an en in教案設計
an en in教案設計
教學(xué)目標：
1、 能借助圖學(xué)會(huì )復韻母an.enin和整體認讀音節yin. Yuan能認請形，能讀準它們的四聲。
2、 能借助書(shū)上展示的過(guò)程會(huì )拼讀介母是ü的三拼連續音節。
3、 能看圖準音節詞語(yǔ)。
4、 知道漢語(yǔ)拼音可以給漢字注音。
5、 能在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：
an.en. in的發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)：
拼讀介母是ü的三拼連續音節。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
(1)韻母，ai ei ui ao ou iu ie üe er
(2)23個(gè)聲母。
二、 授新課。
(1) 出示an的圖。
師問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么地方?
(2) 指導讀音。
把天安門(mén)和“安”讀的輕短，就是an的音。
先是張大嘴發(fā)a的間，再把舌尖抵住上牙床快速讀一n，讓氣流從鼻腔流上，以韻母a的口形為開(kāi)始，以發(fā)前鼻音–––n為結束，an就讀準了。
范讀–––––領(lǐng)讀–––––指名讀
(3) 記憶字形：
a和n組成an.
(4) 拼讀四聲。
ānán ?n àn
2、 學(xué)習en。
(1) 出示en的圖。
圖上的小子該在干什么?
(2) 指導讀音。
將摁門(mén)鈴的“摁”，是第四聲，變成第一聲就是“en”的音。
范讀–––––––領(lǐng)讀––––––指名讀
(3) 記憶字母形。
e和n組成en.
(4) 練讀四聲。
ēn én ěn èn
3、 學(xué)習in和圖。
(1)出地in的圖。
圖上畫(huà)的是什么?
(2) 指導讀音。
錄音機的“音”讀的輕短，就是in的音，
范讀––––領(lǐng)讀––––指名讀
(3)記憶字母形。
i和n組成in.
(4)練讀in的四聲。
īn ín ?in iìn (加聲去I的點(diǎn))
(5)教in的整體認讀。
in是復韻母，當in獨立成音節時(shí)，前邊必須加聲母y.
板書(shū)：yin
yin也是整體認讀音節，不用拼，直接讀。
領(lǐng)讀––––指名讀––––––齊讀
練習四聲。
yīn yíin y?n yìn
(6) 教讀“yuan”的音。
問(wèn)，老師在an的前面加yu，誰(shuí)認識?
板書(shū)：yuan
指名讀―――齊讀
練習四聲。
Yuān yuán yu?n yuàn
4、指導書(shū)寫(xiě)
仔細看老師寫(xiě)，看請生個(gè)字母占格的位置。
5、 練習拼讀與直呼直線(xiàn)和射線(xiàn)的拼音。
Y–––––an––––yan
W––––an––––wan
W––––en––––wen
指名拼讀，能直呼就直接讀音節。
6、 學(xué)習介母是ü的三拼音節。
板書(shū)：
j––––ü––––an––––juan
q––––ü––––an––––quan
x––––ü––––an––––xuan
觀(guān)察：
(1)這是幾拼音節?
(2)介母是什么?
(3)組成音節后，ü上為什么說(shuō)沒(méi)點(diǎn)?
(4)練讀：
學(xué)習介母點(diǎn)u的三拼音節。
Zh–––u–––an––––zhuan
Ch–––u–––an–––chuan
Sh–––u–––an–––shuan
R–––u––––an–––ruan
�、� 先自己拼讀。
�、� 互相檢查。
�、� 齊讀。
�、� 看圖讀句子。
7、 看圖讀句子。
(1)光看說(shuō)圖意。
(2)再讀拼音。
Tian an men
指名讀。 天 安 門(mén),使學(xué)生懂得漢語(yǔ)拼音與識字的關(guān)系。
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