《名著(zhù)導讀》復習導學(xué)案
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《名著(zhù)導讀》復習導學(xué)案，希望能夠幫助到大家。
《名著(zhù)導讀》復習導學(xué)案
一、名著(zhù)
《繁星》《春水》《伊索寓言》
二、閱讀名著(zhù)的方法
請寫(xiě)出兩種：略讀和精讀相結合；做讀書(shū)筆記；先讀前言、后記和目錄。
三、《繁星》《春水》考試題型
1、請用一句話(huà)評價(jià)《繁星》《春水》
參考答案：一部蘊含“母愛(ài)、童真、自然”的書(shū)。
2、請默寫(xiě)《繁星》《春水》中的一首小詩(shī)。（不能出現錯別字）
參考答案：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小
3、仿寫(xiě)“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小”。
參考答案：田里的谷穗，你彎腰俯首時(shí)，心里便踏實(shí)了。
4、賞析““墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小”。
參考答案：運用擬人的手法，把抽象的道理說(shuō)得形象生動(dòng)。
5、讀了“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小”，你有什么啟示？
參考答案：在生活和學(xué)習中，我們要做一個(gè)視野開(kāi)闊的人，不能局限在狹小的空間里自我滿(mǎn)足。時(shí)刻牢記“山外有山，人外有人”。
6、讀了“成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”你有什么啟示？
參考答案：我們不要只看到和驚羨別人成功所獲得的榮譽(yù)，應該了解成功背后所蘊含的艱苦努力，要學(xué)花的奮斗和犧牲精神，沒(méi)有努力就沒(méi)有成功。
7、請簡(jiǎn)介《繁星》《春水》的內容并推薦給你的朋友。
參考答案：內容——大致包含三方面的內容：對母愛(ài)與童真的歌頌；對大自然的崇拜和贊頌；對人生的思考和感悟。
推薦語(yǔ)——《繁星》《春水》形式短小卻意味深長(cháng)；語(yǔ)言清新淡雅，具有獨特的藝術(shù)魅力。值得一讀！
8、《繁星》《春水》作者是誰(shuí)？原名什么？受誰(shuí)的影響寫(xiě)成的？本學(xué)期我們學(xué)過(guò)她的哪篇課文？
參考答案：冰心——謝婉瑩——印度泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》——《荷葉母親》
四、《伊索寓言》考試題型
1、請用一句話(huà)評價(jià)《伊索寓言》。
參考答案：生活的智慧和想象的魅力。
2、請簡(jiǎn)介《伊索寓言》的內容并推薦給你的朋友。
參考答案：內容——《伊索寓言》大部分是動(dòng)物寓言，少部分以人或神為主人公。簡(jiǎn)潔客觀(guān)地敘述一個(gè)故事，最后以一句話(huà)畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示蘊含的道理。
推薦——《伊索寓言》故事短小卻寓意深刻，語(yǔ)言不多卻值得回味。值得一讀。
3、“狗銜著(zhù)一塊肉過(guò)河，望見(jiàn)自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著(zhù)一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過(guò)去搶那塊。結果，兩塊肉都沒(méi)有了。那一塊沒(méi)撈到，因為本來(lái)就沒(méi)有，這一塊也被河水沖走了�！� 給你什么啟示？
參考答案：在任何情況下，我們不能有任何的貪戀。做事不能貪心。
《名著(zhù)導讀》復習導學(xué)案
一、學(xué)習目標
掌握名著(zhù)的基本內容，理解名著(zhù)的主題思想。
學(xué)會(huì )從人物、情節、環(huán)境等方面分析名著(zhù)。
提高文學(xué)鑒賞能力和閱讀思維能力。
二、學(xué)習過(guò)程
梳理名著(zhù)內容
�。�1）學(xué)生自主梳理名著(zhù)的基本情節、人物關(guān)系等。
�。�2）小組合作，互相補充完善。
�。�3）教師總結，強調重點(diǎn)。
分析名著(zhù)主題
�。�1）學(xué)生閱讀名著(zhù)，思考主題思想。
�。�2）小組討論，分享觀(guān)點(diǎn)。
�。�3）教師引導，幫助學(xué)生深入理解主題。
探究名著(zhù)的藝術(shù)特色
�。�1）學(xué)生分析名著(zhù)的寫(xiě)作手法、語(yǔ)言特點(diǎn)等。
�。�2）教師舉例講解，引導學(xué)生欣賞名著(zhù)的藝術(shù)魅力。
�。�3）學(xué)生模仿寫(xiě)作，鍛煉文學(xué)表達能力。
拓展閱讀與思考
�。�1）推薦相關(guān)閱讀材料，引導學(xué)生深入了解作者及時(shí)代背景。
�。�2）布置思考題，引導學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。
�。�3）學(xué)生撰寫(xiě)讀后感，培養閱讀思維和表達能力。
三、學(xué)習成果展示與評價(jià)
學(xué)生分組展示學(xué)習成果，如PPT演示、小組報告等。
教師點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
學(xué)生互評，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
結合平時(shí)表現，綜合評價(jià)學(xué)生名著(zhù)閱讀能力。
【《名著(zhù)導讀》復習導學(xué)案】相關(guān)文章：
整理與復習的導學(xué)案04-25
《整理和復習》導學(xué)案07-04
復習課導學(xué)案如何編寫(xiě)06-25
歐姆定律的復習導學(xué)案06-25
《總復習數與計算》導學(xué)案07-21
《多彩的物質(zhì)世界》物理復習導學(xué)案05-09
名著(zhù)導讀《論語(yǔ)》06-14
名著(zhù)導讀計劃06-06