劉心武《為你自己高興》第一課時(shí)教學(xué)設計
劉心武《為你自己高興》第一課時(shí)教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1．培養學(xué)生提煉關(guān)鍵語(yǔ)句的能力，并養成邊讀書(shū)邊圈點(diǎn)批注的習慣。
2．理清全文的論證結構，整體把握全文，指出文章的論證方法。
3．培養學(xué)生理解和品味語(yǔ)言的能力。
4．理解課文闡述的主旨，指導學(xué)生面對現實(shí)，正確看待自己，找好自己的人生坐標。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把握文章的主旨，領(lǐng)會(huì )：要為自己那平凡而充實(shí)的、問(wèn)心無(wú)愧的存在而高興！
【教學(xué)難點(diǎn)】
真正理解并實(shí)現平凡而充實(shí)的、問(wèn)心無(wú)愧的存在。
【教學(xué)方法】
圈點(diǎn)批注法、質(zhì)疑探究法。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習目標
1．提煉關(guān)鍵詞語(yǔ)，整體把握全文，感知文章。
2．理清文章的結構，掌握文章運用的論證方法。
一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣
誰(shuí)都想在人生的舞臺上一枝獨秀，終歸有孤獨寂寞者；誰(shuí)都想轟轟烈烈，但終歸還是平凡者居多。你可知道：平凡中孕育著(zhù)偉大，偉大永遠出自平凡。今天著(zhù)名作家劉心武的《為你自己高興》就告訴我們要守住一份平凡，無(wú)論生活是給我們笑臉，還是苦酒，我們都要保持一顆平凡知足的心境，做個(gè)平凡中的快樂(lè )之人，只要我們快樂(lè )，就會(huì )執著(zhù)地追求，享受生活的幸福！
二、作者介紹
劉心武（1942-）筆名劉瀏、趙壯漢等。當代作家。曾擔任北京第13中學(xué)的教師、北京出版社編輯。
1977年，他發(fā)表了短篇小說(shuō)《班主任》，開(kāi)傷痕文學(xué)先聲，被認為是新時(shí)期文學(xué)的發(fā)軔之作，獲首屆全國優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎，并由此獲得在文壇上的地位。后又發(fā)表《愛(ài)情的位置》、《醒來(lái)吧，弟弟》、《我愛(ài)每一片綠葉》（獲全國優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎）等小說(shuō)，曾激起強烈反響。出版的短篇小說(shuō)有《班主任》、《母校留念》、《劉心武短篇小說(shuō)選》，中篇小說(shuō)《秦可卿之死》，中短篇小說(shuō)集《綠葉與黃金》、《大眼貓》、《都會(huì )詠嘆調》、《立體交叉橋》、《519長(cháng)鏡頭》，中篇小說(shuō)集《如意》《王府井萬(wàn)花筒》《木變石戒指》《一窗燈火》《藍夜叉》，紀實(shí)小說(shuō)《公共汽車(chē)詠嘆調》，長(cháng)篇小說(shuō)《鐘鼓樓》（獲全國第二屆茅盾文學(xué)獎）、《風(fēng)過(guò)耳》、《四牌樓》等，還出版有散文集、理論集、兒童文學(xué)的作品以及8卷本《劉心武文集》。
劉心武對生活感受敏銳，善于作理性的宏觀(guān)把握，寫(xiě)了不少具有社會(huì )思考特點(diǎn)的小說(shuō)，作風(fēng)嚴謹，意蘊深厚。
本環(huán)節旨在讓學(xué)生了解劉心武的生平及在文學(xué)史上的地位。
三、字詞正音、解釋
萎癱（tān） 臉頰（jiá） 醇厚（chún） 蠱惑（gǔ） 輿論（yú）
醇厚：純正濃厚。
標桿：測量的用具，用木桿制成，上面涂有紅白相間的油漆，主要用來(lái)指示測量點(diǎn)。
縹緲：形容隱隱約約，若有若無(wú)。
蠱惑：毒害，迷惑。
四、朗讀欣賞
1．聽(tīng)讀課文錄音。
2．隨機找幾名學(xué)生讀文章，要求讀出感情。其他同學(xué)認真聽(tīng)，能夠指正朗讀時(shí)的錯誤， 進(jìn)一步了解文章。
3．全班齊讀文章，進(jìn)行整體感知，思考文章內容可以劃分為幾部分。
播放課文錄音，通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生對課文內容有初步了解，為后面的整體感知、結構分析打好基礎。
四、整體感知
1．快速閱讀文章，圈點(diǎn)批注出值得為自己高興的具體內容。
�。�1）活得挺自在（2）擁有人生中最扎實(shí)最醇厚的快樂(lè )（3）高興自己的工作，自己的平凡，自己的不必上電視，自己的適得其所，自己的不為他人左右（4）你的個(gè)人最適合于你，你的相貌為你所獨有（5）內心的自尊和自愛(ài)（6）在誠實(shí)地生活，在認真地工作，在掙得你應有的一份，在享受社會(huì )為你提供的每一份快樂(lè )（7）每天晚上問(wèn)心無(wú)愧的安睡，每天清晨興致勃勃地迎接有一個(gè)平凡而充實(shí)的日子
2．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括文中的事例，分別引出了作者怎樣的論斷？
�。�1）以小凌為例，引出作者的論斷：坦然無(wú)愧地看待自己，珍愛(ài)享受平凡而實(shí)在的人生。
�。�2）以美國作家海明威和日本作家川端康成自殺身亡為例，論證為自己立下高不可及的標桿，被別人處于好奇、好意的刺激而陷入自卑自怨自責自苦的泥潭是不可取的。
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