《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案（精選13篇）
作為一名老師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對小動(dòng)物的感情，并懂得關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物。
2、幫助幼兒了解一些小動(dòng)物的過(guò)冬方式，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、教育幼兒不怕寒冷，堅持鍛煉身體。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物過(guò)冬課件。
2、掛圖、小動(dòng)物圖片幼兒每人一張。
3、磁帶：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》、《健康歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：談話(huà)，放音樂(lè )《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。
師：“小朋友，現在是什么季節呀？（冬季）冬天天氣怎么樣？（冷）冬天天氣冷了，你打算怎樣過(guò)冬？（幼兒討論）老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家。（放音樂(lè )）小動(dòng)物怎樣過(guò)冬？小朋友，冬天到了我們都有了自己的過(guò)冬方式，小動(dòng)物怎樣過(guò)冬呀？”
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1、放課件，引導幼兒了解小動(dòng)物幾種過(guò)冬方式。
師：“小朋友看！這是誰(shuí)呀？小動(dòng)物還給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
2、通過(guò)提問(wèn)、看課件，引導幼兒說(shuō)出小動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。（冬眠、儲存食物、遷移過(guò)冬）
師：“剛才，小朋友看到小燕子是怎么過(guò)冬的？它是怎么說(shuō)的？（出示圖片，師總結遷移過(guò)冬）那誰(shuí)還和小燕子一樣是遷移過(guò)冬的？（出示大雁）青蛙是怎么過(guò)冬的.？它是怎么說(shuō)的？（出示圖片，師總結冬眠）那誰(shuí)還和青蛙一樣是冬眠過(guò)冬的？（出示蛇、烏龜）蜜蜂是怎么過(guò)冬的？它是怎么說(shuō)的？（出示圖片，師總結儲存食物）那誰(shuí)還和蜜蜂一樣是儲存食物過(guò)冬的？（出示小螞蟻、松鼠）
3、總結遷移、冬眠、儲存食物三種過(guò)冬方式。
4、放課件，引導幼兒了解加厚皮毛的過(guò)冬方式。
師：“小朋友，你們知道嗎？除了遷移、冬眠、儲存食物這三種過(guò)冬方式，別的小動(dòng)物也有自己的過(guò)冬方式。大家看，這是誰(shuí)？（小狗）它是怎樣過(guò)冬的呢？（師講解加厚皮毛）那誰(shuí)還和它一樣是加厚皮毛的？”（出示老虎、母雞圖片）
5、游戲：捉迷藏。（放動(dòng)物過(guò)冬課件）
師：“現在，小動(dòng)物和我們玩起了捉迷藏的游戲。它們現在都藏了起來(lái)，要讓我們找一找它們�！�
6、出示大掛圖，復習鞏固：請幼兒自由選擇自己喜歡的小動(dòng)物，將它們貼到相應位置。（師對幼兒操作結果進(jìn)行糾正）
7、出示做操圖片，教育幼兒不怕寒冷，堅持鍛煉身體，天天來(lái)幼兒園。
《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 2
教學(xué)目的：
1、讓幼兒進(jìn)行初步的自然科學(xué)教育，使幼兒了解小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。如：冬眠過(guò)冬、南飛過(guò)冬、貯食過(guò)冬、換毛過(guò)冬、魚(yú)類(lèi)過(guò)冬等。
2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節的關(guān)系，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣及對大自然的興趣。
3、培養幼兒自主學(xué)習的方式，發(fā)散性思維和豐富的想象力鼓勵，幼兒用語(yǔ)言大膽地正確地表達。
4、豐富詞匯：冬眠、侯鳥(niǎo)、貯食
教學(xué)重點(diǎn)：
讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式
教學(xué)難點(diǎn)：
使幼兒在了解動(dòng)物過(guò)冬方式的基礎上，判斷出不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。
教學(xué)準備：
課件、圖片、背景圖、場(chǎng)景設計、每人一個(gè)胸飾
教學(xué)過(guò)程：
一、進(jìn)入情境、引入課題：
1、小朋友，讓我們開(kāi)著(zhù)快樂(lè )小車(chē)到森林里去和小動(dòng)物們交朋友吧�。ǚ乓魳�(lè )）教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作進(jìn)入教室坐好。
2、瞧！有這么多小動(dòng)物！它們是誰(shuí)呢？（打開(kāi)課件）
引導幼兒說(shuō)出屏幕上的動(dòng)物名稱(chēng)。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚(yú)……
3、（課件顯示季節變化）冬爺爺來(lái)了，天氣變冷了，小朋友會(huì )怎樣使自己不怕冷呢？那我們的小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？
二、講解冬眠過(guò)冬：
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎樣過(guò)冬？
2、教師介紹“冬眠”：小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動(dòng)不動(dòng)地睡覺(jué)，到春天才蘇醒，這樣的過(guò)冬方式叫“冬眠”。
3、擴展知識：還有哪些動(dòng)物會(huì )冬眠呢？引導幼兒說(shuō)出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動(dòng)物。
4、幼兒創(chuàng )編冬眠動(dòng)作。
三、南飛過(guò)冬：
1、小燕子，你想飛到哪里去？你是怎樣過(guò)冬的？
2、介紹南飛過(guò)冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過(guò)冬的，因為南方比北方更溫暖。像小燕子這樣南飛過(guò)冬的.鳥(niǎo)類(lèi)，我們把它們稱(chēng)作“候鳥(niǎo)”。
3、還有誰(shuí)也是南飛過(guò)冬呢？（天鵝、大雁、黃鶯等）
4、讓我們也一起飛吧！
四、換毛過(guò)冬：
1、小兔不能飛、又不冬眠，下雪了，它可怎么辦呀？（幼兒回答）
2、介紹換毛過(guò)冬：不要緊，小朋友冷了會(huì )穿上厚厚的衣服，小兔身上會(huì )換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過(guò)冬。
3、還有哪些小動(dòng)物會(huì )換毛過(guò)冬呢？（狐貍、狼、羊等）
4、用動(dòng)作表示“換毛”。
五、貯食過(guò)冬：
1、大家都知道小螞蟻是一種勤勞的小動(dòng)物，它會(huì )想什么好辦法過(guò)冬呢？
2、介紹貯食過(guò)冬：冬天的天氣很冷，小動(dòng)物是很難找到食物大，所以它們在秋天里就找了許多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過(guò)冬。
3、你能說(shuō)出還有誰(shuí)是靠貯食過(guò)冬的？
4、請個(gè)別幼兒學(xué)“螞蟻搬糧食”。
六、魚(yú)類(lèi)過(guò)冬：
1、剛才，我們說(shuō)的是生活在陸地上和天上的動(dòng)物，誰(shuí)能告訴我，生活在水里的魚(yú)類(lèi)將怎樣過(guò)冬呢？
2、介紹魚(yú)類(lèi)過(guò)冬：冬天，河面上的水都結冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的魚(yú)都游到河底去過(guò)冬。
3、做小魚(yú)游到河底的動(dòng)作，加深幼兒對動(dòng)物過(guò)冬方式的理解。
七、提問(wèn)：動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì )有各自不同的過(guò)冬方式呢？
小結：小動(dòng)物們都很聰明，它們根據自己的生活和特點(diǎn)選擇不同的過(guò)冬方式�，F在請小朋友告訴我，它們是怎樣過(guò)冬的？（利用課件復習冬眠過(guò)冬、南飛過(guò)冬、貯食過(guò)冬、換毛過(guò)冬、魚(yú)類(lèi)過(guò)冬）
八、鞏固復習：
1、游戲：光光頭
玩法：教師出示不同動(dòng)物，幼兒說(shuō)出它的過(guò)冬方式，說(shuō)對則長(cháng)一根頭發(fā)，說(shuō)錯則拔掉一根頭發(fā)
2、集體游戲：動(dòng)物過(guò)冬（已創(chuàng )設好樹(shù)洞、地洞、小河等場(chǎng)景）
玩法：每個(gè)幼兒一個(gè)動(dòng)物頭飾，幼兒根據頭飾的動(dòng)物角色，選擇動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行表演，并找到相應的場(chǎng)景。
《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 3
活動(dòng)目標：
1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。
2、能大膽地再集體面前表述動(dòng)物過(guò)冬的方法，樂(lè )意與同伴分享自己的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
請小朋友搜集各種小動(dòng)物過(guò)冬的資料；相關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：現在是什么季節呀？人們是怎樣過(guò)冬的？（復習回顧）
小結：我們可以通過(guò)穿著(zhù)讓自己變得暖和起來(lái)，也可以借用一些取暖設備或者做做運動(dòng)來(lái)度過(guò)寒冷的冬天。
二、經(jīng)驗分享與梳理
指導語(yǔ)：人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的.天氣里又是怎樣過(guò)冬的呢？前幾天老師請你們回家和大人一起收集動(dòng)物圖片，并了解一下它們是怎樣過(guò)冬的，請小朋友相互分享一下自己收集的資料。
明確分享要求：講清楚你收集的是什么動(dòng)物圖片？它是怎樣過(guò)冬的？別人講述時(shí)其他小朋友要認真傾聽(tīng)，并推選一位小朋友把不同的動(dòng)物過(guò)冬方法整理一下，集體交流時(shí)，請代表上前介紹。
�。�1）分組交流：四至五人一組，鼓勵每位幼兒參與交流，并要求分工合作進(jìn)行資料整理。教師巡視交流情況，并給予指導。
�。�2）集中交流，請各組代表上前分享經(jīng)驗。
師幼共同歸納動(dòng)物的主要過(guò)冬方式。
三、總結提升
除了錄像里的動(dòng)物之外，其實(shí)自然界里還有很多的動(dòng)物，它們過(guò)冬方式有“冬眠”過(guò)冬，有的“換毛”過(guò)冬，有的“遷徙”過(guò)冬，還有的“躲藏”過(guò)冬。這些都是動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo自己，適應季節的變化而想到的方法。當然也有一些非常懶惰的、不去動(dòng)腦筋不會(huì )想辦法的動(dòng)物只好凍死、餓死了。動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，我們要保護小動(dòng)物，愛(ài)護大自然，為動(dòng)物創(chuàng )造良好的生存環(huán)境。
《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 4
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
4、對動(dòng)物過(guò)冬有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè )于探索。
5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引起興趣。
1、（放映幻燈片）“圖片上是什么季節的景色？”（冬天）“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、開(kāi)空調、取暖器、常在室內活動(dòng)、加強鍛煉等）
2、“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（幼兒講述）總結：動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的，有冬眠過(guò)冬，儲食過(guò)冬，南飛過(guò)冬等，分別解釋。
二、幼兒操作。
�。ǚ庞郴脽羝斑@里有幾個(gè)動(dòng)物，我們來(lái)認識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的？想好以后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中，在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由�！�
三、講評。
1、“請你拿好你的操作卡，來(lái)講一講你的選擇”（投影儀中展示）“你為什么認為這個(gè)動(dòng)物是這樣過(guò)冬的'？”（幼兒講述）
2、總結：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的，因為他們在冬天來(lái)臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué)，不吃東西了，還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的，因為冬天出去找食會(huì )很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準備好過(guò)冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過(guò)冬的；因為天冬天的時(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì )選擇南飛過(guò)冬，除了天鵝和燕子會(huì )南飛過(guò)冬，還有很多候鳥(niǎo)會(huì )南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著(zhù)氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。
四、拓展知識。
“我們再一起來(lái)看一看小動(dòng)物過(guò)冬的方式吧！”（播放課件）
五、游戲的方式鞏固知識。
介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標記）分別是三種過(guò)冬方式，幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片，然后選擇相應的過(guò)冬方式，選擇正確有獎品。
六、結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、在操作區中投放操作卡和動(dòng)物圖片。
2、在科學(xué)區中投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵幼兒大膽交流。
但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內創(chuàng )設幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景，請小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應的動(dòng)物頭飾，去找到自己過(guò)冬的地方，會(huì )使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。
《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 5
設計思路：
在自由活動(dòng)中，孩子們圍繞在自然角議論紛紛：“這幾天烏龜不吃東西了？”“烏龜也不動(dòng)了，是不是被凍死了？”“烏龜在睡覺(jué)呢!”……孩子們的問(wèn)題一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。時(shí)下寒冷的冬天已經(jīng)來(lái)到，小動(dòng)物們在干什么呢？孩子們有了新的探索問(wèn)題。因此，在《擁抱冬天》的主題背景下，設計了科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，促使孩子們積極主動(dòng)地了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，激發(fā)孩子探索動(dòng)物的愿望。這是一節探索型較強的科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)的實(shí)踐，不僅可以帶給孩子許多自主探索的機會(huì )和空間，也為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎。
活動(dòng)目標：
1.進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì )采用不同的過(guò)冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護自己。
2.對動(dòng)物的過(guò)冬方式感興趣。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
1.棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片
2.小動(dòng)物圖片（螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗）與幼兒人數相同
3.五種標志圖（枕頭、箭頭、稻子、動(dòng)物皮毛、問(wèn)號）
4.《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻
5.樂(lè )曲《熊和小孩》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引起興趣
1.孩子們，今天天氣感覺(jué)怎么樣？（很冷）現在是什么季節讓你感到寒冷？（冬天）寒冷的冬天到了，我們可以用什么方法讓自己暖暖和和的過(guò)冬呢？（幼兒邊說(shuō)教師邊出示標志圖。）
2.教師借助標志圖幫助幼兒總結三種取暖方法：
�。�1）多穿些衣服。
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。）
�。�2）用取暖器具來(lái)取暖。
�。ㄩ_(kāi)空調、取暖器、熱水袋、空調、電熱毯等。）
�。�3）靠運動(dòng)來(lái)取暖。
�。ǜ鶕變旱闹v述師幼共同做運動(dòng)，體驗靠運動(dòng)取暖的樂(lè )趣。）
二、討論、探索“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的”
1.師：我們可以通過(guò)各種方法來(lái)過(guò)冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過(guò)冬的呢？這里有許多動(dòng)物圖片，請你選擇一個(gè)動(dòng)物（幼兒選擇）。我們大家一起看看認識一下（認識動(dòng)物）�，F在和你身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的�。ㄓ變汗餐懻摚�
2.師幼共同探索“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的”
師：現在我請小朋友說(shuō)說(shuō)：你的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？（教師根據幼兒回答出示相應的`標志圖）
�。�1）幼兒：螞蟻、蜜蜂
�。ǘ悴兀�
教師小結：有一種小動(dòng)物，它們在冬天快要到的時(shí)候把吃的食物全都儲存起來(lái)邊（邊出示稻子標志圖邊講述），到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來(lái)，這種小動(dòng)物過(guò)冬的方式叫做躲藏，有哪些小動(dòng)物是躲藏過(guò)冬的，請將它們貼在躲藏的標志圖下。（幼兒操作）
�。�2）幼兒：丹頂鶴、燕子、大雁
�。ㄟw徙）
教師小結：有些小動(dòng)物，它們喜歡暖和的地方，快要到冬天的時(shí)候，它們往
南方飛，從一個(gè)地方搬到另一地方（出示箭頭標志圖），這種過(guò)冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動(dòng)物也是遷徙過(guò)冬的上來(lái)把它們貼在遷徙的標志圖下。（幼兒操作）
�。�3）幼兒：青蛙、蛇
�。ǘ撸�
教師小結：還有一種小動(dòng)物它們過(guò)冬非常特別，一冬天不吃、不喝也不動(dòng)，一睡就是一冬天（出示枕頭標志圖），這種過(guò)冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動(dòng)物是要冬眠過(guò)冬的請把它們貼好。（幼兒操作）
�。�4）幼兒：獅子、狐貍、狗
�。〒Q毛）
教師小結：我們小朋友想知道獅子是怎么過(guò)冬的嗎？它們快要到冬天的時(shí)候就開(kāi)始退毛、掉毛（出示動(dòng)物皮毛標志圖），等到冬天來(lái)的時(shí)候，又長(cháng)出了又密又長(cháng)的新毛，就象換了一件新皮襖一樣，這種動(dòng)物過(guò)冬的方式就叫做換毛，還有哪些小動(dòng)物是換毛過(guò)冬的，請你上來(lái)把它們貼好。（幼兒操作）
�。�5）對于在討論探索過(guò)程中有疑問(wèn)的，讓幼兒將動(dòng)物圖片貼在問(wèn)號標志圖下。
三、分段觀(guān)看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻，共同驗證探索結果
讓幼兒從視頻中尋求答案，共同驗證探索結果，并對問(wèn)號下未能解決的問(wèn)題繼續討論探究。
四、游戲“冬爺爺來(lái)了”
教師扮演冬爺爺，幼兒扮演動(dòng)物
�。ㄙN上自己喜歡的動(dòng)物圖片），當樂(lè )曲響起，幼兒開(kāi)始尋找過(guò)冬的標志，音樂(lè )結束后教師問(wèn)幼兒：你是誰(shuí)？你是怎樣過(guò)冬的呀？
《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 6
教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能夠認識季節變化對動(dòng)物的影響。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習，學(xué)生知道動(dòng)物對環(huán)境的適應方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體會(huì )動(dòng)物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識季節變化對動(dòng)物的影響。難點(diǎn)：了解動(dòng)物對環(huán)境的適應方式。
教學(xué)準備：
多媒體、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（談話(huà)導入課題）
1、談話(huà)
師：同學(xué)們“現在是什么季節？你感覺(jué)怎樣？”
生：秋天，天氣開(kāi)始涼了。
師：好，那么再過(guò)一個(gè)月是什么季節呢？感覺(jué)天氣怎樣呢？生：（冬天，天氣寒冷。）
師：那么，“請大家想一想，冬天人們是怎樣過(guò)冬的？”
自由回答：穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動(dòng)、加強鍛煉、晚上睡覺(jué)加被子等。
2、導入課題：人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么小動(dòng)物在寒冷的天氣里又是怎樣過(guò)冬的呢？季節的變化又是怎樣影響動(dòng)物的呢？今天，我們就一起來(lái)走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界，去研究一下“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”。
3、板書(shū)課題：動(dòng)物怎樣過(guò)冬。
二、新授
下面請同學(xué)們一起來(lái)看一個(gè)小視頻�？吹臅r(shí)候思考問(wèn)題：“這里面有幾種動(dòng)物？它們是怎樣過(guò)冬的？”大家邊看邊記，記時(shí)可以用簡(jiǎn)單的方式去記，比如說(shuō)青蛙————冬眠，我們來(lái)比一下，看誰(shuí)記的最多，最準確。準備好了嗎？
1、播放視頻：動(dòng)物怎樣過(guò)冬。
現在請同學(xué)們結合剛才看的.，也可以聯(lián)系你們知道的，大家想一想：動(dòng)物過(guò)冬的方式一樣嗎？可以分成幾種呢？這個(gè)問(wèn)題就交給你們小組來(lái)解決好不好。你們可以先把你們知道在小組內交流一下，然后再進(jìn)行分類(lèi)。請看要求：
2、合作中要分工明確，由小組長(cháng)主持，大家發(fā)言，由記錄員簡(jiǎn)單記錄。由各組的匯報員匯報你們的研究成果。
3、討論時(shí)注意不要大聲喧嘩，討論只限本組聽(tīng)到。
匯報、交流。（各組推薦同學(xué)在黑板上將自己組討論結果擺出，看哪組擺的最全面。）
三、總結
�、俣撸盒�、青蛙、蝙蝠、蛇（集
體摟抱，相互取暖）、刺猬……
�、趥浼Z：螞蟻、蜜蜂……
�、勰巷w：燕子、大雁、丹頂鶴……
�、軗Q毛：貓、狐貍、兔子……
�、菁葥Q毛又備糧：兔子、松鼠……
那你們說(shuō)，“動(dòng)物們過(guò)冬方式為什么各自不同呢？”（保護自己生存，適應季節的變化）�！凹偃邕@些動(dòng)物不想辦法過(guò)冬，那將會(huì )怎樣？”（凍死、餓死。）
我們知道，動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友（如：小貓可以為我們抓老鼠，小狗可以幫助我們看家）。因此，我們要保護動(dòng)物，同時(shí)還要為身邊的小朋友宣傳保護動(dòng)物，殺動(dòng)物/尤其是野生動(dòng)物（如：熊、丹頂鶴等）不僅是違反《中華人民共和國野生動(dòng)物保護法》，而且還會(huì )破壞我們的生存環(huán)境（為什么說(shuō)是破壞我們自己的生存環(huán)境，大家想想在沒(méi)有人類(lèi)居住地球之前是什么動(dòng)物居住地球？恐龍，那么恐龍為什么會(huì )消失了呢？），所以我們要保護動(dòng)物，愛(ài)護大自然，為動(dòng)物創(chuàng )造良好的生存環(huán)境。
四、課堂作業(yè)
1、為什么有些動(dòng)物會(huì )冬眠？
�、� 、環(huán)境溫度的降低。
動(dòng)物冬眠的主要原因是
�、�、是食物的缺乏。
2、動(dòng)物冬眠的方式可以分為幾種？
�、俣�。
�、趥浼Z。
�、勰巷w。
�、軗Q毛。
3、知識搶答賽
每?jì)山M人，輪流抽取卡片，講講每張卡片上動(dòng)物的過(guò)冬方式，看誰(shuí)知道的最多。
五、板書(shū)設計：
�、俣撸盒�、青蛙、蝙蝠、蛇（集體摟抱，相互取暖）、刺猬……
�、趥浼Z：螞蟻、蜜蜂……動(dòng)物的過(guò)冬方式分類(lèi)
�、勰巷w：燕子、大雁、丹頂鶴……
�、軗Q毛：貓、狐貍、兔子……
�、菁葥Q毛又備糧：兔子、松鼠……
《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 7
目標
使幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式，初步理解不同的動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式
是為了適應環(huán)境，保護自己。
準備
1、師生共同在活動(dòng)室墻壁上繪制一幅冬天的壁畫(huà)，在樹(shù)干上、雪地下面挖幾個(gè)能夠開(kāi)關(guān)的洞。
2、從舊畫(huà)報上剪一些動(dòng)物的圖片。
3、由教師將這些動(dòng)物圖片藏到壁畫(huà)中。如把冬眠的動(dòng)物藏到地下或樹(shù)洞里。
把不冬眠的動(dòng)物放到雪地上、房子后面等。
過(guò)程
1、游戲——找動(dòng)物
�、僬堄變鹤屑氂^(guān)察布置好的壁畫(huà)。想一想，冬天動(dòng)物們都到哪里去了？
�、谧層變涸诒诋�(huà)中尋找一種動(dòng)物。找到后要向全班報告：找到了什么動(dòng)物，是在哪里找到它的？為什么會(huì )在那里找到它？它在干什么？
2、游戲——動(dòng)物分類(lèi)
�、俳處煂⒏嗟膭�(dòng)物圖片分發(fā)給幼兒，請幼兒討論，這些動(dòng)物都是怎么過(guò)冬的。
�、谡堄變喊催^(guò)冬方式將動(dòng)物分類(lèi)排隊。例如：
冬眠：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等；
備糧：螞蟻、田鼠、松鼠等；
1、活動(dòng)開(kāi)展前后，可讓幼兒在自家附近觀(guān)察動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的'。
2、活動(dòng)室的壁畫(huà)布置得要矮一些，活動(dòng)結束后要保留一段時(shí)間。允許幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間玩找動(dòng)物、藏動(dòng)物的游戲。還可以讓幼兒繼續補充畫(huà)中的內容:
南飛：燕子、大雁、天鵝、丹頂鶴等；
換皮毛：貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、鵝等。
�、壅堄變簩⑦@些動(dòng)物圖片放在壁畫(huà)的恰當位置上。
建議
1、活動(dòng)開(kāi)展前后，可讓幼兒在自家附近觀(guān)察動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
2、活動(dòng)室的壁畫(huà)布置得要矮一些，活動(dòng)結束后要保留一段時(shí)間。允許幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間玩找動(dòng)物、藏動(dòng)物的游戲。還可以讓幼兒繼續補充畫(huà)中的內容
《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 8
活動(dòng)目標：
1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，擴展幼兒的知識。
2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動(dòng)準備：
每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書(shū)畫(huà)面“它們怎樣過(guò)冬（一）（二）”
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒討論動(dòng)物過(guò)冬的不同方法。
“現在是什么季節？你感覺(jué)怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動(dòng)、加強鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等）
2、鞏固對動(dòng)物過(guò)冬方式的認識。
“每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物？它是怎樣過(guò)冬的？如果有你不知道的，請問(wèn)老師和小朋友�！庇變鹤杂捎懻�、講述圖片內容。
“我們現在來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)又快又正確，當老師說(shuō)‘冬眠過(guò)冬的動(dòng)物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確�！保ㄓ螒蛑貜蛿荡危喝鐡Q厚毛過(guò)冬的動(dòng)物；貯食過(guò)冬的；南飛過(guò)冬的等等）
3、了解動(dòng)物與季節的`關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護自己生存的最好方式。
“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì )有各自不同的過(guò)冬方法？”（保護自己生存，適應季節的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì )怎樣？”（凍死、餓死）
活動(dòng)反思：
這節課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀(guān)察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。
《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，了解動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。
2、嘗試制定游戲計劃書(shū)，體驗有序地安排自己活動(dòng)的樂(lè )趣。
環(huán)境與材料創(chuàng )設：
1、圖書(shū)：動(dòng)物的圖書(shū)若干。
2、操作材料：兒歌拼圖、各色卡紙（制作小螞蟻）等。
3、環(huán)境創(chuàng )設：動(dòng)物過(guò)冬的墻面環(huán)境。
4、打印問(wèn)題4個(gè)。
5、一個(gè)投放了廢舊材料的活動(dòng)區。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境感知：師：冬天到了，動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧！
1、幼兒傾聽(tīng)故事。（圖片或多媒體演示）
2、聽(tīng)完故事后提問(wèn)：大雁和野水鴨、小松鼠、小螞蟻、蝸牛都沒(méi)有回答老猴子，老猴子還是沒(méi)有弄明白，動(dòng)物們到底是怎樣過(guò)冬的？它們在冬天里會(huì )干什么呢？它們的過(guò)冬方式一樣嗎？你們知道嗎？（讓幼兒有興趣說(shuō)的幼兒發(fā)表意見(jiàn)）
�。ò褑�(wèn)題用投影儀放大顯示在大熒幕上和幼兒一起點(diǎn)讀：冬天，動(dòng)物在干什么呢？冬天，動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？冬天，動(dòng)物的過(guò)冬方式都一樣嗎？）
3、師：小朋友說(shuō)的真好，現在老猴子總算有一點(diǎn)明白動(dòng)物們過(guò)冬的`情況。那你們對動(dòng)物過(guò)冬還有什么問(wèn)題嗎？（鼓勵幼兒主動(dòng)的提問(wèn)）
幼兒提問(wèn)后，老師把幼兒的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)也在大熒幕上呈現并點(diǎn)讀。（在問(wèn)題前做好圖的暗示一方便幼兒辨認）
4、師：今天，我們一起提了這么多問(wèn)題，看看都有哪些問(wèn)題？（將問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)）請你們想一想，你們最想解決哪個(gè)問(wèn)題？就請你選擇這個(gè)問(wèn)題，來(lái)做一個(gè)計劃好嗎？
二、討論交流制訂計劃書(shū)：
1、師：做計劃書(shū)時(shí)，要注意什么？想一想我們以前去秋游時(shí)的計劃表是怎么做的（回憶過(guò)程：先做什么，再做什么，最后做什么）還要想一想，自己一個(gè)人做還是幾個(gè)好朋友一起做？
2、師：大家可以用各種方式進(jìn)行記錄（呈現幾種計劃書(shū)的樣板供幼兒參考），可以和好朋友一起商量：你做什么，我做什么？也可以一起做。
3、幼兒制作，教師巡回指導觀(guān)察幼兒分工情況：誰(shuí)記錄、誰(shuí)交流或者自己做一份計劃書(shū)。鼓勵幼兒有困難可以去求助別人。
4、交流分享：
幼兒介紹：小組派出代表交流本組的記錄與討論的內容，其他幼兒可以補充或提問(wèn)。（要求注意傾聽(tīng)，有序提問(wèn)）
三、遷移運用計劃（作為活動(dòng)的延伸）
1、幼兒根據自己的計劃書(shū)，分頭去探索、與材料互動(dòng)。
2、教師觀(guān)察幼兒互動(dòng)的情況。
《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 10
教學(xué)目標：
1、認知目標：讓幼兒了解過(guò)冬的方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式，并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物。
2、技能目標：讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式的原因，并自主探索、討論，根據動(dòng)物生活的習性，以及過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。通過(guò)操作和觀(guān)察，并結合自己已有的經(jīng)驗，得出結論。
3、情感目標：激發(fā)和培養幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度，讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
教學(xué)準備：
自制過(guò)冬、換毛過(guò)冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入部分
教師通過(guò)帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話(huà)》，吸引小朋友的注意力。
悄悄話(huà)
小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上
田鼠田鼠住在大樹(shù)下
喇叭花喇叭花爬呀爬
喇叭花喇叭花變成小電話(huà)
喳喳喳，吱吱吱......
小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)......
手指游戲結束后，教師緊接著(zhù)詢(xún)問(wèn)小朋友："小朋友們，你們知道小
鳥(niǎo)田鼠在說(shuō)什么悄悄話(huà)嗎?那你們想知道小鳥(niǎo)和田鼠在說(shuō)什么悄悄話(huà)嗎?"緊接著(zhù)教師講小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)的悄悄話(huà)故事，作為導入。
二、基本部分
1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過(guò)冬方式。
�、傧卵┝�，找動(dòng)物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。
"哇，下雪啦!動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧!"
教師做敲門(mén)動(dòng)作。
"咚咚咚，請問(wèn)小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!"
出示小刺猬睡覺(jué)的PPT，"噓，別吵，小刺猬在睡覺(jué)呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢!"
"哎，算了，小刺猬在睡覺(jué)呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"
教師敲小青蛙的門(mén)："咚咚咚，請問(wèn)小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!"
出示小青蛙的PPT："誰(shuí)啊，別吵，我在睡覺(jué)呢，我要睡到春天才出來(lái)玩呢!"。
�、诮處煉伋鰡�(wèn)題，請幼兒發(fā)表自己的看法。
"哎呀，怎么回事啊?怎么都要睡覺(jué)啊?小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎?"
�、�"哦，原來(lái)他們是在冬眠啊!那他們?yōu)槭裁匆吣?"請孩子說(shuō)一說(shuō)。
�、艹鍪綪PT，解釋什么是冬眠。
老師："那我們來(lái)看看什么是冬眠?"并且出示PPT。
博士爺爺："小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血動(dòng)物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動(dòng)物就鉆進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎?"
�、菪∏嗤苡性�(huà)讓老師轉告小朋友們，小青蛙說(shuō)："真冷啊!我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛，如果不冬眠，我就會(huì )凍死的!"
�、蕹鍪拘⊥米拥腜PT，小兔子："大家好，我是一只可愛(ài)又美麗的.小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎?"
提問(wèn)：兔子是怎么過(guò)冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長(cháng)成了長(cháng)長(cháng)的、厚厚的毛)
�、咛釂�(wèn)：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?
�、嘧鲇螒�。
教師出示多種換毛過(guò)冬的小動(dòng)物與冬眠過(guò)冬的小動(dòng)物的圖片，并請小朋友們一一認識，接著(zhù)請兩位小朋友上臺來(lái)把動(dòng)物分別送到冬眠過(guò)冬和換毛過(guò)冬的小房子里面去。
2、小動(dòng)物過(guò)冬方式的延伸。
請幼兒思考除了冬眠、換毛，動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式?(鼓勵幼兒大膽表述)
觀(guān)看PPT：簡(jiǎn)單了解另外兩種過(guò)冬的方式：遷徙、儲存糧食。
三、結束部分。
播放音樂(lè )課件《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》作為結束，并總結小動(dòng)物們過(guò)冬的方式，并且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預防感冒。
課后反思：
本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵幼兒大膽交流。
但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內創(chuàng )設幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景，請小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應的動(dòng)物頭飾，去找到自己過(guò)冬的地方，會(huì )使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。
《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 11
【活動(dòng)目標】
1、幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式，并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物。
2、幼兒通過(guò)觀(guān)看多媒體、自主探索的方式，初步了解動(dòng)物們過(guò)冬方式的原因。
3、激發(fā)幼兒探索的積極性和熱愛(ài)大自然和動(dòng)物的情感。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、跳舞的音樂(lè )一個(gè)。
2、自制小刺猬的家、小青蛙的家
3、ppt：小刺猬睡覺(jué)、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲存糧食
4、兩個(gè)房子的大掛圖：其中一個(gè)貼上刺猬和青蛙。
5、各種小動(dòng)物的圖片（蛇、蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐貍、狗、羊、雞、鴨、兔）
6、小動(dòng)物的圖片牌若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導入：
1、老師作小白兔的動(dòng)作，提問(wèn)幼兒：你喜歡什么小動(dòng)物？
2、在音樂(lè )中，跳一段動(dòng)物舞蹈。
二、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過(guò)冬方式：
1、出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧！”
教師做敲門(mén)動(dòng)作：“咚咚咚，請問(wèn)小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡覺(jué)的ppt，錄音“噓，別吵，小刺猬在睡覺(jué)呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢！”
2、“哎，算了，小刺猬在睡覺(jué)呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！”教師敲小青蛙的門(mén)：“咚咚咚，請問(wèn)小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“誰(shuí)啊，別吵，我在睡覺(jué)呢，我要睡到春天才出來(lái)玩呢！”。
3、“哎呀，怎么回事��？怎么都要睡覺(jué)��？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？”教師拋出問(wèn)題，請幼兒發(fā)表自己的看法。
4、“哦，原來(lái)他們是在冬眠��！那他們?yōu)槭裁匆吣�？”請孩子說(shuō)一說(shuō)。
a、白天他們睡覺(jué)嗎？
b、他們在睡覺(jué)的時(shí)候吃東西��？
c、他們要睡多長(cháng)時(shí)間呢？
5、出示ppt，解釋什么是冬眠。
老師：“那我們來(lái)看看什么是冬眠？”放ppt
小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血動(dòng)物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動(dòng)物就鉆進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎？”
提問(wèn)：請小朋友說(shuō)說(shuō)動(dòng)物為什么要冬眠？（他們都是冷血動(dòng)物；還有一個(gè)原因是什么？）（聽(tīng)一遍青蛙的話(huà)）
青蛙說(shuō)：“真冷��！我不像小鳥(niǎo)一樣有溫暖的羽毛，如果不冬眠，我就會(huì )凍死的！”
6、出示動(dòng)物圖片，“又誰(shuí)呢？請小朋友說(shuō)一說(shuō)他們當中什么動(dòng)物是通過(guò)冬眠的方式過(guò)冬的呢？為什么？并讓小朋友學(xué)一學(xué)動(dòng)物冬眠的動(dòng)作。
7、“小白兔，白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么過(guò)冬的呢？
8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可愛(ài)又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？”
提問(wèn)：兔子是怎么過(guò)冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長(cháng)成了長(cháng)長(cháng)的、厚厚的毛）
9、提問(wèn)：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？
10、請孩子上臺來(lái)把動(dòng)物送到冬眠和換毛的家里去吧！”（請個(gè)別孩子上臺送）
11、請幼兒思考除了冬眠、換毛，動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式？（鼓勵幼兒大膽表述）
12、觀(guān)看ppt：簡(jiǎn)單了解另外兩種過(guò)冬的'方式：遷徙、儲存糧食。
三、結束部分：音樂(lè )游戲。
孩子戴上自己喜歡的小動(dòng)物牌，冬天來(lái)了，小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，就來(lái)到哪個(gè)家里。
“春天來(lái)了，我們一起里跳舞吧！”“冬天到了，小動(dòng)物們快點(diǎn)選擇一個(gè)家吧！”請幾個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)，你是什么小動(dòng)物，我是怎么過(guò)冬的？
“春天又到了，我們一起出去玩哇吧！”結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事，了解動(dòng)物會(huì )采用不同方式的過(guò)冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護自己。
2、幼兒能大膽選擇喜愛(ài)的動(dòng)物并講述他們過(guò)冬的方式。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解動(dòng)物過(guò)冬的方式教學(xué)難點(diǎn)：能夠判斷出不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。
教學(xué)準備：
課件、圖片、動(dòng)物圖片統計表
教學(xué)過(guò)程：
一、進(jìn)入情境、引入課題：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動(dòng)起來(lái)吧（播放音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)入座）師幼互動(dòng)。
2、師：今天想考考你們，猜一猜地球上除了我們人類(lèi)還有什么？（動(dòng)物）接下來(lái)將帶我們小朋友走進(jìn)神秘的動(dòng)物世界。瞧！有這么多小動(dòng)物！它們是誰(shuí)呢？觀(guān)看PPt引導幼兒說(shuō)出屏幕上的.動(dòng)物名稱(chēng)。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚(yú)……
3、請小朋友用我看見(jiàn)了有……有……還有什么……說(shuō)一句完整的話(huà)。
4、冬爺爺來(lái)了，天氣變冷了，小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢？穿棉衣、開(kāi)空調、取暖器、常在室內活動(dòng)、加強鍛煉等）那我們的小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？哎，小動(dòng)物們生活在動(dòng)物世界每天都很開(kāi)心，可最近有好多小動(dòng)物心情不好，怎么了呢，我們一起來(lái)看一看吧！
二、新授部分講解冬眠過(guò)冬
1、播放ppt與小動(dòng)物過(guò)冬的故事
�。�1）師：故事里都有那些動(dòng)物？它們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心呀？引導幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎樣過(guò)冬？
�。�2）、教師介紹“冬眠”：小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動(dòng)不動(dòng)地睡覺(jué)，到春天才蘇醒，這樣的過(guò)冬方式叫“冬眠”。
�。�3）、擴展知識：還有哪些動(dòng)物會(huì )冬眠呢？引導幼兒說(shuō)出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動(dòng)物。
2、南飛過(guò)冬：
小燕子，你想飛到哪里去？你是怎樣過(guò)冬的？
《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案 13
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中指出："幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"為讓幼兒輕松、愉快地認識動(dòng)物過(guò)冬的五種方式，本活動(dòng)以故事的形式展開(kāi)，將一系列有趣的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒在游戲活動(dòng)中主動(dòng)、積極地去探索動(dòng)物過(guò)冬的方式，激發(fā)孩子探索動(dòng)物生活習性的興趣和愛(ài)護小動(dòng)物的'情感。使幼兒愉快地獲得科學(xué)知識，真正體現了幼兒在活動(dòng)中的主體地位。
活動(dòng)目標：
1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活習性的興趣。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
活動(dòng)難點(diǎn):
知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。
活動(dòng)準備：
課件、小動(dòng)物圖片若干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過(guò)冬背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，導入活動(dòng)"現在是什么季節?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過(guò)冬的?""那小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的呢?"
二、聽(tīng)故事，了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式
(一)了解冬眠過(guò)冬和加厚毛皮過(guò)冬
1、出示小熊和小青蛙睡覺(jué)的PPT。
2、教師提出問(wèn)題，小動(dòng)物怎么都要睡覺(jué)呀?請幼兒發(fā)表自己的看法。
3、解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠?
4、課件出示小羊，提問(wèn)：小羊是怎么過(guò)冬的呢?還有哪些動(dòng)物要像小羊那樣需要在冬天加厚皮毛過(guò)冬的呢?
(二)觀(guān)看視頻，了解另外三種過(guò)冬的方式
三、操作活動(dòng)，了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的幼兒小組合作，將小動(dòng)物圖片與它們過(guò)冬五種方式匹配，粘貼在小動(dòng)物過(guò)冬的背景圖上。
四、結束部分
(一)拍手游戲小動(dòng)物怎樣過(guò)冬，幼兒佩戴頭飾表演。
(二)教師小結今天我們學(xué)習了小動(dòng)物過(guò)冬的五種方式。
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