三年級音樂(lè )下冊《陀螺》教學(xué)設計
三年級音樂(lè )下冊《陀螺》教學(xué)設計
一、教學(xué)內容：
《陀螺》、《旋轉木馬》；二首歌曲總復習； 2/4拍3/4 拍對比。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)。
師生問(wèn)好。
�。ǘ雎�(tīng)《陀螺》。
1、解題：
�。�1）設問(wèn)：
誰(shuí)玩過(guò)陀螺，或見(jiàn)到過(guò)陀螺？說(shuō)說(shuō)怎樣玩法？
�。�2）解題：
陀螺是一種玩具，請看教材中的插圖：一個(gè)小孩執鞭子在打陀螺（椎形木制品兩頭尖的，在抽打下能快速旋轉）。本曲就是作者在創(chuàng )作一組《兒童游戲》中的一首小品曲。
2、初聽(tīng)全曲。
你能從音樂(lè )聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快的轉動(dòng)的情景嗎？
3、復聽(tīng)全曲。
要求邊聽(tīng)邊看教材中的兩種譜——簡(jiǎn)譜與圖形譜，了解快速的節奏與大跳音程所造成的歡快、熱烈的氣氛。
�。ㄈ雎�(tīng)《旋轉木馬》。
1、如果說(shuō)孩子們玩陀螺是一種傳統的游樂(lè )活動(dòng)的話(huà)，那么玩電動(dòng)木馬就是現代的游樂(lè )活動(dòng)了。
2、初聽(tīng)全曲。
你能從快速的節奏、高低起伏的曲調流動(dòng)中想像到孩子們在電動(dòng)木馬上旋轉的情景嗎？
3、復聽(tīng)全曲。
你能聽(tīng)出樂(lè )曲的開(kāi)始部分與最后一部分的曲調是相同的嗎？當最后一部分再現第一部分曲調時(shí)，請舉手表示你已聽(tīng)出來(lái)了，好嗎？
4、小結：
這兩首樂(lè )曲都描繪了孩子們快樂(lè )的課余活動(dòng)，你能講講自己的課余活動(dòng)嗎？
�。ㄋ模⿵土暩枨�。
1、復習演唱歌曲《哦，十分鐘》。
2、復習演唱歌曲《大家來(lái)唱》
在歌曲復習中提問(wèn)音樂(lè )知識。
2/4、3/4拍號重點(diǎn)是節拍感，即2/4拍的強弱。3/4拍的強、弱、弱。這一節拍感在前三年的音樂(lè )實(shí)踐中都已進(jìn)行，現在是在理論上讓學(xué)生掌握，使這一節拍感成為他們自覺(jué)的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
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