乘法的應用教案手機
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教材的編排特點(diǎn)：
1、素材的選取富有童趣。
教材以“看雜技”為主要線(xiàn)索，展現了“自行車(chē)表演”、“晃板與頂碗表演”等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的情景，能吸引學(xué)生投入到有趣的學(xué)習中。
2、口訣的設計與編排遵循兒童的認知規律。
本單元口訣的編排很有特色，主要體現在口訣句數的編排上。由于傳統的“小九九”2、3、4的乘法口訣句數太少，不利于學(xué)生探索口訣的編排規律。而“大九九”則句數太多，對于剛剛接觸乘法口訣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶起來(lái)有困難。所以本單元采取折中的方法，把大九九和小九九的優(yōu)點(diǎn)結合起來(lái)編排。同時(shí)，把5的乘法口訣作為學(xué)習口訣的開(kāi)始，便于學(xué)生發(fā)現規律，掌握口訣的編制方法。這是乘法口訣教學(xué)的一個(gè)創(chuàng )新。
3、以?xún)焊枳鳛榫幹瓶谠E的載體，降低了口訣編制的難度。
以瑯瑯上口的兒歌作為編制口訣的載體是本單元乘法口訣編寫(xiě)的又一特點(diǎn)。兒歌是低年級學(xué)生接觸最多而且最喜歡的語(yǔ)言表達形式，具有簡(jiǎn)短精練、朗朗上口等特點(diǎn)。本冊乘法口訣部分的編寫(xiě)思路就是將累加所得的數編成兒歌，然后將兒歌進(jìn)一步簡(jiǎn)化編成乘法口訣，讓學(xué)生經(jīng)歷輕松愉快的口訣編制過(guò)程，同時(shí)實(shí)現學(xué)科之間的整合。
教學(xué)目標：
1、在具體情境中，學(xué)習1—5的乘法口訣，進(jìn)一步理解乘法的意義。
2、會(huì )用口訣解決乘法問(wèn)題，在探索口訣記憶方法的過(guò)程中，形成初步的合情推理能力。
3、形成初步的應用意識，體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：5的乘法口訣。
教學(xué)難點(diǎn)：3、4的乘法口訣。
學(xué)與教建議：
1、 口訣的編制要建立在解決問(wèn)題和理解乘法意義的基礎上。
2、注意加強直觀(guān)教學(xué)。
3、引導學(xué)生用探索的方式學(xué)習乘法口訣。
4、理解先編兒歌再編口訣的編寫(xiě)意圖，充分發(fā)揮兒歌在編制口訣中的作用。
5、評價(jià)方式要多樣。
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