回收廢電池的教案范文
回收廢電池的教案范文
一、 教學(xué)內容：新世紀小學(xué)數學(xué)二年級下冊第52、53頁(yè)
二、教學(xué)內容分析：
本課時(shí)的教學(xué)內容是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以?xún)燃訙p法以及整十、整百的加減法口算的基礎上進(jìn)行教學(xué)的�！盎厥諒U電池”這節課是有關(guān)三位數的加法，這部分教學(xué)內容多，又是本單元的難點(diǎn)，如果一課時(shí)完成學(xué)生不易理解和消化，可以把“三位數的加法”部分分為兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，本課時(shí)教學(xué)“不進(jìn)位加法”和“不連續進(jìn)位加法”。
三、學(xué)生狀況分析：
我校是一所區內規模較大的小學(xué)，教學(xué)條件相對較好，教師能自己制作教學(xué)課件來(lái)輔助教學(xué)。學(xué)生大多家庭條件較好，有良好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生對新知識理解掌握較快。
為此，在教學(xué)中我主要在學(xué)生已有的計算基礎上，采用學(xué)生自主探究、合作交流為主，教師點(diǎn)撥引導為輔的策略，讓學(xué)生在生活實(shí)例中感知，在積極思辨中發(fā)現，在具體運用中理解的方法進(jìn)行“不進(jìn)位加法”和“不連續進(jìn)位的加法”的教學(xué)。
四、學(xué)習目標：
1、知識與技能。
�。�1） 通過(guò)自主探究和合作交流，探索并掌握三位數加法的計算方法，并能正確地計算。
�。�2） 能結合具體情況進(jìn)行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養成驗算的習慣。
�。�3） 能在教師的指導下發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，并能自己解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、過(guò)程與方法。
�。�1）在合作交流的學(xué)習過(guò)程中進(jìn)一步培養學(xué)生觀(guān)察思考、比較分析、歸納總結、與人交流、合作學(xué)習的能力。
�。�2）進(jìn)一步培養學(xué)生聯(lián)系實(shí)際提出問(wèn)題，解決問(wèn)題和推理能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
�。�1）培養學(xué)生良好的思考問(wèn)題的習慣。
�。�2）使學(xué)生感受到數學(xué)很有用，很有趣，增強對數學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，實(shí)踐感悟
1. 師：今天上課之前，老師想讓同學(xué)們看一段環(huán)保錄像。（播放課件：沈陽(yáng)市大東區有一位年過(guò)六旬的王大爺，從退休后開(kāi)始在社區內義務(wù)回收廢電池，一直堅持了十年，他的行為令人敬佩。）
2. 師：王爺爺十年如一日地堅持回收廢電池，你們知道為什么嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
3. 今天，老師請來(lái)了一位小博士，讓他告訴你們其中的奧秘。（放課件：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會(huì )對土壤、對水、對人產(chǎn)生直接的影響。一顆紐扣大小的電池可以污染60萬(wàn)升水，這些水相當于一個(gè)人一生的飲水量。）
�。ǘ┳灾魈剿�，解決問(wèn)題
1. 出示王爺爺三個(gè)月回收廢電池情況統計表。
月份 數量/節
一月份 102
二月份 97
三月份 129
2、觀(guān)察統計表，提出數學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行估算。
�。�1）師：根據統計表你能提出哪些問(wèn)題？
�。�2）從學(xué)生提出的問(wèn)題中選出兩個(gè)問(wèn)題解決。
�、僖辉路莺投路菀还不厥斩嗌俟潖U電池？
�、谝辉路莺腿路菀还不厥斩嗌俟潖U電池？
�。ā耙驗槎路莺腿路菀还不厥斩嗌俟潖U電池”是連續進(jìn)位加法，這部分內容放入下一課時(shí)，“三個(gè)月共回收多少節廢電池”將在以后的學(xué)習中逐步解決。）
3. 師：在計算之前請同學(xué)們估算出每個(gè)問(wèn)題的結果，并說(shuō)一說(shuō)估算的方法。
生：一月份和二月份大約回收了200節。
生：一月份和三月份大約回收了230節。
師：剛才同學(xué)們估算了這兩個(gè)問(wèn)題的結果，下面我們就來(lái)算一算準確的答案吧！
4. 自主探究，合作交流。
�。�1）學(xué)生獨立計算。
�。�2）四人小組內交流算法。
�。�3）全班匯報。
學(xué)生可能出現以下幾種計算方法：
在計數器上撥珠計算。
湊成整十、整百的方法口算。（一、二月份100+90+2+7、一、三月份100+130+2-1）
嘗試列豎式的方法計算。（板書(shū)）
102+97＝ 102+129＝
5. 與估算結果比較，使學(xué)生了解正確地估算可以幫助我們判斷計算結果的對錯。
6. 師：比較這兩個(gè)豎式有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？
生：相同點(diǎn)：（1）都是加法運算；（2）列豎式時(shí)都是相同數位對齊；（3）計算時(shí)都從個(gè)位加起。不同點(diǎn)：第一道題是不進(jìn)位加法，第二道題的個(gè)位相加滿(mǎn)十了，要向十位進(jìn)一，是進(jìn)位加法。
師：個(gè)位相加滿(mǎn)十要向十位進(jìn)一，如果十位相加滿(mǎn)十呢？
生：十位相加滿(mǎn)十，要向百位進(jìn)一。
師：你還能想到什么？
生：百位相加滿(mǎn)十要向千位進(jìn)一……
師：那如果用一句話(huà)說(shuō)明怎樣進(jìn)位，你會(huì )說(shuō)嗎？
生：哪一位相加滿(mǎn)十就要向前一位進(jìn)一。
7. 師：用豎式計算三位數加法時(shí)要注意哪些方面？
生：相同數位對齊；從個(gè)位加起；哪一位相加滿(mǎn)十，就向前一位進(jìn)一。
8. 師：今天我們學(xué)習的就是三位數加法的計算方法。（板書(shū)課題）
9. 試一試：162+234 456+307 （板演）
請同學(xué)們發(fā)現豎式書(shū)寫(xiě)、計算順序和進(jìn)位方面的的問(wèn)題，給板演的同學(xué)提出來(lái)。
10、啄木鳥(niǎo)改錯： 169 98
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�。ㄈ┞�(lián)系實(shí)際，鞏固應用
1. 師：利用今天學(xué)習的知識可以解決很多生活中的問(wèn)題，今天藍貓就想請大家幫個(gè)忙，它想買(mǎi)幾件家用電器，我們陪它到家電城看看好嗎？（課件出示商品及標價(jià)。）
電風(fēng)扇 電視機 錄音機 飲水機 微波爐 洗衣機
160元 810元 235元 340元 748元 605元
2. 師：誰(shuí)來(lái)為藍貓介紹一下這些商品的價(jià)格？
3. 出示問(wèn)題：
�。�1）買(mǎi)一臺電風(fēng)扇和一臺錄音機用多少元？
�。�2）買(mǎi)一臺錄音機和一臺微波爐用多少元？ （板演豎式，注意引導學(xué)生檢查算式的對位和運算順序和進(jìn)位情況）
�。�3）藍貓只有1000元，請你幫它選兩種商品，用豎式算算一共用多少元？（獨立思考列出 豎式后，選幾位學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)可能選了哪兩種商品，一共花了多少元）
�。�4）如果它用900元買(mǎi)一臺錄音機和一臺洗衣機，它的錢(qián)夠嗎？如果不夠，還差多少元？
�。�5）你還能提出哪些問(wèn)題？
�。ㄋ模┤n總結，暢談收獲
師：通過(guò)這節課的學(xué)習你有哪些收獲？你有剛才的計算中，有什么經(jīng)驗和教訓，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
生：我覺(jué)得最重要的是哪一位上的數相加滿(mǎn)十就要向前一位進(jìn)一，剛才我差點(diǎn)忘記了寫(xiě)上進(jìn)上的“小1”。
生：數位要對齊，不能十位和百位對在一起，這樣會(huì )出現錯誤。
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