薛譚學(xué)謳讀后感（通用16篇）
讀完一本書(shū)以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)后感了�？墒呛蟾性趺磳�(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的薛譚學(xué)謳后感（通用16篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
薛譚學(xué)謳讀后感 篇1
在我讀過(guò)的有限的書(shū)籍中，《列子·湯問(wèn)》篇中的“薛譚學(xué)謳”，是我看見(jiàn)的最古老的記述聲樂(lè )教育的文字。此文告訴我們，我國在兩千五百年以前就已經(jīng)出現了職業(yè)聲樂(lè )教師，因為《列子》一書(shū)是戰國時(shí)期問(wèn)世的著(zhù)作。只可惜《列子》著(zhù)作不是正宗史書(shū)，又嘆惜中國的正宗史書(shū)是不記載中國的科教文發(fā)展史的，使我們的那些善令大人物寵愛(ài)的學(xué)者們，不能手執《列子》一書(shū)去盡施捕風(fēng)捉影的看家本事來(lái)番大揚國威。
“薛譚學(xué)謳”全文沒(méi)有敘述秦青進(jìn)行聲樂(lè )教育的具體細節，沒(méi)有介紹薛譚聲樂(lè )學(xué)習的內容，甚至連薛譚在發(fā)生了要“辭歸”究竟已經(jīng)向秦青學(xué)藝有多久也不交待，我以為與正題“學(xué)謳”有偏離之嫌�！读凶印菲辛碛幸欢螖⑹黾o昌學(xué)箭的文字，紀昌的老師飛衛的訓練法，紀昌艱苦學(xué)練射術(shù)的實(shí)況，文章介紹得很詳細。我猜，這恐怕是因為作者對聲樂(lè )教學(xué)較陌生，對射術(shù)訓練很熟悉的原因。
“薛譚學(xué)謳”全文的重心是刻畫(huà)人物秦青和薛譚，頌揚秦青的“視徒如子”和薛譚的“知錯則改”的好品質(zhì)。秦青對待學(xué)生，寬容大度、仁愛(ài)和善，作者用最簡(jiǎn)潔、洗練的詞字成功塑造出教師秦青的高大形象。但是，秦青的人格再高大，卻可惜是古非今。無(wú)論我們把眼能睜多大，也很難在今天的哪所學(xué)校里能輕松尋覓到秦青的那可尊可敬的身影，那種正把饞眼死盯著(zhù)學(xué)生們錢(qián)袋的道貌岸然的教師，反是張眼便可看見(jiàn)。我略知某些大學(xué)府里的齷齪事，還耳聞目睹某些個(gè)音樂(lè )學(xué)院里的幕后情，但我須受中國的文化界、教育界尤其音樂(lè )界的“只許歌德”鋼鐵法則的制約，只能閉嘴�！耙蝗赵馍咭�，十年怕井繩，”，以免再遭口誅，懼畏再有人又要怒斥我這個(gè)三十多年前身陷大牢被無(wú)產(chǎn)階級革命戰士擊落了全部牙齒的人，是滿(mǎn)嘴狗牙。
其實(shí)，薛譚很可愛(ài)。薛譚不僅有“知錯則改”的大丈夫品質(zhì)，有對真善美尤其聲樂(lè )藝術(shù)的執著(zhù)追求的好德性，還有頭腦清晰、眼光銳利的藝術(shù)鑒別力。在混沌世界，尤其在銅臭熏天的年度，學(xué)生尋明師難；明師尋好學(xué)生更難。學(xué)生尋明師，其難難在必須長(cháng)著(zhù)一對銳眼。中國人病痛多，否則電視廣告就不會(huì )有那么多的藥物廣告。國人之眼疾，比如“紅眼脖、“勢利眼”，比比皆是。治療眼疾的藥，電視卻從無(wú)廣而告之的，可見(jiàn)此等眼病是無(wú)藥可治的癌癥�！皠堇邸闭弑阋耙蝗~蔽目，不見(jiàn)泰山”，何有拜會(huì )明師的緣分？薛譚聽(tīng)見(jiàn)秦青激亢放歌，當即識辨出這是最高級的聲樂(lè )藝術(shù)，出于對藝術(shù)的真愛(ài)，所以斷然決定認錯，爭取返回秦青門(mén)下去努力學(xué)習真正的藝術(shù)�？上�，有太多太多的中國青年沒(méi)有藝術(shù)的鑒別力，渾渾噩噩地叫慣施煙霧的煤體輕易牽著(zhù)鼻子乖乖的走，否則，哪來(lái)的“追星族”？何來(lái)如此之多的人癡目迷戀“十二樂(lè )坊”？什么是“藝術(shù)鑒別力”？這是一個(gè)三言?xún)烧Z(yǔ)不能說(shuō)清的大學(xué)術(shù)題。我常對我的學(xué)生說(shuō)，能“觀(guān)文辨人”者有望叩開(kāi)圣潔的文學(xué)大門(mén)；可“聽(tīng)音識人”者方可步入高雅的音樂(lè )之堂。這其實(shí)說(shuō)及的也只是“鑒別力”的大海之一滴而已。明師尋覓“好學(xué)生”所必須具備的生理條件（比如，色盲不得學(xué)美術(shù)，耳背不得學(xué)音樂(lè )，骨骼欠佳不得學(xué)舞蹈），俯拾皆是，精神好（執著(zhù)追求藝術(shù)又刻苦學(xué)習）的學(xué)生也不難找，明師要尋人格、品德好的學(xué)生，無(wú)疑大海撈針。為什么會(huì )這樣？我不說(shuō)，硬要說(shuō)，我又要犯矛頭直指社會(huì )對特�！皟夯实邸狈趴v的揭短罪過(guò)，又要如魯迅筆下的九斤老太去嘮叨：“如今世道，一代不如一代”。
薛譚學(xué)謳讀后感 篇2
讀過(guò)這則故事的人，見(jiàn)識不同，體會(huì )也不同。作為一名學(xué)生，我體會(huì )：學(xué)習時(shí)要刻苦鉆研，不可淺嘗輒止、半途而廢。
縱觀(guān)古今中外，很多成材的人，無(wú)不是終生刻苦鉆研，孜孜以求，潛心向學(xué)，修得正果的。正所謂學(xué)無(wú)止境，永不滿(mǎn)足。魯迅說(shuō)過(guò)：不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪。
舉世聞名的大數學(xué)家陳景潤之所以有很大的成就，是因為他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習探求數學(xué)的奧秘。雖屈居于六平方米小屋，借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板上，完全靠紙、筆和頭顱，用一支筆，耗去了幾麻袋的草稿紙，最終攻克了世界著(zhù)名數學(xué)難題“哥德巴赫猜想”。
同時(shí)，我也想針對文中薛譚“終身不敢言歸”談些不同的看法。
我認為薛譚這樣未免有些片面。常言道：“山外有山，天外有天”，秦青唱歌技術(shù)確實(shí)很高，值得肯定，但是大千世界，畢竟還有比他唱得好的人。再說(shuō)薛譚既是真心悔過(guò)從此跟老師認真地學(xué)，技術(shù)一定會(huì )逐漸臻于完美，為什么“不敢言歸”呢？
再拿我們自己來(lái)說(shuō)吧。我們都是從小學(xué)升入中學(xué)，將來(lái)還會(huì )考入大學(xué)。這段過(guò)程中，有許多老師教給我們新的知識，這樣，我們學(xué)到的知識才越來(lái)越豐富。如果我們只跟一位老師學(xué)，那么，我們學(xué)到的知識是很有限的，也是很難有所提高的。
因此，我們要想充實(shí)自己，知識更加淵博，就要向更多的人學(xué)習，不能只限于跟幾個(gè)人學(xué)的小圈子。
時(shí)間不斷流逝，進(jìn)入新的時(shí)代，我們必須好好學(xué)習，博采眾長(cháng)，像蜜蜂那樣，勤勤懇懇，從不同的花蕊中吸取各種養料。只有這樣，才能跟上時(shí)代的節奏，以豐富的知識、高深的技藝、超群的本領(lǐng)、出眾的`才能，為祖國和人民做出更大貢獻。
薛譚學(xué)謳讀后感 篇3
近段，我讀了《薛譚學(xué)謳》這則寓言，是我感觸很深。
古時(shí)候，有一個(gè)人叫薛譚的，他向秦青學(xué)唱歌，還沒(méi)有把秦青的技藝完全學(xué)到手，就自認為學(xué)會(huì )了，便向秦青辭別回家。秦青也不加阻攔，在城郊大道旁擺設酒席為薛譚送行。酒席間，秦青彈奏著(zhù)樂(lè )器，唱著(zhù)感人的歌，歌聲震動(dòng)了林木，遏制住了天上的游云。薛譚聽(tīng)了自愧不如，要求再回到秦青身邊繼續學(xué)習，一輩子也不敢再說(shuō)回家的事了。
“學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認真學(xué)習一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始�！边@是毛爺爺悟出來(lái)的真諦。我們每天坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習，擁有良好的學(xué)習環(huán)境，有熱情的老師輔導，有細心的家長(cháng)呵護，有溫馨的家庭和充足的學(xué)習用品，我們快樂(lè )的度過(guò)每一天。但我們可不能像薛譚那樣容易自滿(mǎn)，他的這種行為更說(shuō)明了學(xué)無(wú)止境的道理。但是，如果細細品味，便會(huì )發(fā)現更多的啟示。
文中薛譚“終身不敢言歸”，這種持之以恒、鍥而不舍的精神可嘉，但是，薛譚只向一人請教，終身以一人為師，學(xué)不到更多的學(xué)習方法，沒(méi)有機會(huì )更好的提高。唱歌和其他的本領(lǐng)一樣，靠的是自己多實(shí)踐，多磨練，那樣自己的本領(lǐng)才會(huì )有所發(fā)展和創(chuàng )新。學(xué)習為的就是長(cháng)大后成才，學(xué)有所成后為祖國，為人民做貢獻，所以我們要把握好時(shí)機，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習。
學(xué)習就像一盞明燈照亮了世界的每一個(gè)角落；學(xué)習就像一座天平，衡量這世界的每一寸方土。我們要想充實(shí)自己，知識更加淵博，就要向更多的人學(xué)習。讀了這篇短文，我不禁感嘆：“學(xué)海無(wú)涯，永遠精進(jìn)��！”
薛譚學(xué)謳讀后感 篇4
薛譚向秦卿學(xué)唱歌，沒(méi)有完全學(xué)會(huì )秦卿的本領(lǐng)，自認為全都學(xué)會(huì )了，于是就告別回家。秦卿沒(méi)有阻止他，卻在郊外的大道口擺酒送別，秦卿和著(zhù)拍擊的樂(lè )器，唱了一首慷慨激昂的歌曲。歌聲振得樹(shù)林里的樹(shù)木顫動(dòng)，就連天空中的白云都停止了。薛譚聽(tīng)后，發(fā)覺(jué)自己的才能和老師相差甚遠。薛譚向老師道歉并請求回來(lái)繼續學(xué)業(yè)，再也不提回家的事了。
我上次也像薛譚一樣。老師留了特別多的作業(yè)，我寫(xiě)到一半，就覺(jué)得胳膊特別酸，這是我想：這么多作業(yè)，只要明天早點(diǎn)去學(xué)校，也能寫(xiě)完。于是我干脆不寫(xiě)了。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，誰(shuí)知道她早不檢查晚不檢查，偏偏今天檢查。她按照家校通發(fā)的作業(yè)檢查我的作業(yè)，一看我有一半作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，把我狠k一頓�？蓯旱睦蠇�?zhuān)闱f(wàn)別跟她說(shuō)，已經(jīng)跟她說(shuō)了，我恨你。老媽?zhuān)耗阏f(shuō)什么？！偶：啊~~~（此處拷貝已丟失，）又被k一頓，杯具啊。
讀了這篇文言文我深受啟發(fā)，在現實(shí)生活中，我們要時(shí)刻以《薛譚學(xué)謳》為戒，無(wú)論做什么事情都不要半途而廢，要知道“滿(mǎn)招損，謙受益�！睕Q不能剛剛取得一點(diǎn)成績(jì)，就驕傲自滿(mǎn)。學(xué)習是無(wú)止境的，只有這樣我們才能取得成功，走向輝煌。
薛譚學(xué)謳讀后感 篇5
《薛譚學(xué)謳》這個(gè)故事講了古代的時(shí)候，秦國有個(gè)叫薛譚的人拜著(zhù)名的歌手秦青為師，學(xué)習唱歌。經(jīng)過(guò)秦青的精心指點(diǎn)，薛譚的演唱技術(shù)有了很大的進(jìn)步，他自認為已經(jīng)把老師的本領(lǐng)都學(xué)到手了，于是辭別老師要求回去。秦青也沒(méi)有挽留，把他送到郊外。臨行的時(shí)候，秦青兩手輕輕地打著(zhù)拍子，放聲高歌。那歌聲激越高亢，時(shí)而像奔騰的大河，時(shí)而像輕飄的行云，直唱得群鳥(niǎo)停止飛翔，百獸停下奔跑，連天上的朵朵白云也舍不得匆匆離去。薛譚簡(jiǎn)直聽(tīng)傻了，他這才意識到自己連老師演唱技巧的皮毛都還沒(méi)有學(xué)到手，就連忙跪倒在路旁，請求老師原諒，希望老師同意留他繼續學(xué)習。秦青為他的真誠所感動(dòng)，就繼續收留他為弟子。從此以后，薛譚虛心好學(xué)，刻苦磨練，終于成為了一位出色的歌唱家。
俗話(huà)說(shuō)“初學(xué)三年，走遍天下；再學(xué)三年，寸步難行�！币馑际钦f(shuō)，只有深入進(jìn)去，才能看到自己的幼稚和不足，才能發(fā)現學(xué)習永無(wú)止境。知識像無(wú)底的大海，學(xué)習是艱苦的勞動(dòng)。滿(mǎn)足于一知半解，是永遠也學(xué)不到真本領(lǐng)的。
我要像薛譚一樣知錯就改，虛心好學(xué)，深入進(jìn)去，掌握好每個(gè)知識點(diǎn)，將來(lái)長(cháng)大成才，給祖國建設獻上一份力量。
薛譚學(xué)謳讀后感 篇6
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀入隨”。有一次，我在語(yǔ)文書(shū)中偶然發(fā)現了一個(gè)故事，叫《薛譚學(xué)謳》。
一個(gè)叫薛譚的人跟秦青學(xué)唱歌，還沒(méi)有學(xué)會(huì )秦青的本領(lǐng)，就自以為掌握了唱歌的技能，便想告訴師傅回家。秦青并沒(méi)有加以阻攔，而是在郊外路口擺設酒席為薛譚送行。酒席間，秦青撫弄著(zhù)樂(lè )器，唱著(zhù)感人的歌，激越的旋律震動(dòng)了樹(shù)林，遏住了飄動(dòng)的云彩。薛譚這才自愧不如，于是他向師傅認錯要求回來(lái)學(xué)習，終生不敢再說(shuō)要回家的事了。
我體會(huì )到，學(xué)習要刻苦鉆研，不可淺嘗輒止、半途而廢�？v觀(guān)古今中外很有成就的人，無(wú)不是終生刻苦鉆研，孜孜以求、潛心向學(xué)，才修得正果的。正所謂學(xué)無(wú)止境，永不滿(mǎn)足。在我身上也發(fā)生過(guò)這樣的事例。
記得有一次期末考試，我的分數不太理想，我很難過(guò)。都是因為我那是不認真聽(tīng)講、不努力的后果，所以我那時(shí)心里想：我一定要認真學(xué)習，下一次期末考試考一個(gè)好的成績(jì)。就這樣，下一次考試我考了一個(gè)非常理想的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)這件事情，我懂得了“學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認真學(xué)習一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始”的道理。我希望同學(xué)們一定要珍惜眼前的美好時(shí)光，充分的利用它，為了我們的將來(lái)共同努力吧！
薛譚學(xué)謳讀后感 篇7
“藝無(wú)止境”，以前我對這個(gè)詞似懂非懂，讀了《薛譚學(xué)謳》這篇短文后，讓我對它有了更深的理解。短文主要寫(xiě)了薛譚跟秦青學(xué)歌。他自認為已經(jīng)學(xué)完了所有內容，便辭別秦青要回家。
秦青也不加阻攔，只是在送行薛譚時(shí)唱了首響徹云霄的歌，薛譚自愧不如，又回到了秦青身邊，繼續學(xué)習，一輩子也不敢提回家的事了。在生活中，我自己身上也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情。比如學(xué)鋼琴，學(xué)了一段時(shí)間，我似乎覺(jué)得自己彈得特別好了，便不愿意再練琴了。媽媽領(lǐng)我聽(tīng)了一場(chǎng)郎朗的鋼琴演奏會(huì )�？吹竭@位杰出的鋼琴家彈奏時(shí)陶醉的樣子、嫻熟的手法，聽(tīng)著(zhù)他那美妙的琴聲，我終于明白了自己離真正的高手有多遠。媽媽說(shuō)：“通過(guò)這場(chǎng)演奏會(huì )，你應該明白，藝無(wú)止境��！”原來(lái)，這句話(huà)的意思是藝術(shù)的天涯永遠沒(méi)有盡頭，不要認為自己非常好了，其實(shí)人外有人，天外有天。
我的詞典里永遠沒(méi)有“最好”這個(gè)詞，千萬(wàn)不要自滿(mǎn)和驕傲，一旦驕傲，很快就會(huì )有許多人追趕上來(lái)，所以必須要努力更進(jìn)一步。欲窮千里“藝”，更上一層樓！
薛譚學(xué)謳讀后感 篇8
今天，我們學(xué)了一篇叫做《薛譚學(xué)謳》的故事，讓我很感興趣。
這篇文章講的是薛潭向秦青學(xué)唱歌，薛潭認為自己已經(jīng)唱得很不錯，已經(jīng)學(xué)業(yè)有成了，于是便打算告別秦青回家。秦青沒(méi)有阻攔他，還準備了酒席為他送行。秦青忽然打著(zhù)節拍，高唱悲歌一曲。他的美妙的歌聲振得樹(shù)葉在嘩嘩響，天空中的云彩也為他停下了腳步。這時(shí)薛潭認識到了自己的不足，自愧不如，趕忙向秦青道歉，要求繼續留在秦青身邊學(xué)習唱歌。從此以后，他再也沒(méi)有提要回家的事了。
我在學(xué)這篇課文的時(shí)候，就想起了我幼時(shí)學(xué)習彈鋼琴的一件事，竟然跟薛潭學(xué)唱歌如此的相似。
學(xué)習彈鋼琴是我小的時(shí)候喜歡做的一件事，開(kāi)始時(shí)，我學(xué)得很用心，老師夸我彈的也很好，聽(tīng)到了老師的表?yè)P后，于是我就有些漫不經(jīng)心，不再那么用心，學(xué)習彈鋼琴對自己也放松了許多。一天，媽媽在家彈了一首曲子，旋律優(yōu)美極了，簡(jiǎn)直可以和音樂(lè )家媲美。我這時(shí)才省悟到，原來(lái)我并沒(méi)有我自己想象中彈的那么好，于是，我比以前更認真的練習彈鋼琴了。經(jīng)過(guò)努力，我終于在鋼琴的考級考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，我很高興，自己的努力最終有了收獲。
通過(guò)學(xué)習這篇文章，使我明白了一個(gè)道理：只有勤學(xué)苦練、多積累知識，持之以恒，才能天天向上。驕傲自滿(mǎn)的人做什么事他也不會(huì )成功的。
薛譚學(xué)謳讀后感 篇9
從前有個(gè)人，名字叫薛譚。薛譚和秦青學(xué)唱歌，還沒(méi)學(xué)到秦青的本領(lǐng)，薛譚就覺(jué)得已經(jīng)學(xué)會(huì )了，便想回家。秦青也沒(méi)生氣，也沒(méi)勸他，還在郊外路口擺設酒席為薛譚送行。酒席時(shí)，秦青拿起樂(lè )器彈奏，唱起了好聽(tīng)的歌。歌聲震動(dòng)樹(shù)林，天上的云彩也停住了腳步。薛譚聽(tīng)后，自愧不如，又回到秦青那里，再也沒(méi)說(shuō)要回家了。
讀完這個(gè)故事，我非常慚愧。在學(xué)校，我每天都學(xué)習很多知識，而知識是永遠都學(xué)不完的。從小到大，每一天每一秒都會(huì )學(xué)到不同的知識，但我一直討厭學(xué)習。比如，要到期末考試時(shí)，老師領(lǐng)我們一起復習，覺(jué)得自己什么都會(huì )，就沒(méi)認真聽(tīng)課。結果，到考試時(shí)就傻眼了，才如夢(mèng)方醒，其實(shí)有許多題是不太會(huì )答的。
于是我明白了一個(gè)道理：“不管你在干什么，做什么事，永遠都是學(xué)不完的，因為有個(gè)詞叫學(xué)無(wú)止境。但是只要你堅持不懈，持之以恒，一心一意做一件事，就一定會(huì )把這件事做好的�！币惶鞂W(xué)不會(huì )學(xué)兩天，一個(gè)月學(xué)不會(huì )學(xué)兩個(gè)月，一年學(xué)不會(huì )學(xué)兩年……一直這樣堅持，我相信沒(méi)有什么事是做不成的。也相信會(huì )有那么一天，一個(gè)驚喜就會(huì )走到你的身旁，為了這個(gè)驚喜加油！
我以后也要努力地做一件事，那就是學(xué)習。相信會(huì )有那么一天，我會(huì )學(xué)會(huì )很多知識，像我們老師一樣，去教很多的學(xué)生，桃李滿(mǎn)天下。
薛譚學(xué)謳讀后感 篇10
虛心，是一個(gè)人成功的起點(diǎn)；不虛心，就能讓人從高處跌落到低處。薛譚便是這樣的一個(gè)人。他缺少虛心學(xué)習，不斷探索的精神，不知“人生有限，學(xué)海無(wú)涯�！钡囊饬x，學(xué)到一點(diǎn)知識就沾沾自喜。還好他能迷途知返，否則便會(huì )成為一個(gè)一事無(wú)成的人了。
是啊，不虛心的后果是很不好的，我也被不虛心害慘了。當時(shí)，我的作文還可以，經(jīng)常得九十多分。但有一次，老師讓我們回家預習作文，我卻沒(méi)有預習。第二天，我滿(mǎn)懷信心地上學(xué)去了，可到寫(xiě)作文時(shí)，我傻眼了，竟然寫(xiě)不出來(lái)了，坐在那里呆呆地看了一會(huì )兒，才寫(xiě)出一篇多一點(diǎn)，語(yǔ)言也不流暢------最后，我的作文才得了七十六分。我好慚愧，坐下來(lái)檢討自己。為什么會(huì )得這么低的分呢？為什么不預習？為什么不虛心去寫(xiě)呢？這就是不虛心的后果��！后來(lái)我虛心努力地寫(xiě)作文。
這次作文的教訓讓我懂得了：學(xué)習知識要虛心，不要驕傲。因為虛心使人進(jìn)步，驕傲是人落后噢！陸游的“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成�！币渤浞值乇憩F了這一點(diǎn)。若是年輕時(shí)不虛心地學(xué)習，到老了便是一無(wú)所知了。我們只有博覽群書(shū)，不斷地充實(shí)自己，才會(huì )自信！大海雖大，但也是一條條河流匯成的；樹(shù)林雖密，但也是由一棵棵樹(shù)組成的------所以人只有虛心，汲取豐富的知識，才能邁進(jìn)成功的殿堂，成為一個(gè)成功的人。
薛譚學(xué)謳讀后感 篇11
先給大家講個(gè)故事吧：薛譚向秦青學(xué)唱歌，還沒(méi)有把秦青的技藝完全學(xué)到手，就自以為自己已經(jīng)很了不起了，便向秦青辭別。秦青也不加阻攔，在城郊大路旁擺設酒席為薛譚送行。
從上段故事里我知道了薛譚是個(gè)不求上進(jìn)，驕傲自滿(mǎn)的無(wú)知青年。他的行為就是我平時(shí)所說(shuō)的“耍小聰明兒”。大家不要認為我這樣評論薛譚是夸夸其談，正因為我小時(shí)候亦是如此，所以現在才知道薛譚以及我小時(shí)候是多么可笑和無(wú)知��！
以前，老師就經(jīng)常教育我們：“讀書(shū)可以讓我們開(kāi)眼界，長(cháng)見(jiàn)識，并在伙伴中成為佼佼者�！彼晕铱偨Y了：想要學(xué)習好，讀書(shū)不能少。當時(shí)無(wú)知的我認為作文只要寫(xiě)得多就是好。
根本不去認真推敲修改，也不去多讀書(shū)積累豐富的詞語(yǔ)，所以書(shū)上已經(jīng)落了厚厚的一層灰，也不去問(wèn)津。愚蠢的意識像一只冰冷無(wú)情的魔爪，將我拖進(jìn)無(wú)知的深淵，封閉在那無(wú)語(yǔ)的死海中，使我真的透不過(guò)氣，正在窒息，窒息！當我看見(jiàn)前進(jìn)的伙伴正在爬進(jìn)知識的巔峰，攀上歡樂(lè )的殿堂時(shí)，我在受傷，在流淚……我時(shí)常會(huì )喊出心底里的聲音：“誰(shuí)來(lái)救我，誰(shuí)來(lái)教我戰勝孤獨？”我喊破了喉嚨，但又有誰(shuí)聽(tīng)得見(jiàn)？終于，我心中那無(wú)比敬愛(ài)的老師——我的領(lǐng)路人發(fā)現了我，并及時(shí)地送給了我戰勝無(wú)知與無(wú)語(yǔ)的法寶——書(shū)，一本書(shū)，一本使我人生發(fā)生巨變，讓我獲得新生的好書(shū)！從這以后，我便愛(ài)上了書(shū)，似乎相見(jiàn)恨晚。
如今，書(shū)與我情同手足，如影隨形。也正是書(shū)使我懂得了：學(xué)習不能自滿(mǎn)，要奮進(jìn)。正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！彼�，我們要博覽群書(shū)，讓自己的大腦充實(shí)起來(lái)，成為將來(lái)承重的棟梁！
最后，我給大家和自己一個(gè)忠告：人生有限，而學(xué)海無(wú)涯！
薛譚學(xué)謳讀后感 篇12
薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止。餞行郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
本篇選自《列子·湯問(wèn)》，標題取自首句前四字。
《漢書(shū)·藝文志》記載，《列子》八篇，戰國列御寇著(zhù)，列御寇是不慕名位的鄭國隱士，崇尚清虛的道家思想�！读凶印吩�(zhù)早已散佚。今本《列子》仍不八篇，題晉人張湛輯注，據考證，可能是魏晉時(shí)人搜集有關(guān)列御寇的材料，加工編綴而成。書(shū)中反映了魏晉門(mén)閥士簇崇尚玄虛、毀棄名教、放縱享樂(lè )的世界觀(guān)和人生態(tài)度。其中反對儒家綱常禮教的內容和所蘊含的某些樸素辯證法因素，具有一定的積極意義。書(shū)中保存很多古代寓言故事和神話(huà)傳說(shuō)，是有價(jià)值的文化遺產(chǎn)。
《列子》通行的注本有晉張湛的《列子注》，今天人注本有楊伯峻的《列子集釋》、嚴北溟的《列子譯注》。
本篇敘述一則故事：薛譚向秦青學(xué)習歌唱，自以為學(xué)到了秦青全部本領(lǐng)，便告辭回家，在餞別時(shí)，才發(fā)現秦青歌藝的高超，認識到自己學(xué)有未盡，于是向老師認錯，要求重新學(xué)習。這則寓言告訴人們學(xué)無(wú)止境的道理：驕傲自滿(mǎn)，淺嘗輒止，只能學(xué)得皮毛。虛心進(jìn)取，精益求精，才能攀上高峰。
薛譚學(xué)謳讀后感 篇13
“薛譚學(xué)謳”全文的重心是刻畫(huà)人物秦青和薛譚。頌揚秦青的“視徒如子”和薛譚的“知錯就改”的好品質(zhì)。秦青對待學(xué)生，寬容大度、仁愛(ài)和善，作者用最簡(jiǎn)潔、洗練的詞字成功塑造出教師秦青的高大形象。
其實(shí)，薛譚很厲害。薛譚不僅有“知錯就改”的大丈夫品質(zhì)，有對真善美尤其聲樂(lè )藝術(shù)的執著(zhù)追求的好德性，還有頭腦清晰、眼光銳利的藝術(shù)鑒別力。在混沌世界，尤其在銅臭熏天的年度，學(xué)生尋明師難;名師尋好學(xué)生更難。學(xué)生尋名師，其難難在必須長(cháng)著(zhù)一對銳眼。中國人病痛多，否則電視廣告就不會(huì )有那么多的藥物廣告。國人之眼疾，比如“紅眼病”、“勢利眼”,比比皆是。治療眼疾的藥，電視卻從無(wú)廣而告之的，可見(jiàn)此等眼病是無(wú)藥可治的癌癥�！皠堇邸闭弑阋耙蝗~蔽目，不見(jiàn)泰山”，何有拜會(huì )名師的緣分?薛譚聽(tīng)見(jiàn)秦青激亢放歌，當即識辨出這是最高級的聲樂(lè )藝術(shù)，出于對藝術(shù)的真愛(ài)，所以斷然決定認錯，爭取返回秦青門(mén)下去努力學(xué)習真正的藝術(shù)�？上�，有太多太多的中國青年沒(méi)有藝術(shù)的鑒別力，渾渾噩噩地叫慣施煙霧的媒體輕易牽著(zhù)鼻子乖乖的走，否則，哪來(lái)的“追星族”?何來(lái)如此之多的人癡目迷戀“十二樂(lè )坊”?什么是“藝術(shù)鑒別力”?這是一個(gè)三言?xún)烧Z(yǔ)不能說(shuō)清的大學(xué)術(shù)題。我常對我的學(xué)生說(shuō)，能“觀(guān)文辨人”者有望叩開(kāi)圣潔的文學(xué)大門(mén);可“聽(tīng)音識人”者方可步入高雅的音樂(lè )之堂。這其實(shí)說(shuō)及的也只是“鑒別力”的大海之一滴而已。名師尋覓“好學(xué)生”所必須具備的生理條件(比如，色盲不得學(xué)美術(shù)，耳背不得學(xué)音樂(lè )，骨骼欠佳不得學(xué)舞蹈)，俯拾皆是，精神好(執著(zhù)追求藝術(shù)又刻苦學(xué)習)的學(xué)生也不難找，名師要尋人格、品德好的學(xué)生，無(wú)疑大海撈針。為什么會(huì )這樣?我不說(shuō)，硬要說(shuō)，我又要犯矛頭直指社會(huì )對特�！皟夯实邸狈趴v的揭短罪過(guò)。
薛譚學(xué)謳讀后感 篇14
《薛譚學(xué)謳》講的是薛譚向秦青學(xué)唱歌，還未學(xué)習完本領(lǐng)便要回家，而秦青卻用非常特殊的方法留住了薛譚，薛譚這才自愧不如，決定回到秦青身邊繼續學(xué)習。
薛譚的經(jīng)歷和我真的有幾分相似，我在學(xué)習古箏是我曾經(jīng)選擇過(guò)放棄，但老師的方式和秦青的方式是出奇的相似，老師告訴我：“你現在長(cháng)大了，有你自己的思維了我知道我無(wú)法阻攔你，但是，唉！不說(shuō)了”隨后彈了一很動(dòng)聽(tīng)的曲子，我立刻就和老師說(shuō)：“老師對不起�！�
而薛譚不正是如此學(xué)習任何東西都是沒(méi)有止境的，比如說(shuō)薛譚學(xué)謳，歌可以再創(chuàng )造，新的歌你可能沒(méi)有嘗試過(guò)；沒(méi)有學(xué)過(guò)；甚至都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，所以做任何事情都不可輕言放棄，要持之以恒。
薛譚學(xué)謳讀后感 篇15
不知道大家聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這篇文章——《薛譚學(xué)謳》講的是薛譚向秦青學(xué)唱歌，還未學(xué)習完本領(lǐng)便要回家，而秦青卻用非常特殊的方法留住了薛譚，薛譚這才自愧不如，決定回到秦青身邊繼續學(xué)習。
薛譚的經(jīng)歷和我真的有幾分相似，我在學(xué)習古箏是我曾經(jīng)選擇過(guò)放棄，但老師的方式和秦青的方式是出奇的相似，老師告訴我：“你現在長(cháng)大了，有你自己的思維了我知道我無(wú)法阻攔你，但是，唉！不說(shuō)了”隨后彈了一首很動(dòng)聽(tīng)的曲子，我立刻就和老師說(shuō)：“老師對不起�！倍ψT不正是如此學(xué)習任何東西都是沒(méi)有止境的，比如說(shuō)薛譚學(xué)謳，歌可以再創(chuàng )造，新的歌你可能沒(méi)有嘗試過(guò)；沒(méi)有學(xué)過(guò)；甚至都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，所以做任何事情都不可輕言放棄，要持之以恒。
薛譚學(xué)謳讀后感 篇16
《薛譚學(xué)謳》的故事一般高中生可能并不陌生，說(shuō)的是戰國時(shí)薛譚向秦青學(xué)唱歌，還未學(xué)完秦青的歌唱技藝，就認為差不多了，向秦青告辭。秦青并沒(méi)有挽留他，還在城外大道邊以酒食設宴餞行。席間，秦青打著(zhù)拍子動(dòng)聽(tīng)地歌唱，悠揚的歌聲震動(dòng)了林里的樹(shù)木，音響止住了飄蕩的白云。薛譚越聽(tīng)越覺(jué)得慚愧，立刻向秦青道歉，請求回去繼續學(xué)習，終身不敢言歸。這個(gè)故事說(shuō)明了學(xué)習必須虛心、持之以恒、不能驕傲自滿(mǎn)、半途而廢。
這里也給我們以啟示：一方面可以說(shuō)恰當的正面教育可收到很好的效果。道理是從實(shí)際生活中抽象出來(lái)的，當反過(guò)來(lái)用它來(lái)指導學(xué)生實(shí)際時(shí)，就應具體化、形象化，教師的引導也要曉之以理，動(dòng)之以情，針對往往容易產(chǎn)生自滿(mǎn)的同學(xué)，這樣的導向往往能使其看到別人身上的閃光點(diǎn)，使其客觀(guān)地評價(jià)自己和他人，讓其真正懂得如何做到全面發(fā)展，以及如何才能真正成為“四有人才”，進(jìn)而激勵他們銳意進(jìn)取的可貴精神。
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