《保護有益的動(dòng)物》教案
《保護有益的動(dòng)物》教案
教學(xué)目標
1讓學(xué)生懂得要保護有益的動(dòng)物;
2在互動(dòng)交際中，培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力，做到態(tài)度大方，有禮貌，語(yǔ)言規范。
教學(xué)準備
1事先布置搜集有益動(dòng)物的資料，指導制作動(dòng)物頭飾;
2自編環(huán)保拍手歌順口溜環(huán)保標語(yǔ)動(dòng)物的好朋友小獎牌;
3多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，明確交際話(huà)題
1播放動(dòng)畫(huà):小動(dòng)物繁忙工作的情境:在茂密的樹(shù)林中，蜜蜂忙著(zhù)采花粉;在碧綠的稻田中，一只只青蛙在捕捉害蟲(chóng);在肥沃的土壤中，一條條蚯蚓鉆來(lái)鉆去，疏松土壤
2小結:在地球媽媽的懷里，有成千上萬(wàn)的有益的動(dòng)物和我們和睦相處，它們都是人類(lèi)的好朋友。我們要保護有益的動(dòng)物。(齊讀課題)
二、二競賽熱身，認識有益動(dòng)物
1播放課件:來(lái)到動(dòng)物謎語(yǔ)園。各小組進(jìn)行猜謎競賽:
2出示謎語(yǔ)，小組競猜。啄木鳥(niǎo)白海豚大象蠶
3播放課件:欣賞音樂(lè )會(huì )。你能聽(tīng)出是哪些動(dòng)物的聲音嗎?
4播放青蛙布谷鳥(niǎo)叫聲的錄音。
5小結競賽結果，獲勝者獎給動(dòng)物的好朋友小獎牌。
小結:這些動(dòng)物多可愛(ài)啊!除了這些有益動(dòng)物，你還知道有哪些有益動(dòng)物?
師引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，和原有舊知，說(shuō)說(shuō)還有哪些有益動(dòng)物。隨機出示課件中的動(dòng)物圖片:壁虎貓頭鷹蜜蜂蜻蜓蛇蚯蚓燕子等。
三、合作學(xué)習，夸夸有益動(dòng)物
1各小組交流收集的有益動(dòng)物的資料。
2根據自己在課前收集到的資料，在小組內交流，看哪具小組知道的對人類(lèi)有益的動(dòng)物多，并能說(shuō)清有什么好處。(如:蚯蚓松土;蜜蜂傳播花粉，釀造蜂蜜;蛇吃田鼠;貓頭鷹捕食田鼠。)
3學(xué)生模仿課件中動(dòng)物自我介紹。先和同桌練說(shuō)，再帶上動(dòng)物的頭飾上臺介紹。(注意引導介紹這種動(dòng)物的外形習性對人類(lèi)的益處。)
4課件中動(dòng)物自我介紹:
啄木鳥(niǎo):大家好!無(wú)是長(cháng)嘴巴的啄木鳥(niǎo)，我是樹(shù)木的朋友
師走到扮演啄木鳥(niǎo)的同學(xué)面前和他握手，并用誠懇的態(tài)度敬佩的語(yǔ)氣說(shuō):啄木鳥(niǎo)醫生，謝謝您幫我們抓了這么多害蟲(chóng)，您的長(cháng)嘴巴就像一個(gè)空測器，一敲樹(shù)干，就知道蹇在哪兒，您真是名副其實(shí)的森林衛士啊!謝謝您!
學(xué)生模仿教師的樣子，走到扮演動(dòng)物的同學(xué)面前，和小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
你們愿意和這些小動(dòng)物快樂(lè )地生活嗎?讓我閃和小青蛙共同歌唱吧。齊唱:
四、設身處地，了解動(dòng)物困境
1了解動(dòng)物面臨的危險。
播放課件:有益動(dòng)物被傷害的錄像(捕捉鳥(niǎo)吃蛙捉蜻蜓殘殺大象。。)
2如果你是被傷害的動(dòng)物，你想說(shuō)些什么?
3說(shuō)說(shuō)你所知道的傷害有益動(dòng)物的現象。(鼓勵鼓勵聯(lián)系查閱的資料聯(lián)系生活實(shí)際暢所欲言，表明觀(guān)點(diǎn)。)
4討論:如果我們繼續傷害捕捉有益動(dòng)物，會(huì )造成什么后果呢?
小結。板書(shū):保護有益動(dòng)物，就是保護人類(lèi)自己。
五、全作實(shí)踐，保護有益動(dòng)物
討論:有益動(dòng)物對人類(lèi)有這么多的幫助，我們應該怎樣愛(ài)護它們呢?(要指導學(xué)生認真聽(tīng)取別人發(fā)言，大膽清楚地陳述自已的見(jiàn)解，使每一個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)。)
小結:對，不捕捉不傷害它們，見(jiàn)到別人傷害要勸阻。
板書(shū):
不捕捉不傷害勸阻他人
圍繞你想怎樣表現自己保護有益動(dòng)物的決心展開(kāi)討論。師歸納;自編環(huán)保拍手歌編順口溜;設計環(huán)保標語(yǔ);制作保護有益動(dòng)物手抄報;設計宣傳保護有益動(dòng)物的公益廣告;創(chuàng )編環(huán)保歌曲;制定愛(ài)護有益動(dòng)物保護方案;動(dòng)手制作鳥(niǎo)巢
讓學(xué)生以小組為單位，小組長(cháng)組織成員選自己喜愛(ài)的方式學(xué)習，以實(shí)際行動(dòng)表明愛(ài)護有益動(dòng)物的決心，評選環(huán)保小衛士。
各小組匯報交流，集體評議。教師組織交流，作點(diǎn)撥深化和評價(jià)，要引導學(xué)生對其它小組的學(xué)習進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)。
評選環(huán)保小衛士。
六、放飛愿望，升華情感
1教師也寫(xiě)了一首小詩(shī)，想和同學(xué)們一起交流，我們一起配樂(lè )朗誦，好嗎?
2現在老師正式向同學(xué)們提出倡議:保護有益動(dòng)物，做環(huán)保小衛士，你們愿意響應老師的倡議嗎?愿意的同學(xué)上臺簽名。
在歌曲一個(gè)真實(shí)的故事聲中，學(xué)生上臺簽名。
附板書(shū):
保護有益動(dòng)物=保護人類(lèi)自己
不捕捉不傷害勸阻他人
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