《小數的計數單位》教學(xué)設計
《小數的計數單位》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生了解小數的計數單位及相應相鄰單位間的進(jìn)率，知道小數的數位名稱(chēng)及順序，知道小數的組成，加深對小數意義的理解。
2.在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的類(lèi)比推理能力和抽象概括能力，增強學(xué)生的探索意識和學(xué)習數學(xué)的信心。
3.體會(huì )小數與日常生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生探求新知的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步理解小數的意義，了解小數的各部分名稱(chēng)；掌握小數數位順序表以及相應計數單位之間的進(jìn)率。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
熟悉小數數位順序表。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬├}引入。
1.出示例2，先涂色表示它上面的小數，再填空。
1里有（ ）個(gè)0.1，0.1里有（ ）0.01。
仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)涂色的份數，為什么？
說(shuō)說(shuō)涂色的每一份表示什么？
2．自學(xué)（7分鐘左右）
在學(xué)生自學(xué)時(shí)，如果有不明白的地方可以看書(shū)本，教師發(fā)現做的正確的學(xué)生及時(shí)寫(xiě)到小黑板上，并及時(shí)搜集有錯錯誤學(xué)生的作業(yè)，備用。
導學(xué)單1
思考：
�。�1）0.1和0.01這兩個(gè)計數單位哪個(gè)大？
�。�2）1里有多少個(gè)0.1？ 0.1里有多少個(gè)0.01？你是怎么知道的？
�。�3）有沒(méi)有比0.01更小的計數單位？你能再說(shuō)一些（ ）。
3.小組交流，明確：
小數點(diǎn)右邊第一位是十分位，計數單位是十分之一；小數點(diǎn)右邊第二位數是百分位，計數單位是百分之一；小數點(diǎn)右邊第三位是千分位，計數單位是千分之一；……
明確相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率是10。并溝通與個(gè)位以及整數相鄰兩個(gè)計數單位之間進(jìn)率之間的聯(lián)系。
說(shuō)說(shuō)一些同學(xué)的錯誤之處，并加以改正。
�。ǘ┳詫W(xué)例3
導學(xué)單2
1.讀一讀小數344.725，說(shuō)說(shuō)它由哪三部分組成？
2.結合344.725，來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)數位上的數各表示多少？完成后對照書(shū)本33頁(yè)，獨立加以糾正。
3.這個(gè)小數中的兩個(gè)“4”意義相同嗎？其它數字占有哪些數位？各表示什么意義。
4.獨立完成34頁(yè)的小數數位順序表，如有不會(huì )的可以跟同桌小聲交流。
小數由三部分組成，分別是整數部分、小數點(diǎn)和小數部分三部分組成。
及時(shí)發(fā)現錯誤，并加以改正。
提示：相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率都是10。
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1.書(shū)本34頁(yè)試一試和練一練。
注意3.75，它的整數部分和小數部分，在哪兩個(gè)整數之間？同時(shí)又在哪兩個(gè)一位小數之間？
2.書(shū)本第36頁(yè)7、8、9。
第8題可以滲透愛(ài)國主義教育。
第9題在思考0.1里有（ ）個(gè)0.001時(shí)，可以先想0.1里有幾個(gè)0.01，再想0.01里有幾個(gè)0.001。
3.開(kāi)放題：第10、11題
數字可以全用，可以不全用。同時(shí)可以結合數的組成，讀法，寫(xiě)法加以一題多用。
�。ㄋ模┱n作
課堂作業(yè)：
完成《補充習題》第22-23頁(yè)第1、2、3、4、5題。
校對作業(yè)，分析典型錯誤，統計正確率，錯誤的訂正。全對的做“提高題”。
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