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月跡讀后感（通用12篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的月跡讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
月跡讀后感 1
這段時(shí)間我讀了一篇文章，是《月跡》，它是以?xún)和耐嫱榫�(xiàn)索，寫(xiě)的關(guān)于月亮的文章，讀了之后我的感觸很深。
這篇文章寫(xiě)的是一群孩子在中秋節這天去尋找月亮的故事，他們議論著(zhù)認為月亮是屬于自己的，他們的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)著(zhù)童真童趣，使我仿佛也回到自己的童年時(shí)代，奶奶給他們講了許多關(guān)于月亮的故事，他們對月亮的好奇心越來(lái)越強了，最后他們發(fā)現了每個(gè)人的心里都有一輪明月。
我想，其實(shí)外面每個(gè)人都有童年的天真和幻想，只是因為隨著(zhù)年齡的.長(cháng)大讓我們慢慢懂得了世間萬(wàn)物都有它們的規律，我們只有慢慢去了解和接受，但是我們應該呵護童心讓他的純潔和童年的夢(mèng)想永遠留在心靈的深處………
月跡讀后感 2
這是一篇立意清新深邃的優(yōu)美散文。作者運用象征的藝術(shù)手法，通過(guò)中秋之夜一群天真爛漫的孩子盼月，賞月、爭月、尋月的趣味橫生的故事的描述，含蓄地表達出光明，美好的事物，只有想方設法去努力追求才能夠得到的思想。
月，有影無(wú)蹤，但文章題為《月跡》，仿佛暗示這高懸天際的月亮在地上是有跡可尋的，命題機趣地展現出孩子們淳樸天真的'內心世界。文中所寫(xiě)，孩子們眼中看到的月亮，的確是從竹窗簾兒“溜進(jìn)來(lái)”，又爬上穿衣鏡，“是長(cháng)了腿的”。有了這個(gè)“發(fā)現”，當月亮由滿(mǎn)而虧而消失的時(shí)候，才引出孩子們院中賞月，爭月的一幕。為什么要爭呢？因為月亮圓滿(mǎn)滿(mǎn)的。月光“玉玉的，銀銀的”多么美好��！美好事物誰(shuí)不想擁有呢？爭的結果怎樣呢？奶奶送來(lái)的每人一杯甜酒消除了這場(chǎng)“爭端”。原來(lái)，“月亮是每個(gè)人的�！蓖瑯邮怯捎谀棠痰囊龑�，孩子們便在院外尋起月亮來(lái)了。在院里，他們在葡萄葉兒上，磁花盆上，在爺爺的锨刃上都發(fā)現了月亮；在院外，他們又在“燦爛地閃著(zhù)銀光”的河上灣、下灣和河的每一處都找到月亮；后來(lái)，甚至在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了月亮。最后，“我”由驚嘆“月亮竟是這么多的�！倍昧俗约旱慕Y論：“只要你愿意，它就有了哩�！边@“愿意”意味著(zhù)什么呢？意味著(zhù)執著(zhù)地追求。通過(guò)尋月，孩子們已經(jīng)清楚地認識到，月亮、天空以及未來(lái)生活中的一切都是屬于他們的，因而眼下就把月亮當成自己的“印章”按在了天空上。孩子們的意識升華了，作者的寫(xiě)作意圖也完美實(shí)現了。
這篇散文之所以光彩熠熠，美不勝收，是在于它的立意新，語(yǔ)言美，這也是吸引我的地方。
月跡讀后感 3
我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定會(huì )有的，噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩�！对论E》
每個(gè)人與月亮都有不解的緣分，有著(zhù)許許多多的故事和回憶，對于我來(lái)說(shuō)也有著(zhù)許多令我難忘的'回憶和故事。
就想賈平凹作者一樣，我小時(shí)侯也會(huì )和兄弟姐妹們一起坐著(zhù)看天上的月亮，玩些在現在看來(lái)有些愚笨但卻可愛(ài)的小游戲。
小時(shí)候，還在媽媽?xiě)牙锏臅r(shí)候就會(huì )聽(tīng)到許多關(guān)于月亮的故事，最多的便是關(guān)于嫦娥奔月的故事。那時(shí)總是不太明白為什么嫦娥要去月亮上，但時(shí)間久了就會(huì )發(fā)現，原來(lái)月亮是很漂亮的地方。當然，那只是我當初單純的想法，認為月亮看上去就很漂亮，自然住在上面也很好。那時(shí)候也曾懷疑過(guò)嫦娥住在那么小的地方上，不會(huì )覺(jué)得很擠嗎？那時(shí)媽媽告訴我“小傻瓜，看上去那里很小，但實(shí)際上因為它離我們很遠，所以其實(shí)那里并不小，只是看上去小而已。
在上幼兒園的時(shí)候，我和哥哥總是在奶奶家居住，所以每年夏天的時(shí)候，我和哥哥總會(huì )一起在馬路旁的人行道上納涼。那時(shí)的天氣和現在的天氣不一樣，沒(méi)有那么熱，那是因為那時(shí)的車(chē)子沒(méi)有那么多，就算有，也大多是自行車(chē)之類(lèi)的，沒(méi)有排放煙的車(chē)輛。也就是因為車(chē)輛少，所以車(chē)子對于當時(shí)的我們來(lái)說(shuō)是件很希奇的事情，我和哥哥總喜歡坐在馬路旁人行道上的欄桿上看來(lái)往的車(chē)輛，數著(zhù)數量，那時(shí)的月亮總會(huì )出現在欄桿上。只是那時(shí)的我們都忙著(zhù)數車(chē)子，無(wú)暇去關(guān)注那普普通通的月亮。
正如賈平凹說(shuō)的那樣“噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩“。其實(shí)月亮就在我們身邊，離我們很近，只是在我們身邊的很多人都不會(huì )去注意它，因為，它對于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有那么神秘了。
或許更因為我們已經(jīng)失去了那份純真，童真，那是我們最珍貴的東西。
月跡讀后感 4
今天，我們學(xué)習了《月跡》這一篇課文，這篇課文告訴我的感受就是要尋找美。
一個(gè)中秋，兄弟姐妹幾個(gè)，纏著(zhù)奶奶講故事，一個(gè)接一個(gè)。突然，奶奶說(shuō)：“月亮來(lái)了�！庇谑撬麄儙讉�(gè)，從這里到那里，找到了月亮。月亮是每個(gè)人的，月亮在第個(gè)人的心里面。月亮是奇妙的，只要用心去留意，它就會(huì )出現的，這是一定的`，因為月亮是大家的，但要尋找自己的月亮。
文中的小朋友們都能從別人的眼晴中看到月亮，可現在我從有些人的眼中只能看到壓力，若楚與傷心，唉，現在的社會(huì )與課文中是多么不符的呀！
其實(shí)，生活中不是缺少美，而是缺少尋找美的眼睛。只要，我們用心去尋找美，生活中處處都是美。同學(xué)們，讓我們用美好的心態(tài)去迎接美好的明天吧！
月跡讀后感 5
《月跡》是散文的代表作。最初發(fā)表在《散文》1980年第11期，后編入散文集《月跡》。
文中的月亮象征著(zhù)一切美好的事物。作者含蓄地告訴人們：對光明、美好的事物，只有想方設法地努力追求，才能得到它。作品通過(guò)山村兒童追尋月跡的行蹤，向讀者展現了一幅幅中秋夜月的淡雅圖畫(huà)，顯示出明月的神秘而又慷慨的性格。散文從“我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮……”起筆，接著(zhù)細致地寫(xiě)了孩子們的“盼月”和“賞月”的情景。作者不僅生動(dòng)地描繪了月光的嬌美，也寫(xiě)出了孩子們對月亮的熱愛(ài)及他們天真好奇的性格，為后面的“尋月”設下了鋪墊。他們追逐月亮的`蹤跡，追到了院里，發(fā)生了誰(shuí)擁有月亮的爭執，描寫(xiě)了孩子們想要得到它的急切心情，從而將散文的思想升華到一個(gè)新的境界。隨著(zhù)奶奶出來(lái)倒酒、喝酒，證明月亮是屬于每個(gè)人的。
接著(zhù)是他們又在院內、院外、河船、河的上灣、下灣，以及同伴眼睛里，全都發(fā)現了月亮，于是恍然大悟：“月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩�！边@里表現出孩子們?yōu)榱说玫皆铝炼浂簧岬淖非缶�，并且使主題再一次得到深化。最后他們的好奇心和愛(ài)美的心理都得到滿(mǎn)足，便甜甜地睡去。
《月跡》構思新穎、獨具特色。歷代有許多文人用月亮象征圣潔、光明、美好的事物。但是把對一切美好事物的熱情追求的思想感情，濃縮到對月跡的追逐之中，則是獨具一格的構思；作者用追尋月跡作為行文的線(xiàn)索，既能表現自己的立意，又使《月跡》具有一種清新優(yōu)美、含蓄雋永的藝術(shù)境界，給人以美的享受。
《月跡》的語(yǔ)言清新優(yōu)美，含蓄凝練，富有詩(shī)的韻味。作者把熱烈的感情傾注在畫(huà)面描繪和簡(jiǎn)潔的人物對話(huà)中。不論是“放了竹窗簾兒”的中堂，還是“玉玉的、銀銀的，燈光也沒(méi)有這般兒亮”的院子，都是作者用清新明麗的語(yǔ)言譜寫(xiě)出來(lái)的“月光曲”。將作者對美好事物追逐的感情，和諧地融匯于景物描寫(xiě)之中。作者還成功地運用了擬人、想象等手法，增強了散文語(yǔ)言的形象性和生動(dòng)性。
文中寥寥數筆就勾勒出月的蹤跡：“款款地，悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)”，“原來(lái)月亮是長(cháng)了腿的，爬著(zhù)那竹簾格兒……”作者想象那“月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的”。對童心的描寫(xiě)更是既傳神又逼真。正如孫犁評價(jià)的那樣“在他的筆下，客觀(guān)與主觀(guān)，都是非常自然的，非常平易近人的，而其聲響卻是動(dòng)聽(tīng)的，不同凡響的�！�
月跡讀后感 6
月跡，顧名思義,月的痕跡，變幻莫測，無(wú)影無(wú)蹤,令人好一頓捉摸不透。
今天我們學(xué)習了《月跡》這一篇課文，他告訴我的感受，也是迷迷離離、難以看清。
整篇課文都是孩子眼里的世界，也令我想到了自己的童年，有歡樂(lè )、有悲傷、有富裕，也有貧窮。想著(zhù)傷感的童年，讀著(zhù)天真的語(yǔ)句，我深深地感覺(jué)到，現實(shí)與夢(mèng)，是多么的不符��！
文中小朋友們能從對方的眼睛中看到月亮，可現在，我從別人的眼中只能看到壓力，苦楚與傷心。 唉，現在的社會(huì )與以前是多么的不符��！
文章的最后有這樣幾句話(huà)：“你們說(shuō)，月亮是什么呢？”“月亮是我想要的�！薄霸铝潦莻�(gè)女子�！蓖�，是多么的快樂(lè )、有趣、天真、可愛(ài)。對啊，月亮是個(gè)女子，月亮，的確是美好的東西，美好的春節，美好的心靈。
昨日已過(guò)去了，也學(xué)我該像他們一樣，把月亮當作一個(gè)女子，不回頭看曾經(jīng)的`酸甜苦辣，只用美麗的雙手，美好的心靈去迎接 明天。的確，月亮是個(gè)女子，她，也是一個(gè)女子的希望......
月跡讀后感 7
賈平凹的《月跡》是一篇富有深刻哲理的散文，它講述了一群孩子尋找月亮的足跡，從而領(lǐng)悟到人生哲理的故事。讀罷全文，我被其中所蘊含的豐富情感和深刻寓意深深打動(dòng)。
文中，孩子們對月亮的追尋充滿(mǎn)了童真和好奇。他們追尋的不僅僅是一個(gè)自然現象，更是內心那份對美好事物的向往和追求。從院子到河邊，從沙灘到天上，孩子們用純真的`心靈去感受和發(fā)現月亮的美。在他們的眼中，月亮是那樣神秘、美麗而又遙不可及。然而，正是這份對美好的執著(zhù)追求，讓他們最終找到了月亮的足跡，也找到了內心的滿(mǎn)足和快樂(lè )。
《月跡》中的月亮象征著(zhù)生活中的美好和理想。它既是孩子們追尋的目標，也是他們心中那份對美好生活的向往和追求。在尋找月亮的過(guò)程中，孩子們不僅學(xué)會(huì )了觀(guān)察和發(fā)現，更學(xué)會(huì )了珍惜和感恩。他們明白了，生活中的美好往往就隱藏在我們身邊，只要我們用心去感受，就能發(fā)現它的蹤跡。
此外，《月跡》還傳達了一種深刻的人生哲理。它告訴我們，人生就像一場(chǎng)尋找月亮的旅程，我們都在追尋著(zhù)屬于自己的那份美好和理想。然而，在追尋的過(guò)程中，我們往往會(huì )遇到各種困難和挫折。這時(shí)，我們需要像孩子們一樣，保持一顆純真的心，勇往直前，不畏艱難。只有這樣，我們才能找到屬于自己的那份美好和理想，實(shí)現人生的價(jià)值。
賈平凹用細膩而富有詩(shī)意的筆觸，將孩子們的追尋過(guò)程描繪得如此生動(dòng)和感人。他通過(guò)孩子們的視角，讓我們重新審視生活中的美好和理想，讓我們重新找回那份對美好的執著(zhù)追求。同時(shí)，他也通過(guò)這篇散文，讓我們明白了一個(gè)道理：生活中的美好和理想并不遙不可及，只要我們用心去尋找，用心去感受，就一定能找到屬于自己的那份美好和理想。
總的來(lái)說(shuō)，《月跡》是一篇充滿(mǎn)哲理和情感的散文。它讓我深刻體會(huì )到了生活中的美好和理想的重要性，也讓我明白了追尋美好和理想的過(guò)程中需要保持一顆純真的心。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )像孩子們一樣，勇敢地去追尋屬于自己的那份美好和理想，實(shí)現人生的價(jià)值。
月跡讀后感 8
《月跡》是賈平凹的一篇散文，它以其獨特的視角和細膩的筆觸，引領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意和哲理的世界。讀完后，我深感心靈被觸動(dòng)，思緒萬(wàn)千。
文中描述了孩子們追尋月亮的過(guò)程，他們追尋著(zhù)那輪皎潔的明月，從屋內的穿衣鏡上、院里的桂樹(shù)上、酒杯中，一直到每個(gè)人的心里。這種追尋的過(guò)程，不僅是孩子們對美好事物的向往和追求，更是他們內心世界的成長(cháng)和變化。
我被文中孩子們純真的心靈所打動(dòng)。他們眼中的世界是美好的`，他們對月亮的追尋充滿(mǎn)了童真和好奇。他們沒(méi)有被世俗的紛擾所影響，沒(méi)有被現實(shí)的壓力所束縛，他們的心靈是自由的，是充滿(mǎn)想象力的。這種純真的心靈，讓我感受到了生活的美好和希望。
同時(shí)，我也被文中對月亮的描寫(xiě)所吸引。月亮在文中不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的自然景物，它更是孩子們內心世界的映射。月亮的圓缺、明暗，都寓意著(zhù)孩子們內心的變化。他們通過(guò)追尋月亮，逐漸認識到生活的真諦，學(xué)會(huì )了珍惜和感恩。這種深刻的寓意，讓我對月亮有了更深的理解和感悟。
此外，文中還蘊含了許多人生的哲理。它告訴我們，生活中的美好往往需要我們用心去追尋和發(fā)現。只有當我們用心去感受生活的點(diǎn)滴，才能真正領(lǐng)略到生活的美好和意義。同時(shí)，它也告訴我們，面對生活的困難和挫折，我們應該保持一顆樂(lè )觀(guān)向上的心，勇往直前，不斷追求自己的夢(mèng)想和目標。
總的來(lái)說(shuō)，《月跡》是一篇充滿(mǎn)詩(shī)意和哲理的散文。它讓我感受到了生活的美好和希望，也讓我對人生有了更深的思考和認識。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )帶著(zhù)這份感悟和啟示，更加珍惜生活中的每一刻，用心去追尋自己的夢(mèng)想和目標。
月跡讀后感 9
賈平凹的《月跡》是一篇充滿(mǎn)詩(shī)意和哲理的散文，通過(guò)描繪孩子們追尋月亮蹤跡的細膩過(guò)程，展現了他們對美好事物的憧憬和追求，同時(shí)也傳達了作者對人生、自然和宇宙的獨特思考。
讀完《月跡》，我深受啟發(fā)。文章以孩子們尋找月亮為線(xiàn)索，串起了他們一系列天真可愛(ài)的行動(dòng)，如“在院子里找月亮”，“在酒杯里、在葡萄葉兒上、在瓷花盆兒上、在爺爺的锨刃兒上找到了月亮”，“到小河邊找月亮”，在眼睛中映出一個(gè)月亮，直到最后“大家坐在沙灘上，相依相偎地睡著(zhù)了”。這一系列描寫(xiě)，讓我仿佛置身于那個(gè)充滿(mǎn)童真童趣的夜晚，與孩子們一同體驗著(zhù)尋找月亮的樂(lè )趣。
作者通過(guò)孩子們的視角，展示了月亮在不同物體上的美麗形象，從而引發(fā)了讀者對月亮的無(wú)限遐想。月亮在酒杯里“酥酥地顫”，在葡萄葉兒上“浴”，在瓷花盆兒上“爬”，在爺爺的锨刃兒上“涌”，這一系列動(dòng)詞的運用，使得月亮仿佛具有了生命力，變得活潑而生動(dòng)。同時(shí)，作者也巧妙地運用比喻、擬人等修辭手法，將月亮描繪得如詩(shī)如畫(huà)，令人陶醉。
除了對月亮的描繪，文章還通過(guò)孩子們對月亮的追尋，傳達了作者對人生和自然的思考。月亮作為自然界中的一個(gè)美好事物，引發(fā)了孩子們的好奇心和探索欲望。他們在尋找月亮的過(guò)程中，不斷發(fā)現新的美好，體驗到生活的樂(lè )趣。這使我意識到，生活中處處都有美，只要我們用心去尋找，去發(fā)現，就能感受到生活的美好。
此外，《月跡》還讓我思考了人與自然的`關(guān)系的問(wèn)題。在尋找月亮的過(guò)程中，孩子們與大自然親密接觸，感受到了大自然的神秘和魅力。這使我意識到，我們應該尊重自然、保護自然，與自然和諧相處。只有這樣，我們才能真正領(lǐng)略到自然的美麗和力量。
總之，《月跡》是一篇充滿(mǎn)詩(shī)意和哲理的散文，它讓我感受到了生活的美好和自然的魅力。通過(guò)閱讀這篇文章，我更加珍惜生活中的每一個(gè)美好瞬間，也更加熱愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)奧秘的自然世界。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續尋找生活中的“月亮”，用心去感受和體驗這個(gè)世界的美好。
月跡讀后感 10
《月跡》是賈平凹的一篇散文，以孩童的視角追尋月亮的蹤跡，展現了孩子們對美好事物的追求與心靈成長(cháng)的過(guò)程。讀完這篇文章，我深受觸動(dòng)，仿佛也跟隨作者一同在追尋那輪美麗的月亮。
文章以“我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，常常又什么都不覺(jué)滿(mǎn)足”開(kāi)篇，便勾起了我對童年時(shí)期無(wú)限好奇與探索欲望的回憶。孩子們對月亮充滿(mǎn)了好奇和向往，他們渴望找到那輪美麗的月亮，于是開(kāi)始了一場(chǎng)充滿(mǎn)童趣的追尋之旅。
在追尋月亮的過(guò)程中，孩子們展現出了不同的性格和心態(tài)。有的急于找到月亮，有的則更注重追尋的過(guò)程。這種差異讓我思考到，每個(gè)人在追求美好事物時(shí)，都有自己獨特的方式和態(tài)度。我們應該尊重每個(gè)人的選擇，并學(xué)會(huì )欣賞不同的美。
文章中的月亮，不僅是一個(gè)具體的物象，更是一個(gè)象征。它代表著(zhù)美好、純潔和夢(mèng)想。孩子們在追尋月亮的.過(guò)程中，也在追尋自己內心的美好和夢(mèng)想。這種追尋，讓我感受到了生命的活力和希望。
此外，《月跡》還讓我深刻體會(huì )到了作者對人性的深刻洞察。孩子們在追尋月亮的過(guò)程中，展現出了善良、純真和勇敢的品質(zhì)。他們互相幫助，共同面對困難，這種團結和互助的精神讓我感動(dòng)不已。同時(shí)，文章也揭示了人性中的自私和狹隘，但這種不足也在孩子們的成長(cháng)過(guò)程中得到了糾正和克服。
讀完《月跡》，我深感作者用細膩的筆觸描繪出了一個(gè)充滿(mǎn)童趣和哲理的世界。這個(gè)世界既真實(shí)又夢(mèng)幻，既充滿(mǎn)挑戰又充滿(mǎn)希望。在這個(gè)世界里，我仿佛看到了自己童年的影子，也看到了成長(cháng)的足跡。
總的來(lái)說(shuō)，《月跡》是一篇充滿(mǎn)童趣和哲理的散文。它讓我感受到了生命的活力和希望，也讓我對人性有了更深刻的認識。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )像那些孩子們一樣，繼續追尋自己內心的美好和夢(mèng)想，不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
月跡讀后感 11
《月跡》是賈平凹的一篇優(yōu)美散文，它帶我走進(jìn)了一個(gè)如夢(mèng)如幻的月夜世界，讓我感受到了孩子們對月亮的純真向往和追求。
文章講述了中秋夜幾個(gè)鄉村孩子追尋月亮蹤跡的故事。讀完這篇文章，我仿佛看到了那輪明月從東山升起，在竹林里灑下斑駁的光影，孩子們穿梭其中，歡聲笑語(yǔ)，尋找著(zhù)月亮的蹤跡。他們的好奇心和純真讓我感動(dòng)，也讓我回想起自己小時(shí)候對月亮的無(wú)限遐想。
在孩子們的眼里，月亮是那么神秘、那么美麗。他們追逐著(zhù)月亮，從院子里到河灘，再到每個(gè)人的眼睛里。月亮似乎無(wú)處不在，但又總是難以捉摸。這種對月亮的追尋，其實(shí)也是對美好事物的追求和向往。它讓我深刻體會(huì )到，生活中的美好往往就在我們身邊，只要我們用心去尋找，就一定能發(fā)現它的蹤跡。
此外，《月跡》也讓我感受到了賈平凹對鄉村生活的深情厚意。他通過(guò)細膩入微的'筆觸，描繪出了一幅幅充滿(mǎn)童趣和詩(shī)意的鄉村畫(huà)卷。這些畫(huà)面不僅讓我感受到了鄉村的寧靜和美好，也讓我更加珍惜和向往那種簡(jiǎn)單而純粹的生活。
總的來(lái)說(shuō)，《月跡》是一篇充滿(mǎn)童趣和詩(shī)意的散文，它讓我感受到了孩子們對月亮的純真向往和追求，也讓我更加珍惜生活中的美好。讀完這篇文章，我仿佛又回到了那個(gè)充滿(mǎn)童趣和夢(mèng)想的童年時(shí)代，讓我倍感溫馨和感動(dòng)。
月跡讀后感 12
賈平凹的《月跡》是一篇充滿(mǎn)了童趣與哲思的散文，讀后令人心曠神怡，回味無(wú)窮。這篇散文以孩童的視角，探尋了月亮的蹤跡，通過(guò)孩子們尋找月亮的過(guò)程，展現了他們內心的純真與好奇，同時(shí)也傳達了作者對童年時(shí)光的美好回憶和對生活的獨特感悟。
在閱讀這篇散文時(shí)，我仿佛回到了自己的童年時(shí)光，和文中的孩子們一起尋找那輪明亮的月亮。在孩子們的眼中，月亮是那么神秘、那么美麗，他們懷著(zhù)無(wú)盡的好奇和憧憬，去尋找那輪高懸在天空的明月。從屋內到屋外，從院子到河邊，他們不斷地追尋著(zhù)月亮的蹤跡，每一次的發(fā)現都讓他們興奮不已。
然而，月亮并不是那么容易被找到的。它時(shí)而藏在樹(shù)梢間，時(shí)而躲進(jìn)云層里，讓孩子們費盡心思。但正是這種尋找的過(guò)程，讓孩子們體驗到了探索的樂(lè )趣，也讓他們對月亮有了更深刻的認識。他們明白了，月亮并不是遙不可及的存在，而是與我們息息相關(guān)，它就在我們的生活中，只要我們用心去尋找，就能發(fā)現它的蹤跡。
除了尋找月亮的過(guò)程，作者還通過(guò)孩子們的對話(huà)和行動(dòng)，展現了他們對生活的獨特理解。他們不僅看到了月亮的`美，還感受到了生活中的美好。這種對生活的熱愛(ài)和感悟，讓我深感震撼。它讓我意識到，生活中的每一個(gè)細節都值得我們去關(guān)注和珍惜，只要我們用心去感受，就能發(fā)現生活中的美好。
總的來(lái)說(shuō)，《月跡》是一篇充滿(mǎn)童趣和哲思的散文，它讓我重新認識了月亮和生活。通過(guò)閱讀這篇散文，我不僅感受到了童年的純真與美好，還領(lǐng)悟到了生活的真諦。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間，用心去感受這個(gè)世界的美好。
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