《晨頌午讀暮省》小課題研究總結范文
《晨頌午讀暮省》小課題研究總結范文
每次都為了小課題在傷腦筋，確定什么課題，才能用研究的態(tài)度把它堅持著(zhù)做出一些名堂，總結一些可行性的做法，甚至出一些能拿得出來(lái)的展示成果？于是每年都在做都在想，一年一個(gè)課題，一年一次失敗。
每天看到常老師關(guān)于晨誦、午讀、暮省的思考和做法時(shí)自己很是感動(dòng)，也為她持之以恒的研究狀態(tài)而折服。這一系列的環(huán)節如此周密，細致、操作性強，不全源于她內心里的那份執著(zhù)嗎？幾年走下來(lái)，她真正為孩子的成長(cháng)留下了故事，在孩子成長(cháng)的同時(shí)自己的成長(cháng)是無(wú)法阻擋的。
作為同級部的老師，自己有著(zhù)得天獨厚學(xué)習機會(huì )，可是自己卻始終沒(méi)有如此靜下心來(lái)好好的規劃自己的教育之路�？偸窃诿�，而缺少了自己獨特的東西，在忙碌中喪失了自我，不知道自己所做的事情意義何在，又怎能以研究的心態(tài)來(lái)做出些什么。
再有平時(shí)不善于積累，所做的工作也不少但是真正留下來(lái)的資料很少，在孩子們身上起到作用的并不多。
但是一個(gè)學(xué)期走下來(lái)，我們在晨頌、午讀、暮省方面的收獲還是比較可人。
晨頌時(shí)我們一起結合農歷節氣背誦了近一百首古詩(shī)，這和單純的積累還不一樣，這次的背誦我們是結合了季節時(shí)令，和孩子當下的生活息息相關(guān)，孩子在積累更在欣賞。午讀方面我們從讀中跳出來(lái)和寫(xiě)結合，特別是《草房子》的閱讀我們一邊討論交流一邊記錄下自己內心的感受，一本書(shū)讀完記載著(zhù)孩子們讀這本書(shū)智慧火花集也誕生了。暮省我們這學(xué)期采用的是小組循環(huán)日記本，以花命名他們各自的小組，在寫(xiě)作中他們不僅記錄著(zhù)自己身邊發(fā)生的趣聞，記錄著(zhù)他們的成長(cháng)，更見(jiàn)證了他們的團結與奮進(jìn)。最讓人感動(dòng)的便是李文豪小組，人人爭著(zhù)寫(xiě)日記，毋庸置疑學(xué)期結束最優(yōu)秀小組便是他們的——郁金香小組。
一路做下來(lái)有得有失，但如同《特別的女生薩哈拉》的成長(cháng)故事一樣，讓自己相信夢(mèng)想是有力量的，在這里你成長(cháng)，只要你愿意。懷揣一顆對教育熱愛(ài)的心，從小組日記和閱讀日記結合入手，為了夢(mèng)想伴隨美好上路，努力成就特別的自己！
【《晨頌午讀暮省》小課題研究總結】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)小課題研究計劃范文（精選9篇）07-18
數學(xué)課題研究的計劃02-16
中學(xué)物理課題研究階段總結范文03-18
小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感培養課題研究的總結02-24
課題研究報告（精選22篇）07-10
小學(xué)體育課題研究計劃02-27
兒童早期寫(xiě)生教學(xué)策略研究課題總結06-08
初中數學(xué)小課題研修報告10-11
小學(xué)英語(yǔ)課題研究計劃（精選10篇）03-15
花樣跳繩的課題總結02-14