小學(xué)學(xué)習鼻韻母的教案
小學(xué)學(xué)習鼻韻母的教案
第一課時(shí)
教學(xué)內容：鼻韻母unvn
教學(xué)目標：學(xué)會(huì )前鼻韻母unvn和整體認讀音節yunyuan及四聲，un ve教學(xué)設計。
養成教育訓練點(diǎn)：會(huì )觀(guān)察，會(huì )思考
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境。
1、師：同學(xué)們，今天我們將一起繼續去神游有趣而奇妙的拼音世界。我們先請出昨天學(xué)的成員：anenin（卡片出示）,這些韻母叫什么韻母呢？今天，我們還要認識另外兩個(gè)成員！
2、（出示情境圖）
師：邊看邊想，圖上講的是什么地方？有哪些景物？哪些人？他們在干什么？
3、（聽(tīng)語(yǔ)境歌：抬頭看看云，在看溫度計，我是小小氣象員，每天按時(shí)報天氣。）
師：同學(xué)們跟著(zhù)老師念語(yǔ)境歌。剛才，同學(xué)們在念語(yǔ)境歌時(shí)，老師聽(tīng)出來(lái)了，你們把今天要認識的兩個(gè)字母都說(shuō)準了。其實(shí)呀！拼音字母的音就在我們生活的語(yǔ)言中間，趕快開(kāi)動(dòng)腦筋，找出新的鼻韻母�。ò鍟�(shū)；unvn)
二、激發(fā)興趣，探究發(fā)音
1、學(xué)習unvn
�。�1）、點(diǎn)擊出示un。
師：同學(xué)們思考一下un該怎樣讀呢？聯(lián)想前面學(xué)習前鼻韻母時(shí)老師教你們讀的方法。
師引導學(xué)生嘗試發(fā)音，讓學(xué)生先讀，然后師問(wèn)學(xué)生是怎么會(huì )讀的激發(fā)學(xué)生探究發(fā)音的興趣。
師示范發(fā)音，讓學(xué)生細細體會(huì )舌尖與上齒之間不留縫隙。
�。�2）、點(diǎn)擊出示un的四個(gè)聲調
師：同學(xué)們，我們給un戴上了帽子，你們會(huì )讀嗎？（做手勢反復練讀）
�。�3）、點(diǎn)擊出示vn.
師：老師想把機會(huì )留給一位同學(xué)，請他當小老師來(lái)領(lǐng)讀。（適當表?yè)P）
師：同學(xué)們，拼音字母的發(fā)音，口形很重要。請你們的同桌當鏡子，互相檢查一下發(fā)音的口形對不對？
�。�4）、出示vn的四聲卡片。
�。ㄐ〗M比賽讀）
2、規范書(shū)寫(xiě)
�。�1）、（點(diǎn)擊四線(xiàn)格）學(xué)生仔細觀(guān)察，小組討論，怎樣寫(xiě)才好看。
�。�2）、做手指操，教案《un ve教學(xué)設計》。
�。�3）、指導描紅。（注意寫(xiě)字姿勢）
�。�4）、反饋交流。（展示描得好的作品）
3、學(xué)習yun
�。�1）、老師故事引入：有一天，vn也想自成音節給漢字注音，于是它也學(xué)著(zhù)yin的樣子，去請y，可一著(zhù)急，腳下一滑，把眼鏡跑丟了，于是變成了yun，成了整體認讀音節。
�。�2）、回憶前面學(xué)過(guò)的整體認讀音節，小小火車(chē)開(kāi)起來(lái)，小組開(kāi)火車(chē)讀卡片。
�。�3）、領(lǐng)讀yun及yun的四聲。
�。�4）、引導用yun的四聲組詞。
4、學(xué)習yuan
�。�1）、師：請同學(xué)們看，老師這兒有兩個(gè)圓，誰(shuí)能讀出上面的拼音？有一天yu和an各帶一個(gè)圓到草地上玩，兩個(gè)圓撞道一起啦！小朋友想想該怎樣讀？
�。�2）、yuan的四聲反復練讀。
�。�3）、yuan的四聲比賽組詞。
三、玩玩游戲，輕松鞏固
1、講清游戲名稱(chēng)及規則
小小擂臺賽、游戲規則、游戲評比方式。
2、宣布比賽結果，激發(fā)課外練讀興趣。
3、師總結
同學(xué)們，這節課上，我們和拼音世界里的3個(gè)成員交上了朋友，下一課，老師還將帶你們去拼音世界里認識更多的新朋友
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1.猜字謎。
2.看誰(shuí)聽(tīng)得準，找得快。老師讀aneninunünyinyunyuan，學(xué)生拿卡片。
二、授新課
1.學(xué)習unün與聲母的拼讀。
�。�1）出示：gunkunhun
指名讀，說(shuō)說(shuō)聲母、韻母各是什么？自由練習拼讀，指名拼讀,集體糾正。
�。�2）出示：junqunxun
引導學(xué)生在自己練習本上寫(xiě)出音節，指名到投影儀下展示，師生共同評議，并說(shuō)說(shuō)理由。
2.看圖讀拼音詞。
�。�1）引導自學(xué)�？纯磮D上畫(huà)的是什么內容，拼讀相應的音節，注意整體認讀音節，難讀的注上記號。
�。�2）檢查自學(xué)效果。師生共同糾正讀錯的音。
三、鞏固練習
1、讀一讀。
2、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
出示：xún——（）-（）jiǎo——（）-（）
ɡùn——（）-（）quán——（）-（）
四、作業(yè)設計：
抄寫(xiě)課本52頁(yè)的6個(gè)音節詞。
板書(shū)設計：
gunkunhun
junqunxun
教學(xué)反思：本節課采用小組讀，男女生讀，大聲讀，小聲讀等多種讀法，讓學(xué)生進(jìn)行了充分的讀，學(xué)生會(huì )讀會(huì )寫(xiě)，但在完成鞏固練習時(shí)，發(fā)現jqx和ve組成音節時(shí)，v上兩點(diǎn)去掉的規則學(xué)生容易忘記，一提醒就能想起來(lái)，自己寫(xiě)時(shí)就不會(huì )了，還得加強這方面的練習。
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