小學(xué)《看浪花》教學(xué)設計
小學(xué)《看浪花》教學(xué)設計
第一課時(shí)
目的要求：
1．掌握生字新詞，理解課文內容。
2．理解課文一、二段內容。
重點(diǎn)：給課文分段，概括段意。
難點(diǎn)：理解一、二段內容。
教學(xué)過(guò)程 ：
一．觀(guān)看雪景圖。（單擊課題）
二．審題引入。
1．“一場(chǎng)雪”和“第一場(chǎng)雪”意思有什么不同？
2．按你的想法，“第一場(chǎng)雪”應抓哪些特點(diǎn)寫(xiě)？
三．范讀課文，初知內容。
1．邊聽(tīng)邊想。
作者寫(xiě)“第一場(chǎng)雪”抓住哪些特點(diǎn)寫(xiě)的？（單擊課前預習－－內容理解欄－－問(wèn)題3）
2．生討論后，師總結。（單擊答案）
四.自學(xué)生字詞，理清層次。
1.自學(xué)字詞。
2.按“下雪”“雪后”“聯(lián)想”給課文分段。
五.檢查自學(xué)情況。
1.拼寫(xiě)詞語(yǔ)。（單擊鞏固練習拼寫(xiě)詞語(yǔ)）
聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（單擊課前預習－－字詞學(xué)習欄）
2．討論分段。
�。�1）、讀課文，了解文章敘述的順序，討論分段依據。
�。�2）、單擊課前預習－－內容理解－－問(wèn)題1（生討論回答，師總結）
六．講讀第一段。
1．指名讀第一段。
2．找出表示時(shí)間和天氣變化的語(yǔ)言。
前些天－－暖和得如同陽(yáng)春三月。
前天－－氣象臺預報寒流即將南下。（寒流未到）
昨天清早－－天氣驟然變冷，布滿(mǎn)彤云。（寒流初到）
昨天中午－－刮起凜冽寒風(fēng)。（寒流到來(lái)）
昨天黃昏－－下起雪來(lái)。
這是按時(shí)間順序把寒流來(lái)時(shí)每一個(gè)階段的特點(diǎn)表現出來(lái)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，特點(diǎn)突出。
七．講讀第二段。
1．朗讀第二段。
2．下雪時(shí)，作者怎樣按先后記敘了下雪的過(guò)程？先找出表示先后的詞，再找出相應的下雪情景。
�。▎螕粽n前預習－－內容理解－－問(wèn)題4）
這段也是按時(shí)間發(fā)展順序寫(xiě)的，用看到的和聽(tīng)到的把下雪的情況寫(xiě)出來(lái)了，有形、有聲、有色。
八．布置作業(yè) 。
1．寫(xiě)字詞。
2．朗讀課文。
第二課時(shí)
目的要求：
1．深入體會(huì )文章中心。
2．學(xué)習寫(xiě)作方法。
重點(diǎn)：體會(huì )文章中心思想。
難點(diǎn)：學(xué)習文章寫(xiě)作方法。
教學(xué)過(guò)程 ：
一．復習檢查。
1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．指名朗讀第二段。
二．講讀第三段。
1．朗讀第三段。
2．議論。
�。�1）這一段的兩個(gè)小節，寫(xiě)了哪三個(gè)方面的內容？（雪大、雪美、人歡）
�。�2）“嗬！”表達了作者怎樣的感情？作者怎樣寫(xiě)雪大？進(jìn)一步理解詞語(yǔ)“罩”“粉妝玉砌”。
�。�3）為什么柳樹(shù)上的雪是“毛茸茸、亮晶晶的銀條兒”松樹(shù)和柏樹(shù)上的雪為什么是“蓬松松、沉甸甸的雪球？”了解原因后，指出這里寫(xiě)的是靜景。
�。�4）一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的精致發(fā)生了什么變化？齊讀“樹(shù)枝輕輕地搖晃”到“顯出一道道五光十色的彩虹”，指出這里寫(xiě)的是動(dòng)景。
�。�5）課文怎樣寫(xiě)孩子們歡樂(lè )的心情？（“堆雪人”“擲雪球”“歡樂(lè )的叫喊聲”）
�。�6）“那歡樂(lè )的叫喊聲，都快把樹(shù)枝上的積雪震落下來(lái)了�！边@一句用了什么修辭手法？（夸張）目的是什么、（突出“人歡”）
�。�7）概括段意。
三．講讀第四段。
1．讀讀想想，這一段的中心句是什么？（“瑞雪兆豐年”）“瑞”“兆”是什么意思？“瑞雪兆豐年”是什么意思？
2．“瑞雪兆豐年”的科學(xué)依據是什么？
3．作者對第一場(chǎng)雪懷著(zhù)怎樣的思想感情？是怎樣把這種思想感情表達出來(lái)的？（單擊課前預習－－內容理解欄－－問(wèn)題2）
4．作者由第一場(chǎng)雪聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”，表達了作者什么樣的思想感情？（單擊課前預習－－內容理解－－問(wèn)題5）
5．概括段意。
6．小結。
“瑞雪兆豐年”、“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡”叫諺語(yǔ)。諺語(yǔ)是勞動(dòng)人民在長(cháng)期生產(chǎn)實(shí)踐中勞動(dòng)經(jīng)驗的總結，是客觀(guān)規律的總結，含有科學(xué)道理。作者由第一場(chǎng)雪聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”，預見(jiàn)到來(lái)年小麥將會(huì )豐收，表達了作者對這場(chǎng)大雪充滿(mǎn)了喜悅的心情。
四．有感情的朗讀課文。
五．總結談話(huà)。
1．復述全文內容。
2．概括中心思想。
通過(guò)第一場(chǎng)雪雪景的描寫(xiě)和聯(lián)想，表達了作者熱愛(ài)自然，和預見(jiàn)到小麥豐收的喜悅之情。
3．學(xué)習寫(xiě)作方法。
�。�1）文章敘述順序：課文按事情發(fā)展的順序寫(xiě)。大的按雪前、雪中、雪后的順序寫(xiě)，小的雪前和雪中也是按事情發(fā)展的順序寫(xiě)。后兩段是按景和情、理和情的順序寫(xiě)。
�。�2）抓住特點(diǎn)：寒流來(lái)時(shí)各個(gè)階段的特點(diǎn)非常清楚，雪后落葉的柳樹(shù)和不落葉的松柏不同的特點(diǎn)表現的非常準確。
�。�3）景中含情：作者對第一場(chǎng)雪的喜悅之情通過(guò)具體語(yǔ)言表現出來(lái)，把“嚴寒”寫(xiě)得很美，透過(guò)美顯示愛(ài)，以表達作者的思想感情。
六.課堂練習。（單擊鞏固練習－－字義解釋?zhuān)~語(yǔ)判斷欄）
七.布置作業(yè) .
背誦二.三.四三個(gè)自然段.
附板書(shū)設計 ：
前：冷－－云－－風(fēng)
第一場(chǎng)雪 中：大片大片 一會(huì )兒就白了
后：雪大 景美 人歡
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