最新的師徒幫教總結范文
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轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我在師傅石鳳娟老師的帶領(lǐng)、幫助和指導下,我在漸漸成長(cháng)、成熟、堅毅。我的成長(cháng)歷程,離不開(kāi)我的師傅石老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。
回顧這一個(gè)學(xué)期,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結對的受益者,因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下,我在漸漸成長(cháng)、成熟、堅毅!
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),教師被社會(huì )所賦予的期望值很高。從教之前,我個(gè)人一直這樣樂(lè )觀(guān)地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。工作之后,就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō),繁重的課時(shí)量,來(lái)自教學(xué)的壓力,來(lái)自學(xué)生和家長(cháng)的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個(gè)挑戰!
石老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了很大的提高。
對我這樣一個(gè)新教師來(lái)說(shuō),什么都是新鮮的,什么又都是陌生的,而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——石老師,她有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗,對我的教學(xué)非常有幫助,石老師上課非常有激情,在聽(tīng)課的過(guò)程中,這種激情不僅感染了學(xué)生,也感染了我,使我也充滿(mǎn)了激情,用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。據我聽(tīng)其她老師反映,石老師對待聽(tīng)寫(xiě),作業(yè),測驗等都一絲不茍,她都要求我們盡快批改,及時(shí)反饋,有這樣嚴謹的師傅,我這個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己覺(jué)得特別好的書(shū)籍推薦給我,并建議我寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì ),營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)學(xué)習的氛圍。
石老師經(jīng)常抽時(shí)間聽(tīng)我的課,每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵,同時(shí)也坦誠的指出我的不足,并且幫助我找出彌補和解決的辦法,讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進(jìn)步,對教育教學(xué)工作有了一定的信心。
教師的天職是教書(shū)育人,作為一名教師,不僅要教好書(shū),還要擔負起育人的任務(wù)。雖然我不擔任班主任工作,但是班級管理的經(jīng)驗也會(huì )對我的教學(xué)工作起到推進(jìn)作用。每當遇到問(wèn)題,我就想到,去師父那里直接拿個(gè)解決方案,類(lèi)似于學(xué)生不思考問(wèn)題直接去抄答案一個(gè)樣,而我師父每次都不告訴我“答案”,而是給我指了條路,讓我自己去走,我偷懶的念頭沒(méi)有了,師父教了方法,仍是需要自己去思考去實(shí)踐去摸索的,在這其中我學(xué)到了很多東西,這是在書(shū)本上是學(xué)不到的!
局里組織的“師徒結對”活動(dòng),對我收益匪淺,我更深知自己的責任,現在又是一個(gè)起點(diǎn),以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生,所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習,多請教,努力工作,積極創(chuàng )新,多聽(tīng)聽(tīng)師父的課,在師父的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(cháng)!
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