腔情思流露在文字之間，情意綿綿，唯美爛漫。
詩(shī)中癡情的男子追求心中理想的伊人一往情深、不顧艱險、執著(zhù)、不放棄、堅持�，F實(shí)生活中的我們不應該如此嗎？
成功是什么？成功是經(jīng)歷風(fēng)雨后取得的勝利;是經(jīng)歷挫折后獲得的榮耀;是經(jīng)歷艱難險阻后得到的輝煌。成功是一位兩年前上六年級名叫陳宏程的同學(xué)，在畫(huà)室里畫(huà)畫(huà)，經(jīng)歷了多次的失敗后，想過(guò)要放棄，這時(shí)指導老師黃老師走過(guò)來(lái)，對他說(shuō):“遇到這點(diǎn)挫折就想放棄？畫(huà)畫(huà)不能著(zhù)急，一次畫(huà)不好我們兩次，兩次話(huà)不好，我們畫(huà)三次，知道好為止。堅持就是勝利，成功貴在堅持�！弊詈笤邳S老師的指導和鼓勵下，我的努力堅持下，第五次完成了作品。
我們常常羨慕那些在成績(jì)上優(yōu)秀的同學(xué)。但我們看到的只是他取得的成功。我們卻忽略他為成功付出的努力。每個(gè)人的成功之路都不可能一帆風(fēng)順，當我們遇到困難的時(shí)候要懂得堅持。因為成功貴在堅持，要取得成功就要學(xué)會(huì )堅持。水滴石穿、繩鋸木斷、鐵杵磨針……這一個(gè)個(gè)故事都是給我們的鼓勵。
成功是生活中司空見(jiàn)慣的字眼，要做到卻充滿(mǎn)艱難曲折。成功的那一天也許已經(jīng)看淡結果，難忘的是成功背后不服輸的信念，回味的是成功背后努力堅持的汗水。
蒹葭讀后感 8
《蒹葭》的采用了起興的寫(xiě)作手法首二句以蒹葭起興，展現一幅河上秋色圖，對詩(shī)中所抒寫(xiě)的執著(zhù)追求、可望難即的愛(ài)情，起到了很好的氣氛渲染和心境烘托作用。這種手法使此詩(shī)具有了十分突顯的意境美和朦朧美。
意境美在于詩(shī)人營(yíng)造了多重的意境，這幾重意境相互交織，重疊，構成了絢爛無(wú)比的世界。第一重，詩(shī)人為追求伊人的如癡如醉，與蒼蒼的蒹葭，煙霧迷離的景色交融為一體。仿佛這迷茫的煙水晨霧就是此時(shí)詩(shī)人的夢(mèng)幻化而成，情景交融，難分難解。第二重，詩(shī)人追求伊人的綿綿情意與伊人仿佛還在，但尋覓是卻之無(wú)蹤影，這種若隱若現若即若離的`境界渾然為一。如果不是仿佛還在，則詩(shī)人不會(huì )不斷追求，也正因為若隱若現，總有一個(gè)模糊的影子在眼前閃爍，才不斷牽引著(zhù)詩(shī)人熱烈的情思，不肯作罷。第三重，詩(shī)人左右求索的迫切焦急心情與“可望而不可即”的境界渾然為一�！八蒌А�、“溯游”二詞的連續出現，表現了追求者心情的焦急。而此種焦急之情與可望而不可即，可見(jiàn)而不可求的境況相輔相成。
朦朧美是可意會(huì )但難以言傳的朦朧含蓄的美，在此詩(shī)中詩(shī)人未平鋪直敘自己的感情，而是通過(guò)景物中蒼蒼的蒹葭、茫茫的秋水來(lái)烘托寂寥、感傷的氣氛，借此抒發(fā)自己失望惆悵的心情。詩(shī)中也從未寫(xiě)自己的信念，卻從“道阻且長(cháng)”還要“溯游從之”看出了詩(shī)人苦苦追求的決心。詩(shī)中許多意象都具有朦朧美。首先，“秋水”這一在詩(shī)中出現的重要的意象其本身就是朦朧凄迷的。再者，“伊人”也是一個(gè)朦朧不清的意象，其高潔令人心馳神往的美，在詩(shī)文中并沒(méi)有描寫(xiě)，是從追求者那熾熱執著(zhù)的感情、通過(guò)清露秋水的烘托出來(lái)的。
讀完《蒹葭》，心中感觸頗多，不僅為詩(shī)中重重疊疊的美感所陶醉更為詩(shī)人為追尋美麗的堅持與執著(zhù)感動(dòng)。于是將心中所想與所得敘述出來(lái)，日后便會(huì )時(shí)時(shí)刻刻將堅持二字銘記在心。
蒹葭讀后感 9
這本書(shū)我在第一次讀的時(shí)候覺(jué)得寫(xiě)得很好，這次又讀起來(lái)，或許是因為這些年看過(guò)的東西多了，反而不如第一次的感覺(jué)來(lái)的真切。這是一個(gè)晦澀的故事，三代人關(guān)系，兩代人的情仇。喬執與喬苡旌兩代人都是被領(lǐng)養，也因此透露出原生家庭帶來(lái)的'傷害，而孩子，總歸成了犧牲品�；蛟S偏執，或許殘暴，愛(ài)恨交加。不管日后他們怎么樣的富有，怎么樣的光鮮，內心總會(huì )被察覺(jué)出那么一點(diǎn)缺失。我想正因如此，更渴望愛(ài)，也更懼怕愛(ài)。
我羨慕那些有天賦的人，尤其羨慕能夠找到自己天賦并加以利用的人。悲切在，羨慕嫉妒，而我擁有他們渴望得到的東西。
現實(shí)生活之中我們會(huì )去發(fā)現我們愿意發(fā)現的東西，所以有時(shí)客觀(guān)的真相，會(huì )因為我們自己的盲目被忽略掉。當自己發(fā)現被欺騙、被利用，那種憤怒，又如白灼的燈光刺入眼底，讓你只能關(guān)注它，忘卻周遭。我們就這樣被自己的情緒所左右，被情感所打擾。
看完整本書(shū)，我在自己的備忘錄上以喬苡旌的身份寫(xiě)下了這樣的一段話(huà)：世界或真或假的和我們游戲著(zhù)，我們參與其中又想跳出其中，如此往返在真實(shí)與虛偽之間。內心百感交集的混雜著(zhù)愛(ài)與被愛(ài)的渴望，我以為戰勝了你偏離你設定的軌道沒(méi)有讓你得逞，自己就是贏(yíng)家，卻不成想，我要在你生前和死后都以自殘般的形式掙扎余生。我想后人總會(huì )延續前人的生命，那種骨子里不曾被更迭的東西，這是怕忘記，曾經(jīng)那顆不安的靈魂。
蒹葭讀后感 10
愛(ài)情，是世間最高深莫測的東西。思之如狂的心境，與子偕老的美麗，遂引人顛沛流離，于漫長(cháng)人世啜飲滿(mǎn)杯�！拜筝巛螺�，白露未晞”。城傾流年逝，佳人老去，愛(ài)情仍在這世間裊裊婷婷，若即若離。
——題記
“所謂文學(xué)經(jīng)典，無(wú)非是對個(gè)體生命情感體驗最為真實(shí)，最為本質(zhì)也最為獨特的一種詩(shī)化表達�！币驗榻�(jīng)典如《蒹葭》，所以盡管它風(fēng)塵滿(mǎn)面，卻難掩生命的光芒�！八皇撬赖奈淖�，而是活的思想與情感�！边@便是身為現代人的我重新捧讀《蒹葭》的動(dòng)力和意義。
少年讀《蒹葭》，愛(ài)它的婉轉美好，宛若青澀不可實(shí)現的情懷與夢(mèng)境；
青年讀《蒹葭》，愛(ài)它的憾而不傷，一如曾經(jīng)沉溺而不得的感情；
中年讀《蒹葭》，愛(ài)它的詩(shī)意放曠，寫(xiě)盡人生無(wú)處不在的喪失卻無(wú)悔；
老年讀《蒹葭》，愛(ài)它的淡然荼蘼，往事如煙，逝去的終不顧，感慨萬(wàn)千。
人類(lèi)有一個(gè)劣根性，畢生追求擁有，但對那些輕易得到的置之棄履，最耿耿于懷的卻是那在水一方，求之不得的東西�！遁筝纭酚羞@樣的力量，讓每個(gè)人從中撿拾自己的眼淚，用詩(shī)意面對感情的失卻，并獲得慰藉。
《蒹葭》描繪了一場(chǎng)浪漫悠久的尋找。這是一場(chǎng)迷失卻又堅定的旅程，尋找心的故鄉。待最后，佳人如夢(mèng)不可考，尋找成了唯一。誰(shuí)也不知道，他所尋伊人是何，只道那時(shí)秋風(fēng)細潤，蘆葦搖曳，那個(gè)孤獨的追尋者，正一如既往在苦苦地穿梭。穿梭，向蘆葦深處漫溯，沒(méi)有方向的溯游�！八蒌闹�，道阻且長(cháng)。溯游從之，宛在水中央�！狈置魉平阱氤�，轉瞬便如流光從眼前不見(jiàn)。他在白茫茫的蘆葦叢中踽踽前行，他在恍惚里徘徊不定。那伊人似花非花，如霧非霧，有時(shí)在水一方，仿佛只跨越一步便可靠近，俟其接近，佳人又遠在水之濱，不可停息，呼喚在耳畔響起……
空靈意境不得不讓人嘆服，他在這樣若即若離中尋找，只是尋找，沒(méi)有停止，沒(méi)有悲哀，仿若時(shí)過(guò)境遷已千年，一生終了�！度碎g詞話(huà)》中有一言：“《詩(shī)·蒹葭》一篇，最得風(fēng)人深致�！边@種風(fēng)致，難以言說(shuō)，只有曾經(jīng)尋找過(guò)的人才能恍然大悟。世間諸多癡男怨女，卻被人苦口婆心勸導，不要去追逐那些縹緲的得不到的，要緊緊握住手中真實(shí)的幸福。但是，所有人都知道，有些尋找是永遠不可能放棄的。真實(shí)的不一定是最想要的，得不到的才是最好的`。
愛(ài)情，于此時(shí)的我們過(guò)于遙遠，只可遠觀(guān)不可褻玩。春花秋月，煙視媚行，我們在霧里看花，看不清內里的悲喜交加，但卻從《蒹葭》中明白愛(ài)情沒(méi)有平淡，只是歲月靜好，那種求而不得的溫暖，會(huì )讓人迷失在其魔力，從而進(jìn)行“不切實(shí)際”的追逐。生活，于物質(zhì)中升華的節逐，奏響每日繁忙的勞作。日日行走于世間的我們追逐著(zhù)的“伊人”是夢(mèng)想。目標是心中的欲望，方會(huì )持之以恒，像詩(shī)人那般即便失去正確航向，也選擇心中那股迷戀，堅定走下去，在失望中努力著(zhù)，用汗水淚水拼命追逐著(zhù)，縱然時(shí)光將我們渡涉萬(wàn)水千山，終不悔當年節逐。有些夢(mèng)想，即使不可求，但我們仍會(huì )苦苦尋找，世間太多迷惑，尋找的意義之一也是讓我們固守心房，守護好心中的堅持，勇敢又執著(zhù)的走下去。因為那種渴望，會(huì )為無(wú)奈的生命增添亮色，那種堅持，會(huì )讓我們即便惘然卻不沉溺于失望與麻木的苦海不得解脫。
尋夢(mèng)，尋找，只要你認為值得并迷戀的東西，便去追逐，那過(guò)程一定是一生中最精彩的時(shí)光。
蒹葭讀后感 11
“蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方�！边@詩(shī)句相信大家都不陌生。我第一次聽(tīng)到它，是在電視劇里，它是一首情歌，出現在男女主角相互思念著(zhù)對方卻不能相見(jiàn)的時(shí)刻。
當時(shí)我就很好奇。哪知今年在語(yǔ)文課上又相逢，現在知道它是我國古代詩(shī)歌中的一首愛(ài)情詩(shī)。課文學(xué)完后老師補充道：“這伊人可不可以是別的？比如說(shuō)是一個(gè)目標，愿望或者是理想？”在老師的點(diǎn)撥下，我不禁思索起來(lái)。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方�！边@“伊人”就是我的學(xué)習目標。我的理想。
我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：一節例會(huì )課，我們在班里自習，老師突然走到班里，在每個(gè)人的位子上放了一張紙條，我也發(fā)到了，上面寫(xiě)著(zhù)我的期末目標。我一看傻了眼，完成可能性最多50%。幾個(gè)星期后，成績(jì)出來(lái)了，考得不理想，離目標還有一段距離。老師又把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)，目標的達成不是隨手可得，輕而易舉的事�？傄闳ァ八蒌闹被颉八萦螐闹�。一帆風(fēng)順的'事是沒(méi)有的，我明白了老師的良苦用心。暗暗說(shuō)服自己，把希望寄托于前方，自此，我裝緊了骨頭學(xué)，因為我懂得了“道阻且長(cháng)”的道理。學(xué)習成績(jì)的取得，靠的是堅持不懈地努力，不可能一蹴而就。
今年，我八年級了，老師一直很關(guān)心我的學(xué)習，不斷地在我的身邊敲打，我的骨頭也裝得越來(lái)越緊，離目標也越來(lái)越近了。我終于能看到我的“伊人”了。
事實(shí)告訴我，有付出才會(huì )有收獲，沒(méi)有一朵梅香是天然偶得，沒(méi)有一種成功是天然巧合。春天不播種，秋天哪有收獲？“所謂伊人，在水一方”就是要我們付出努力，去追求。
假如，林肯不去為自己心中的“伊人”付出努力，如何能成為美國總統？霍金，愛(ài)因斯坦，牛頓要是沒(méi)有不懈地奮斗，又是如何能流芳百世，為世人所推崇？
同學(xué)們，奮斗吧！讓我們一起為了心中的“伊人”奮斗吧！只有奮斗才不會(huì )為虛度年華而悔恨，只有奮斗才不會(huì )碌碌無(wú)為而終生。
生命是短暫的，奮斗應從今天起，只爭朝夕。
蒹葭讀后感 12
秋色茫茫。水波渺渺。天地空曠。人影惚恍。
這是一篇相思的作品。在一個(gè)美麗清冷，朦朧迷茫的境界，詩(shī)人徘徊追思著(zhù)心上的人兒。
所謂伊人，水一方。
似乎看見(jiàn)了，卻又抓不住。多么的誘人，朦朧而又傷懷。很有過(guò)盡千帆皆不是，腸斷白頻洲之感�？鄲�，是情人之隔而造成的。這種隔離似遠似近，若隱若現。宛如蘇軾悼念亡妻的痛苦之吟。十年生死兩茫茫，不思量自難忘。千里孤墳無(wú)處話(huà)凄涼。小軒窗，正梳妝，相顧無(wú)言，唯有淚千行。但，蘇軾的隔離卻是永久的，一個(gè)地上而一個(gè)地下。永遠沒(méi)有見(jiàn)面相逢的可能�！遁筝纭返母綦x卻是可以期待的�？梢赃b望的。惟一不知的，是要期待多久，這份情才能安居？
這份相思有些令人難過(guò)和傷懷。不禁會(huì )想起陸游與表妹的凄美愛(ài)情。一杯愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！山盟雖在，錦書(shū)難托。莫！莫！莫！
傷心之余，又能體會(huì )出其中的美來(lái)。畫(huà)面的.美，意境的美，情景交融的美。意境空靈而幽渺，一派秋的景象。這里的秋不是滿(mǎn)田的金黃與枯黃的落葉，而是水波渺渺，天地空曠。這種天地的空曠是適合相思的，相思就如天地一樣的曠、遠，而又有水，那是相思的稠、與純凈。一片空曠的天地，一條蜿蜒而流，岸邊蘆荻長(cháng)有長(cháng)，露也成了白霜。霧氣蒙蒙，忽隱忽現的沙洲，若即若離的心上人兒。畫(huà)面由遠及近，這是美學(xué)上的三遠之一的平遠。這便是美。這讓我想起歌手李健的那首讓我心暖柔又粘稠的歌曲《遠》�！安恢悻F在的地方，離我有多遙遠。站在最高的山頂上能不能望得見(jiàn)，就算分離的世界天空依然相連。有沒(méi)有在風(fēng)中聽(tīng)到我的呼喚，也許流浪的云她能帶去我的思念，有沒(méi)有在雨中看到我的淚點(diǎn)。不知你回來(lái)的時(shí)候還要有多久遠�！边@不正是《蒹葭》的思念嗎？在美麗空曠的境界里，情者在歌唱他的相思之情，在守候他的相逢。
然而，這一定是男人在思念女人嗎？不可以是女人在吟唱在思念嗎？可以！因為這一詩(shī)是出自《詩(shī)經(jīng)》。若是在其他的古詩(shī)中，那幾乎是不可以的。也只有《詩(shī)經(jīng)》中的愛(ài)情才會(huì )如此的多姿如此的大膽，也只有《詩(shī)經(jīng)》中的女子才會(huì )如此的開(kāi)放、大膽，如此的爽朗潑辣�！对�(shī)經(jīng)》情愛(ài)詩(shī)里女子可以直抒自己的情意，可以羨求男子。它收錄的是西周末初年到春秋中葉的詩(shī)歌。春秋戰國時(shí)期，百家爭鳴。漢以后，獨尊儒術(shù)。女子便只能規規矩矩織布了，連讀書(shū)都不許，更不要說(shuō)追求心中的戀愛(ài)。宋朝，程朱理學(xué)的“存天理，滅人欲”那更是令人恐慌，也令女子恐慌。女子談何地位，談何愛(ài)情。如果可以談，那怎么會(huì )有焦仲卿劉蘭芝的悲劇，而且這出悲劇的原因僅僅是因為焦對劉的愛(ài)甚于對母親的愛(ài)�！白由跻嫫淦�，父母不悅，出。（《禮記·本命》）”。哪里敢談追求。文人們只好把對美好愛(ài)情的向往寄寓在《柳毅傳》等傳說(shuō)中。但也不敢像“舒而脫脫兮，無(wú)感我帨兮（《野有死鹿》）”中那女子那樣開(kāi)朗、大膽。女子對愛(ài)情的大膽、開(kāi)放、活潑，便是《詩(shī)經(jīng)》情愛(ài)詩(shī)的特點(diǎn)。所以《蒹葭》的相思是完全有理由說(shuō)是女子對男子的思念的。
可歌可嘆，感人至深。令人替等待的人心焦。像《邊城》翠翠一樣的等待，他明天可能會(huì )回來(lái)，可能不會(huì )回來(lái)。
蒹葭讀后感 13
大家一定都知道《詩(shī)經(jīng)》吧!《河廣》就是《詩(shī)經(jīng)》中的一篇，出自《國風(fēng)——衛風(fēng)》的一篇文章，對我影響深刻。誰(shuí)謂河廣?一葦杭之。誰(shuí)謂宋遠?跂予望之。誰(shuí)謂河廣?曾不容刀，誰(shuí)謂宋遠?曾不崇朝。這是一位宋國人，旅居在衛國，在外地時(shí)間長(cháng)了，思鄉之情不禁油然升起。既是黃河是多么寬而廣，離宋國路是那么遙遠，也阻止不了他回鄉的念頭�！逗訌V》這篇文章用了夸張的寫(xiě)法述說(shuō)了自己想家鄉，故鄉的感情。
誰(shuí)說(shuō)河面太寬廣?只要蘆葦編筏就可以行航。誰(shuí)說(shuō)宋國路太遠?踮起腳尖來(lái)就可以相望。誰(shuí)說(shuō)河面太寬廣?不過(guò)只能容下一只小船。誰(shuí)說(shuō)宋國路太遠?走到還不需一早晨的時(shí)間!從中看出了作者想回鄉心切!看完這篇文章，讓我想起了過(guò)年時(shí)，在異鄉的'人在異地時(shí)急切回家的情景：即使在大雪紛飛的大冬天，即使是在零下幾度的環(huán)境里，即使馬上就要過(guò)年了……雖然時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，但人們還是默默的等待著(zhù)火車(chē)的到來(lái)，等待著(zhù)回家和家人們一起團圓、一起過(guò)年。
讀完了《河廣》這篇文章，作者的思念之情仿佛也在我的腦袋中回繞著(zhù)，使我產(chǎn)生了各種聯(lián)想……希望今年過(guò)年時(shí)，大家都能回家的家人一起團圓。
蒹葭讀后感 14
《蒹葭》選自《詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)》是周代秦國的一首民間詩(shī)歌。初讀這首詩(shī)，便被詩(shī)中那種淡淡的清新的惆悵所打動(dòng)了。王國維的《人間詞話(huà)》曾說(shuō)“《詩(shī)經(jīng)蒹葭》最得風(fēng)人深致�！边@句應算是對《蒹葭》的最高評價(jià)了。
這首詩(shī)歷來(lái)被人們當作愛(ài)情詩(shī)來(lái)解讀，但我以為，它不僅僅是一首愛(ài)情詩(shī)。從思想內容看，這首詩(shī)確實(shí)敘寫(xiě)了一位熱戀者在深秋的早晨，在長(cháng)滿(mǎn)蘆葦的河邊尋找意中人的情景，表現了追尋者急切、焦盼和可望而不可及的惆悵、失望心情。從中我們的'確可以感受到古代勞動(dòng)人民對于愛(ài)情的執著(zhù)追求，但詩(shī)中的“伊人”仔細品來(lái)，又不僅僅指心上人，它若隱若現，它影影綽綽，它可望而不可及，似乎更像極了我們心中一種唯美的向往。這種向往雖然看起來(lái)渺遠迷茫，但卻充滿(mǎn)著(zhù)強烈的誘惑和激勵，它引領(lǐng)著(zhù)我們每一個(gè)人為之“上下求索”，即便求索的過(guò)程“道阻且長(cháng)，道阻且躋，道阻且右”，但我們寧可“溯洄從之，溯游從之”，如此往復，歷盡磨折與艱辛卻不改初衷。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所為伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(cháng)。溯游從之，宛在水中央�！边@首詩(shī)中第一小節里，一開(kāi)始就用“蒹葭蒼蒼，白露為霜�！眱删涿枥L了一幅蕭瑟冷落的畫(huà)面：深秋的早晨，河邊的蒼蒼蘆葦沾滿(mǎn)了重重霜露，烘托了氣氛，也在一開(kāi)始就給全詩(shī)定下了一種凄清蒼涼的基調，同時(shí)，它又是主人公凄切悲涼心境的自然流露。
后面小節中的前兩句寫(xiě)景作用相同，但在景物的描寫(xiě)上更細膩，并與第一小節的兩句形成了時(shí)間上的有序推移，也逐層強化了主人公失落惆悵的情緒以及不懈追求的執著(zhù)與堅定。
每次吟誦“蒹葭凄凄，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”這幾句時(shí)，總有一種凄然心動(dòng)的感覺(jué)，會(huì )不自覺(jué)地將自己的心投入到那樣凄清而唯美的情境中去。難怪古人王愷運評說(shuō)《蒹葭》時(shí)總說(shuō)：“寫(xiě)情入物，而蒼涼凄動(dòng)，如洞庭秋風(fēng)之句。（指屈原《九歌湘夫人》中的“裊裊秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下�！保┊敺Q(chēng)千古傷心之祖�！币搽y怪很多文人詩(shī)客后來(lái)寫(xiě)就凄清之景時(shí)總喜從這兩句中生發(fā)，現在想來(lái)，后代詩(shī)人有許多經(jīng)典詩(shī)句皆緣于此處，原來(lái)并非沒(méi)有道理。
再讀詩(shī)句，深切感受蕭瑟凄涼的情景中我們主人公的執著(zhù)追尋。前方道路雖然坎坷、漫長(cháng)、彎曲、險阻，但愈是艱難，就愈是襯托出主人公與心上人歡會(huì )的甜蜜與美好，也愈能激發(fā)出主人公追求美好向往的堅定信念。懷抱這份信念，艱難跋涉、矢志不渝。
路漫漫其修遠兮，每一個(gè)心中有著(zhù)唯美意念的人都將會(huì )上下而求索！
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