我的小扇子小班教案
我的小扇子小班教案
活動(dòng)目標
1、結合已有經(jīng)驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來(lái)涼風(fēng)。
2、學(xué)會(huì )用重疊、粘貼的方法制作扇子。
3、培養幼兒動(dòng)手操作能力。
4、感受扇子的美感。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用重疊、粘貼的方法制作扇子
活動(dòng)準備
各種形狀的彩紙、小木棒、油畫(huà)棒、膠水。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？
謎語(yǔ)：“有風(fēng)就不動(dòng)， 一動(dòng)就有風(fēng)。你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么？（扇子）
好厲害啊，一下子就猜出來(lái)了。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)扇子有什么用處呢？
二、探索扇子的制作方法
師： 上星期，很多小朋友帶來(lái)了扇子。今天，老師也帶來(lái)了扇子，想看嗎？
問(wèn)： 老師的扇子是什么樣的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？
師： 你們想不想也來(lái)做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎么做出來(lái)的？
結合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：
�。�1）找兩張相同形狀的彩紙。
�。�2）在一張彩紙上涂滿(mǎn)膠水。
�。�3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。
�。�4）把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。
�。�5）裝飾：在扇面的中間設計一個(gè)較大的圖案，周?chē)O計小花邊。
三、集體制作扇子
幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作，教師巡回指導，重點(diǎn)指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。
四、展示評價(jià)作品
教學(xué)反思
美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節中，由于孩子的動(dòng)手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫(huà)的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線(xiàn)畫(huà)法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫(huà)法，再原來(lái)的層次上進(jìn)了一層；最后一種畫(huà)法是自由畫(huà)，請孩子自己根據以往的作畫(huà)經(jīng)驗，畫(huà)上自己愿意畫(huà)的物體，人物等等。結果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫(huà)法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫(huà)法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫(huà)法，而、王思蕓等小朋友則根據自己的想像進(jìn)行作畫(huà)。韓亞頎畫(huà)了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿(mǎn)滿(mǎn)一扇子�？吹胶⒆酉矏偟男δ�，發(fā)現孩子們正在長(cháng)大。
【我的小扇子小班教案】相關(guān)文章：
扇子教案09-02
《小扇子》教學(xué)反思07-19
小扇子的教學(xué)反思05-23
扇子教案09-02
扇子教案09-02
漂亮的扇子教案09-01
漂亮的扇子教案09-01
漂亮的扇子教案09-01
《扇子》的教案設計06-06
制作扇子的教案范文09-21