初一友誼與成長(cháng)同行的教案
初一友誼與成長(cháng)同行的教案
教學(xué)基本信息
第四課 友誼與成長(cháng)同行
單元第二單元 友誼的天空
學(xué)科道德與法治 學(xué)段第一學(xué)段年級初一年級
教材書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)《道德與法治》 七年級上冊 出版社：人民教育出版社
教學(xué)背景分析
一、教材分析
1. 課標要求：
�。�1）積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì )交往與友誼對生命成長(cháng)的意義；
�。�2）學(xué)會(huì )用恰當的方式與同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼。
2. 整體感知教學(xué)內容：
本節課是全書(shū)第二單元開(kāi)篇的一課，旨在幫助同學(xué)認識友誼的珍貴，引導學(xué)生探
尋友誼的真諦，締結真摯的友情。
二、學(xué)情分析
學(xué)生升入新初一后，朋友圈發(fā)生著(zhù)顯著(zhù)的變化，原本熟悉要好的伙伴因為升學(xué)暫時(shí)分開(kāi)，身邊的同學(xué)才剛剛認識，還有幾分陌生。朋友圈的變化會(huì )在學(xué)生的內心世界掀起波瀾。學(xué)生對新環(huán)境下建立友誼充滿(mǎn)著(zhù)渴望。
教學(xué)目標(含重、難點(diǎn))
【教學(xué)目標】
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會(huì )與朋友建立真正的友誼。
能力目標： 積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。
知識目標： 明白朋友對一個(gè)的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
友誼的力量
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生真正地感受到友誼的力量
教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
導入新課話(huà)題：有人說(shuō)，友誼是心中不落的太陽(yáng)，讓人勇往直前；有人說(shuō)，友誼是美麗無(wú)價(jià)的寶石，讓人無(wú)比珍惜；有人說(shuō)，友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡…… 你心中，友誼是什么？請你用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪。表達自
己對友誼的認識。點(diǎn)名主題。引導學(xué)生初步感受友誼的美好。
講授新課
一、我的朋友圈
闡述：人的一生會(huì )擁有許多的情誼，友情無(wú)疑是
最珍貴的一種。古往今來(lái)，人們用各種方
式歌頌著(zhù)友誼，也留下一段段佳話(huà)。高山
流水遇知音的故事世代為人們所稱(chēng)贊。
幻燈：“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山�！驹诹魉�，曰：‘善哉，洋洋兮若江河�！�-《列子湯問(wèn)》
引導：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳話(huà)。后來(lái)，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再彈琴。人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳話(huà)。關(guān)于朋友間的美好友誼留下了很多典故。同學(xué)們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？
了解“知音之交”的典故，感受真正的友誼。
情感鋪墊，真正的友誼才是珍貴的。
1.正確認識朋友圈的新變化。
指導學(xué)生完成教材39頁(yè)“我的朋友圖”。
設問(wèn)1：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？
歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學(xué)朋友圈擴大了，交往內容更豐富了；有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
設問(wèn)2：在新環(huán)境中交友，會(huì )遇到什么困惑、麻煩？
點(diǎn)撥：與新同學(xué)交往缺乏感情基礎；不被理解， 甚至容易被誤解；擔心被拒絕等。
設問(wèn)3： 如何在新環(huán)境中結識新的朋友？
引導：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開(kāi)心扉，積極樂(lè )觀(guān)地接納新同學(xué)； 在恰當的
時(shí)候主動(dòng)關(guān)心幫助同學(xué)等等。完成教材 “我的朋友圖”。
聯(lián)系生活實(shí)際，思考回答問(wèn)題，探究新知梳理朋友圈。
聯(lián)系學(xué)生生活進(jìn)行設問(wèn)，引導學(xué)生正確認識和看待朋友圈的新變化。
鼓勵并指導學(xué)生結識新朋友。
2. 生活需要友情
設疑：現在想象一下，如果你的生活中沒(méi)有朋友，將會(huì )是怎樣的結果？
講授：沒(méi)有友誼的生活是沒(méi)法過(guò)的。古代拉丁諺語(yǔ)說(shuō)，生活里如果沒(méi)有友情，一座城市就如同一片曠野。中學(xué)生隨著(zhù)獨立意識的不斷增強，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實(shí)現，離不開(kāi)朋友。
設問(wèn)：有同學(xué)認為，沒(méi)有朋友自己感到孤單， 有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？
點(diǎn)撥：對友誼的渴望，是心理需要，沒(méi)有朋友，會(huì )感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正�，F象。只要彼此真誠相待，和善相處，就會(huì )收獲美好的情誼。
展開(kāi)想象，體會(huì )生活離不開(kāi)朋友，人生離不開(kāi)友誼。
思考并暢所欲言 幫助學(xué)生認識到，友誼是一種正常的心理需要，是成長(cháng)中不可缺少的精神營(yíng)養。
解答學(xué)生的困惑，指導學(xué)生正確認識朋友間的交往。
二、友誼的力量
1. 朋友對一個(gè)人的影響很大
過(guò)渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我們身邊有什么樣的朋友，我們就容易成為什么樣的人。這就是友誼的力量。你的朋友對你有哪些影響？請完成教材41頁(yè)的“朋友影響力”圖。
設問(wèn)：仔細分析你寫(xiě)出的“朋友的影響”，看看這些“影響”都是什么性質(zhì)的影響？ 如果是積極的影響說(shuō)明了什么？
引導：有積極影響和消極影響之分，如果是積極影響說(shuō)明我們交到的是益友。
事例：小龍的變化
小龍是某校初二2班的學(xué)生。上初一時(shí)，小龍活潑好動(dòng)，非常貪玩，時(shí)常違紀。雖然對數學(xué)有一定的興趣，但因為學(xué)習態(tài)度不端正，成績(jì)在班級位于中下游。
上初二后，班級新調了座位。前桌的小天成績(jì)優(yōu)異，數學(xué)成績(jì)尤為突出，各方面表現出類(lèi)拔萃。同樣喜愛(ài)數學(xué)的兩人，很快有了共同的話(huà)題，從課下探討數學(xué)問(wèn)題，到周末相約一起游玩，無(wú)話(huà)不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。
一學(xué)期結束了，老師和同學(xué)們發(fā)現，原來(lái)那個(gè)貪玩的小龍不見(jiàn)了，現在的小龍，文明守紀，學(xué)習踏實(shí)努力，成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)，數學(xué)成績(jì)尤其突出，還成為了班級籃球隊的替補隊員。
設問(wèn)1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？
設問(wèn)2：帶來(lái)這些變化的重要原因是什么？
設問(wèn)3：你從中得到了哪些啟示？
點(diǎn)撥：朋友對一個(gè)人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
對我們產(chǎn)生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。與樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì )變得豁達；與樂(lè )于助人的朋友相處，我們會(huì )變得富有愛(ài)心；與熱愛(ài)學(xué)習的朋友交往，我們會(huì )變得樂(lè )學(xué)善問(wèn)。
完成教材“朋友影響力”圖。
結合完成的“朋友影響力圖”回答問(wèn)題。
閱讀同齡人的故事，回答問(wèn)題。
結合事例領(lǐng)悟道理
承上啟下
引導學(xué)生深入分析問(wèn)題
通過(guò)事例讓學(xué)生深刻認識到，朋友是怎樣影響一個(gè)人的
完成從例到理的分析
2.交友講原則，善交益友，不交損友
設問(wèn)：“益友“的標準是什么？
引導：《論語(yǔ)季氏篇》 孔子言論（見(jiàn)幻燈）
歸納：益友就是能幫助自己上進(jìn)的朋友。
追問(wèn)：益友怎樣影響著(zhù)“我”？分析如下：
�。�1）品行方面：影響“我”做積極向上的人；帶動(dòng)“我”關(guān)心幫助他人，做善良的人等。
�。�2）知識技能方面: 幫助“我”答疑解惑； 陪伴“我”共同探求新知等；
說(shuō)明：相反那些對自己產(chǎn)生不良影響的朋友我們要遠離。把那樣的朋友通常稱(chēng)為“損友”。
分析：損友會(huì )使自己誤入歧途；無(wú)是生非，不務(wù)正業(yè)；建立錯誤的價(jià)值觀(guān)……
幻燈：關(guān)于對損友的進(jìn)一步認識。
資料：一項青少年犯罪調查顯示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。
啟示：善交益友，不交損友
拓展：《孔子家語(yǔ)》文段
思考作答
進(jìn)一步思考問(wèn)題
從材料中總結結論
誦讀
啟發(fā)學(xué)生
層層深入，幫助學(xué)生深刻認識問(wèn)題。
幫助學(xué)生理解損友帶來(lái)的不良影響。
提升認識。
3.友誼的重要性
過(guò)渡：我們和“益友”之間建立的友誼對我們產(chǎn)生
哪些力量？
活動(dòng)：續寫(xiě)：因為朋友，……
因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖；
因為朋友，多了一份對自己的欣賞；
因為朋友，我們勇敢地戰勝了困難；
因為朋友，我們……
歸納整理：朋友見(jiàn)證了我們的成長(cháng)歷程，友誼促進(jìn)了彼此的進(jìn)步；朋友讓我們學(xué)會(huì )了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂(lè )； 朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體會(huì )到生命的美好。
思考
仿照例句續寫(xiě)
領(lǐng)悟
通過(guò)續寫(xiě)感受友情的力量。
水到渠成，升華主題。
結語(yǔ)：
小結：希望同學(xué)們善交益友，不交損友，擁有純凈
的朋友圈，感受友誼的力量，享受友誼的美好！總結全課
板書(shū)設計 第四課 友誼與成長(cháng)同行
第一節 和朋友在一起
一、我的朋友圈
1. 正確認識朋友圈的新變化
2. 生活需要友情
二、友誼的力量
1. 朋友對一個(gè)人的影響很大
2. 交友講原則，善交益友，不交損友
3. 友誼的重要性
整理筆記
梳理本節課知識，形成完整認識。
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