中班裝電池教案范文
中班裝電池教案范文
活動(dòng)目標:
1、認識電池的外形特征,了解其用途。
2、通過(guò)實(shí)驗掌握安裝電池的方法。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備:
圖表一份、電池課件、手電筒和電池若干、電動(dòng)玩具.
活動(dòng)過(guò)程:
一、自由探索。
1、師:今天我們這有許多的電動(dòng)玩具,我們一起來(lái)玩一玩。
2、師:你打開(kāi)開(kāi)關(guān)的時(shí)候,玩具會(huì )怎樣?(會(huì )動(dòng)----)
為什么電動(dòng)玩具會(huì )說(shuō)話(huà)會(huì )動(dòng)?(玩具里面裝有電池)
二、認識電池外形特征。
1、師:后面的桌上還有小電筒,請你把電池取下來(lái),看看電池是什么樣子的?
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2、教師演示電池的課件,了解電池的正負極。
師:小電筒里有幾節電池?電池是什么樣子的?
3、認識電池標志。
師:我這還有兩個(gè)標志,你知道它表示什么嗎?(彈簧和電池,指認正負級)
三、通過(guò)小電筒實(shí)驗掌握電池的安裝方法。
1、師:今天我們認識了電池的正負級,可是怎么安裝才能讓電筒亮起來(lái)呢?
2、通過(guò)幻燈演示,知道幾種安裝方法。
師:這有幾種安裝方法,我們一起來(lái)看看這樣安裝行不行。(教師逐一出示安裝方法圖示,引導幼兒記錄猜想結果。)
3、幼兒實(shí)驗操作。
4、統計幼兒操作結果。
小結:裝電池的時(shí)候應該注意方向,不能裝反,都是負極對準彈簧。
四、了解電池的用途。
師:在我們平時(shí)的生活中,還有哪些東西用到電池?你還見(jiàn)過(guò)哪些不同的電池,下次我們再一起玩吧。
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出,要引導幼兒注意身邊常見(jiàn)的科學(xué)現象,感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利,萌發(fā)對科學(xué)的興趣;要引導幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng),發(fā)現物品和材料的多種功能;要為幼兒提供觀(guān)察、操作、試驗的機會(huì ),支持、鼓勵幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。
本次活動(dòng)結合《綱要》精神,體現“生活化、經(jīng)驗化、操作化”的特點(diǎn),從幼兒的興趣入手,充分挖掘電池潛在的教育價(jià)值以及正確使用電池的方法。幼兒在玩玩具時(shí),經(jīng)常在觀(guān)察、思考:汽車(chē)為什么會(huì )開(kāi)?車(chē)燈為什么會(huì )亮?對電池的作用產(chǎn)生濃厚的興趣。在活動(dòng)中,通過(guò)給幼兒提供足夠的操作、探索的時(shí)間、機會(huì ),引導幼兒運用觀(guān)察、比較電池,了解電池的外形特征;調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗,動(dòng)手操作、安裝電池,了解電池的安裝方法及作用,并體驗安裝成功的喜悅。
在整個(gè)活動(dòng)中,充分體現“師生互動(dòng),生生互動(dòng)以及與材料的互動(dòng)原則。教師的開(kāi)放式提問(wèn),發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維;幼兒間的討論、交流,發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達能力,經(jīng)驗也得到了積累;支持、引發(fā)幼兒與材料的互動(dòng)關(guān)系,通過(guò)操作、擺弄電池、探索電池的奧秘。
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