月跡教案及練習
月跡教案及練習
《月跡》
二. 重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1. 體會(huì )教學(xué)設計文章表現出的優(yōu)美的意境和美好的感情。
2. 體會(huì )作者形象、充滿(mǎn)童趣地表現尋月過(guò)程中孩童的心理及其發(fā)展變化特點(diǎn)。
3. 學(xué)習教學(xué)設計文章精巧的構思。
4. 揣摩文中所寫(xiě)孩童語(yǔ)言的特色。
�。蹖W(xué)習過(guò)程］
一、作者簡(jiǎn)介
賈平凹，陜西丹鳳人，當代作家。
1952年生于陜西省丹鳳縣一農民家庭。父親為其取名賈李平，后圖口音方便，便喊他為平娃。陜西話(huà)中，娃凹同音。從西北大學(xué)畢業(yè)后曾在陜西人民出版社擔任過(guò)編輯，后調到西安文聯(lián)從事專(zhuān)業(yè)創(chuàng )作。著(zhù)有小說(shuō)集《賈平凹獲獎中篇小說(shuō)集》、《賈平凹自選集》，長(cháng)篇小說(shuō)《商州》、《浮躁》、《廢都》、《白夜》，自傳體長(cháng)篇《我是農民》等。散文集《月跡》、《心跡》、《愛(ài)的蹤跡》。他的《臘月·正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎；《滿(mǎn)月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎。賈平凹小說(shuō)描寫(xiě)新時(shí)期西北農村，特別是改革開(kāi)放后的變革，視野開(kāi)闊，具有豐富的當代中國社會(huì )文化心理內蘊，富于地域風(fēng)土特色，格調清新雋永，明麗自然。
作者在回憶童年的不幸遭遇時(shí)曾這樣追述道：“慰藉以這顆靈魂安寧的，在其漫長(cháng)的二十年里，是門(mén)前屋后那重重疊疊的山石，和山石之上的圓圓的明月。這是我那時(shí)讀得有滋有味的兩本書(shū)，好多人情世態(tài)的妙事，都從它們身上讀出了體會(huì )�！薄吧绞兔髟乱恢庇绊懼�(zhù)我的生活，在我舞文弄墨擠在文學(xué)這個(gè)小道上后，它始終左右著(zhù)我的創(chuàng )作�！保ā渡绞�、明月和美中的我》，1983）《滿(mǎn)月》《對月》
二、本課字詞
1、易讀錯的字。
覷 倏 砌 嫉 酥 糙
2、辨字，注音組詞。
裊： 仰： 偎： 掬：
鳧： 抑： 猥： 鞠：
鳥(niǎo)： 柳： 煨： 拘：
三、學(xué)習課文
我們曾經(jīng)讀過(guò)許多描寫(xiě)月亮的文學(xué)作品，唱過(guò)許多與月相關(guān)的歌曲，有的是純粹歌頌月的美好和純潔，有的是借天上明月表達心中的情感和思緒�，F在我想請同學(xué)們回憶一下與月相關(guān)的文學(xué)作品、古詩(shī)和故事。
�。ㄒ唬┰佋略�(shī)歌
1、你還記得有關(guān)月亮的兒歌嗎？
月亮圓圓
真正好玩
我走它也走
我站它也站
我來(lái)看看它
它也把我看
我跟它說(shuō)話(huà)
它假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)
彎彎的月兒小小的船
小小的船兒兩頭尖
我在小小的船上坐
只看見(jiàn)
閃閃的星星藍藍的天
2、詠月詩(shī)
江樓感舊（唐 趙嘏）
獨上江樓思渺然，
月光如水水如天。
同來(lái)望月人何處？
風(fēng)景依稀似去年。
小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。李白《古郎月行》
舉杯邀明月，對影成三人。李白《月下獨酌》
人攀明月不可得，月行卻與人相隨。李白《把酒問(wèn)月》
今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾照古時(shí)人。李白《把酒問(wèn)月》
月亮的傳說(shuō)一
天地間本來(lái)是一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，人們只能點(diǎn)火把來(lái)照明。也不知過(guò)了多少年，也不知是哪一天，突然間，特大的狂風(fēng)把兩個(gè)持火把的人吹上了天，天上就有了兩個(gè)太陽(yáng)。兩個(gè)太陽(yáng)輪流照耀著(zhù)大地，照得人們無(wú)法合眼休息，莊稼也都被燒焦了。又不知道過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，一位箭術(shù)高明的神箭手用強箭射中了其中的一個(gè)太陽(yáng)，從此，它的光芒減弱，變成了月亮。
月亮的傳說(shuō)二
天上的月亮原來(lái)是方不方、圓不圓的，亮得使人睜不開(kāi)眼，熱得使人透不過(guò)氣。一對青年男女立志興利除弊，為人民做好事。力大無(wú)比的男青年將一支支利箭射向月亮，硬是把月亮一點(diǎn)點(diǎn)修理得圓圓的�？墒�，月亮光還是太亮，而且白白的月亮也不好看呀！女青年是位織錦能手，她潛心為月亮編織了一幅美麗的絲錦，讓男青年掛在箭上射到月亮上去把它蓋起來(lái)。這樣，月亮光就不那么刺眼了，原先織在絲錦上的圖案、房子、牛羊、桂花樹(shù)等就成了我們看到的月面圖案了。后來(lái)，男女青年也來(lái)到了月亮上，男放牧，女織錦，過(guò)著(zhù)美滿(mǎn)幸福的日子。
3、中秋賞月的由來(lái)
中秋也稱(chēng)仲秋。八月十五的月亮比其它幾個(gè)月的滿(mǎn)月更圓，更明亮，所以又叫做月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會(huì )、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節，是流行于全國眾多民族中的傳統文化節日。此夜，人們仰望天空如玉如盤(pán)的朗朗明月，自然會(huì )期盼家人團聚。遠在他鄉的游子，也借此寄托自己對故鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱(chēng)“團圓節”。
�。ǘ┦崂砬楣�，整體感知
1、朗誦課文，結合旁批，概括教學(xué)設計文章內容。
盼月 鏡中看月
院中望月
尋月 杯中“飲月”
河中尋月
眼瞳見(jiàn)月
議月
2. 整體把握感情基調。
你認為孩子們在尋月過(guò)程中有哪些心理體驗？表現了孩子們的什么感情？
高興 失望 奇妙 甜蜜 滿(mǎn)足
對美好事物的熱愛(ài)之情。
�。ㄈ┢肺陡形�
1、在尋月的過(guò)程中，孩子們是怎樣體會(huì )到情趣的？（看到的、想到的）
�。�1）月亮從竹窗簾里溜進(jìn)來(lái)爬上了鏡子
驚奇——高興——不敢出氣——失望
�。�2）院中的月亮大而圓，玉玉的，銀銀的。我們疑心花骨朵兒是繁星變的（“我們”為什么會(huì )產(chǎn)生這種疑心？）
�。ㄔ鹤記](méi)有滿(mǎn)月，只有銀色的月光。為找月亮，看到了像星星一樣閃著(zhù)熒熒銀光的花骨朵，疑心這是繁星變的，抬頭尋星，才看見(jiàn)了頭頂的一輪明月。因此作者才有這樣的聯(lián)想）
美好而奇妙、充滿(mǎn)幻想的感受。
�。�3）我們都面面相覷，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的、癢癢的感覺(jué)。
把庭院里的桂樹(shù)和月亮上的桂樹(shù)想象成一體，庭院里桂樹(shù)的馥郁花香好像就是月亮中桂樹(shù)散發(fā)出來(lái)的香氣，利用想象出的嗅覺(jué)和觸覺(jué)的感受增加一種神秘的體驗，我們好像也在了月里。
驚奇——神秘——令人心癢
�。�4）我們爭執說(shuō)月亮是屬于自己的。
�。槭裁匆獱�？表現了孩子們的什么心理？）
因為月亮里邊有漂亮的女子，而三妹卻想獨自占有這個(gè)美好的東西。因此引發(fā)了我們的羨慕和嫉妒，我們也要擁有這個(gè)好東西，所以爭執起來(lái)。這表現了孩子們對美的事物的追求和占有的心理。極符合孩子們的心理特點(diǎn)。
�。�5）我們把月亮喝到了肚里。
酥酥地顫——微微地晃動(dòng)。
可憐兒的樣子——令人喜愛(ài)的樣子。
所以我們都高興得喝下肚去，我們每個(gè)人都擁有了有漂亮的嫦娥、有桂樹(shù)的神秘氣息的月亮，我們的內心得到了極大的愉悅和滿(mǎn)足。
�。�6）我們在院里、在水里的好多地方，在很多人的眼睛里發(fā)現了許多月亮。我們好像到了月亮上。
奇妙——驚訝——興奮，只要你愿意，就可以擁有。人人在處處都能擁有美好的事物。
2、在文中，奶奶是一個(gè)什么樣的人？
奶奶是一個(gè)童心未泯，對生活充滿(mǎn)愛(ài)心的一個(gè)人。她了解、愛(ài)護并有意發(fā)展孩子的童心童真。引導孩子們發(fā)現、感悟生活中美好的事物，培養孩子美好的心靈。
3、總結全文
本文記敘了一家的幾個(gè)孩子在中秋夜追尋月亮的過(guò)程，從中體會(huì )到奇妙、美好的情趣，表現了孩子們奇特敏銳的想象。作者借此表達了一種要培養孩子發(fā)現美、追求美的高尚的情趣。
�。ㄋ模┱n文疑難探討。
1、散文在結構上看是自由的，可是在文中都有一條線(xiàn)索將教學(xué)設計文章的材料組織起來(lái)——形散而神不散。請同學(xué)們討論分析本文的行文線(xiàn)索。
2、課文開(kāi)頭寫(xiě)“我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，常常又什么都不覺(jué)滿(mǎn)足”，而結尾卻說(shuō)“大家都覺(jué)得滿(mǎn)足了”，這是為什么？
答：不滿(mǎn)足——在孩子的眼睛里，世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是那么新鮮好玩，發(fā)生的任何現象他都充滿(mǎn)了好奇，他的心里有無(wú)數個(gè)為什么，總想打破沙鍋問(wèn)到底，所以對孩子來(lái)說(shuō)，他們總是“不覺(jué)滿(mǎn)足”的。
滿(mǎn)足——孩子們在尋月的過(guò)程中得到了滿(mǎn)足
在尋月的過(guò)程中，孩子們沐浴在皎潔的月光下，既欣賞到美麗的月色，又表達了純真的愿望——美好的事物人人都享有。尋月的過(guò)程就是孩子們追求美的過(guò)程。
3、“月亮是個(gè)好”，妹妹說(shuō)的這句話(huà)如何理解？
答：“好”就是指美好的東西——月亮那么美麗和純潔，給每個(gè)人都帶來(lái)美的享受。
3、理解“我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”
答：一輪圓月襯著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的天空，像一枚小小的印章蓋在書(shū)本上，既然月亮是屬于我們每一個(gè)人的，那無(wú)垠的天空也是屬于我們的了。
4、經(jīng)過(guò)同學(xué)們的討論分析，我們對課文內容有了更加深入的了解，現在，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題——為什么教學(xué)設計文章要以月跡為標題？（月跡的含義）
答：月跡是教學(xué)設計文章的線(xiàn)索。月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過(guò)程就是尋找美的過(guò)程，就是孩童認知發(fā)展的過(guò)程，它既是月的變化軌跡，又是孩童成長(cháng)的軌跡。
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1. 有關(guān)月亮的詩(shī)詞名句。
2. 賈平凹的《對月》《滿(mǎn)月兒》
【模擬試題】（答題時(shí)間：45分鐘）
一、基礎知識
1、易讀錯的字，注音并再組一個(gè)詞。
面面相覷：（ ） 倏忽：（ ）
雕欄玉砌：（ ） 嫉妒：（ ）
酥酥地顫：（ ） 粗糙：（ ）
2、辨字，注音組詞。
裊：（ ） 仰：（ ）
鳧：（ ） 抑：（ ）
鳥(niǎo)：（ ） 柳：（ ）
偎：（ ） 掬：（ ）
猥：（ ） 鞠：（ ）
煨：（ ） 拘：（ ）
二、寫(xiě)作
1、中秋將至，請給親朋好友發(fā)一條短信，表達你的問(wèn)候。
2、自由暢想
200字左右。
【試題答案】
一、基礎知識
1、易讀錯的字，注音并再組一個(gè)詞。
面面相覷：qù 小覷 倏忽：shū 倏地 倏而
雕欄玉砌：qì 堆砌 嫉妒：jí 嫉賢妒能
酥酥地顫：sū 酥軟 粗糙：cāo 糙米
2、辨字，注音組詞。
裊：niǎo炊煙裊裊 仰：yǎng 仰望
鳧：fú鳧水 抑：yì壓抑
鳥(niǎo)：niǎo飛鳥(niǎo) 柳：liǔ 柳樹(shù)
偎：wēi相依相偎 掬：jū 掬起
猥：wěi 猥褻 鞠：jū 鞠躬
煨：wēi 煨牛肉 拘：jū 拘束
二、寫(xiě)作
略
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